第四章兒童感知覺(jué)的發(fā)展

第四章兒童感知覺(jué)的發(fā)展第一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)新生命心理的產(chǎn)生一、初生到滿月新生兒看起來(lái)怎么樣呢？對(duì)于一個(gè)無(wú)關(guān)的觀察者來(lái)說(shuō)，新生兒看起來(lái)不怎么討人喜愛(ài)。新生兒皮膚顏色發(fā)青，狹窄的子宮頸和產(chǎn)道也使嬰兒的鼻子扁平，像經(jīng)歷浩劫似的，渾身青一塊紫一塊。從初生到滿月，稱為新生兒期。第二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

（一）適應(yīng)新生活胎內(nèi)、胎外環(huán)境有什么區(qū)別？第三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日新生兒適應(yīng)變化了的環(huán)境，主要依靠低級(jí)中樞實(shí)現(xiàn)的本能活動(dòng)，即無(wú)條件反射。第四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

（二）依靠無(wú)條件反射吸吮反射、覓食反射、眨眼反射、懷抱反射、抓握反射、巴賓斯基反射、驚跳反射、擊劍反射、邁步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷縮反射。

第五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日巴賓斯基反射（腳掌）：8個(gè)月至1歲間消失

抓握反射（掌心）:把手指放在嬰兒手掌上并輕輕壓動(dòng)，嬰兒會(huì)抓住成人的手指，抓握的力量之大，足以承受嬰兒的體重。

驚跳反射（莫羅反射）:手托新生兒，臉朝上，然后迅速下降，新生兒則伸直雙臂，然后縮回緊貼胸前，握緊拳頭。出生后一個(gè)月內(nèi)這種反射表現(xiàn)明顯，四個(gè)月消失。

第六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

游泳反射

把新生兒以俯臥的姿勢(shì)輕輕放進(jìn)水里，他的雙手雙腳會(huì)撲撲騰騰地作出非常協(xié)調(diào)的游泳動(dòng)作。

行走反射

雙手抱住嬰兒，使其兩腳著地，他會(huì)做出走路似的邁步動(dòng)作。持續(xù)時(shí)間是從初生到2個(gè)月。

第七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日新生兒的無(wú)條件反射，在嬰兒長(zhǎng)大到幾個(gè)月時(shí)會(huì)相繼消失。兒童最初的本能活動(dòng)是兒童最初學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

（三）條件反射出現(xiàn)和心理發(fā)生

1．條件反射的出現(xiàn)無(wú)條件反射—是遺傳得來(lái)、不學(xué)而能對(duì)刺激作出的應(yīng)答。條件反射是指后天學(xué)習(xí)獲得的反應(yīng)，是指原來(lái)不能引起有機(jī)體反應(yīng)的無(wú)關(guān)刺激物，如果與能引起某些反應(yīng)的刺激物多次結(jié)合（同時(shí)出現(xiàn)），便也能引起有機(jī)體的這些反應(yīng)。第九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日如：當(dāng)媽媽的奶頭碰到新生兒的臉頰時(shí)，他們的嘴會(huì)做出吸吮動(dòng)作并有唾液分泌，這是非條件的吸吮反射；如果媽媽在每次喂奶前，先用手輕輕撫摸孩子的前額，那么，以后只要媽媽抱起孩子輕輕撫摸孩子的前額，孩子就會(huì)做出吸吮動(dòng)作并分泌唾液，這時(shí)的反射則屬于條件反射了。第十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日2、條件反射的意義條件反射對(duì)于新生兒的生活有重大的意義，人學(xué)會(huì)的一切本領(lǐng)都是條件反射。條件反射的出現(xiàn)標(biāo)志著心理的發(fā)生。第十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)兒童感覺(jué)能力的發(fā)展剛剛來(lái)到這個(gè)世界的小生命，他們對(duì)這個(gè)世界有什么認(rèn)識(shí)呢？詹姆斯：嬰兒處于一種旺盛而鬧哄哄的狀態(tài)。弗洛伊德說(shuō)：嬰兒最初并不是混淆自我和周圍的世界，而是與周圍的環(huán)境無(wú)關(guān)。普萊爾說(shuō)：初生的嬰兒是聾子；第十二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日反思中……為什么會(huì)形成嬰兒的知覺(jué)無(wú)能的觀點(diǎn)呢？我們真像學(xué)者們所認(rèn)為的那樣嗎？第十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日什么是感知覺(jué)，我們有哪些感知覺(jué)呢？感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的刺激物的個(gè)別屬性的反映。它包括了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、膚覺(jué)（觸覺(jué)、痛覺(jué)、溫覺(jué)等）、動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)等。知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的整體的反映。知覺(jué)是以感覺(jué)為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，受經(jīng)驗(yàn)的影響；感知覺(jué)是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，2歲前兒童依靠感知覺(jué)認(rèn)識(shí)世界，在3～6歲兒童的心理活動(dòng)中感知覺(jué)仍占優(yōu)勢(shì)。第十四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日一、視覺(jué)迅速發(fā)展（一）視敏度發(fā)展新生兒的視力怎么樣？出生時(shí)，成像模糊,最佳視距：20—40cm.新生兒相當(dāng)于具有20/150的視力；新生兒的晶狀體變形能力比較差，兩眼運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)對(duì)對(duì)眼。三周后，眼球不協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)消失。第十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日“視動(dòng)眼球震顫”測(cè)驗(yàn)表明：4個(gè)星期的嬰兒，其視力為20/100。8個(gè)星期的嬰兒，視力已達(dá)20/60。出生后5～6個(gè)月，視力可達(dá)20/20，相當(dāng)于常用視力表的1.0，即成人的正常視力。

