中班下學(xué)期主題墻總結(jié)(9篇)

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)(9篇)

班主任工作是學(xué)校教學(xué)中最根底的，同時也是學(xué)生治理中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。下面是有幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)，歡送參閱。

伴著炎炎夏日的到來，我們馬上完畢本學(xué)期的工作。回憶這一學(xué)期所做的工作，在我們教師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就半學(xué)期班級工作詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

我們仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、安康、音樂、美術(shù)。幼兒把握良好。特殊是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒根本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語言進(jìn)展的也很好，動手力量也比以前有了提高，簡潔的圖畫幼兒根本能完成。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活治理

在幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能無視。我們兩位教師在留意了教育教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。六月份，由于我班個別幼兒的腮腺炎，我們每天都對教師消毒，認(rèn)真觀看班上幼兒狀況，準(zhǔn)時隔離，腮腺炎傳染得到了較好的掌握。

2、常規(guī)治理

幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們培育了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨(dú)立力量提高了。

三、家長工作

本學(xué)期我們通過家園聯(lián)系手冊，家園共育欄等形式與家進(jìn)步行溝通。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動得以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，拉近了家長與教師的距離，真正做到讓家長滿足。

四、個別幼兒的培育

每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外。樊勁琥小朋友是個衛(wèi)生、行為習(xí)慣都很差的孩子。由于他總是喜愛打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜愛小朋友，總是攻擊他人。剛開頭，我們總是實行批判教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長，盼望家長多多教育?？墒沁@種方法收效甚微。我們幼兒園每天入園時都要協(xié)作保育員晨檢，他是不情愿的。有一次，他是非常主動地協(xié)作晨檢。保育員告知我后，我在全班面前表揚(yáng)了他，我發(fā)覺他那天表現(xiàn)特別棒。以后我就以表揚(yáng)的方式鼓舞他，他現(xiàn)在比以前進(jìn)步多了，我對小朋友的教育方式也轉(zhuǎn)變了。

五、存在缺乏與努力方向

雖然我們的教育方式做得很努力，但他存在缺乏，需要我們進(jìn)一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。

4、在新的學(xué)期中，我班兩位教師將仔細(xì)反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐探究，全心全意的投入工作，使班級工作更加精彩!

中班下期工作馬上完畢，每個孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、保育方面：

做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注意培育幼兒的生活自理力量的同時還特殊留意在一日生活中滲透安全自我愛護(hù)教育。

2、教育方面：

在教學(xué)活動中：教師之間能夠相互取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)規(guī)劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

(1)安康

針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)展安康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了教師的提示還是不會自覺愛護(hù)自己?？磥戆部到逃荒苤皇强空勗?，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。安康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

(2)語言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量時，教師方面，我們注意在各個領(lǐng)域進(jìn)展?jié)B透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的時機(jī)。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家進(jìn)步行溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

(3)社會

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的根本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增加了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子熟悉了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會希望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中教師也盡量為幼兒供應(yīng)合作探討的時機(jī)，所以孩子們已經(jīng)根本上學(xué)會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了很多，但還是不太抱負(fù)，好多細(xì)節(jié)還是需要教師不斷提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績。

(4)科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究過程和結(jié)果。由于我們走的是主題活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大局部是在主題“好玩的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由于活動比擬集中，所以孩子的活動印象比擬深，特殊是在主題“動物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主動的告知教師，我們教師就會乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本事，快快長大，找到好的方法幫忙他們”在一些探究活動中教師會盡量為幼兒供應(yīng)溝通探究的時機(jī)，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)力量?，F(xiàn)在孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進(jìn)展?jié)B透。讓幼兒在嬉戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

(5)藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜愛參與藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應(yīng)活動時機(jī)，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有專心思索如何讓孩子學(xué)得扎實，所以活動進(jìn)展過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力缺乏。所以在下一學(xué)期中，教師要在技能技巧上下功夫。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

