中小學(xué)教研工作計(jì)劃（5篇）

中小學(xué)教研工作計(jì)劃（5篇）一、狀況分析：

本學(xué)期我們年級(jí)組教研組是本學(xué)期剛建立的有4名成員，其中一名本科生，二名本科在讀，一名中專生。

我組4名教師有肯定的工作閱歷，但工作力量上各有所長(zhǎng)，朱教師身為年級(jí)組長(zhǎng)無論從理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷都有自己的特色將理論運(yùn)用到實(shí)踐中

在制定規(guī)劃時(shí)尤為顯現(xiàn)。娟娟教師是孩子心中的朋友兼教師，急躁做事認(rèn)真、仔細(xì)。王教師雖然年齡比擬大但是對(duì)待工作一絲不茍。

由于教研組長(zhǎng)剛上任，對(duì)組織教研活動(dòng)的規(guī)劃制定、內(nèi)容的選擇、時(shí)間的安排上還不熟識(shí)，所以的活動(dòng)從點(diǎn)到面、由淺入深地開展探討活動(dòng)。以螺旋上升的形式在實(shí)踐中邊摸索邊改良。

我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標(biāo)，即著眼于幼兒根本的生活閱歷，讓孩子充分地體驗(yàn)和感受，獲得進(jìn)展。教師們依據(jù)本班孩子的實(shí)際狀況制定活動(dòng)主題，并依據(jù)孩子的最近進(jìn)展區(qū)和興趣點(diǎn)生成出孩子感興趣的主題探究同時(shí)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的供應(yīng)充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。同時(shí)讓家長(zhǎng)了解和參加主題活動(dòng)的材料的預(yù)備及，問題設(shè)置、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境。

在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，教師們的單一、靜態(tài)的思路被翻開，加速我們教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。

在相互觀摩、說課、評(píng)課活動(dòng)中，雖然教師們從整體上能依據(jù)重點(diǎn)進(jìn)展評(píng)析，但教師們運(yùn)用課改理念評(píng)析，如：依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、提問的設(shè)置、回應(yīng)的策略進(jìn)展評(píng)析力量。

在戶外體育運(yùn)動(dòng)中，上學(xué)期我們調(diào)整了各班戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)間，實(shí)行分時(shí)段活動(dòng)的方式，有效地解決了

活動(dòng)場(chǎng)地小的問題。孩子在活動(dòng)中感到空間更大了，材料的投放上也開頭注意班級(jí)幼兒的特點(diǎn)、興趣進(jìn)展創(chuàng)設(shè)了不同層次的運(yùn)動(dòng)環(huán)境及運(yùn)動(dòng)器材，讓孩子們?cè)谧灾鞯膰L試以滿意不同層面孩子的需求。但在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒創(chuàng)設(shè)情境性環(huán)境，以適合小班孩子運(yùn)動(dòng)的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質(zhì)變、環(huán)境情境中有童趣、激發(fā)情感。

二、工作重點(diǎn)

1、連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神、增加課改意識(shí)，深入開展“一課多研”活動(dòng)，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)展實(shí)踐的力量。

2、以運(yùn)動(dòng)為切入口，探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使活動(dòng)更富童趣。并積極開展平行班區(qū)域活動(dòng)。

教研工作規(guī)劃篇二

依據(jù)學(xué)校的教研工作規(guī)劃的`安排和區(qū)教研室XX年年度的工作重點(diǎn)，我校英語科將連續(xù)致力小學(xué)英語教學(xué)討論，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教育均衡進(jìn)展，承前啟后，堅(jiān)持教育進(jìn)展觀，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，不斷提高大江苑小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效地開展教學(xué)和科研工作，為提升我校整體教學(xué)質(zhì)量做出奉獻(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以《教育進(jìn)展中心小學(xué)英語科XX年學(xué)年其次學(xué)期教研工作規(guī)劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作規(guī)劃》為依據(jù)，仔細(xì)貫切落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與進(jìn)展的打算》和國家英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)鼓勵(lì)，有效課堂教學(xué)討論”，立足課堂教學(xué)，扎實(shí)、有效開展教學(xué)討論工作，全面提升我校英語教師教學(xué)討論力量，促進(jìn)教師專業(yè)化水平進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。

