美術(shù)教案（優(yōu)秀5篇）

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作為一無名無私奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是辛勞為伴侶們帶來的5篇美術(shù)教案，希翼能夠滿足親的需求。

美術(shù)教案篇一

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，觀賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培養(yǎng)同學(xué)注重觀看生活、熱愛生活、體味美妙生活的情趣。

應(yīng)會(huì)：試試采納多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表述自己美妙的心意。將記憶中春節(jié)的美妙場(chǎng)景用繪畫的辦法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

使同學(xué)容易地了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解民族傳統(tǒng)文化。引發(fā)同學(xué)感觸并表現(xiàn)周圍生活中的美妙事物，從而體悟到生活的樂趣。利用生動(dòng)好玩的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：利用了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。試試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美妙生活的愛慕之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表述自己節(jié)日開心的情緒和對(duì)他人的美妙祝福。難點(diǎn)：繪畫要表現(xiàn)出快樂的場(chǎng)面，畫誕生動(dòng)、好玩的畫面。教學(xué)預(yù)備：

有關(guān)春節(jié)的錄像、圖片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：（檢查學(xué)習(xí)用品擺放狀況）

二、猜謎導(dǎo)入：

我國(guó)是一個(gè)有著悠久文化歷史的文明古國(guó)，每年都有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，今日教師帶來一首兒歌和節(jié)日有關(guān)。

邊讀邊想一想兒歌說的是我國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？

二十三進(jìn)年關(guān)，二十四掃房子，

二十五凍豆腐，二十六去割肉，

二十七殺公雞，二十八貼窗花，

二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。

師：說的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？生：春節(jié)

師：喜愛?過春節(jié)嗎？生：喜愛?。今日，我們來學(xué)習(xí)新課16過春節(jié)。

三、歸宗分類：

師：春節(jié)是我國(guó)最隆重的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。其中蘊(yùn)含了豐盛的文化！你們都想了解關(guān)于春節(jié)的哪些方面呢？

生1：你來說說，對(duì)，為什么過年要吃餃子？有哪些飲食上的習(xí)俗呢？我們就來了解春節(jié)當(dāng)中的——食。

生2：你想知道古代的人們春節(jié)的服裝是什么樣子的？也就是有關(guān)著裝方面的內(nèi)容——衣。

生3：對(duì)，為什么人們?cè)谶^年時(shí)要在家里掛福字，貼年畫呢？這是有關(guān)春節(jié)的——住。

師：衣食住，還有一個(gè)是什么？行，春節(jié)中還有一個(gè)習(xí)俗就是逛廟會(huì)，一會(huì)咱們?nèi)チ私庖幌隆?/p>

師：除了民俗文化，你們還想了解哪些？

生：是的，我們可以用哪些方式來表述春節(jié)的喜悅之情？咱們之間真是有默契，主意有異曲同工之妙。這就是我們要了解的有關(guān)春節(jié)中的——美術(shù)學(xué)問

四、了解民俗文化：

（一）衣

1、師：我們來共同走進(jìn)第一個(gè)板塊——衣。

2、師：你想知道古代時(shí)人們春節(jié)的服裝是什么樣子的嗎？

我們?cè)鯓硬鸥闪私饽兀?/p>

看看中國(guó)傳統(tǒng)的年畫就知道了，你還有別的辦法嗎？

3、師：中國(guó)有許多民族，人們總是在節(jié)日里穿上最美麗的服裝，說一說你的故鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)人們的穿戴是什么樣的？

（在你的故鄉(xiāng)每逢過年時(shí)人們就會(huì)穿著顏色艷麗的衣服，在街上載歌載舞，說得可真形象，感謝你）

4、師：在過年期間，中國(guó)人最喜愛?用紅色來打扮自己，由于紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶色彩，它艷麗、熱情、代表紅紅火火，吉利如意！在春節(jié)中總也缺不了紅色！