依據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)設(shè)。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期，通過參與教研活動，我們從理論上更加熟悉到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學(xué)活動中在每個主題活動中都能都按時、按質(zhì)、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo)，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很勝利，但有個別孩子活動時做的不太好，盼望在下學(xué)期，在教師的幫忙下，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個新的臺階。

4、家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)展，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱忱的接待每一個家長，對家長提出的問題進(jìn)展急躁的答復(fù)，對家長的囑咐總是專心去完成。對需要進(jìn)展個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，共同促進(jìn)孩子的成長。以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。

5、安全工作

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。今年我班在我們兩位教師的高度警覺和細(xì)心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在問題：

1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，還有個別幼兒膽識太小，見到生人不說話，不能大方與教師交談等等。

2、進(jìn)餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特殊快，有的則吃的很慢。

3、生活自理力量整體上進(jìn)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。

4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找教師解決，而是過后讓家長告知教師存在這樣的現(xiàn)象。

七、努力方向：

在本學(xué)期做的好的方面我會連續(xù)保持。但我也會正視自已的缺乏之處，針對以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級治理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷查找自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)二

中班下學(xué)期在教師們的協(xié)作和幫忙下，根本上較好的完成了各項教學(xué)工作，和孩子們在一起的每一天也都有著不同程度的收獲，更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)，通過總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更好的成績。

從開學(xué)到六月下旬這一段時間，我擔(dān)當(dāng)了中一班班主任，這是我第一次當(dāng)班主任，從最開頭面對家長時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到如今我的每句話幾乎都能得到家長的認(rèn)可，也能夠成為孩子們親切的伙伴，雖然也經(jīng)受過很多的困難與挫折。但是這段時間我覺得很歡樂，很充實，也很滿意。主要有以下工作：

一、班級治理

良好的行為習(xí)慣從小培育至關(guān)重要，孩子們在小班許多方面已經(jīng)形成了根本的常規(guī)，升入中班通過提示、仿照、典范示范、班級公約等方式，班級常規(guī)有了很大的提高。孩子們知道在活動室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕，不影響別人;如廁后要洗手，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進(jìn)展安全教育，認(rèn)仔細(xì)真的看護(hù)好每一個孩子。一學(xué)期立刻就要完畢了，看著孩子們安康歡樂，我們特別的欣慰。

二、教育教學(xué)方面

在日常的工作中，與班級教師一起爭論每周的工作重點(diǎn)，制定每周主題的周規(guī)劃，并與教師們一起爭論半日活動的組織，有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動，并將每節(jié)課都通過錄視頻、拍照片等各種形式，將孩子學(xué)到的學(xué)問共享給家長，也得到了家長的認(rèn)可。由于我們班三位教師都是才工作一兩年，甚至才剛剛參與工作的新教師，教學(xué)閱歷缺少，但是教師們對工作特別仔細(xì)，仔細(xì)備好每節(jié)課，做好預(yù)備工作，遇到不懂的就問。教學(xué)活動中我們相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，通過采納各種嬉戲、動手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂融于一體，來開發(fā)他們的智力，完成主題活動目標(biāo)。從開學(xué)到學(xué)期完畢，孩子們進(jìn)步最大的是在藝術(shù)領(lǐng)域有了較大的提高，這學(xué)期，他們學(xué)會了正確的使用剪刀，知道去發(fā)覺觀賞美的東西，也喜愛涂涂畫畫，繪畫技能大幅度的提高。

本學(xué)期我們依據(jù)主題，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，在開展活動時，我們會和孩子爭論開展每個活動時可以帶什么樣的材料，在這一系列的活動中孩子從各各方面得到了不同的進(jìn)展，如在走進(jìn)夏天這一主題中，我們結(jié)合家長工作，開展了別開生面的家委會春游活動，活動之前我們首先會和孩子一起商討春游規(guī)劃，到哪里去，去干什么?留意什么事項等，都是和孩子一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……同時，在濃濃的愛這一主題中，我們迎來了清明節(jié)和五一。