第十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期是什么時(shí)候呢，在這個(gè)階段我們應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？6個(gè)月以內(nèi)是兒童視力發(fā)展的敏感期，這個(gè)時(shí)期如果出現(xiàn)發(fā)育異常，會(huì)引起視力喪失。光線過(guò)強(qiáng)的照射容易造成視覺(jué)細(xì)胞受損，另外，如果光線總是來(lái)自同一個(gè)方向，容易造成斜視。吃奶的時(shí)候總是朝向一側(cè)也可能導(dǎo)致斜視；第十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）顏色偏好嬰兒喜歡什么樣的顏色呢？4～8個(gè)月時(shí)表現(xiàn)出喜歡亮度大的顏色，而不喜歡暗色；喜歡光波較長(zhǎng)的“溫暖色”（紅、橙、黃），而不喜歡光波較短的“冷淡色”（藍(lán)、紫）。第十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日新生兒喜歡注視哪一個(gè)？（三）視覺(jué)偏好第十九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日第二十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日

新生兒偏愛(ài)復(fù)雜的圖形。新生兒偏愛(ài)注視人臉、曲線或同心圓圖案等。

新生兒偏愛(ài)：(1)彎曲的線段超過(guò)直線；(2)同心圓超過(guò)非同心圓刺激；(3)對(duì)稱性圖案超過(guò)非對(duì)稱圖案第二十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（一）聽(tīng)覺(jué)的發(fā)生普萊爾：“初生的嬰兒是聾子”?，F(xiàn)代心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不僅新生兒具有明顯的聽(tīng)覺(jué)能力，就是尚未出生的胎兒，也有了明顯的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)。二、聽(tīng)覺(jué)發(fā)展第二十二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日1．胎兒的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)胎兒的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)：6個(gè)月以上的胎兒對(duì)突然的聲響能夠做出動(dòng)作反應(yīng)：如翻身、踢腿。母親的心跳對(duì)新生兒具有安撫作用。2．新生兒的聽(tīng)覺(jué)能力國(guó)內(nèi)外的研究均已證明，出生第一天的兒童已有了聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)。第二十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展

嬰兒不僅能辨別不同的聲音，而且表現(xiàn)出對(duì)某些聲音的“偏愛(ài)。研究者發(fā)現(xiàn)，1～2個(gè)月的嬰兒似乎偏好樂(lè)音而不喜歡噪聲；喜歡聽(tīng)人說(shuō)話的聲音，尤其是母親說(shuō)話的聲音；2個(gè)月以上的嬰兒似乎更喜歡優(yōu)美舒緩的音樂(lè)而不喜歡強(qiáng)烈緊張的音樂(lè)；7～8個(gè)月的兒童樂(lè)于合著音樂(lè)的節(jié)拍而舞動(dòng)雙臂和身軀；對(duì)成人安詳、愉快、柔和的語(yǔ)調(diào)報(bào)以歡愉的表情，而對(duì)生硬、呆板、嚴(yán)厲的聲音表示煩躁、不安、甚至大哭。

