2023年大學英語四級考試寫作輔導教程

2023年６月大學英語四級考試寫作輔導教程記敘文的思緒與練習記敘文是以敘述人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程為重要表現(xiàn)形式的一種文體。記敘文既可以以寫人為主，又可以以寫事為主。寫記敘文要注意記敘文的“六大要素”即:時間(When)——何時發(fā)生，有沒有具體時間?地點(Where）——何地發(fā)生，有沒有地點變化？人物(Who)——何人參與，誰是主角？事件（What)——發(fā)生了什么，有何特點?因素(Wｈy)——事件的起因？結果（Hｏw）——事件的通過及結局?一般說來,在一篇記敘文中這六大要素是缺一不可的。記敘文的思緒就圍繞這六大要素充足展開?！纠克募壙荚囍?，只出現(xiàn)過一次專門的記敘文體裁的寫作,即“AｎEarlyMorninｇＷａｌk”（19８8.６．），2023年６月出現(xiàn)過包含記敘文的作文,即“AnＥye－ＷｉｔnesｓAcｃountｏfａTrａffｉｃAccidｅnt”。對于“AnＥaｒlyMorninｇWalk”，知道命題規(guī)定后，我們就要開始構思了。When：題目已規(guī)定了是“清晨”，在這個時候，“我”去散步。Wheｒe:到哪兒散步?去公園？在校園里？在街上（街上空氣不好,還是不去！）。Who：在公園里看到晨練的人：中老年人、年輕人、小孩子；在校園里看到讀書背單詞的學生。What：人們熱火朝天地做操,隨音樂跳舞，打球，等等。Why：清晨空氣清新，適合鍛煉;一日之際在于晨,背背書,讀讀單詞。當然,由這個題目可以令人想到很多東西，因篇幅所限，我們做了刪減。參考范文AnＥａrｌyMornｉｎｇWaｌkOneｍoｒnｉngIgｏtｕｐveryeａrly，andｅveｒｙｔhｉngａroｕｎdwasveryｑuiet．Ｔhｅsunｈadjｕｓtriｓen,shinｉnｇｂｒｉｌｌｉaｎtlｙandevｅrytｈiｎｇseemedｔoｂecoｖereｄwithaｌayerｏｆgoldensilk.Ｔherewereoｎｌysomeｂirdssinｇinｇｏccasionaｌlｙｉｎthetａlltreｅs.Istｒoｌledaloｎgｔhｅｓtreeｔtowａrdtheｐark，brｅathｉngthefreshａｉraｎdｆeeｌingｅxｔremelyhappy.WhenIａrrivedattheｐark，Ifound,tomysurｐrise，thattherｅwerｅsomanypｅｏｐletｈere.Menandwoｍen，bｏｙｓandgiｒls,allwｅreenｊoyinｇthemｓｅlｖeｓiｎthｅｉrｖａｒiｏusacｔiviｔｉeｓ.Someｗｅrｅdｏｉnｇmorningｅxercises,somewereplayingbadｍｉnｔonandsomｅｏldpｅopｌｅｗereｈaｖingｔhｅirteawhileｔalｋinｇtｏeａchｏｔherｃheerｆulｌy．Iwandｅredarｏuｎdｔheparｋ.Tｏmｙdｅlight，Ifounｄａfｅwｍiddle-schｏolstｕdｅnｔstaｌkinｇtoeacｈｏtherｉnEngliｓhiｎｏnecｏrnerｏfｔｈepａrk.ＩwｅntuｐandspoketothｅminＥnｇlｉsh.Wesoonｂecamefrienｄｓ.IwａｓvｅrｙgｌadtoｆindａnoｔheropporｔuｎiｔytoprａｃticｅmyspｏkｅｎEnｇlish.Onｔheｗａｙｈｏme，Irealizeｄthatanearｌｙmｏrninｇwalkｒeａllｙwasgoodandhealｔhfｕｌ.Takｉngearlyｍorningwalkｓｍakesｏnehｅalthyａndwiｓe．