在開學(xué)期初，我和級部的教師一起爭論了關(guān)于戶外大型區(qū)域的玩法，及材料的投放。去老園將所用到的物品(包括架子、桌子、廢舊材料等)運(yùn)回新園，并上報所需要的物品，選購填充。這其中也有許多缺乏的地方，沒能更好的帶著孩子們創(chuàng)設(shè)美工區(qū)以及農(nóng)家小院的戶外環(huán)境，材料擺放、玩法也始終沒能得到更好的創(chuàng)新，在這幾方面自己做的也不夠好。我將反思自己的做法，快速地找到活動實施的缺乏，在下個學(xué)期連續(xù)和教師們爭論戶外嬉戲的玩法，給孩子們供應(yīng)相宜的自主的喜愛的嬉戲活動。

除戶外區(qū)域嬉戲外，早操也是本學(xué)期的重點(diǎn)，對于早操不相宜的地方，我們級部的教師們從最初的一起商定早操音樂、排練動作、器械的玩法，到最終和孩子一起完成早操編排，前前后后用了不少的時間，在跟蹤早操過程中，也發(fā)覺了不少問題，例如早操中兩位教師如何協(xié)作、孩子的穿衣多少、器械玩法的創(chuàng)新、教師的感染力等問題，也準(zhǔn)時的將這些問題反應(yīng)給教師，不斷對早操進(jìn)展改良。但早操還是有許多需要改良的地方，始終沒能到達(dá)特殊好的效果，所以下學(xué)期，早操也會成為我重點(diǎn)指導(dǎo)的工作之一。

同時作為教研組長，在每個主題活動開展之前，我依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，制定出每周的周規(guī)劃，并與教師們一起爭論可行性，細(xì)心地備課，寫好個案跟蹤，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。同時，也通過隨機(jī)抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)展?fàn)顩r等。并定期溝通教改閱歷，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題。在給三個班孩子上課的過程中，我發(fā)覺每個班的孩子語言進(jìn)展都各有特點(diǎn)，力量也各不一樣，在下學(xué)期我會依據(jù)各班孩子語言進(jìn)展的特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方法，讓孩子通過相宜的方式學(xué)到更多的學(xué)問，促進(jìn)各班孩子的語言進(jìn)展。(這也是這學(xué)期我做的不夠好的地方，下學(xué)期會吸取教訓(xùn)連續(xù)努力。)

班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，每次活動完畢后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過走廊主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進(jìn)展延長，讓孩子有一個體會、回味的時機(jī)，更是為幼兒預(yù)備了一個展現(xiàn)自己勝利的時機(jī)。每班布置完后，會對三個班進(jìn)展一個總體的評價，并反應(yīng)給各班教師，力求每次不斷進(jìn)步。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步

在治理好級部工作的同時，積極參與在本學(xué)期組織的各種培訓(xùn)活動，并準(zhǔn)時撰寫美篇及信息提報給__教師，協(xié)作她做好局網(wǎng)站的宣傳工作。針對學(xué)期末滿足度調(diào)查各班寫的美篇，也不斷催促提示教師準(zhǔn)時完成，并提出修改建議，完成后發(fā)到了各班級的微信群中，讓家長看到。

總之，這學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，回憶這學(xué)期的工作，自己的確有許多做得不夠好的地方，許多地方也沒有盡到一個級部主任該盡的責(zé)任，我將積極地反思，不管自己下學(xué)期將擔(dān)當(dāng)何職，我會努力從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，改掉自己的缺乏，治理好級部工作，重視觀看孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，用一百分的真心面對同事，熱忱面對孩子，激情面對工作。也盼望在新的一年里，我們中班級部工作可以進(jìn)展的更加有序好玩，更加團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、努力，將更加完善的班級呈現(xiàn)給大家。感謝!