第二十四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日兒童的聽(tīng)覺(jué)敏感性隨其年齡的增長(zhǎng)而不斷提高。研究表明：在12～13歲以前，兒童的聽(tīng)覺(jué)敏感性是一直在增長(zhǎng)的。成年以后，聽(tīng)力逐漸有所降低。兒童聽(tīng)覺(jué)的個(gè)別差異很大，個(gè)體差異有隨年齡增長(zhǎng)而減小的趨勢(shì)。但聽(tīng)力可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練得到提高。應(yīng)有意識(shí)通過(guò)音樂(lè)或語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)能力。第二十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日保護(hù)嬰幼兒的聽(tīng)力是很重要的。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：（1）減少噪聲，保護(hù)兒童的健康。（2）及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)力方面問(wèn)題。應(yīng)該特別注意那些所謂的“半聾”或“半聽(tīng)見(jiàn)”的孩子，他們聽(tīng)力上有缺陷，但是能夠根據(jù)別人的面部表情和動(dòng)作，或根據(jù)眼前的情景，理解別人說(shuō)話的內(nèi)容。因而聽(tīng)力問(wèn)題往往被忽略?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)力檢查，了解兒童聽(tīng)力的狀況。第二十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日神奇的“莫扎特效應(yīng)”當(dāng)你聽(tīng)一曲莫扎特之后，你的大腦活力將會(huì)增強(qiáng)，思維更敏捷，運(yùn)動(dòng)更有效，它甚至可緩解癲癇病人等患神經(jīng)障礙的病人的病情。加利福尼亞大學(xué)歐文分校的戈登·肖教授進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。他們讓大學(xué)生在聽(tīng)完莫扎特的《雙鋼琴奏鳴曲》后馬上進(jìn)行空間推理的測(cè)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們的空間推理能力發(fā)生了明顯的提高。他們將這種現(xiàn)象稱作“莫扎特效應(yīng)”。第二十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日三、觸覺(jué)的發(fā)展觸覺(jué)是膚覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)的聯(lián)合。新生兒和1歲前的兒童，口腔是主要的觸覺(jué)器官，之后，手成為人主要的觸覺(jué)器官。第二十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（一）口腔的觸覺(jué)孩子出生后，不但有口腔觸覺(jué)，而且通過(guò)口腔觸覺(jué)認(rèn)識(shí)物體。對(duì)物體的觸覺(jué)探索最早是通過(guò)口腔的活動(dòng)進(jìn)行的?？谇挥|覺(jué)作為探索手段早于手的觸覺(jué)探索。在嬰兒滿周歲之前，口腔觸覺(jué)是他認(rèn)識(shí)物體的重要手段。第二十九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）手的觸覺(jué)手的觸覺(jué)是通過(guò)觸覺(jué)認(rèn)識(shí)外界的主要渠道。兒童出生后，有本能的觸覺(jué)反應(yīng)，比如，抓握反射就是手的觸覺(jué)的表現(xiàn)，這是一種無(wú)條件反射。眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)，亦即視覺(jué)和手的觸覺(jué)協(xié)調(diào)活動(dòng)的出現(xiàn)，是生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺(jué)探索的開(kāi)始。大約出現(xiàn)在生后5個(gè)月左右。眼手（視觸）協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是伸手能夠抓住東西。第三十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日觸覺(jué)（口唇；手）第三十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日第三十二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日第三十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日皮膚覺(jué)+運(yùn)動(dòng)覺(jué)探索世界第三十四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日皮膚覺(jué)+運(yùn)動(dòng)覺(jué)探索世界第三十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日觸覺(jué)認(rèn)識(shí)世界的重要方式第三十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日哈洛“恒河猴的研究”1959