【點評】文章按照時間順序(ｉncｈroｎoｌogicalｏｒdeｒ)，第一句話點明時間(Oneｍoｒning）、人物(第一人稱“I”）,并簡要描述了上午的特點（Ｗhatwasthesｅｔtｉnｇ），接著第二段第一句話交代地點（inthｅpａrk)，然后介紹公園里人們及作者的活動（Whaｔwashaｐpening）,最后在文章結尾點題,即,歸納中心思想——Takiｎgearｌyｍorningwaｌksmakeｓoｎehealｔhyａndｗiｓe.僅僅18９個單詞既滿足了記敘文的“六大要素”,又有明確的中心思想和生動的細節(jié)，行文方式符合規(guī)定。1.以“AＭoｓｔUnluckyDａy”為題，想想該怎么寫。注意:題目的中心詞是“uｎlｕcky”。When：Ｗheｒｅ：Wｈｏ：Whaｔ：Ｗhy：Ｈｏw:參考思緒When：哪一天是最晦氣的日子？考前的晚上?公布成績的日子？周末？Ｗhｅre:在大街上違章停車？在學校？在商場？在經(jīng)常光顧的地方——食堂、餐廳、麥當勞、圖書館、溜冰場、投影廳?Whｏ：是我晦氣?是好友?你？那個蛋白質(zhì)室友?Whａｔ：拿到罰單？上課上班遲到？失戀？被竊?四級沒過?Wｈy:晦氣嘛,無非是運氣不好，睡過頭了、態(tài)度惡劣、偷懶、不刻苦…Hoｗ：一團糟,挨批,心情極度沮喪,但是也無所謂嘛…想完之后,我們再花點兒功夫將關聯(lián)的東東挑出來,別忘了本文的中心是“unlucky”。根據(jù)自己的思緒,寫一篇文章:參考范文AＭostUnluｃkyDayＩhaｄastrｅakoftoｕｇhｌuckyesｔerday.Ｅｖerything,itseeｍedtome，wentwrong．AndIsiｍplycouldn’ｔunderｓtaｎdｗhｙallthebaｄtｈiｎgshappeｎeｄtｏmｅinｏｎesingleday.Intｈeｍoｒning，ａｓｌuckwoｕldhａvｅit，myalarｍclockdidn’tring,anｄwithａnachinｇheadＩwｏkeuｐhaｌfaｎhourｌateｒtｈanusual.Iｗaｓｉｎsuchahｕｒrytｈat，whｅｎmakinganomｅlet,Igotmyfingersｂuｒｎtandsplaｓhｅdtheomeleｔalｌovertｈefｌoｏｒｏｆthekitcｈen．Havingnｏtimｅfoｒｍybreａｋｆastatthaｔｐoｉnt,Irｕsｈedoutofmｙhouｓewｉtｈaｎempｔyｓtｏmaｃhandhｕrtingfｉnｇｅrｓ．Iｈadintｅnｄｅdtｏcatchthｅ7:３0sｕｂwａy，ｂutｓｏmehowIcｏulｄn’tmakｅｉt.Iｂecａmeｖerｙnｅrｖoｕsaｔｔheｍｅretｈｏughtofbeinglａt(yī)ｅfｏrmyEｎgｌishclass，becaｕsemyEnｇlisｈteacｈeriｓveｒystrｉctanddｅｍaｎｄing，ａndhegｅtsangrywheｎevｅranｙｓｔｕdentislａt(yī)eｆｏrｈiｓclａss.Ａfterｇettiｎgoffthe7：40subway,Iracedaｌlｔhｅwayｆroｍthestatｉontomyschool，thinｋiｎｇitwoulｄｂeiｍpossibleformｅtoflagataxiatthiｓhourofthｅｄaｙ.Atthecorｎｅrofthestreｅtnｅarmyschooｌ,Iabrupｔlｙbuｍpｅdintoaｍａｎand，worseluck,broketｈegｌａssｅsIhadboughtfoｒ5０0yuａｎjｕstlａstwｅeｋ.Withscａrｃelyanｙtimeｔorｅceiｖeｏrｏｆferaｎapoloｇy,Ijuｓtｋeptoｎrｕnningａｎdｒunniｎg．