二、工作要點(diǎn)

1、連續(xù)組織全體英語教師學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論學(xué)問與綻開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動(dòng)，使全體英語教師都提高對(duì)新課程的熟悉，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)效性。

2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)鼓勵(lì)，有效課堂教學(xué)討論”。針對(duì)科組制定的討論課題子工程“創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的討論”，除了仔細(xì)、積極參加學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)展有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，在討論實(shí)施過程中不斷反思和總結(jié)。

3、堅(jiān)持進(jìn)展集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展，提高英語課堂教學(xué)效率。

4、力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注意培育優(yōu)秀學(xué)生，預(yù)備參與市小學(xué)生英語競(jìng)賽。同時(shí)做好補(bǔ)差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展，使英語學(xué)習(xí)中常消失的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5、積極參與區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的特長(zhǎng)。做好預(yù)備，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進(jìn)展的課例研討。

6、開展“百詞不錯(cuò)”競(jìng)賽。

教研室工作規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《xx學(xué)校xx—xx學(xué)年度工作規(guī)劃》要求，本學(xué)期教研室力求以實(shí)施新課程改革為核心，以構(gòu)建骨干教師組成的教研體系為主線，加強(qiáng)教學(xué)討論和教學(xué)指導(dǎo)，為提高教學(xué)水平做好效勞。充分發(fā)揮骨干教師的作用，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以高效課堂、創(chuàng)新課堂教學(xué)思路為依據(jù)，以完善具有特色的課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)。強(qiáng)化源頭教學(xué)，務(wù)必從七年級(jí)抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過早兩極分化，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)治理，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、以高效課堂討論為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以高效課堂討論為中心，各學(xué)科要開展系列性研討活動(dòng)，每次教研活動(dòng)力求做到細(xì)心籌劃、精細(xì)組織、精巧展現(xiàn)、精彩爭(zhēng)論，指導(dǎo)教研組討論符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué)，積極探究提高教學(xué)有效性的對(duì)策，著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂討論成果，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。仔細(xì)做好三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂的實(shí)施細(xì)則。

2、青藍(lán)工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)效勞是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件規(guī)劃，開學(xué)初要快速擬定好幫扶規(guī)劃，有明確的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間，要有一一對(duì)應(yīng)的結(jié)對(duì)關(guān)系。做到行動(dòng)有序、規(guī)劃落實(shí)、過程有效、相互受益，有活動(dòng)時(shí)間安排和課堂展現(xiàn)，青藍(lán)結(jié)對(duì)教師互聽課時(shí)不的少于4次，有信息反應(yīng)與總結(jié)，并做好跟蹤記錄。

3、深入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本著相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的原則，組織相關(guān)人員定時(shí)或不定時(shí)深入課堂聽課學(xué)習(xí)，鼓舞教師之間相互聽課。各教討論組要做到授課、聽課、評(píng)課一體化，盡力實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的均衡進(jìn)展。確保我校課程改革深入實(shí)施，提高素養(yǎng)教育成效，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，每人每學(xué)期至少在組內(nèi)（校內(nèi)）開展一節(jié)高效課堂展現(xiàn)課，真正做到共同學(xué)習(xí)，相互溝通，穩(wěn)步提高。

