大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施辦法

大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施辦法第一章總則第一條為全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)對學(xué)生的科學(xué)管理，進(jìn)一步改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本辦法。第二條學(xué)生綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容包括德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、體育素質(zhì)和勞動素質(zhì)等4個方面。第三條學(xué)生綜合素質(zhì)測評各項內(nèi)容的評分比例及計算方法：總成績（100分）=德育素質(zhì)（21分）+智育素質(zhì)（70分）+體育素質(zhì)（7分）+勞動素質(zhì)（2分）。第四條學(xué)生綜合素質(zhì)測評的分項成績和總成績實行學(xué)年累計排序，作為評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀畢業(yè)生、評審優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、推薦免試碩士研究生等工作的主要依據(jù)。學(xué)生綜合素質(zhì)測評總成績記入學(xué)生本人檔案。第五條本辦法適用于在大學(xué)接受普通高等學(xué)歷教育的全日制本科學(xué)生。第二章評分細(xì)則第六條學(xué)生綜合素質(zhì)測評每學(xué)年進(jìn)行一次，從每學(xué)年開學(xué)至下一學(xué)年開學(xué)前（應(yīng)屆畢業(yè)生提前至畢業(yè)前3周）為-1-一個學(xué)年測評周期。第七條學(xué)生綜合素質(zhì)測評重點放在學(xué)生日常行為表現(xiàn)上，實行學(xué)生和指導(dǎo)教師綜合評價相結(jié)合的評分辦法。指導(dǎo)教師包括學(xué)生所在院（系）年級輔導(dǎo)員、班主任及其所有任課教師。第八條學(xué)生綜合評價采取對班級每位學(xué)生參加學(xué)校教育教學(xué)活動和日常學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出的關(guān)鍵行為進(jìn)行寫實記錄的辦法，分項設(shè)定最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值和最低評價標(biāo)準(zhǔn)分值（每項最后折算分不得高于設(shè)定的最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值，每項最低評價標(biāo)準(zhǔn)分值均為0分），逐項積分，學(xué)年累計。各項測評內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)和最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值如下：（一）德育素質(zhì)（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值21分，其中學(xué)生綜合評價最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值19分，指導(dǎo)教師綜合評價最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值2分），以學(xué)生在學(xué)年測評周期內(nèi)的實際表現(xiàn)為依據(jù)，包括政治思想、道德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法、誠實守信、學(xué)習(xí)態(tài)度、文明衛(wèi)生、集體活動和社會服務(wù)等8個方面，考察學(xué)生踐行核心價值觀的表現(xiàn)。1．政治思想（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值3分）學(xué)生應(yīng)當(dāng)牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，樹立愛國主義思想，具有團(tuán)結(jié)、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神；積極參加學(xué)校、院（系）和年級（班級）組織的各項政治教育活動。-2-2．道德修養(yǎng)（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值2分）學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺遵守公民道德規(guī)范，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物。3．遵紀(jì)守法（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值3分）學(xué)生應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法治觀念，自覺遵守憲法、法律、法規(guī)，自覺遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，自覺遵守學(xué)校各項管理制度和規(guī)定。在學(xué)年測評周期內(nèi)，學(xué)生受到警告處分，扣2分；受到嚴(yán)重警告處分，扣3分；受到記過處分，其當(dāng)學(xué)年德育素質(zhì)測評成績按照不及格處理，不再分項測評，記為11.4分；受到留校察看處分，其當(dāng)學(xué)年德育素質(zhì)測評成績不再分項測評，記為0分。4．誠實守信（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值2分）學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立良好的誠實守信意識，按規(guī)定向?qū)W校繳納學(xué)費及有關(guān)費用，按規(guī)定向?qū)W校或者院（系）以及年級（班級）提供個人或者家庭真實信息。在學(xué)年測評周期內(nèi)，學(xué)生惡意欠繳學(xué)校學(xué)費及有關(guān)費用，考試作弊或?qū)W術(shù)不端行為，向?qū)W?；蛘咴海ㄏ担┮约澳昙墸ò嗉墸┨峁﹤€人或者家庭虛假信息，扣2分。5．學(xué)習(xí)態(tài)度（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值3分）學(xué)生應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實踐，努力掌握現(xiàn)-3-代科學(xué)文化知識和專業(yè)技能；積極參加學(xué)校、院（系）、年級（班級）組織的各項教育教學(xué)活動，按時完成各項教育教學(xué)任務(wù)。