2023年高三政治說課稿優(yōu)秀范例

高三政治說課稿優(yōu)秀范例

【#高三#導(dǎo)語】高三同學(xué)很快就會(huì)面臨連續(xù)學(xué)業(yè)或事業(yè)的選擇。面對(duì)重要的人生選擇，是否考慮清晰了？這對(duì)于沒有社會(huì)閱歷的同學(xué)來說，無疑是個(gè)困難的想選擇。如何度過這重要又緊急的一年，我們可以從提高學(xué)習(xí)效率來著手！我高三頻道為各位同學(xué)整理了《高三政治說課稿優(yōu)秀范例》，盼望你努力學(xué)習(xí)，圓金色六月夢！

1.高三政治說課稿優(yōu)秀范例

一、說教材

1.本課題在教材中的地位

這一框題主要是講唯物主義辯證法"沖突的特別性"原理。在這一課中同學(xué)要把握什么是沖突的特別性，特殊要搞清晰沖突的特別性的表現(xiàn)。本課題是對(duì)第一節(jié)"沖突的普遍性"的連續(xù)和深化，同時(shí)也是后面教學(xué)內(nèi)容（詳細(xì)問題詳細(xì)分析）的理論前提，是教育同學(xué)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持沖突分析方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：要求同學(xué)識(shí)記：沖突特別性的含義；理解：能各舉一例，說明沖突特別性是區(qū)分不同事物，區(qū)分事物進(jìn)展不同階段的依據(jù)；運(yùn)用：詳細(xì)說明中學(xué)各門功課討論的沖突各有什么特點(diǎn)。

力量目標(biāo)：培育同學(xué)分析與綜合力量。由于本框所運(yùn)用的分析與綜合相結(jié)合的方法具有肯定的典型性，把沖突的特別性分為三個(gè)方面去加以熟悉的過程，就是分析的方法，而把對(duì)沖突的特別性各個(gè)方面熟悉聯(lián)結(jié)起來，綜合起來，形成對(duì)沖突特別性概念的整體熟悉的過程，就是綜合的方法。教學(xué)中留意運(yùn)用這一辯證思維的方法，有助于同學(xué)辯證思維力量的提高。

覺悟目標(biāo)：在突出世界觀原理教育的前提下，應(yīng)結(jié)合本框所涉及的社會(huì)主義初級(jí)階段的沖突的特別性，以及同學(xué)的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，有針對(duì)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。

3.教學(xué)重點(diǎn)

沖突的特別性的表現(xiàn)，確定其為重點(diǎn)，是由于從內(nèi)容來看，同學(xué)對(duì)原理的理解并不困難，而學(xué)會(huì)運(yùn)用這一原理，對(duì)解決同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題和正確理解建設(shè)有中國特色社會(huì)主義意義重大。

4.教學(xué)難點(diǎn)

同一事物的沖突在不同進(jìn)展階段具有不同的特點(diǎn)，確定其犯難點(diǎn)，依據(jù)中同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，從空間上區(qū)分不同事物比較簡單，而從時(shí)間上理解同一事物的進(jìn)展既有連續(xù)性，又存在著各具特點(diǎn)的不同進(jìn)展階段，則比較難。

二、說教學(xué)方法

教法探究

依據(jù)本框教學(xué)內(nèi)容，考慮采納以下教法：

（一）貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。教學(xué)中把理論學(xué)問的學(xué)習(xí)與社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐，社會(huì)現(xiàn)象的分析，同學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景聯(lián)系起來，可以加強(qiáng)理論學(xué)問的把握；提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，對(duì)培育同學(xué)正確的思維方法和工作方法具有重大意義。

（二）貫徹主導(dǎo)與主體相結(jié)合的原則。教育教學(xué)的主體是同學(xué)，要充分體現(xiàn)出同學(xué)的主體地位，老師要扮演好"主導(dǎo)"的角色，通過學(xué)—導(dǎo)—學(xué)，培育同學(xué)參加意識(shí)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

2.高三政治說課稿優(yōu)秀范例

一、在經(jīng)濟(jì)生活中的地位：

在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)，一個(gè)人要消費(fèi)，就往往需要與別人交換，而要交換就離不開貨幣，就必需知道商品的價(jià)格，否則是沒有方法去消費(fèi)的，第一單元就介紹"生活與消費(fèi)"我們的消費(fèi)離不開商品，我們消費(fèi)的商品從何而來？當(dāng)然是生產(chǎn)出來的，因此，順理成章，其次單元就應(yīng)當(dāng)討論、分析"生產(chǎn)".物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)討論的動(dòng)身點(diǎn)。本單元的核心內(nèi)容是"生產(chǎn)".大家想一想，商品是由誰生產(chǎn)出來的？在現(xiàn)代社會(huì)，財(cái)寶主要是由勞動(dòng)人民在企業(yè)中制造出來的。所以，第五課就特地分析財(cái)寶制造的主體，正是根據(jù)這一規(guī)律，第五課叫"企業(yè)和勞動(dòng)者",它包括兩個(gè)框：公司的經(jīng)營；新時(shí)代的勞動(dòng)者。

