學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會5篇

—學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會5篇當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作力量了。那么心得體會究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面給大家共享學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會1為期15天的小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)已結(jié)束，在這緊急、充實(shí)而又歡樂的半個月里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語老師，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫忙。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些優(yōu)秀老師的教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深入更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會。一、重新認(rèn)識了自我通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一個英語老師，必需具備有淵博的學(xué)問，嫻熟的操作技能。在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心好友。即便我如今是一個非專業(yè)的英語老師，但是我也懂得，老師在教學(xué)中不是簡潔地（2）復(fù)習(xí)：激發(fā)同學(xué)已學(xué)過的相關(guān)學(xué)問，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊；（3）呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)感知；（4）操練：讓同學(xué)通過參與操練活動，到達(dá)內(nèi)化新學(xué)學(xué)問的目的；（5）評價：對同學(xué)應(yīng)用新學(xué)問技能的表現(xiàn)力量進(jìn)行評價。讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能通過游戲，學(xué)到本質(zhì)的東西。四、觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處，這次培訓(xùn)也布置了很多優(yōu)秀老師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀老師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我明白，在單詞教學(xué)中，要求老師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實(shí)物等方式引出單詞，這樣既給同學(xué)帶來新奇感，又使同學(xué)在新穎的同時無意識的集中了留意力，自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。后來就是進(jìn)入了實(shí)際操練，就是看看自己如何去組織英語教學(xué)，這樣能更好地認(rèn)識自己，哪方面還需不斷強(qiáng)化的，我感到自己有許多的缺乏，但也看到了自己在一步一步提高?？傊?，在英語教學(xué)活動中必需有明確的目的和可操作性，以同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)和愛好為動身點(diǎn)，以提高同學(xué)語言學(xué)問水平，進(jìn)展同學(xué)實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的力量。以上是我經(jīng)過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會。今后，我會多結(jié)合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。最終也希望我們這個培訓(xùn)班的同學(xué)互相之間常聯(lián)系，并且能夠?qū)W以致用，學(xué)有所成。學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會2新課改向我們展現(xiàn)的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新同學(xué)觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程。面對全體老師，以信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研力量培訓(xùn)、新課程改革和青年老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，以新課程試驗(yàn)改革為突破口，全面推動素養(yǎng)教育，予求得學(xué)校新一輪進(jìn)展的動力源。通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使廣闊老師深化了解本學(xué)科的進(jìn)展趨勢，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)力量、實(shí)踐創(chuàng)新力量和教育教學(xué)研討力量，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，成為業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工?，F(xiàn)將本年度我校老師校本培訓(xùn)工作體會總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。課改是一個全新的事物，是全力推動素養(yǎng)教育的重要舉措，是關(guān)系到培育目標(biāo)的大問題，實(shí)踐使每個老師清晰地認(rèn)識到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)時期的要求，通過校本培訓(xùn)，我們重點(diǎn)解決了以下問題：1、重新認(rèn)識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。歷來有個說法“老師要有一桶水，才能給同學(xué)一杯水”，伴著時期的前進(jìn)，大家意識到這種說法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速進(jìn)展，同學(xué)接觸面大大增加，學(xué)問更新的速度不斷加快，老師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了同學(xué)的需要，如今老師不再是同學(xué)心目中的“百科全書”，即使再充實(shí)，也難以滿意當(dāng)今同學(xué)劇烈求知需要。因此，老師的重任不再只是傳授“一杯水”的學(xué)問，而是重在教會同學(xué)去自己查找水源，這樣才能取得源源不斷的活水。2、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。多年來，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，與此同時，通過校本培訓(xùn)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了活力與活力。大家通過培訓(xùn)認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念，大家共同認(rèn)識到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活潑；教學(xué)從來沒有如此民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱從來沒有如此高漲；師生關(guān)系從來沒有如此融洽。