6．文明衛(wèi)生（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值2分）學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的審美觀，具有良好的文明素質(zhì)，舉止得體，自覺遵守公共場所秩序，文明作息，文明就餐，文明離校，樹立大學(xué)生良好的形象；應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極做好個人衛(wèi)生，認(rèn)真做好宿舍集體衛(wèi)生，自覺遵守學(xué)校公共場所衛(wèi)生制度。7．集體活動（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值2分）學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立集體主義思想，具有積極向上的團(tuán)隊精神，積極參加學(xué)校、院（系）、年級（班級）組織的各項集體活動。8．社會服務(wù)（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值2分；學(xué)生在本項測評中可以從2個方面進(jìn)行測評，按照累加成績計算，但最高累加成績不得超過本項最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值2分）學(xué)生干部，即經(jīng)過學(xué)校、院（系）審核備案，在學(xué)生班委會、團(tuán)支部及以上學(xué)生組織中任職的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)按照崗位職責(zé)要求，積極工作，熱情為學(xué)生服務(wù)，學(xué)年末進(jìn)行述職考核，經(jīng)民主評議確定分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4個等級。學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)校、院（系）、年級（班級）組織-4-的社會服務(wù)活動（大學(xué)生社會實踐活動、青年志愿者活動、勤工助學(xué)活動等）。（二）智育素質(zhì)（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值70分），以學(xué)生在學(xué)年測評周期內(nèi)的實際表現(xiàn)為依據(jù)，包括學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新能力等2個方面。1．學(xué)習(xí)成績（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值68分），以學(xué)生在學(xué)年測評周期內(nèi)完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)活動獲得的考核成績?yōu)橐罁?jù)（不包括體育課程考核成績），以參加正常考核成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)（以補考或者重修前的成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，包括緩考成績）。智育素質(zhì)測評分計算公式：M—表示學(xué)生當(dāng)學(xué)年的智育素質(zhì)測評分Ai—表示學(xué)生第i門課程的考核成績（考核成績按照百分記分制計算）Bi—表示學(xué)生第i門課程的學(xué)分值n—表示學(xué)生當(dāng)學(xué)年的考核課程門數(shù)2．創(chuàng)新能力（最高評分標(biāo)準(zhǔn)分值2分），以學(xué)生在學(xué)年測評周期內(nèi)在學(xué)術(shù)科研等方面取得的成果為依據(jù)。（三）體育素質(zhì)（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值7分），以學(xué)生在學(xué)年測評周期內(nèi)完成學(xué)校規(guī)定的體育課程考核成績和參加課外體育鍛煉活動情況等2個方面為依據(jù)。1．體育課（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值5分）-5-M（體育課程測評分）=A（體育課程考核成績）×5%當(dāng)學(xué)年學(xué)校沒有安排體育考核課程的學(xué)生，達(dá)到學(xué)校規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)得5分，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)得2分（按照不及格評價），未參加達(dá)標(biāo)測試得0分。2．課外體育活動（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值2分）學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極鍛煉身體，增進(jìn)身心健康，積極參加學(xué)校、院（系）、年級（班級）組織的各種課外體育鍛煉活動。（四）勞動素質(zhì)（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值2分），以學(xué)生在學(xué)年測評周期內(nèi)實際參加勞動活動情況為依據(jù)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立熱愛勞動的思想，應(yīng)當(dāng)具有自立、自強(qiáng)、自尊、自愛精神，積極參加各種勞動活動，積極參加學(xué)?；蛘咴海ㄏ担┮约澳昙墸ò嗉墸┙M織的義務(wù)勞動或者公益活動等。第九條指導(dǎo)教師綜合評價（最高評價標(biāo)準(zhǔn)分值2分）指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的具體領(lǐng)導(dǎo)下，按照本辦法第八條中學(xué)生德育素質(zhì)的評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生在教育教學(xué)活動和日常學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出的關(guān)鍵行為進(jìn)行綜合評價，記入學(xué)生德育素質(zhì)測評成績。第十條學(xué)生考核成績采用優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格記分制的，在進(jìn)行測評時應(yīng)當(dāng)折算成百分記分制，分別按照優(yōu)秀95分、良好85分、中等75分、及格60分和不-6-及格40分計算。第十一條在學(xué)年測評周期內(nèi)，學(xué)校或者院（系）對在思想品德、學(xué)業(yè)成績、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及社會服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，按照《大學(xué)學(xué)生獎勵實施辦法》以及院（系）有關(guān)規(guī)定分別給予相應(yīng)的表彰獎勵，記入學(xué)生本人檔案，不再以加分的形式記入學(xué)生綜合素質(zhì)測評成績。