金屬母猴絨布母猴有奶吃冰冷沒(méi)有奶吃溫暖理論上：嬰猴與金屬母猴在一起實(shí)際上：嬰猴只在饑餓時(shí)去金屬母猴那里，其它時(shí)候與絨布母猴在一起。第三十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日皮膚饑餓與依戀關(guān)系第三十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日皮膚饑餓、依戀關(guān)系與身心健康第三十九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日撫觸——嬰兒皮膚的刺激國(guó)內(nèi)外專家多年的研究和臨床實(shí)踐證明，給嬰兒進(jìn)行系統(tǒng)的撫觸，有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)免疫力，增進(jìn)食物的消化和吸收，減少嬰兒哭鬧，增加睡眠；同時(shí)，撫觸可以增強(qiáng)嬰兒與父母的交流，幫助嬰兒獲得安全感，發(fā)展對(duì)父母的信任感。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有過(guò)嬰幼兒期撫觸經(jīng)歷的人在成長(zhǎng)中較少出現(xiàn)攻擊性行為，喜愛(ài)助人、合群。第四十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日第四十一頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日四、痛覺(jué)的發(fā)展兒童的痛覺(jué)是隨著年齡增長(zhǎng)而發(fā)展的，表現(xiàn)在痛覺(jué)感受性越來(lái)越高。新生兒的痛覺(jué)感受性是很低的。國(guó)外有人做過(guò)對(duì)新生兒的痛覺(jué)測(cè)查，他們用針去刺孩子最富有感受性的區(qū)域——鼻、上唇和手，結(jié)果表明，未足月的新生兒，對(duì)極強(qiáng)的刺激都沒(méi)有不愉快的表現(xiàn)，即可能是不感到痛。第四十二頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日疼痛發(fā)生的條件主要包括三個(gè)方面：傷害或過(guò)強(qiáng)刺激的刺激量；痛覺(jué)閾限；痛的情緒。孩子的痛覺(jué)閾限是隨著年齡的增長(zhǎng)而降低的，也就是說(shuō)兒童的痛覺(jué)感受性隨著年齡的增長(zhǎng)而提高的。緊張、恐懼、傷心、焦慮、煩躁等都可以構(gòu)成痛的情緒成分，它影響對(duì)痛感覺(jué)的耐受性。第四十三頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日第三節(jié)知覺(jué)能力發(fā)展一、形狀知覺(jué)是對(duì)物體的輪廓及各部分的組合關(guān)系的知覺(jué)。3歲兒童基本上能根據(jù)范樣找出相同的幾何圖形，5～7歲兒童的正確率比3～4歲兒童高。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)不同幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形→正方形→半圓形→長(zhǎng)方形→三角形→五邊形→梯形→菱形。試驗(yàn)表明，當(dāng)視覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)相結(jié)合時(shí)，幼兒對(duì)幾何圖形感知的效果較好。第四十四頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日二、大小知覺(jué)2歲半至3歲的孩子已經(jīng)能夠按照語(yǔ)言的指示去拿大皮球和小皮球，3歲之后，判斷大小的精確度有所提高。4～5歲幼兒在辨別積木大小時(shí)，要用手逐塊地去摸積木的邊緣，或把積木疊在一起去比較。而6～7歲幼兒，由于經(jīng)驗(yàn)的作用，單憑視覺(jué)就能指出一堆積木中大小相同的。第四十五頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日三、深度知覺(jué)深度知覺(jué)是距離知覺(jué)的一種，是對(duì)同一物體的凹凸程度或不同物體的近遠(yuǎn)程度的知覺(jué)。視崖實(shí)驗(yàn)第四十六頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日吉布森（Gibson）和沃克（Walk）設(shè)計(jì)“視崖”試驗(yàn)?！凹忌臀挚嗽x取36名6個(gè)月半～14個(gè)月的兒童進(jìn)行“視崖”實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)嬰兒只爬到淺灘，即使母親在深灘一側(cè)呼喊，嬰兒也不過(guò)去，或因?yàn)橄脒^(guò)去又不能過(guò)去而哭喊。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明嬰兒已有深度知覺(jué)，但無(wú)法判斷深度知覺(jué)是否是先天的。第四十七頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日坎波斯和蘭格（Campos&Langer，1970）采用更靈敏的技術(shù)研究嬰兒的深度知覺(jué)。他們選取了2～3個(gè)月，甚至更小的嬰兒結(jié)果發(fā)現(xiàn)：當(dāng)把幼小的嬰兒放在深灘邊時(shí)，嬰兒的心率會(huì)減慢，而放在淺灘邊則不會(huì)有此現(xiàn)象。這表明，嬰兒是把懸崖作為一種好奇的刺激來(lái)辨認(rèn)。但如果把9個(gè)月的嬰兒放在懸崖邊，嬰兒的心率會(huì)加快，這是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)已經(jīng)使得他們產(chǎn)生了害怕的情緒。第四十八頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么呢？嬰兒的深度恐懼感是來(lái)自后天而不是先天的。是由于嬰兒身體位移經(jīng)驗(yàn)所帶來(lái)的。如嬰兒在生活中爬上爬下，爬樓梯、沙發(fā)等，在這過(guò)程嬰兒會(huì)獲得一些深度體驗(yàn)；同時(shí)嬰兒還會(huì)獲得一些跌落經(jīng)驗(yàn)，這些跌落經(jīng)驗(yàn)讓兒童知道深度環(huán)境帶來(lái)的危險(xiǎn)。第四十九頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日四、方位知覺(jué)方位知覺(jué)是對(duì)物體所處方向的知覺(jué)。（一）空間定位能力的發(fā)生孩子出生后就有聽(tīng)覺(jué)定位能力。嬰兒出生后，已經(jīng)能夠?qū)?lái)自左邊的聲音向左側(cè)看或轉(zhuǎn)頭，對(duì)來(lái)自右邊的聲音則有向右側(cè)轉(zhuǎn)的表現(xiàn)。也就是說(shuō)，雖然嬰兒兩耳之間的距離比成人短，聲音到達(dá)兩只耳朵的時(shí)間差比成人小。但是，嬰兒已有聽(tīng)覺(jué)定位能力。第五十頁(yè)，共五十五頁(yè)，2022年，8月28日幼兒方位知覺(jué)發(fā)展早于方位詞的