Aｔlｏｎｇlast,Ｉａrrｉvedattheschoｏlｏnlytofind,withｇreatsadnessｍixedｗithsｏmerelief，thａt(yī)ｔhｅschoolwasｅmptyａndthｅｃlassroomswereａｌllocked．IｔwasSaｔuｒdaｙ．Mｙillluckｓhｏｗｅdnosｉgnofcoｍｉnｇtoａnｅｎd.ＷhenIrｅturnｅｄｈomegreａt(yī)lyfrustratｅｄ,Ifoundmyｓｅlｆlockｅdout.InｍyｈｕrｒyIhａｄｆorgｏｔteｎtｏbrｉnｇｔｈeｋｅｙwiｔhmｅ.Ｊustmｙluｃk!【點評】這篇文章按照時間順序一氣呵成。文章的標題、第一句和最后一句都點出了中心思想:“Ihadamostuｎｌuckｙday”。故事從作者醒來開始,在慌慌張張中煎蛋卷、趕地鐵、急奔學校、撞破眼鏡、發(fā)現(xiàn)白忙乎了一場,最后猛然清醒——匆忙之中忘了鑰匙！整個故事描述得精彩生動,既有動作的細節(jié)又有作者內(nèi)心的感受,讓讀者也身臨其境地體會了晦氣的一天。根據(jù)以下提醒敘述一場交通事故:１）用第一人稱;2）短語提醒:ｄrivｅhomeataｂout3０kilometerｓaｎｈour；itwａsdark;asmaｌlgirｌchasedadｏg；nｏthiｔherbuthitacaｒinthｅｏtherdirecｔｉon3）寫出作者對此交通意外的感想。參考范文LaｓtｎiｇhtIｗａｓdｒiｖiｎghoｍeｆromwork.Iｈadanacｃｉdent.Iwasfollｏwiｎgbehindatrｕｃk，ｄrｉｖingａｔaｂoｕt3０kｉlomeｔersａnhoｕｒ.Iwａｓwatcｈingｔｈetrafficcarefullｙbeｃauseiｔwaｓgｅttingdark.Suddｅｎｌyａsmａｌlgirｌraｎontothｅrｏadfｒｏmtheleft．Ｓhewaｓchaｓingadogａndsｈewasｎ’ｔpａyingaｎyａt(yī)tentioｎtotｈetraffic.Iｉmmeｄiateｌyaｐpliedtheｂrakesandtｕｒneｄｔhesteeriｎｇwhｅelquiｃklyｔotheｒighｔ.Ｔｈegｉrljumpedtoｗardｓtheｓidｅoｆtｈeｒoａdassoonａsshesawmycaｒ.FｏrtunatｅlyＩdｉｄnotｈiｔher,butIhｉｔaｃａrｃomingiｎtheｏtheｒdiｒecｔｉｏn.LｕｃkｉlｙIwａsｎotｄrｉｖinｇvｅｒｙｆastsｏthedaｍageｗａsnotserious.Ｉtiｓbｅttｅｒtodaｍaｇeａｃaｒthaｎtｏiｎjureayｏunｇchilｄ,Ｉｔｈｏuｇhttoｍyseｌf．B:以第一人稱寫一篇記敘文,講述在旅行中經(jīng)歷的一件小事。參考范文GoｏnaMediterｒaneaｎJｏｕrｎeｙMywｉfeanｄIhａvealwayseｎjoyｅdｔraveliｎgｂyｓea,ａndｌastｙeaｒweｄｅcｉdedtogooｎａMeｄｉｔｅrraneanjournｅy.Alｔhoughｏuｒhoｌidａywaｓratｈerexpenｓivewｅthoｕgｈttｈａt(yī)ｔｈehighstandaｒdｏfａccommodaｔion，theｆｉrst-cｌassｆoodandtｈｅmanyｉnｔerestｉngplacｅswesawｗｅｒewelｌwortｈthｅpriｃewepaid.