要了解市場及市場經(jīng)濟(jì)這個(gè)整體，就必需了解構(gòu)成它的"細(xì)胞"——企業(yè)。它是市場中最重要的主體，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況打算著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r，沒有強(qiáng)大的公司和企業(yè)，就不會(huì)有國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長。因此，把握有關(guān)企業(yè)、公司的學(xué)問，能對(duì)市場經(jīng)濟(jì)基本內(nèi)容有一個(gè)輪廓性熟悉，對(duì)廣闊青少年今后從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著啟蒙性的指導(dǎo)作用。

第一框"公司的經(jīng)營"包括兩目：公司的類型；公司的經(jīng)營與進(jìn)展。在第一目，教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征，然后重點(diǎn)分析公司的兩種基本形式——有限責(zé)任公司及股份有限公司，對(duì)它們之間的區(qū)分及共同之處，教材一一作了簡明扼要的闡述。最終，教材對(duì)公司的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

公司制的地位、作用；公司經(jīng)營勝利的打算因素。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

企業(yè)的兼并和破產(chǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：

識(shí)記企業(yè)與公司的含義和分類，自然人與法人的區(qū)分，股份有限公司與有限責(zé)任公司的含義和特點(diǎn)，公司的組織機(jī)構(gòu)，公司經(jīng)營勝利的主要因素，企兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。理解股份有限公司和有限責(zé)任公司的區(qū)分和聯(lián)系，公司制的優(yōu)點(diǎn)及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，聯(lián)系實(shí)際，解決如何依法設(shè)立公司的問題和國企改革為什么要建立公司制。

2、力量目標(biāo)：

通過教學(xué)，重點(diǎn)培育同學(xué)分析問題、參加經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐力量，通過相關(guān)學(xué)問的介紹，

使同學(xué)了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營公司，從而提高同學(xué)將來的創(chuàng)業(yè)力量。使同學(xué)能分析不同公司類型的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在不同條件下進(jìn)行選擇。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

創(chuàng)辦公司、樂觀創(chuàng)業(yè)，有利于國家生產(chǎn)力的進(jìn)展，從而培育同學(xué)的國家觀念，通過依法設(shè)立公司，依法經(jīng)營公司，培育同學(xué)的法律意識(shí)，提高同學(xué)的誠懇勞動(dòng)，合法經(jīng)營，誠懇守信，銳意進(jìn)取的精神。

3.高三政治說課稿優(yōu)秀范例

一、說教材的地位和作用

在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了,這題為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的這部分內(nèi)容，后面是本教材的

這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個(gè)框?qū)W好以后的經(jīng)濟(jì)常識(shí)打下堅(jiān)固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不行缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。

二、說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著XX班級(jí)同學(xué)他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)

本著XX新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)的依據(jù)：只有把握了，才能理解和把握

教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)的依據(jù)：較抽象；同學(xué)沒有這方面的基礎(chǔ)學(xué)問。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使同學(xué)能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、說教法

我們都知道政治是一門培育人的實(shí)踐力量的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使同學(xué)“知其然”，還要使同學(xué)“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，呈現(xiàn)獵取理論學(xué)問、解決實(shí)際問題方法的思維過程。

考慮到我校XX班級(jí)同學(xué)的現(xiàn)狀，我主要實(shí)行同學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法，讓同學(xué)真正的參加活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到熟悉和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培育同學(xué)將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)同學(xué)全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，進(jìn)展思辯力量，注意同學(xué)的心理狀況。

當(dāng)然老師自身也是特別重要的教學(xué)資源。老師本人應(yīng)當(dāng)通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)參加活動(dòng)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培育同學(xué)以理論聯(lián)系實(shí)際的力量，從而達(dá)到的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采納了以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握。

2、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獵取學(xué)問，以同學(xué)為主體，使同學(xué)的獨(dú)立探究性得到了充分的發(fā)揮，培育同學(xué)的自學(xué)力量、思維力量、活動(dòng)組織力量。