3、重新樹立新型的“人才觀”。多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，這些同學(xué)受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，伴著校本培訓(xùn)的深化，老師們認(rèn)識到，我們培育的是有制造精神，有實(shí)踐力量的一代新人，這是時期給予我們的重任，今后的老年歸根究竟是人才的童年，誰能培育出高素養(yǎng)的人才，誰就把握了主動，誰就能立于不敗之地。有了這一認(rèn)識，老師們開頭厚愛有創(chuàng)見的同學(xué)，不再認(rèn)為它們是“出風(fēng)頭”，全力引導(dǎo)和進(jìn)展同學(xué)的求異思維，活潑同學(xué)的思維，激勵同學(xué)的獨(dú)創(chuàng)，一個活潑的、開放的、民主的課堂正靜靜地顯現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。二、勇于實(shí)踐，把實(shí)踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占據(jù)這塊陣地，讓老師們特別是青年老師在游泳中學(xué)會游泳，我們引入了競爭的機(jī)制，在全校每人做課改實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，每個班級、每個學(xué)科推出典型課，在全校公開上，展現(xiàn)課改成果，從實(shí)踐中吸取養(yǎng)分，我校老師的課屢次在領(lǐng)導(dǎo)的聽評中獲得勝利。（一）新課程教育理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改試驗(yàn)的成效。我們把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。以新課程、系列讀本為主要培訓(xùn)內(nèi)容，分教研組，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好筆記。（二）課堂教學(xué)根本力量培訓(xùn)。我們組織老師開展業(yè)務(wù)技能的競賽，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。本學(xué)期開展了“三課”活動，以活動促進(jìn)老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。我們各教研組在每周的教研活動中圍繞自己的課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，確定一個個商量專題，組織溝通商量，將課題研討與我校教學(xué)實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。語文、化學(xué)課題已申報至市局備案。三、取得的幾點(diǎn)成果通過開展校本培訓(xùn)，我校老師的整體素養(yǎng)有了明顯的提高，其表如今：通過培訓(xùn)，廣闊老師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，初步形成了我校課堂教學(xué)的特色。常規(guī)教學(xué)充足表達(dá)了我校的教學(xué)特色，優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，培育了同學(xué)的創(chuàng)新思想和實(shí)踐力量，使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個新的臺階。我校的教研組活動開展豐富多彩，教育科研走出了特色之路。學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會3幾天的培訓(xùn)終于告一段落?；貞涍@幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，自已對新課程的理解更深了，新課程培訓(xùn)是務(wù)實(shí)求真的培訓(xùn)，他符合地理新課程理念為教學(xué)服務(wù)，為探究如何搞好高中地理課堂教學(xué)，尋求如何使地理教學(xué)符合高考和新課程理念的要求，使高中地理教學(xué)工作具有針對性和實(shí)效性，努力提高同學(xué)地理素養(yǎng)，作為老師必需認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，認(rèn)真研討考綱和試卷，以及教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上老師要依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)任務(wù)，制定切實(shí)可行的地理課堂教學(xué)方案，明確的提出每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)及要求，通過此次培訓(xùn)本人有以下收獲：一、重新認(rèn)識了新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)分以老師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，他是由老師講授，板書及教學(xué)媒體輔助，將教學(xué)內(nèi)容傳遞、灌輸給同學(xué)，老師是課堂主體，同學(xué)被動接受，媒體輔助老師完成教學(xué)，教材是灌輸?shù)膬?nèi)容，不管文科、理科，老師為中心的弊病很明顯，它把老師的主導(dǎo)作用任意擴(kuò)大，而新課程最大的本質(zhì)特性是強(qiáng)化了探究學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐力量的培育，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中新課程教材中增加了很多探究活動，是同學(xué)分析和思索的范例和素材，它不是將結(jié)論直接寫在教材中，而是促進(jìn)同學(xué)主動探究，老師不能越俎代庖，代為探究，老師要引導(dǎo)同學(xué)親歷探究，老師給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間，以到達(dá)教學(xué)過程最優(yōu)化，讓同學(xué)獲得最正確學(xué)習(xí)效果。二、探究了新課程教材的內(nèi)容1、補(bǔ)充。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，恰當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際舉出一些自然現(xiàn)象，社會現(xiàn)象國際時勢，同學(xué)生活中遇到的事情，進(jìn)行教學(xué)。2、刪減。將教材中主題聯(lián)系不親密，同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，采納臨時不講或留到以后講。3、分解。對難點(diǎn)學(xué)問，分層啟發(fā)，逐部深化，突破難點(diǎn)。4、重組。老師將教材重新搭配，以利學(xué)問的系統(tǒng)性，這就需對老師提出較高要求。學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會41月17、18兩天，我們參與了?？谑薪逃杏懪嘤?xùn)院在義龍中學(xué)舉辦的中學(xué)語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過兩天緊急的培訓(xùn)，我感到收獲不少。以下是我參與學(xué)習(xí)所獲得的幾點(diǎn)感想與心得體會：一、?？谝恢欣钼蠋熤v解的蘇教版語文第四學(xué)段教材研習(xí)，我清晰地了解到初中語文教材研習(xí)的`根本原則、根本目標(biāo)和教材的根本理念等內(nèi)容以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。