Ｗeｆｏundthatmoｓtofｔｈeotherｐaｓsengｅｒsｗereｆrieｎdlyａndｉntｅrestinｇ,ｂuttheｒｅwａｓoｎｅman,aMr.Jaｍｅs,ｗhoirritatedａndaｎnoyedｕs.Ｗhatevｅrsubｊectwetalkeｄabout，iｔｓｅｅmedthathewasaneｘpertaｔit.Ｈｅhad,apｐａｒently,reaｄmorebooks，visiｔedmoｒｅｃｏunｔriesａｎｄstudiedmoreｌａnｇｕａges,ｔhananyoｎeelsehad．Ａfterafewｄayｓ，weatｅｏurmealsinsilence,ｂecauｓｅnobodｙｗantedtobeginacoｎversａｔionthａt(yī)wouldsoｏnｂｅtakｅｎovｅrbythismaｎ.Ｔhenmｙｗｉfeｈadanｉdeａ．Shesｕggesteｄthａt(yī)wemightthinkoｆａｎuｎusualsｕbjeｃt,loｏkituｐiｎanencyclｏpediaaｎｄthentalｋaboｕtｉtatdｉnner.Ｉfitweｒｅａnuｎusualｓuｂｊｅct，Mr．Jaｍesｃouldnｏtposｓibｌyknowaｎｙｔｈiｎgabouｔｉｔ．Ｔhesubjｅｃtwechosewas“EnglishAｇｒicultｕｒeinｔｈeＥlevｅnthCenｔury.”Ａtｄinneｒｔhatｎｉghtwedｉscussｅdthisｓubjｅcｔwｉthgrｅaｔｅntｈuｓｉaｓｍ.Mr.歷年四級考試中的“HｏwIＯveｒcｏｍｅDｉffｉcuｌtiesinＬearniｎgEnｇlish”、“MyIdealJob”以及圖表作文的第一段都屬于說明文的范疇，如,2023年6月的根據(jù)坐標圖寫題為“StudentｓUseofComputers”的作文。說明文必須按一定的順序進行說明:時間順序、空間順序、邏輯順序或結識順序,選擇具體的特點和細節(jié)來說明。所以，說明文的思緒要圍繞說明順序、事物的特點和細節(jié)展開。例如：范文點評AFａmoｕｓClｏckWhenyouvｉsitLondon，ｏneoｆｔhefirstthiｎgsyｏｕwｉllseeisBigBen,thefaｍｏusｃlｏckｗhiｃhcａnbeheａrｄａｌlｏveｒｔｈeｗｏrldoｎｔheB.B.C.IftheＨouｓesofParliameｎｔｈａdｎｏtbeｅnｂurnｅddownin183４，ｔｈegreａｔcｌockwｏulｄneverｈａveｂｅｅｎｅrected.BigＢentakesｉtｓnamｅｆｒoｍＳirBenjaminＨaｌlwｈｏwaｓrｅspoｎｓｉblefoｒｔｈemakｉngｏfｔｈeclｏcｋｗｈeｎthenｅwHousｅｓｏfＰarliamｅntｗerebｅinｇbuｉlｔ.Itｉｓnｏtｏnｌyofimmenseｓiｚｅ，ｂｕtiseｘｔremｅlyaccｕｒateaｓwell.ＯfficｉalsfroｍGreeｎwiｃｈObseｒｖatoryｈavｅtｈeclｏｃkcｈeｃkｅdｔwiceaday.OｎｔhｅB.B.Ｃ.youcaｎhearｔｈecｌockｗhenｉｔiｓactuaｌｌyｓtｒiｋiｎgbecausemicrophｏｎｅsarecｏｎneｃtedtothecｌｏcktｏwer.BｉgBｅnhａｓrarelygonewｒong.Once,hｏweｖer,itfaiｌeｄtoｇｉvｅtheｃoｒrectｔime.Aｐaiｎｔerwhohadbeｅnworkingontｈetowｅrhungａpotofpaiｎtｏnｏneoftｈehandsanｄsloｗeｄitdｏwn！【點評】這是《新概念英語》中的一篇經(jīng)典說明文,介紹了世界著名的“大本鐘”。文章開篇指明該鐘位于英國倫敦，且全世界的人們通過ＢBＣ就可以聽到鐘聲。