3、集體爭論法:針對(duì)同學(xué)提出的問題，組織同學(xué)進(jìn)行集體和分組爭論，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中解決問題，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較親密，同學(xué)已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓同學(xué)自己閱讀課本并思索，并例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行爭論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)對(duì)本框題學(xué)問的認(rèn)知更清楚、更深刻。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有把握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特殊重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓同學(xué)從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的仆人。這節(jié)課在指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量方面主要實(shí)行以下方法：思索評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最終我詳細(xì)來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點(diǎn)，條理清楚，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的支配也注意互動(dòng)、溝通，限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂的樂觀性、主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

由上節(jié)課學(xué)過的學(xué)問和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

導(dǎo)入設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊學(xué)問，引出新學(xué)問，溫故而知新，使同學(xué)能夠知道新學(xué)問和舊學(xué)問之間的聯(lián)系。二是使同學(xué)明確本節(jié)課要敘述的內(nèi)容，以激發(fā)起同學(xué)的求知XX。這是政治教學(xué)特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明白地分析教材的難點(diǎn)。還依據(jù)教材的特點(diǎn)，同學(xué)的實(shí)際、老師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的狀況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的學(xué)問詳細(xì)化，枯燥的學(xué)問生動(dòng)化，乏味的學(xué)問愛好化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化熟悉。（2—3分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的學(xué)問盡快地轉(zhuǎn)化為同學(xué)的素養(yǎng)；簡潔扼要的課堂小結(jié)，可使同學(xué)更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且漸漸地培育同學(xué)具有良好的共性。

4、板書設(shè)計(jì)

我比較注意直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還準(zhǔn)時(shí)地體現(xiàn)教材中的學(xué)問點(diǎn)，以便于同學(xué)能夠理解把握。

板書：

5、布置作業(yè)。

針對(duì)XX班級(jí)同學(xué)素養(yǎng)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問，又可以使學(xué)有余力的同學(xué)有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

4.高三政治說課稿優(yōu)秀范例

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好!今日我要進(jìn)行說課的框題是《文化與經(jīng)濟(jì)、政治》。接下來我就對(duì)本課進(jìn)行分析與說明。

一、說教材

(一)說教材的地位和作用

《文化與經(jīng)濟(jì)、政治》是人教版教材XX必修3第一單元其次個(gè)框題。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文化的含義，初步體會(huì)了文化的魅力，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在文化生活中具有不容忽視的重要的地位。學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的學(xué)問打下堅(jiān)固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。通過本課的學(xué)習(xí)，是同學(xué)對(duì)文化與經(jīng)濟(jì)政治之間的關(guān)系更加清楚明白，對(duì)以后分析文化生活更全面更精確?????，增加同學(xué)的辯證分析力量。而且通過學(xué)習(xí)本課，讓同學(xué)明白把握文化學(xué)問的重要性，以使其更加努力學(xué)習(xí)，將來為國家做貢獻(xiàn)。

(二)說教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)要求：評(píng)述文化生活對(duì)人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響，說明現(xiàn)代社會(huì)中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的意義。

依據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高二班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量目標(biāo)：

(1)把握文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響和相互交融的關(guān)系，以及文化在國家綜合國力中的重要地位，培育同學(xué)的辯證分析力量。

(2)能夠列舉生活中的事例來說明文化與經(jīng)濟(jì)、政治的相互影響和相互交融。

(3)能夠領(lǐng)悟文化已成為各國民族分散力和制造力的重要源泉，懂得各國要不斷加強(qiáng)文化建設(shè)與進(jìn)展。

2、過程與方法目標(biāo)：

通過課堂同學(xué)列舉各種文化活動(dòng)以及直接參加文化生活，對(duì)這些文化活動(dòng)的分析討論，讓同學(xué)課后收集當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)進(jìn)展的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，使同學(xué)把握分析材料、綜合比較、實(shí)踐參加、收集整理資料的過程、方法與力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的特點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，增加文化競爭的意識(shí)。

(2)樹立反對(duì)文化霸權(quán)主義與愛護(hù)中華民族文化的意識(shí)。

(三)說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)及依據(jù)

本著高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：

文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系是本課的重點(diǎn)。

確立依據(jù)是：本課的主要內(nèi)容就是講文化與經(jīng)濟(jì)政治間的關(guān)系，只有明白了它們之間的辯證關(guān)系才能理解它們是如何相互促進(jìn)相互交融，才能把握文化在國家綜合國力競爭中的重要地位，才能促使同學(xué)更加努力地學(xué)習(xí)文化學(xué)問，弘揚(yáng)民族文化，進(jìn)而提高我國的綜合國力。而且這也是使同學(xué)以后更好地理解文化生活的必由之路。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融和文化在綜合國力競爭中的作用是本課的難點(diǎn)。

