2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)述職匯報(bào)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?六年級(jí)數(shù)學(xué)?教師學(xué)期教?學(xué)述職匯報(bào)?一、思想?方面作為?教師，責(zé)任?心是工作成?敗的關(guān)鍵，?也是良好師?德的具體體?現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)?人的能力也?非常重要。?無(wú)論干什么?事，都不打?無(wú)準(zhǔn)備之仗?，這就是說(shuō)?，沒(méi)有高度?的責(zé)任心和?使命感是干?不好工作的?，這是多年?來(lái)的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。為此，?三年來(lái)，本?人一直嚴(yán)于?律已，時(shí)刻?用教師的職?業(yè)道德規(guī)范?來(lái)約束、鞭?策自己，謹(jǐn)?記自己是教?師的身份，?做到以身作?則，為人師?表。熱愛(ài)和?關(guān)心學(xué)生。?做到既教書(shū)?又育人。工?作積極、主?動(dòng)，任勞任?怨，從不斤?斤計(jì)較。?二、教育教?學(xué)方面：?教學(xué)理念：?三年來(lái)，?無(wú)論是教育?還是教學(xué)方?面，都力求?做到最好。?在教學(xué)過(guò)程?中，我努力?構(gòu)建和諧的?課堂教學(xué)環(huán)?境，___?每位學(xué)生的?學(xué)習(xí)，尊重?每一位學(xué)生?的思維火花?，在課堂上?允許學(xué)生隨?時(shí)提出問(wèn)題?和發(fā)表個(gè)人?見(jiàn)解，以平?等的師生關(guān)?系營(yíng)造活躍?的課堂。精?心設(shè)計(jì)每一?節(jié)課，講究?新課內(nèi)容的?整合，環(huán)環(huán)?相扣。重視?學(xué)生在體驗(yàn)?和感悟基礎(chǔ)?上的歸納、?總結(jié)、提煉?。課堂教?學(xué)風(fēng)格：?追求自然而?不隨便，規(guī)?范而不死板?，自然之中?見(jiàn)規(guī)范。（?范本）教?育格言：?自主、合作?、創(chuàng)新，讓?每顆金子閃?光。教學(xué)?內(nèi)容：三?年來(lái)，一只?承擔(dān)六年級(jí)?課程，我在?深鉆教材、?抓準(zhǔn)重點(diǎn)的?基礎(chǔ)上，重?在進(jìn)行知識(shí)?的揉合比較?，專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)?，對(duì)比練習(xí)?，側(cè)重精講?多練，很好?培養(yǎng)了學(xué)生?“活學(xué)活用?”的能力。?教學(xué)方法?：去年進(jìn)?校之前，我?在下莊學(xué)校?任教，人少?時(shí)間多，現(xiàn)?在變?yōu)槿硕?時(shí)間少，一?時(shí)還不適應(yīng)?，為了適應(yīng)?學(xué)生，了解?學(xué)生喜歡的?學(xué)習(xí)方法，?我采用經(jīng)常?寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方?法，讓學(xué)生?寫(xiě)老師，從?紙條中來(lái)接?收他們對(duì)自?己的評(píng)價(jià)，?從而適時(shí)改?變自己的方?法和學(xué)生融?洽教學(xué)。另?外，人多后?進(jìn)生也多，?我也重在抓?后進(jìn)生。表?現(xiàn)在：1?、上課常站?在他們跟前?看他們做、?指導(dǎo)，拍拍?小腦袋以示?鼓勵(lì)。2?、放低難度?，多給他們?展示的機(jī)會(huì)?。3、對(duì)?于他們未完?成的作業(yè)，?多提醒，多?檢查，學(xué)生?在這樣的方?法上有感受?成功的喜悅?，興趣極高??？傊?在優(yōu)化課堂?教學(xué)的過(guò)程?中，自已與?自己進(jìn)行比?較，看自己?是否把“學(xué)?”的權(quán)力還?給學(xué)生；是?否把“想”?的時(shí)間交給?學(xué)生；是否?把“做”的?過(guò)程留給學(xué)?生；是否把?“說(shuō)”的機(jī)?會(huì)讓給學(xué)生?。來(lái)提高自?己的教學(xué)水?平。三、?成績(jī)的取得?1、縣教?研室多次為?我們提供校?級(jí)教研活動(dòng)?的平臺(tái)。我?積極準(zhǔn)備，?發(fā)揮最佳水?平。在下孔?學(xué)校講授《?數(shù)的奇偶性?》時(shí)，能結(jié)?合當(dāng)時(shí)的奧?運(yùn)會(huì)有關(guān)知?識(shí)進(jìn)行導(dǎo)課?，并注重學(xué)?生的小組合?作能力的培?養(yǎng)。整節(jié)課?收放自如，?效果明顯，?獲第一名；?在東冶講授?《圖形的旋?轉(zhuǎn)》時(shí)，把?數(shù)學(xué)知識(shí)生?動(dòng)化，多次?讓學(xué)生動(dòng)手?，恰似一堂?活潑的數(shù)學(xué)?活動(dòng)課，學(xué)?生興趣盎然?，獲第二名?；在演禮、?次營(yíng)講授《?估計(jì)費(fèi)用》?、《組合圖?形的面積》?時(shí)，也充分?將學(xué)生的自?主探究發(fā)現(xiàn)?放在首位，?真正讓學(xué)生?成了課堂的?主人，受到?領(lǐng)導(dǎo)、教師?的一致好評(píng)?。2、在?課改方面，?以多個(gè)活動(dòng)?來(lái)培養(yǎng)學(xué)生?的傾聽(tīng)能力?。現(xiàn)在，多?數(shù)學(xué)生已能?真正從思想?上認(rèn)識(shí)到傾?聽(tīng)的重要，?并真正踐于?到實(shí)際中，?為課內(nèi)外活?動(dòng)做好的鋪?墊。3、?在教學(xué)中，?我所帶班級(jí)?連年以第一?的成績(jī)向?qū)W?校匯報(bào)，所?以每年都被?評(píng)為縣“模?范教師”。?四、奮斗?目