第三章測評程序第十二條學(xué)生綜合素質(zhì)測評原則上安排在每學(xué)年9月份進(jìn)行，應(yīng)屆畢業(yè)生安排在每年的6月份進(jìn)行。第十三條學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照綜合素質(zhì)測評的各項內(nèi)容，如實填寫《大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評成績登記表》，做好學(xué)年自我總結(jié)，提供相關(guān)證明材料，交班級測評小組審議。第十四條班級綜合素質(zhì)測評小組應(yīng)當(dāng)在輔導(dǎo)員和班主任的具體指導(dǎo)下，收集原始記實材料，全面審議、核準(zhǔn)、登錄學(xué)生的各項測評成績和總成績，向全體學(xué)生公示，接受學(xué)生監(jiān)督，并將最終測評結(jié)果報院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核、登錄、排序、備案。第十五條輔導(dǎo)員和班主任應(yīng)當(dāng)在院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，每學(xué)期期末組織實施指導(dǎo)教師綜合評價工作，并將測評結(jié)果反饋給學(xué)生所在班級的學(xué)生綜合素質(zhì)測評小組，進(jìn)行審核、登錄、備案。第十六條院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校要-7-求、召開專題會議，全面審核各年級（班級）上報的學(xué)生綜合測評分項成績和總成績，及時向?qū)W生公布已審核批準(zhǔn)的各年級（班級）學(xué)生綜合測評總成績排序第一榜，設(shè)立學(xué)生可以投訴或者申訴的電話以及受理辦公地點。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在第一榜成績公布的3個工作日內(nèi)，向所在院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面質(zhì)疑材料，如確有錯漏，院（系）應(yīng)予及時更正，再向?qū)W生公布第二榜。第二榜成績公布3個工作日后，院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)對第二榜公示結(jié)果進(jìn)行研究，確認(rèn)測評成績，必要時可以公布第三榜。第十七條學(xué)生綜合素質(zhì)測評成績公示無異議后，班級測評小組應(yīng)當(dāng)及時補充完成《大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評成績登記表》，經(jīng)年級輔導(dǎo)員和院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組簽署意見后，報學(xué)生處審核備案，裝入學(xué)生本人檔案。第四章組織實施第十八條學(xué)校成立大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評指導(dǎo)委員會，由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任主任，辦公室設(shè)在學(xué)生處，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促和考核院（系）開展學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作，負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)測評成績的歸檔工作。第十九條院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面組織實施本院（系）各年級（班級）學(xué)生綜合評價和指導(dǎo)教師綜合評價工作，負(fù)責(zé)全面審核、匯總和上報本院（系）各年級（班級）學(xué)生綜合測評成績，負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生處做好學(xué)生綜合-8-素質(zhì)測評成績的歸檔工作。第二十條輔導(dǎo)員和班主任負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)學(xué)生班級開展綜合測評工作。學(xué)生班級應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生綜合測評小組（5—7人），由班長、團(tuán)支部書記和學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的綜合評價工作。其中，班長擔(dān)任組長，團(tuán)支部書記擔(dān)任記錄員，學(xué)生代表擔(dān)任監(jiān)督員。第二十一條學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)將了解到的學(xué)生在測評周期內(nèi)的綜合表現(xiàn)，按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，以書面形式如實記錄，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽署意見并加蓋公章后，將記實材料及時交給學(xué)生所在院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核、確認(rèn)、備案。第五章附則第二十二條院（系）應(yīng)當(dāng)依據(jù)本辦法，結(jié)合本院（系）實際，制定具體的實施細(xì)則，經(jīng)院（系）學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，報學(xué)生處審核備案后，向?qū)W生公布實施。第二十三條本辦法自頒布之日起施行，原《大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施辦法》（XX號）同時廢止。第二十四條本辦法由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。大學(xué)全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代美育工作實施方案為貫徹關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實-9-《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的實施意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的美育工作，強(qiáng)化美育育人功能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以核心價值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程。