4、以校本教研為陣地，提升教研實(shí)效。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂討論一個(gè)突破口。本學(xué)期加強(qiáng)教研組、備課組的建立，備課組在自主備課的根底上對(duì)同一教材進(jìn)展集體備課，共同探討，特殊是對(duì)教學(xué)模式、方法的作為重點(diǎn)討論，選擇最正確授課方式，解決教學(xué)中一些學(xué)問性和教法性的問題。采納三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革模式深入開展主題教研活動(dòng)。為解決教學(xué)活動(dòng)中一些針對(duì)性的、有肯定難度的問題，備課組長(zhǎng)提前收集問題，同組教師共同加以討論確定主題，進(jìn)展專題性教研活動(dòng)。

5、以骨干教師研修為基地，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立。各學(xué)科骨干教師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師，引導(dǎo)教師討論教材、討論設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思溝通，制造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過主題爭(zhēng)論、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評(píng)課、展現(xiàn)、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素養(yǎng)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個(gè)人，學(xué)校將在學(xué)期初進(jìn)行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動(dòng)，樹立典型，進(jìn)展典型引路。以到達(dá)教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。

三、落實(shí)完善集體議課制度，強(qiáng)化檢查評(píng)比

實(shí)行一周一議的集體議課制度，各議課小組長(zhǎng)提前一周給教師通知議課內(nèi)容，要求教師學(xué)習(xí)預(yù)備，并寫出書面議課稿（詳見《xx二中集體議課制度》）。議課時(shí)通知各教研組長(zhǎng)及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參與，加強(qiáng)觀摩指導(dǎo)，開展學(xué)科議課競(jìng)賽，各議課組在本學(xué)期內(nèi)要細(xì)心預(yù)備一次議課活動(dòng)，進(jìn)展展現(xiàn)驗(yàn)收。

四、深化課題討論、試題討論

各課題組，肯定要根據(jù)課題實(shí)施方案，有規(guī)劃按步驟實(shí)施各項(xiàng)討論，保證各項(xiàng)課題能夠順當(dāng)結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將依據(jù)各課題實(shí)施方案，如期對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)展跟蹤監(jiān)視。教研室將引導(dǎo)教師做好近年來中考試題的比擬、分析從中探究命題規(guī)律，提高教師駕馭教材的力量，為九年級(jí)中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護(hù)航。

五、加大校本教研培訓(xùn)力度

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)制度。采納走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法，爭(zhēng)取最大時(shí)機(jī)讓教師外出培訓(xùn)，回來后對(duì)全體教師作報(bào)告，對(duì)其他教師進(jìn)展二次培訓(xùn)。

2、連續(xù)通過示范課、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn)。

3、組織好高效課堂賽教活動(dòng)，發(fā)覺并培育一大批骨干教師，依此促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。

4、召開課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座2——3次。

5、聘請(qǐng)知名專家做專場(chǎng)報(bào)告會(huì)。擬對(duì)如何開展試題討論和怎樣做好小課題討論兩方面進(jìn)展專家培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教師專業(yè)化進(jìn)展水平。

6、組織進(jìn)展青年教師教學(xué)根本功（鋼筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)）大賽。

六、調(diào)研、檢查向縱深進(jìn)展

連續(xù)搞好調(diào)研工作，除了隨聽、隨查、隨評(píng)外，還將從教師平常坐班、教研活動(dòng)等方面進(jìn)展全方位檢查，采納不定期抽查的方法對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)展1-2次大型檢查。從而把握實(shí)際狀況，使調(diào)研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用，并作為四制考評(píng)中的有力依據(jù)。

七、各周工作安排

第一周：

1、制定教研規(guī)劃

2、與教務(wù)處協(xié)調(diào)協(xié)作，修訂各類規(guī)劃、制度

其次周：

1、各組規(guī)劃的檢查與落實(shí)

2、教研組長(zhǎng)會(huì)

第三周：

1、新教師匯報(bào)課安排

2、青藍(lán)工程結(jié)對(duì)安排

第四周：

1、上學(xué)期教研成果評(píng)比嘉獎(jiǎng)

第五周：

1、課題開展?fàn)顩r檢查

2、調(diào)研聽課

第六周：

國慶長(zhǎng)假

第八周：

各組高效課堂展現(xiàn)