怎樣把握學(xué)問的深度與廣度，我們不僅要從思想上認(rèn)識到初中語文教材研習(xí)的重要性和必要性，而且也要從自身的學(xué)問儲藏上為初中語文教材研習(xí)作好充足的準(zhǔn)備。對于單元研習(xí)，我們要了解課標(biāo)的要求、通讀本單元課文、了解每篇課文的根本內(nèi)容及寫作特點(diǎn)，分析學(xué)情，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和三維目標(biāo)建立教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清晰地認(rèn)識到初中語文教材研習(xí)的重要性。我深入體會到老師要有豐富的學(xué)問，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解課文有關(guān)的學(xué)問，才能更好地為教學(xué)服務(wù)，到達(dá)良好的課堂教學(xué)效果。例如李老師講到文言文研習(xí)時，以《出師表》為例，老師要充足了解“表”這種文體，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“歌”又怎么理解？都要做到心中有數(shù)。李老師還講到了一些有關(guān)中考的問題，哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)分別講解到什么程度。三、曾桃老師所講的“如何開展有序的作文訓(xùn)練”我清晰地認(rèn)識到作文教學(xué)的重要性。她對當(dāng)前初中語文作文教學(xué)無序現(xiàn)象進(jìn)行了分析，指出教材無系統(tǒng)，有“本”難循，教學(xué)無方案、訓(xùn)練無序列等現(xiàn)狀。通過學(xué)習(xí)，我清晰地認(rèn)識到初中語文作文序列化的重要意義，作文序列化是初中語文作文的調(diào)整與補(bǔ)充，是提高作文教學(xué)效率的要求，是完成新課程標(biāo)準(zhǔn)作文教學(xué)目標(biāo)的有效途徑之一，同時也是表達(dá)以人為本、回來生活的教育理念的要求。如何開展有序的作文訓(xùn)練，這是擺在我們語文老師面前的問題，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對開展有序的作文訓(xùn)練的重要意義和如何開展有序的作文訓(xùn)練都有了更深的認(rèn)識。四、身為老師，我深感責(zé)任重大，提高老師自身的素養(yǎng)，有助于培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。只有讓同學(xué)具備良好的語文素養(yǎng)才能使他們更好地順應(yīng)社會的進(jìn)展與進(jìn)步。因此，這兩天的初中語文老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是非常有必要的，也是非常有意義的。通過學(xué)習(xí)溝通能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式，恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好和動力。我認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。這次次學(xué)習(xí)，不僅使我的眼界得以開闊，而且使我對初中語文教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生主動而長遠(yuǎn)的影響。學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會5在這暑假真的很榮幸能夠參與這次骨干老師培訓(xùn)。聽了三位教授對教學(xué)的講座報告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。以下幾點(diǎn)是聽了三位教授的講座報告之我見：一．透視課改現(xiàn)象，回來教育真實(shí)。周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象，如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題，經(jīng)過老師的引導(dǎo)，同學(xué)再結(jié)合生活上的經(jīng)驗(yàn)，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節(jié)有效教學(xué)。教學(xué)是生活，生活不是數(shù)學(xué)。[寶貴的紀(jì)念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí)，事例，也是我們在教學(xué)上常會顯現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個事例是無效的教學(xué)。周教授以這幾個正反事例的講座，總結(jié)出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做，無味的活動，一例例的事例所要說明的，是我們老師在課堂上怎樣的一老師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。吳教授首先給我們講解并描述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義。而老師教育中的人是成長中的人，從而引出老師專業(yè)的成長必需把握特地的學(xué)問，特別技能。職業(yè)情感。由此可見老師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負(fù)著崇高的任務(wù)。孩子的成與敗就把握以老師。所以老師的成長必需是專業(yè)化。老師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運(yùn)，全家的幸福。老師的愛表達(dá)在于教育上。對同學(xué)的尊重，希望，理解與寬容，即是一種情感?！崩蠋煵坏獙ν瑢W(xué)有愛，而且要公正對同學(xué)，做到一視同仁，體諒寬容，提供時機(jī)，老師對同學(xué)的愛是無私的，總之做為一明星民老師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)多做反思，堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)。二.節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動，同學(xué)在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。詳細(xì)表如今：同學(xué)在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜愛到喜愛，從不熱愛到熱愛，從不感愛好到感愛好。要使教學(xué)有效性，必需要當(dāng)魅力老師。有效教育的秘密是打開同學(xué)的心才智之門，魅力是走進(jìn)孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的顯現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。我們在職的各級每位老師，必需不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，專研教材。使同學(xué)從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論；教學(xué)的勝利與失利，我是確定的因素，我個人采納的方法和每天的心情是影響同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得快樂或凄慘，我可以是制造苦痛的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓同學(xué)翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人?？梢娢覀兝蠋燅{駛著很大的任務(wù)。三．有效教學(xué)試驗(yàn)的根本策略