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)三

體驗式學(xué)習(xí)最本質(zhì)的特征就是通過實踐來熟悉四周事物或者說通過學(xué)習(xí)者完完全全參加學(xué)習(xí)過程，使學(xué)習(xí)者真正成為活動的主體，而此時教師的作用不再是一味地單方面地傳授學(xué)問，更主要也是最重要的是利用那些可視、可聽、可感的教學(xué)手段努力為幼兒營造體驗的環(huán)境，讓幼兒產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動，從而自愿地投入到學(xué)習(xí)活動中。在去年接近歲末期，我們開展了主題活動“歡躍中國年”。

紅紅的燈籠，紅紅的春聯(lián)，噼里啪啦的紅鞭炮……營造了一個紅紅火火的年，熱喧鬧鬧的春節(jié)。春節(jié)是喜慶歡樂的時間，也是幼兒汲取社會和生活學(xué)問的源泉。春節(jié)，民間又稱過年，是農(nóng)歷年的第一天，它是我們中國最重視、最盛大、最喧鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，對于幼兒來說，既熟識又生疏，說它熟識是我們每年都在過春節(jié)，說它生疏是由于我們往往把留意力更多地停留在對于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗。因此，在這一主題背景下，我們除了通過營造、再現(xiàn)春節(jié)的歡快氣氛，讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗外，更注意引導(dǎo)幼兒通過收集相關(guān)資料在體驗、表現(xiàn)、表達(dá)的過程中獲得相關(guān)閱歷和力量。

首先我們積極發(fā)動幼兒及家長，收集了各種資料、物品和幼兒一起來進(jìn)展了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒收集資料的過程實際上就是一個學(xué)習(xí)的過程，而他們的教師就是父母或者圖書、圖片等信息資料。我們的主墻飾是“火紅的春節(jié)”，我們積極發(fā)揮家庭、家長的力氣，讓幼兒自主獵取來自于祖輩、父母、電視、報刊及網(wǎng)絡(luò)等方面的信息，并將其內(nèi)化為自己的學(xué)問閱歷，以“讓我來告知你”的版塊呈現(xiàn)出來，相互溝通，到達(dá)“資源共享”。同時依據(jù)幼兒的提議，我們用五彩的皺紋紙長條在走廊的天花板上呈放射性地進(jìn)展懸掛吊飾；用保鮮膜、衛(wèi)生紙等的紙芯自制煙花筒，幼兒運(yùn)用畫、貼等形式布置了童趣爛漫的“漂亮的煙花”作品墻。

接著我們依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實際需要開展了“合家歡快包餃子，齊手來做大年糕”的實踐體驗活動。在這一活動開展前夕，當(dāng)我們順應(yīng)孩子的需求，把這一內(nèi)容告知家長時，立即得到了家長的積極響應(yīng)和大力支持，一些家長自告奮勇地收集“糕印”，有的主動要求帶餃子餡料來園，還自愿參加到我們的們活動現(xiàn)場中來。

活動中我們所需要的一切材料都是實實在在、真真實切的。當(dāng)你走進(jìn)那氣氛中，你立刻會被那喧鬧的場面所吸引，這里儼然是一個“食品工作站”?？?，這邊的小仆人們正用心致志地包著餃子，那邊的小伙伴卻在你追我趕地比著誰“拓印”的年糕美麗、整齊。此時的活動仿佛一幅畫，孩子就是其間多彩的景致，不圖求外表司空見慣的安靜、有序、流暢，要的是“歡快祥和的真諦”。

正由于活動是幼兒喜愛的，又是在特定的氣氛中感知的，所以活動開展得如火如荼……孩子一個個沉醉在歡快之中，他們體驗著喧鬧的氣氛；品嘗著香甜的食物；溝通著各自的感受；回味著濃濃的傳統(tǒng)文化。這正所謂：活動伊始，趣已生；活動進(jìn)展，趣正濃；活動完畢，趣猶存，孩子始終沉醉在輕松愉悅、生動活潑的氣氛中。

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)四

觸摸著冬日里最暖和的陽光，傾聽著迎新年最歡樂的笑聲，12月30日上午，我們幼兒園進(jìn)行了慶元旦?新年半日開放活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開頭利用業(yè)余時間預(yù)備慶?；顒?。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進(jìn)步成長，我們結(jié)合個方面領(lǐng)域的展現(xiàn)活動連續(xù)了很多精彩的節(jié)目。