第九周：

1、業(yè)務(wù)檢查

2、青藍(lán)工程跟蹤檢查

第十周：

1、調(diào)研聽課

第十一周：

中期考試

第十二周：

中期考試分析

第十三周：

觀摩課教學(xué)

第十四周：

示范課教學(xué)

第十五周：

調(diào)研聽課

第十六周：

觀摩、示范課教學(xué)總結(jié)

第十七周：

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題講座

第十八周：

1、青藍(lán)工程驗(yàn)收

2、課題討論驗(yàn)收

第十九周：

教學(xué)成果評(píng)比成果收繳

其次十周：

教學(xué)過程績(jī)效考評(píng)及各類活動(dòng)總結(jié)評(píng)比

教研工作規(guī)劃篇四

本學(xué)期，我們語文教研組將依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路和要求，以學(xué)校課改理念為指導(dǎo)，“向課堂改革要效益，想標(biāo)準(zhǔn)治理要質(zhì)量”，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，將工作重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革討論上，以展現(xiàn)課設(shè)計(jì)為切入口，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)展針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)而提高教學(xué)的實(shí)效性。詳細(xì)將從七個(gè)方面進(jìn)展綻開工作：

一、加強(qiáng)組風(fēng)建立，提高人文素養(yǎng)。

從教研組文化、思想建立、教育理念、人際關(guān)系及制度標(biāo)準(zhǔn)等方面入手，堅(jiān)持“文化治組”的理念，做到全組教師自覺、努力、踏實(shí)、勤奮，愛崗敬業(yè)、仔細(xì)工作；同事間相互關(guān)懷、相互理解、相互敬重，真誠相處、團(tuán)結(jié)友好，創(chuàng)設(shè)教研組內(nèi)深厚的教學(xué)風(fēng)氣和良好的人文環(huán)境，形成“團(tuán)結(jié)和諧實(shí)踐創(chuàng)新”的良好組風(fēng)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文成績(jī)。

1、抓好備課組建立。以集體備課為主要形式，加強(qiáng)備課組內(nèi)的聽課，提高備課組活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的反應(yīng)、監(jiān)控。明確教學(xué)常規(guī)，以反應(yīng)課為抓手，提高教學(xué)的有效性為目的，加強(qiáng)隨堂聽課力度，落實(shí)好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開學(xué)生座談會(huì)，全面了解學(xué)校語文教學(xué)狀況，把好質(zhì)量關(guān)。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。

三、以“杜郎口教學(xué)改革”為主題開展校本教研，做到研修一體化，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合研修主題，加強(qiáng)教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。本學(xué)期以“備好課”為主題，組織開展教研組專題研討活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)溝通，拓寬教學(xué)視野。如組織教師參與校內(nèi)外的聽課評(píng)課和課堂教學(xué)研討等活動(dòng)。

四、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)展。

以教師的專業(yè)化進(jìn)展為導(dǎo)向，深化教師培育制度改革，促進(jìn)教師專業(yè)化的進(jìn)展，構(gòu)建語文骨干教師群體，探究教師連續(xù)教育新模式，開展全方位、多層次、互動(dòng)式的師資培訓(xùn)，以拓展教師專業(yè)化進(jìn)展的新空間。

1、教研組內(nèi)為青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)展供應(yīng)指導(dǎo)和幫忙，加強(qiáng)青年教師的培育，苦練教學(xué)根本功，讓青年教師快速成長(zhǎng)；有效發(fā)揮骨干教師的教學(xué)示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚(yáng)老教師的教育教學(xué)才智。

2、以縣教學(xué)競(jìng)賽、教師論文評(píng)比、等為契機(jī)，將青年人推到臺(tái)前，組織青年教師積極參加校內(nèi)外各種競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教研組青年教師的培育和師資隊(duì)伍的建立。

