一年級(jí)語(yǔ)文《一去二三里》第二課時(shí)教案新部編本

一年級(jí)語(yǔ)文《一去二三里》第二課時(shí)教課設(shè)計(jì)新部編本一年級(jí)語(yǔ)文《一去二三里》第二課時(shí)教課設(shè)計(jì)新部編本一年級(jí)語(yǔ)文《一去二三里》第二課時(shí)教課設(shè)計(jì)新部編本精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan識(shí)字(一)馬莊鄉(xiāng)中心小學(xué)：顏潔靜第二課時(shí)一、教課目的：1、正確、流暢地朗誦課文；背誦課文。2、察看圖畫，圖文聯(lián)合，初步感覺(jué)課文的境界。二、教課要點(diǎn)：正確、流暢地朗誦課文。三、教課難點(diǎn)：初步感覺(jué)課文的境界。四、教課過(guò)程：（一）、穩(wěn)固生字：1、我會(huì)認(rèn)。1）變序抽取字卡，學(xué)生自由讀。2）做找朋友游戲。出示插圖二（圖上的漢字?jǐn)?shù)字暫不寫）。游戲說(shuō)明：老師任意點(diǎn)圖畫，說(shuō)“我的朋友在哪里”，學(xué)生要快速舉起手中相對(duì)應(yīng)的字卡，并回答，“你的朋友在這里”。教師相機(jī)貼上數(shù)字卡。2、我會(huì)記。1）小組議論：你是怎么記著這些字的？2）全班溝通。鼓舞學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式記；要點(diǎn)指引學(xué)生經(jīng)過(guò)辨析“幾、九”“云、去”“人、入”來(lái)記著“九”“去”“八”。3、我會(huì)用。（1）摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。出示梨樹(shù)圖（上邊掛著12個(gè)梨子，每個(gè)梨子后邊有一個(gè)字）。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan指名摘果子。摘到果子后，領(lǐng)大家正確地把生字讀兩遍，并把這個(gè)字所在的詩(shī)句讀一遍。（2）選生字卡填空。黑板上出示六朵花、三條魚(yú)、兩個(gè)蘋果、一塊田、九本書(shū)等圖片，圖片下為相應(yīng)的詞語(yǔ)填空題。指名選卡片填空，并帶大家齊讀。3、溝通：我們四周還有哪些地方用上這一課的生字？（二）、指導(dǎo)背誦課文：1、全班齊讀課文兩遍。2、限時(shí)背誦課文：給五分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來(lái)。3、借助插圖背誦課文。4、自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。（三）、指導(dǎo)書(shū)寫“二、三”：1、察看課本中田字格里的字。2、說(shuō)一說(shuō)：經(jīng)過(guò)察看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指引學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里地點(diǎn)變化這雙方面來(lái)說(shuō)）3、教師示范寫“二、三”，邊寫邊敘述書(shū)寫要領(lǐng)。4、學(xué)生疏別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與示范字對(duì)照。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。5、講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生持續(xù)練寫。（四）、講堂練習(xí)：1、試背課文。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，連一連。12345678910四十六一三九八二五七五、作業(yè)部署：熟