確立依據(jù)：首先是這里會(huì)涉及到書上沒有介紹到的而且有較難理解的幾個(gè)新概念，即文化產(chǎn)業(yè)、文化生產(chǎn)力、文化霸權(quán)主義，而且在現(xiàn)在特別開放、信息化的時(shí)代，各國經(jīng)濟(jì)政治文化溝通多種多樣，同學(xué)是這一溝通中比較活躍的主體，讓同學(xué)很簡單忽視文化滲透，文化侵略這個(gè)問題。再次，我們通常將中和國力競爭都偏重于經(jīng)濟(jì)和軍事方面的實(shí)力，很難理解文化在綜合國力競爭中的作用，而且這一般也很難與我們一般民眾同學(xué)發(fā)生直接的利益關(guān)系，導(dǎo)致人們也始終較忽視它在綜合國力競爭中的地位及作用。因此，要講清晰這兩問題，是同學(xué)信服所講道理將會(huì)有肯定的難度。

(四)說課時(shí)支配及教具預(yù)備

1、本課我準(zhǔn)備用一個(gè)課時(shí)來講完這里的內(nèi)容，由于，依據(jù)整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的支配，和同學(xué)的學(xué)習(xí)接受力量和身心進(jìn)展特征，一個(gè)課時(shí)下來同學(xué)還是能夠很好的把握本課學(xué)問的。

2、在本課中，我將擬用資料卡片和視頻資料，以提起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力，使教學(xué)能達(dá)到更好效果。

二、說學(xué)情

同學(xué)是XX班級(jí)的同學(xué)了，學(xué)習(xí)力量都達(dá)到了肯定的水平，接受新學(xué)問的力量較XX同學(xué)要強(qiáng)一點(diǎn)，由于經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)生活，他們已經(jīng)把握了肯定的學(xué)習(xí)和適應(yīng)高中學(xué)問的方法，所以教起來還是能夠比較順當(dāng)?shù)?，不需要太多的?dān)憂。但是，出于這個(gè)階段的同學(xué)很簡單急功近利，沒有急躁，不能長久的聽一節(jié)課，簡單留意力渙散，效果不是很佳。所以我在教授新課時(shí)須得急躁，不能急躁。

三、說教法及依據(jù)怎樣把同學(xué)帶到那里

政治是一門培育人的實(shí)踐力量的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使同學(xué)“知其然”，還要使同學(xué)“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，呈現(xiàn)獵取理論學(xué)問、解決實(shí)際問題方法的思維過程。

考慮到同學(xué)的現(xiàn)狀，我主要實(shí)行合作探究的教學(xué)方法，讓同學(xué)真正的參加活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到熟悉和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培育同學(xué)將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)同學(xué)全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，進(jìn)展思辯力量，注意同學(xué)的心理狀況。

當(dāng)然老師自身也是特別重要的教學(xué)資源。老師本人應(yīng)當(dāng)通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)參加活動(dòng)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培育同學(xué)以理論聯(lián)系實(shí)際的力量，從而達(dá)到的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采納以下的教學(xué)方法：

(一)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握。

(二)啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，活動(dòng)探究法：引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獵取學(xué)問，以同學(xué)為主體，使同學(xué)的獨(dú)立探究性得到了充分的發(fā)揮，培育同學(xué)的自學(xué)力量、思維力量、活動(dòng)組織力量。同學(xué)爭論探究，師生共同建構(gòu)學(xué)問

(三)同學(xué)爭論探究，師生共同建構(gòu)學(xué)問法：針對(duì)同學(xué)提出的問題，組織同學(xué)進(jìn)行集體和分組爭論，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中解決問題，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較親密，同學(xué)已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓同學(xué)自己閱讀課本并思索，并例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行爭論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)對(duì)本框題學(xué)問的認(rèn)知更清楚、更深刻。

四、說學(xué)法及依據(jù)

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有把握學(xué)習(xí)方法的人”，而且教學(xué)還是“育人”的藝術(shù)，素養(yǎng)教育的核心是注意每個(gè)同學(xué)的培育和思想覺悟的提高，反映在課堂上就是充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)的主體性和能動(dòng)性，因而，我在教學(xué)過程中特殊重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓同學(xué)從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的仆人。這節(jié)課在指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量方面主要實(shí)行以下方法：思索評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

五、說教學(xué)過程

我們知道，一節(jié)好課關(guān)鍵是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點(diǎn)，條理清楚，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的支配也注意互動(dòng)、溝通，限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂的樂觀性、主動(dòng)性。下面我就闡述我的詳細(xì)教學(xué)過程：