遵循美育特點和學(xué)生成長規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，強(qiáng)化文化主體和文化創(chuàng)新意識，培育藝術(shù)傳承的責(zé)任感和使命感，塑造新時代大學(xué)生的美好心靈，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二、基本原則堅持學(xué)生中心。遵循美育特點和學(xué)生成長規(guī)律，以美育人、以文化人，讓美育教育普及到每一個學(xué)生，形成學(xué)生自覺增強(qiáng)文化主體意識、強(qiáng)化文化擔(dān)當(dāng)?shù)男旅婷?。堅持因材施教。健全并不斷完善面向全校學(xué)生的美育育人機(jī)制，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會，以問題為導(dǎo)向，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，鼓勵特色發(fā)展。堅持改革創(chuàng)新。深化美育教育綜合改革，全面提高普及-10-藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化美育教育載體，促進(jìn)德智體美勞有機(jī)融合，協(xié)同推進(jìn)。創(chuàng)新美育教育模式，將美育教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與志趣之中。三、工作目標(biāo)以全面提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，將美育作為立德樹人的重要載體，把培育和踐行核心價值觀融入學(xué)校美育全過程，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操，普及面向全體學(xué)生的美育教育，構(gòu)建通識美育課程、美育實踐活動、美育校園文化、美育成果熏陶“四位一體”的美育教育體系。全面深化學(xué)校美育綜合改革，發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢，拓展美育資源，強(qiáng)化實踐體驗、健全評價體系，完善管理機(jī)制，構(gòu)建面向全體、改革創(chuàng)新、多方協(xié)作、開放高效的美育新格局，形成與德育、智育、體育和勞動教育相互融合、相互支撐、相互促進(jìn)的美育工作模式。到2022年，學(xué)校美育工作取得突破性進(jìn)展，美育課程全面開齊開足，教育教學(xué)改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機(jī)制更加完善，學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有**特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。四、工作舉措全面修訂人才培養(yǎng)方案，將美育工作貫穿于人才培養(yǎng)全過程，將美育教學(xué)與學(xué)生思想政治教育、課外業(yè)余文化活動-11-有機(jī)結(jié)合，第一課堂與第二課堂協(xié)同推進(jìn)。落實學(xué)分制管理，細(xì)化美育教育評價，將美育教育計入第二課堂成績單。1.將美育課程納入人才培養(yǎng)方案。在通識教育選修課程中設(shè)立藝術(shù)教育模塊，實行學(xué)分制管理，要求學(xué)生最低修讀2學(xué)分的藝術(shù)教育類課程。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各學(xué)院）2.完善美育課程體系。根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，結(jié)合學(xué)校綜合優(yōu)勢，加強(qiáng)對全校通識美育課程的頂層設(shè)計，拓展美育課程資源，開足開齊藝術(shù)教育類課程。構(gòu)建以審美藝術(shù)、人文素養(yǎng)和文學(xué)文化培養(yǎng)為核心、以增強(qiáng)文化自信為重點、以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和藝術(shù)經(jīng)典為主要內(nèi)容的通識美育課程體系。內(nèi)容上覆蓋音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、美術(shù)、書法、設(shè)計等主要藝術(shù)門類，采取多元化的課程形式，體現(xiàn)地域特色和藝術(shù)個性。（責(zé)任單位：教務(wù)處、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、人文學(xué)院）3.開發(fā)區(qū)域文化特色美育課程。圍繞東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、赫哲族歷史文化等方向，依托人文學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院骨干教師，開發(fā)一批具有三江區(qū)域特色的美育課程。到2025年建成校本特色美育課程20門左右。（責(zé)任單位：教務(wù)處、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、人文學(xué)院）4.創(chuàng)新美育教學(xué)方法。在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的前提下，縱深挖掘文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)-12-表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成藝術(shù)專項特長。以行政班級為基礎(chǔ)發(fā)掘有藝術(shù)特長學(xué)生，充分發(fā)揮其積極作用，以點帶面，使每個學(xué)生培養(yǎng)至少1至2項藝術(shù)愛好。注重以信息技術(shù)手段為支撐，重點圍繞美育理論課程、藝術(shù)鑒賞課程和美育實踐課程，通過引進(jìn)或建設(shè)慕課、微課等在線開放課程的方式，滿足學(xué)生個性化、多樣化學(xué)習(xí)需求。（責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、各學(xué)院）5.全面加強(qiáng)美育課程建設(shè)。開齊開足優(yōu)質(zhì)豐富的美育課程，覆蓋美育修養(yǎng)、美育理論、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)實踐等各類課程。將美育教材納入學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞類、藝術(shù)實踐類為主體的公共美育教材建設(shè)。