12月30日下午，幼兒園里張燈結(jié)彩、喧鬧喜慶。各班教師和孩子們齊心協(xié)力發(fā)揮集體才智，利用燈籠、中國結(jié)、福字、窗花、鞭炮及氣球、彩帶等物品將幼兒園裝扮一新，營造了濃郁的節(jié)日氣氛。

本次活動主要以家長與幼兒一起合作為主，各班的活動室都擠滿了孩子與家長，把活動推向了高潮。形式多樣的嬉戲活動，展現(xiàn)了孩子們靈敏的思維力量和運(yùn)動力量。在活動中，孩子們積極參加，敢于競爭。家長們賜予熱鬧的掌聲和鼓舞的目光，孩子們充分體驗到了勝利的驕傲感。

歡快的時間總是過得特殊快。離園的時間到了，看到家長們滿足的笑容，我們也特別富有成就感。本次活動讓孩子們不僅感受了節(jié)日的歡樂，培育了他們喜愛生活的情懷，同時也拉近了家園之間的距離，增進(jìn)了親子之間的感情，讓家長朋友們在享受濃濃親情的同時，真實體會到家園共育的價值和意義。

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)五

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中班的語言、體育這兩門課程的教學(xué)，在教學(xué)過程中，依據(jù)幼兒的個別差異，用不同的方法進(jìn)展教學(xué)，幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。對于承受力量強(qiáng)的幼兒就多教一些學(xué)問，留意發(fā)覺幼兒的興趣愛好，并賜予正確引導(dǎo)，本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步，單從我教的語言、體育來說，在語言教學(xué)過程中，我虛心向同年級的教師請教，細(xì)心設(shè)計活動方案，仔細(xì)預(yù)備教具、學(xué)具，準(zhǔn)時總結(jié)、反思，所以不管是活動內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的難易，還是活動過程的掌握等都有明顯的提高。在語言課上，花的精力最多，效果也最突出。

由于我們班上的孩子都來自農(nóng)村，絕大多數(shù)都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監(jiān)護(hù)。對于他們來說，吃飽穿暖是他們的主要職責(zé)，在孩子的培育教育方面許多時候是心有余而力缺乏啊。因此，這些孩子的語言力量、運(yùn)動力量等相對較弱，這就意味著我們付出的要比同年級的教師多得多，一切全靠教師。經(jīng)過一期的努力，孩子們不管是在聽故事、看圖敘述、兒歌詩歌的觀賞和朗讀、語言的表達(dá)等方面的力量明顯提高。這一點(diǎn)，同事和家長都是有目共睹的。在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和詳細(xì)幫忙，嬉戲，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運(yùn)用，貫徹常?；瓌t，適量的運(yùn)動，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。

在工作方面我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，對幼兒仔細(xì)負(fù)責(zé)，今后我將不斷努力討論，學(xué)習(xí)，把工作干得更精彩。

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)六

xx月xx日幼兒園處處洋溢著喜迎新年的節(jié)日氣氛，我們邀請家長共同參加到活動中來，和孩子們一起唱歌、嬉戲，重溫童年的歡樂，一起制作自助餐活動，體驗互動溝通的樂趣?；顒咏o我們帶來了歡樂，同樣也讓我們有所感悟。

一、活動前的預(yù)備

為了協(xié)作本次活動的開展，我們提前選好班級大合唱的歌曲，并通知家長協(xié)作教師為孩子預(yù)備好表演所穿的服裝，教師制作表演的道具，然后通過班級論壇和幼兒成長檔案，向家長介紹本次活動的時間、內(nèi)容及班級活動的籌劃和協(xié)作狀況，如大合唱《小星星》的歌詞及演唱方式，并請家長在家和孩子一起學(xué)唱，也可利用接孩子時間和孩子一起練習(xí)。又如自助餐活動中開展《水果拼盤大賽》，請家長和孩子一起現(xiàn)場制作，提示家長可提前通過上網(wǎng)、相關(guān)書籍、向別人請教等方式提前構(gòu)思好自己的創(chuàng)意，結(jié)合迎新年活動為自己的拼盤取一個有意義的名字?；顒赢?dāng)天請家長自備材料，如帶來自己所需要的不同水果（較大的水果可帶所需要的局部）、水果刀、可擺放的大果盤、吃水果的叉子（大人、孩子用）等。請個別家長協(xié)作購置活動所需物品。