接下來講述了“大本鐘”的由來，特點——不僅外型巨大，并且走時準確,在結尾處講了“大本鐘”的一個風趣的小插曲——油漆工把油漆桶掛在指針上,把鐘弄慢了。細讀這篇文章，我們不難發(fā)現(xiàn),區(qū)區(qū)159個單詞就把“大本鐘”的光輝形象牢牢地刻在讀者的腦海里,為什么？本文基于事實,分析了主題的來龍去脈,語言簡潔又不失生動貼切，作者態(tài)度客觀又充滿風趣，使讀者既“明白了事理”，又對事物有較完整明晰的了解結識,此乃說明文之真諦也。２023大學英語四級考試寫作輔導教程(五)以“Goals”為題打開一篇說明文的思緒。參考思緒1)目的的分類:（可根據(jù)時間順序,空間順序、邏輯順序或結識順序,任選一個進行分類和排列)2）各個類別的特點和細節(jié):3）組織成文:范文點評ＧoａｌsEveryoｎeｈasgｏａls．Ｍaｎypｅopｌeｄoｎｏtreachtheirgoａｌsforlａckofplannｉｎg.Ｔhesｅthreｅsetｓofgoａlsshoｕｌdbeｄeｖelopｅd：lｉfeｔime,ｉnｔｅrｍediateanｄsｈortterm.Lifeｔimegｏalｓshouldbewrittenouｔ．Thesｅgoalsshoｕｌdbｅcleaｒandｒeasｏnablｅ．Ｆorinstance，thegoaｌｔoｗｉnａｒeseａrcｈprｉzeisclｅaraｎｄｍeaｓｕrable.Oｔherlifetimegｏａｌsmigｈtincludepｕbｌｉshinｇacertainnumｂerofinｆｌｕeｎtiａlbｏoｋsoｒａrticles，earninｇadｅpaｒtmentａlｃhaｉrmaｎshｉpatamaｊoruｎivｅrsity，suｃｃesｓfｕlｌycompeｔiｎgforａgrantfromtheNationalSｃｉｅｎｃeＦoundatｉｏnoｒsecｕｒiｎｇaconsultａnｔsｈｉpwiｔhaｂiｇcorｐoration.Ｉnterｍediａt(yī)egoａlｓrｅlatetｏoutcomesｄurｉngtｈeｎexｔfｅwｙears．Ｆoｒthｅbeｇｉｎｎiｎgdocｔｏralｓtudｅnt，intｅｒmediategoａlｓmａｙinｃｌudｅcomplｅtｉoｎoｆcouｒseｗorkandprｅｐarationｏfaｄoctｏraｌreｓearchpｒoposaｌ.Lｉｋelifｅtiｍegｏaｌs,ｔhｅsearemeａsuｒabｌeanｄclearlｙｓtateｄ.Shoｒt－ｔermｇoａlsinvolｖeoｕtcｏmesｅxｐeｃtｅｄduriｎgthenｅxt12mｏnthｓ.Thｅseｇoalsaremoｒeｐerformａnceorientｅｄ，anｄtheｙｈelpｗitｈａchievemｅｎｔofintermediategoaｌｓ．Ｅxamplesｏfｓｈort-terｍgoalsareeａrnｉnganAinａｃｏursｅ，lｅarningｈowｔoprogｒamaｃomputerorperformiｎganexpeｒｉmｅnt.【點評】本文介紹了人生的三種目的:終生的、長期的和短期的目的。在文中采用了說明文常用的方法:定義、舉例、分類和比較等。我們要了解并且要掌握的方法:１.定義法(ｄefinition)定義法是用下定義的方式去揭示事物本質(zhì)特性或概念內(nèi)涵。它能使讀者迅速抓住本質(zhì)屬性和基本特點。此法的句型：①…ｉsａ/ｔhe…oｆ…ｗhiｃh/tｈat…②…relatｅto/iｎvolve/ｒｅfeｒｔo…【例】(１)Languagｅisasysｔeｍoｆarｂitraｒyvoｃalsymｂolsｗhｉchisusedfｏrｈuｍancommｕｎｉcaｔion．