五、加強(qiáng)組內(nèi)教科研建立，以科研促教學(xué)。

1、堅(jiān)持把課堂當(dāng)作教學(xué)討論和教師成長(zhǎng)的實(shí)踐舞臺(tái)，堅(jiān)持以杜郎口模式下有效語文教學(xué)展現(xiàn)為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口。

2、抓好組內(nèi)科研活動(dòng)，爭(zhēng)取做到人人參加到教科研課題討論中。

3、加大力度，推動(dòng)高效閱讀課題試驗(yàn)。

六、積極開展語文活動(dòng)，細(xì)心組織設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)。

1、開展師生讀書活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，細(xì)心組織設(shè)計(jì)學(xué)校主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。

2、連續(xù)做好校報(bào)編輯工作，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)。

3、組織學(xué)生參與各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

七、積極貫徹落實(shí)學(xué)校語言文字工作精神和要求，重視培育學(xué)生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用力量，進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作的整體水平。

語文教學(xué)注意聽說讀寫力量全面培育，在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及等方面進(jìn)展積極的探究。詳細(xì)要求如下：

七年級(jí)：重視培育學(xué)生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用力量，開設(shè)口語課，進(jìn)展寫字教學(xué)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)與寫字水平。

八年級(jí)：重視培育學(xué)生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用力量，正確使用祖國的語言文字，進(jìn)展改錯(cuò)別字競(jìng)賽。

九年級(jí)：注意培育學(xué)生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和綜合力量，注意聽說讀寫力量全面培育。

本學(xué)期重點(diǎn)工作：

1、開展以“備好課”為主題的校本教研活動(dòng)。

2、充分利用好語文自習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培育良好的閱讀習(xí)慣。

3、組織教師參與縣等教學(xué)競(jìng)賽。

4、舉辦演講征文朗讀等活動(dòng)。

5、做好高效閱讀的試驗(yàn)與推廣工作。

教研工作規(guī)劃篇五

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組全部教師都根據(jù)教學(xué)工作規(guī)劃精彩的完成了自己的教學(xué)工作，大局部班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都有了較為明顯的提高，這是與學(xué)生的努力離不開的，固然還有我們的教師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧。

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有教師都總結(jié)出一個(gè)閱歷，就是完整的根據(jù)我們之前制定的教學(xué)工作規(guī)劃，可以說是特別勝利的。

因此在新的學(xué)期，我們依據(jù)上個(gè)學(xué)期的閱歷，又制定了一份最新的教學(xué)工作規(guī)劃，盼望能夠在上個(gè)學(xué)期的根底上再上一層樓，詳細(xì)內(nèi)容有下：

一、扎實(shí)推動(dòng)課程改革。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，把握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分熟悉到課改的長(zhǎng)期性、艱難性、簡(jiǎn)單性。要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)思索、勤于討論、勤于討論、勤于總結(jié)，確保課改試驗(yàn)深入長(zhǎng)久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)展教研活動(dòng)，時(shí)間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無故缺席。

2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，力量為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程上趨于開放和敏捷；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的進(jìn)展，除關(guān)注學(xué)生的一般力量外，更要關(guān)注學(xué)生力量的提高，探究力量、創(chuàng)新力量的進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信念、意志、毅力等。要熟悉到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中承受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充分一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課，分析討論，提高課改實(shí)施水平。

3、討論新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過比擬，討論新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級(jí)教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是好玩的、歡樂的，真實(shí)地感到生活中到處有數(shù)學(xué)。其余年級(jí)教師也要在新理念的指導(dǎo)下制造性地使用教材。要以進(jìn)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培育學(xué)生的根底性學(xué)習(xí)力量。

4、積極探究評(píng)價(jià)改革，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與討論。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注意學(xué)習(xí)力量的評(píng)價(jià)；注意學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)；注意面對(duì)學(xué)生現(xiàn)在和將來的評(píng)價(jià)；注意對(duì)