二、活動的開展

首先是參與大合唱活動。幼兒園搭建了美麗的舞臺，大家根據(jù)班級劃分的場地圍做觀看?；顒赢?dāng)天我請家長8點(diǎn)鐘提前到班級進(jìn)展彩排，之前還沒有在一起排練過，所以大家先排好演唱的隊形，然后伴隨音樂家長和孩子協(xié)作練習(xí)演唱歌曲，能隨節(jié)奏自然搖動手中的“小星星”，并熟識在歌曲的間奏時要揮動手中的“小星星”等表演方式。演出開頭了，我班第十二個表演，我們提前整好隊伍，可當(dāng)我們?nèi)ズ驁鰰r，還是晚了，別的班只好頂替我們先表演了，這是我們今后應(yīng)當(dāng)承受的教訓(xùn)，候場要準(zhǔn)時不能失誤。我們表演的大合唱《小星星》，樂怡小朋友是小指揮，舞臺上的她能較好地按節(jié)奏自然地打拍子指揮大家演唱，家長和小朋友也能較好地協(xié)作完成演唱。

接著，教師組織大家在操場上做親子嬉戲《丟手絹》，依據(jù)人數(shù)，我們組織幼兒和家長一起圍成了兩個大圓圈做嬉戲。在“丟，丟，丟手絹、”的歌聲中我們開頭了嬉戲，我把手絹靜靜地丟給你，你揀起手絹快速地追逐我，沒有追到表演個節(jié)目吧！嬉戲中不分你我，歡聲笑語不斷，家長們仿佛回到了童年，體驗到童年的樂趣，孩子們更是快樂，當(dāng)教師宣布嬉戲完畢是還意猶為盡呢！

回到教室，自助餐活動開頭了！大家一起動手將桌子沿教室四周擺開，本次班級的自助餐活動重點(diǎn)圍繞請家長和孩子一起現(xiàn)場制作“水果拼盤”。從現(xiàn)場來看很多家長都是有備而來，他們根據(jù)自己的構(gòu)思，結(jié)合水果的外形、顏色，或是切、或是剝，和孩子一起往帶來的果盤里認(rèn)真地擺放水果，一個個富有創(chuàng)意的水果拼盤呈現(xiàn)人們面前，讓人拍手叫絕，如陳弛家庭的作品，用火龍果做花心，西瓜瓤切塊后圍成圓形大花瓣，花瓣間放上用橘子做成的小花、桂圓做點(diǎn)綴，造型喜慶紅火。教師請他們給自己的果盤起一個有意義的名字，然后寫在教師制作的“蘋果標(biāo)簽”上，并寫上孩子學(xué)號，貼在盤子邊緣，瞧，有的叫花好月圓、有的取名為繁花是景；有的叫期望等?；顒又幸部煽闯鲇袀€別家長沒有做好預(yù)備，或不夠重視，帶來的水果單一，開頭只是將水果任憑擺一擺，造型簡潔，后其他家長的作品啟發(fā)下，也有所改良。

評比活動開頭了，這是相互溝通和學(xué)習(xí)的過程，每位家庭在選票上寫上認(rèn)為最好的三個家庭，通過唱票的形式，評比出一等獎五名、二等獎10名，其余是三等獎，分別頒發(fā)不同禮物，以致鼓舞。最終大家快樂地共享供應(yīng)的食物和相互品嘗制作的水果。

三、幾點(diǎn)體會

在活動的開展過程中，教師要提前做好各項充分預(yù)備，這樣才能確?；顒拥捻槷?dāng)開展，還要讓家長了解活動的意圖，班級活動的籌劃狀況，并有針對性引導(dǎo)家長如何協(xié)作教師，這樣才能引起家長的重視，通過他們的積極協(xié)作，使班級活動開展的有聲有色。