(一)新課導(dǎo)入(3—5分鐘)

首先復(fù)習(xí)舊課，引導(dǎo)同學(xué)回顧上節(jié)課所學(xué)學(xué)問，以達(dá)到溫故而知新的效果，使同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問。

然后帶領(lǐng)同學(xué)一起回顧近幾年我們國家進(jìn)行的大型活動(dòng)如北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)等來引出本課要講學(xué)問。這樣可以增加同學(xué)的民族驕傲感自信念，又可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

(二)講授新課(20--25分鐘)

1、講授重點(diǎn)：即就文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系——相互影響，在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上。我首先帶領(lǐng)同學(xué)分析課本上的活動(dòng)探究，通過了解日常生活中的常見活動(dòng)，對(duì)對(duì)其進(jìn)行歸類為文化活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、政治活動(dòng)，從而導(dǎo)出社會(huì)生活的三個(gè)基本事域——經(jīng)濟(jì)、政治和文化。然后通過展現(xiàn)一些圖片資料，舉例說明，綜合探究，得出文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系：經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映，肯定的文化由肯定的經(jīng)濟(jì)和政治打算，又反作用于政治和經(jīng)濟(jì)。這個(gè)問題是本課重點(diǎn)，因此，同時(shí)我又啟發(fā)同學(xué)自主提問，樂觀思索，發(fā)覺問題，分組爭論不同文化對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治不同影響和作用，分析探究，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，發(fā)揮同學(xué)學(xué)的主體作用。

2、講授和突破難點(diǎn)：

(1)文化與經(jīng)濟(jì)政治相互交融，在時(shí)代進(jìn)展的進(jìn)程中。首先通過多媒體給同學(xué)放一個(gè)關(guān)于2022年第xx屆深圳國際文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)的資訊視頻，給出一些與要講學(xué)問有關(guān)的問題，這樣既能讓同學(xué)放松一下緊繃的疲乏神經(jīng)，又可以引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注時(shí)事政治，關(guān)懷國家進(jìn)展，讓同學(xué)能夠帶著問題去看視頻，得出將要講的學(xué)問。文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，聯(lián)系越來越緊密，在新時(shí)代中不斷呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)而且日益顯著。由于這是本課的一個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)樂觀舉生活中的事例，來說明問題，讓同學(xué)學(xué)會(huì)舉一反三，充分理解這一學(xué)問，讓同學(xué)明白文化與經(jīng)濟(jì)的精密聯(lián)系，要大力培育高素養(yǎng)人才，進(jìn)展教育事業(yè)，以使更好的參加國家事務(wù)管理，把我國建設(shè)成為一個(gè)文化強(qiáng)國;讓同學(xué)清晰文化滲透的力氣有多大，關(guān)心同學(xué)樹立反對(duì)文化霸權(quán)主義的意識(shí)。

(2)文化在綜合國力的競爭中的地位及作用。先讓同學(xué)列舉出一些他們所知道的綜合國力的重要組成部分，然后老師再來補(bǔ)充。列舉事例說明文化在綜合國力中越來越占據(jù)重要地位。然后通過舉些當(dāng)前的時(shí)事政治，及當(dāng)下中國所處的國際環(huán)境，來說明我國必需大力進(jìn)展先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族文化，提高我國的綜合國力。在這點(diǎn)上，同時(shí)能鼓舞同學(xué)關(guān)注國家進(jìn)展與民族振興，努力學(xué)好學(xué)問，促進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)。

(三)課堂小結(jié)及課后作業(yè)布置(10—15分鐘)

1、課堂小結(jié)：通過簡潔快速地梳理一下本堂課所學(xué)學(xué)問，可以讓同學(xué)思路更加清楚，鞏固所學(xué)學(xué)問，進(jìn)而深化熟悉;可以把課堂傳授的學(xué)問盡快地轉(zhuǎn)化為同學(xué)的素養(yǎng);可使同學(xué)更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且漸漸地培育同學(xué)具有良好的共性。

2、作業(yè)布置：通過不值一兩個(gè)思索題給同學(xué)課后思索分析，可以加深同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解，鞏固學(xué)問，達(dá)到融會(huì)貫穿的效果，也能熬煉培育同學(xué)的分析和學(xué)問運(yùn)用的力量。

5.高三政治說課稿優(yōu)秀范例

【學(xué)情分析】：

同學(xué)身處肯定文化氛圍、具備肯定文化素養(yǎng)、身體力行著文化活動(dòng)