總結(jié)：

春節(jié)里穿衣的文化，就是大家對(duì)于節(jié)日的一種態(tài)度，寄予了人們對(duì)幸福生活的憧憬。

（二）食

1、師：觀賞了春節(jié)當(dāng)中的穿衣文化，接下來咱們了解一下飲食文化。

2、師：每到大年三十的時(shí)候一家人都要干什么？對(duì)，包餃子。為什么過年要吃

餃子呢？誰來給大家講講。生：你的學(xué)問可真豐盛！餃子原名“嬌耳”，是我國(guó)醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的。相傳東漢末年，“醫(yī)圣”張仲景曾任長(zhǎng)沙太守，后辭官回鄉(xiāng)。正巧趕上冬至這一天，他看見南陽(yáng)的。老百姓饑寒交迫，兩只耳朵凍傷，當(dāng)初傷寒流行，病死的人無數(shù)。張仲景便在當(dāng)?shù)卮盍艘粋€(gè)醫(yī)棚，支起一面大鍋，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材，用面皮包成耳朵外形，煮熟之后連湯帶食贈(zèng)送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕，抵擋了傷寒，治好了凍耳。從今鄉(xiāng)里人與后人就仿照制作，稱之為“餃耳”或“餃子”。這就是餃子的來歷。

3、師：我國(guó)民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲從吃年夜飯開頭，這頓飯要漸漸地吃，有些人家向來要吃到深夜。據(jù)史書記載，至少在南北朝時(shí)已有吃年夜飯的習(xí)俗。

4、師：看！廟會(huì)里的小吃，不光好吃，好看，有些還帶有美妙的祝福，不信你聽一聽這首歌里是怎樣唱的。

5、總結(jié)：糖葫蘆好看，竹簽串，象征幸福和團(tuán)聚，春節(jié)中的每個(gè)習(xí)俗都寄予著這樣的情感，就連過年時(shí)掛福字，貼年畫也不例外，咱們看看去，春節(jié)中的——住文化。

（三）住

1、師：每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到除夕止，我國(guó)民間把這段時(shí)光叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境。

2、師：過年，人們除了貼春聯(lián)，剪窗花，掛福字，還愛慕在客廳里、臥房中掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了快樂的節(jié)日氣氛。

3、師：春節(jié)貼“福”字，是我國(guó)民間由來已久的風(fēng)俗?！案！弊脂F(xiàn)在的解釋是“幸福”，而在過去則指“福氣”、“福運(yùn)”。它寄予了人們對(duì)幸福生活的憧憬，民間為了更充分地體現(xiàn)這種憧憬和祝福，索性將“?！弊值惯^來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。

4、師：年畫是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，它寄予著人們對(duì)將來的希翼與祝愿。

你想進(jìn)一步了解年畫嗎？

①、認(rèn)真觀看這兩幅年畫，畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象？

②、蓮花：代表連年，年年，每一年。

魚：代表富饒，生活有余，日子過的好。

把意思合起來就是年年有余。

（行）

1、師：咱們來了解最后一塊——行

2、師：在過年期間需要走親訪友，給大家拜年。學(xué)一學(xué)，你是怎樣給人拜年的。在拜年中我們最喜愛?的就是家人給的紅包。

派發(fā)紅包給孩子們，是表示把祝福和好運(yùn)帶給他們。紅包里的錢，只是要讓孩子們愉快，其主要意義是在紅紙，由于它象征好運(yùn)。請(qǐng)注重：在發(fā)放紅包的長(zhǎng)輩面前打開紅包，是不禮貌的做法。

3、師：在春節(jié)期間還有一項(xiàng)重要的活動(dòng)，逛廟會(huì)。你逛過春節(jié)的廟會(huì)嗎？給學(xué)生講一講哪些活動(dòng)給你的印象最深？有些學(xué)生啊，就把這樣的場(chǎng)景記錄在了畫面當(dāng)中。你認(rèn)為這三幅畫的優(yōu)點(diǎn)是什么？選一幅你最喜愛?的，介紹給學(xué)生。

五、動(dòng)手制作：1、師：表現(xiàn)喧鬧的春節(jié)不僅可以用繪畫的辦法去表現(xiàn)，也可手工制作的辦法。你們看！展示制作的范品（花和燈籠）