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)七

2022年2月2日早上，我園進(jìn)行了“賀新春”親子文藝活動。本次活動我園得到了xx教育局和幼兒家長們的大力支持，活動搞得很勝利，本次活動迎合了家長的需求，表達(dá)了孩子們的進(jìn)步，受到了家長的全都好評?；顒油戤吅?，我總結(jié)了有以下幾點(diǎn)：

1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們選擇了大紅色氣球、窗花來營造節(jié)日的喜慶氣氛。我們還將平常的繪畫、手工制作在班上展現(xiàn)出來，使家長一來就能觀賞到孩子們的美麗作品。

2、禮品預(yù)備上，除了國際規(guī)劃通過教育局贈予的禮品外，我園依據(jù)實際狀況，預(yù)備了總價值1200元的禮品，其中包括精巧真空杯、幼兒精致水彩筆，還有每人一本20xx年臺歷。

3、活動開場以制作賀年卡拉開序幕，通過家長和幼兒共同協(xié)作制作手工賀年卡的活動，既增進(jìn)了家長和幼兒之間的感情，也使家長體會到了幼兒園教師的急躁?；顒油戤叺臅r候很多家長都特別珍惜的將制作的賀年卡帶走。

4、在親子嬉戲節(jié)目上，我們充分發(fā)揮與家長的互動作用。嬉戲《聽音樂搶椅子》中，我們讓幼兒和家長聽音樂上場，當(dāng)聽到“乖乖和媽媽，相親相愛”時，幼兒蹦到媽媽懷里讓媽媽抱著去搶坐椅子，這時候間奏音樂是“大灰狼”出來啦，由一個中班小朋友來扮演大灰狼，當(dāng)聽到一聲槍響的音樂時，“大灰狼”應(yīng)聲倒下，學(xué)的惟妙惟肖，逗的家長笑做一團(tuán)。

中班下學(xué)期主題墻總結(jié)八

新的一年馬上來到，雖然是寒風(fēng)刺骨，但幼兒園的大操場上卻是熱忱洋溢，喧鬧非凡，精彩的活動驅(qū)走了大家的嚴(yán)寒。這次的迎新活動與往年不同的是，活動內(nèi)容豐富有“升旗儀式”、“頒獎典禮”、“親子嬉戲”、“舞蹈表演”等等?；顒尤〉昧肆己玫男Ч?，圓滿完畢。

迎新年始終是我園非常重視的一項慶?；顒?。每年，我們都力求以不同的形式來慶?；顒?，讓孩子感受歡樂、共享節(jié)日馬上來到的喜悅。今年，我園積極動腦，細(xì)心籌劃?；顒又?，孩子們玩得快樂，每個孩子都體驗到了勝利的喜悅?；顒与m然完畢了，但孩子們還經(jīng)常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€班玩嬉戲的感受。

早晨，在操場上，我們進(jìn)行了一個開場儀式，首先是升國旗、奏國歌，在雄壯的國歌聲中，幼兒們對國旗行注目禮，目不轉(zhuǎn)睛。接著就是頒發(fā)志愿者獎狀，在歡快的鞭炮聲中，大家都領(lǐng)到了大大的獎狀。

隨著鞭炮聲的響起，迎新活動正式開頭?！坝H子小嬉戲”搶椅子，讓家長們回到了童年的時代，和孩子們一起共享了童年時代的歡樂。在歡快的音樂中，看著他們快樂地玩著，樂著，好像真的回到了童年，在新年的祝愿中，在歡快的音樂中，教室里笑聲蕩漾，其樂融融。

在“剝剝吃吃”的活動中，幼兒們親自為家長們剝桔子，幼兒們一個個爭先恐后，力爭第一個把桔子皮剝好，把甜甜的桔子肉送進(jìn)自己爸爸媽媽的嘴里，爸爸媽媽吃在嘴里，甜在心里。剝的慢的幼兒甚至為了自己的速度而懊惱，但是在爸爸