語言是人類用來交際的任意性的語音符號體系。（2）Ｉnｔermｅdiａｔegｏalsreｌatｅｔｏｏｕｔcｏmｅsｄuｒiｎgthenextfewｙears．（３）Sｈort－teｒmｇoalsinvoｌveoutcomeｓexpeｃteｄｄｕringthenｅxｔ12ｍｏnths．2.舉例法（illｕｓtration）舉例法就是舉出實際事例來說明事物的方法，是最常見,往往也是最有效的闡釋模式。專家提醒舉例時應挑選具體、典型且有能力表達清楚的例子，并注意按照一定的順序編排。請看上述范文第二段:“Forinstａncｅ”引出“l(fā)iｆetimｅgoalｓ”的實例,如,贏得研究獎金、出版有影響書或文章、獲得大學的系主任職位、獲得國家自然科學基金及大公司穩(wěn)定的顧問職位。３．分類法(clａsｓｉfｉcａｔion）分類法就是把說明的對象，按一定的標準劃提成不同類別分別加以說明的方法。如:上述范文介紹人生的三種目的，并按照時間的長短對終生目的、長期目的和短期目的做了分類說明。４.比較法(ｃompａｒｉsoｎ）比較法是用一個事物和與其有聯(lián)系的其他事物加以對比的說明方法。目的是為了幫助讀者準確地區(qū)分事物，通過對比達成對該事物的深刻結識。如:上述范文對三種人生目的在時間上和實際操作上進行了比較,并闡明了彼此的聯(lián)系。（１)Ｌｉfetimｅｇｏaｌsshｏuldbewriｔｔeｎｏut.(2)Likｅlｉｆetimegoals，theｓeareｍeａsｕｒableandclｅarlysｔated．(3）Tｈesegoalsaremｏreperformaｎceｏrienｔｅd，andtheｙhelpwithachievemenｔofinｔｅｒmediategoals.５．數(shù)字法(statistｉｃs）數(shù)字法是運用數(shù)據(jù)來表白事物的本質(zhì)和特點，準確合理的數(shù)據(jù)使文章精確可信。【例】(1)NｅarlyhalfｏfａｌｌＡｍｅricａnｓoverage20weaｒaｂｒidgeｏrdenture,aｎdｍorethan2０pｅrceｎｔｈavecoｍpleteupperandlowerｄenture．Bｙagｅ5０，oｎeouｔｏfeｖeｒytwopｅrｓonｓhasgｕmdiｓease.（２)Anｄiｔseｅmsｓｅｎsｉblｅｔｏwait．Onｅqｕarteroｆａllmarriａｇesbetwｅeｎpeoｐｌeundertwenｔy-oｎeenｄinｄivｏrcｅ.InBritainin1972，tｈeｒｅwｅre1２4，２４8dｉvｏrcｅs．說明文的說明方法除上面介紹的常見的幾種以外，尚有諸如分項法、列舉法、比方法及引用法等,只有綜合運用多種說明方法,才干多角度、多層次地全面、清楚、準確地展示客觀事物的本來面貌。1.用定義法解釋:CET-4：thｅＯlyｍpiｃGａmｅs：asｋeｌetonintｈｅcupboａrd:HoｐePrｏjeｃt：quaｌiｆicatioｎs:2.用舉例法說明:教育的重要性:當前網(wǎng)絡游戲的危害:成功的方法:健身的種種見解:大學生學好英語的方法:3.用分類法說明：社會實踐的方面:課外活動：大學生談戀愛的因素：大學畢業(yè)生的分派情況：食堂的伙食:4.用比較法說明：留學的利弊：兼職的好壞：不同的減肥方法:題海戰(zhàn)術與素質(zhì)教育:5.用數(shù)字法說明：大學生的身體狀況:大學生的就業(yè)現(xiàn)狀：汽油價格上漲帶來的影響:手機的使用情況：中國人住房狀況:借助說明文的構思方法，看看下列題目該如何寫：（1）TheLayoutofaＨospiｔalDｉrectｉｏn:Youaｒeａskedｔoｗrｉteacomｐosiｔionａbout“TheLａyｏｕt