老師示范制作燈籠步驟。

2、師：自己制作的春節(jié)禮物不必很大，很復(fù)雜，只要美觀、新穎就一定會(huì)帶去你的心愿，受到大家的愛慕！可以是春聯(lián)、福字、窗花、燈籠，也可以用繪畫表現(xiàn)。

六、出示評(píng)價(jià)：

1、師：春節(jié)快到了，教師希翼學(xué)生們能在新的一年里學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)，健康歡樂，好么？

美術(shù)教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種材料和辦法，大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并舉行裝點(diǎn)。

2、樂觀參加活動(dòng)，感觸與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來的歡樂。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠大膽裝點(diǎn)，大膽想象。

三、活動(dòng)預(yù)備：

蛋“照片”人手一張，蠟筆。

四、活動(dòng)過程：

（一）引出課題：

今日一位蛋公主的生日，蛋公主進(jìn)行了一個(gè)聚會(huì)，邀請(qǐng)了無數(shù)蛋寶寶去參與她的聚會(huì)。你們瞧，這些蛋公主都把自己打扮的這么美麗！參與聚會(huì)的蛋寶寶也都穿的這么美麗。這些蛋寶寶也收到了邀請(qǐng)，可是她們一點(diǎn)也不美麗，他們想請(qǐng)我們小伴侶幫幫忙，我們可以用什么辦法來協(xié)助它？

（二）蛋寶寶的七彩衣

我已經(jīng)給幾個(gè)蛋寶寶打扮了一番，我們一起來看一看。

1、請(qǐng)幼兒說說最喜愛?哪一那個(gè)，你最喜愛?這個(gè)蛋寶寶的什么地方？為什么？

2、老師重點(diǎn)示范操作過程：給他畫上眼睛，我們可以畫怎么樣的眼睛??？對(duì)眼睛有圓溜溜的，笑**的，彎彎的。蛋寶寶醒了，我們?cè)诮o他們畫上高高的鼻子，鼻子畫好了再畫什么呢？畫上甜甜的嘴巴。現(xiàn)在我們來給他穿上衣服。

3、鼓舞幼兒大膽選用各種色彩給蛋寶寶設(shè)計(jì)與眾不同的衣服。

4、作畫過程中注重提示幼兒涂色。

（三）蛋寶寶的舞會(huì)

1、引領(lǐng)幼兒互相觀賞。

2、播放音樂，請(qǐng)幼兒托著自己的蛋寶寶，一起跳個(gè)輕盈的舞蹈。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：、相互觀賞溝通：你最喜愛?哪個(gè)蛋寶寶的衣服？為什么？他看起來怎么樣？你最喜愛?它的什么地方？

美術(shù)活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道物體振動(dòng)后能利用線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的辦法。

2、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對(duì)傳話筒舉行添畫裝點(diǎn)。

3、利用動(dòng)手制作傳話筒，感觸舉行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣。

4、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛?裝點(diǎn)。

5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個(gè)，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》。

活動(dòng)過程：

（一）、開頭部分

展示圖片，老師：小伴侶，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？請(qǐng)幼兒相互溝通、研究。電話鈴響咦，小伴侶們有沒有聽到什么聲音呀？（這時(shí)小兔子打來電話）我請(qǐng)一個(gè)小伴侶去幫教師接一下電話聽完電話請(qǐng)那位小伴侶來說一說聽到了什么。

門鈴響起，簽收小兔討論所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

老師：那現(xiàn)在我們來幫小兔討論所制作吧。

（二）、基本部分

1、老師展示傳話筒，介紹制作材料。

2、講解奇特傳話筒的制作辦法：先取兩個(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用奇特話筒對(duì)話。

3、交代要求，幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

老師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒使用剪刀戳洞注重平安，鼓舞幼兒大膽地制造，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。

4、給傳話筒制作一件美麗的衣服

（三）、結(jié)束部分

出示幼兒作品，請(qǐng)小兔討論所的所進(jìn)步行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。

