Unit 4 My Home A Lets learn Lets do說課稿 小學英語 四年級英語

一．．）））．．二．．．

4’s’sdo課說材我說課的內(nèi)容是教材四年級上Unit4MyHomeALetlearnLetdo.本課的內(nèi)容是讓學生掌握有關(guān)房間的五個單詞，同時運用簡單的句子描述房間。我借助任型教學采用多樣化的教學手段將聽，說，讀，游戲等方式融為一體，激發(fā)學生學習英語的興趣，鼓勵學生大膽想象，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，使他們創(chuàng)造性地使用語言。語言知識目標：能聽，說，認讀bathroom,kitchen等詞；能運用簡單的句子描述自己的房;能聽懂Letdo中的指示語，并按照指令做出相應的動作。情感態(tài)度目標：通過本課學習使學生在掌握新單詞的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生對家的熱愛，鼓勵學生大膽設(shè)想自己未來的家居。本課的重難點：讓學生在語言的學習和活動中聽，說，認讀新單詞并能簡單的描述自己的房間。說教法：情景教學法在我的教學過程中，由于本節(jié)課的內(nèi)容比較貼近現(xiàn)實生活，我讓學生自己設(shè)計理想的家居并用所學的單詞和句子向大家描述，這樣既有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，同時也有利于學生表達能力的提高。小組合作學習法

三．四．

讓學生以小組為單位共同完成游戲等一系列活動，不僅鞏固了新的知識，同時培養(yǎng)了同學之間的合作意識，體現(xiàn)了同學之間的合作互助。說學法本學生的學法反復操—語運——展創(chuàng)新讓學生成為課堂的主體，通合作學習不斷地知識轉(zhuǎn)化為一種語言交流的能力學在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞和融合。說課堂程序aids:Tapepictures,wordcards,Procedure:up熱身）talkHello!you?T:Fine,thank…inbag.T:What’sS:Itaruler/pen/pencil/eraser...T:theruler/pen/pencil/eraser…?S:Itinbag.（呈現(xiàn)）studentsaastudy(ThereistableinT:What’sS:Itaable.

T:Whereisthe’stheHavestudentsreadtheword“studytogether,lines,ingroups,onebyone.studentsofotherroomsandteachintheway.studentswordandthemspellthewords.totape,pointandrepeat.（操練）intheguessit.Game:a:DividestudentsintogroupsonestudentPutpicturesandteachersaysc:Havestudentspictures.Thetouchesitwillforapicturedescribeit,usingS:Thisishome.Youcanseeastudy,kitchen,bedroomStep4:’s（一做）teacherunderthepicturesdoesandsays.T:GototheWatchTV.Gotostudy.ReadabookLmandsdothe

teacherthe（鞏固拓展）homeandintroduceitS:ismy’swhite.It’sisthestu