（四）、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓舞幼兒試試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)分。

美術(shù)教案篇四

教材分析：

使同學(xué)初步了解篆刻從有用走向藝術(shù)的進(jìn)展過程，以及在各個(gè)歷史時(shí)期所形成的風(fēng)格、審美取向，培養(yǎng)同學(xué)的藝術(shù)情趣，提升對(duì)中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞、陶冶性靈、促進(jìn)綜合素養(yǎng)。

學(xué)情分析：

教學(xué)對(duì)象是初中班級(jí)的同學(xué)，這個(gè)階段的同學(xué)思維比較活躍，精力充足，老師應(yīng)以鼓舞和支持為主舉行教學(xué)活動(dòng)。同學(xué)平常對(duì)印章并無多大的了解，利用這一單元的學(xué)習(xí)，可以增添同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)愛好，還可以自己創(chuàng)作作品，使同學(xué)有成就感。

教學(xué)重點(diǎn)：

篆刻的治印步驟及辦法。

教學(xué)難點(diǎn)：

篆刻時(shí)如何把運(yùn)刀的方向、角度與力度。

老師預(yù)備：

篆刻刀，印床，砂紙，印譜，印尼，毛筆，小刀，橡皮，白紙，印章數(shù)枚。

同學(xué)預(yù)備：

1、課前了解篆刻的基礎(chǔ)學(xué)問，收集資料并于學(xué)生溝通探討。

2、用篆體練習(xí)自己名字的書寫。

3、小刀，橡皮，鉛筆，白紙

教學(xué)步驟：

一、檢查課前同學(xué)預(yù)備，請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上用篆體書寫自己的名字；

二、引入課題，利用講解兩位學(xué)生的書寫—引入課題篆刻藝術(shù)趣味；

三、思量研究：古代有的字畫上鈐有無數(shù)枚印章，這些印章是不是同個(gè)人的？用途分離是什么？

四、篆刻的定義：篆刻即是用篆書刻成的印章，是一種有用藝術(shù)品，它又稱為“璽印”、“印”或“印章”等；

五、秦漢印章藝術(shù)—審美特征：秦印帶有田字格風(fēng)格柔美秀雅漢印，是印章藝術(shù)上的富強(qiáng)時(shí)期風(fēng)格雄渾；

六、古代印章與我們今日的一般印章有什么不同？

七、篆刻如何布局；

八、篆刻的制作步驟；

九、同學(xué)練習(xí)：

十、老師總結(jié)、

板書設(shè)計(jì)：

一、思量與研究；二、篆刻的定義；三、印章在歷史各個(gè)時(shí)期的名稱；四、古今印章的用途；五、制作步驟。

教學(xué)反思：

在初中階段舉行篆刻學(xué)習(xí)有助于提倡民族精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，以篆刻拓展課教學(xué)為平臺(tái)可以更好地增進(jìn)同學(xué)全面素養(yǎng)的進(jìn)展。經(jīng)過本堂課的教學(xué)，發(fā)覺同學(xué)對(duì)印章很有愛好，課堂氣氛很活躍，對(duì)印章的作用也有一個(gè)系統(tǒng)的了解。印章的作用和進(jìn)展的課程對(duì)于豐盛同學(xué)的學(xué)問面，拓寬同學(xué)的眼見有很大的協(xié)助，但是因?yàn)檎n堂的內(nèi)容較多，有一定的深度，所以同學(xué)的認(rèn)知，接受過程還得需要一段時(shí)光。

美術(shù)教案篇五

一、教學(xué)重點(diǎn)

師生一起配合完成“集體大樹”的制作

二、教學(xué)難點(diǎn)

剪或撕“名字樹葉”的辦法

三、課業(yè)類型

工藝制作

四、教具預(yù)備

剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件

五、學(xué)具預(yù)備

剪刀、膠水、彩紙

六、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)，檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

（二）導(dǎo)入新課：

老師展示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。

1、提出問題：如何才干使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個(gè)集體中？

2、