面向全校學(xué)生大力開展藝術(shù)類通識實踐類課程，以合唱實踐、舞蹈形體實踐、器樂實踐、戲劇表演實踐、戲曲表演實踐、音樂劇表演實踐、攝影藝術(shù)實踐、繪畫與設(shè)計藝術(shù)實踐、制陶實踐、民族工藝美術(shù)實踐等為主的多元藝術(shù)類實踐體驗，提升美育課程的普適性和覆蓋面。（責(zé)任單位：教務(wù)處、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、人文學(xué)院）6.加強(qiáng)美育教育理論與實踐研究。通過教研室教研活動和設(shè)立校級美育專項課題，開展美育教育模式、教學(xué)方法手段改革、大學(xué)生美育實踐、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展、美育與龍江特色精神文化、美育與三江區(qū)域特色歷史文化、美育實踐探索等相關(guān)教育教學(xué)研究，以提升美育教育成效。-13-（責(zé)任單位：教務(wù)處、發(fā)展規(guī)劃與高教研究中心、各學(xué)院）7.加強(qiáng)美育教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)公共藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，配齊配足美育教師，使擔(dān)任公共藝術(shù)課程教學(xué)的教師數(shù)占在校生比例的0.15%—0.2%，其中專職教師人數(shù)占藝術(shù)教師總數(shù)的50%，以滿足學(xué)生對美育課堂教學(xué)的需求。聘請各藝術(shù)門類的領(lǐng)軍人物和優(yōu)秀傳承人來學(xué)校開辦工作坊或舉辦講座，擔(dān)負(fù)一定的美育教學(xué)輔導(dǎo)工作。鼓勵專業(yè)課教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革，支持教師跨學(xué)科合作開發(fā)開設(shè)美育課程，以多種形式組織美育教學(xué)交流和培訓(xùn)，提高教師美育教學(xué)水平。（責(zé)任單位：教務(wù)處、人事處、各學(xué)院）8.課程化管理美育第二課堂。美育教育實踐活動納入“第二課堂成績單”，將美育教育第二課堂學(xué)分化、規(guī)范化，合理設(shè)計美育項目體系，制訂考核和評價辦法，學(xué)生須完成至少1學(xué)分的美育第二課堂學(xué)分，方可畢業(yè)。將第二課堂成績單作為用人單位選人、用人提供具有規(guī)范性和公信力的參考依據(jù)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、各學(xué)院）9.豐富美育實踐活動。依托“四節(jié)”，即以社團(tuán)嘉年華巡禮節(jié)（3月至5月）、校園科技藝術(shù)節(jié)（4月至6月）、新生文化節(jié)（9月至10月）、青年風(fēng)尚節(jié)（10月至12月）為載體，開展內(nèi)容豐富、可選擇性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的多樣化、專業(yè)化的文化藝術(shù)活動，引領(lǐng)學(xué)生參與到美育實踐中來。通過-14-“四節(jié)”充分培育學(xué)生良好的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中自覺接受先進(jìn)文化的熏陶，形成濃厚的校園文化氛圍，打造**美育活動品牌。（責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、各學(xué)院）10.注重引進(jìn)優(yōu)秀美育作品。主動對接省內(nèi)各類高水平藝術(shù)團(tuán)體，積極推進(jìn)高雅藝術(shù)和優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動。引進(jìn)形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術(shù)作品，謳歌民族英雄、傾訴家國情懷、弘揚集體主義精神，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。以“晨星講壇”為載體，邀請校內(nèi)外專家就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、龍江特色精神文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和特色區(qū)域民族文化傳承與發(fā)展、文學(xué)與藝術(shù)等領(lǐng)域，每學(xué)期至少舉辦1至2次專題講座。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各學(xué)院）11.營造美育教育校園文化氛圍。持續(xù)建設(shè)高雅時尚、明德礪學(xué)的學(xué)校校園文化，充分利用教學(xué)樓、圖書館、校史館等平臺，發(fā)揮“**新聞網(wǎng)”“**學(xué)工”“**團(tuán)委”“**教務(wù)”“**易班”等網(wǎng)絡(luò)平臺及微博、微信公眾號等新媒體的優(yōu)勢，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。把核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入到校園文化環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美。（責(zé)任單位：宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、各學(xué)院）12.弘揚優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育-15-作為學(xué)校美育培根鑄魂的基礎(chǔ)，弘揚中華美育精神。以春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)為重點，堅持貼近生活、貼近學(xué)生，創(chuàng)新載體、創(chuàng)新形式，在全校范圍內(nèi)廣泛開展主題活動，宣傳普及傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，豐富節(jié)日文化內(nèi)涵，培育學(xué)生家國情懷和人文情懷。學(xué)生須每學(xué)期至少讀1本優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化著作，形成讀后感，引導(dǎo)學(xué)生深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知認(rèn)同，增強(qiáng)文化自覺和文化自信，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義情感。（責(zé)任單位：宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、各學(xué)院）13.搭建美育成果展演平臺。建立常態(tài)化學(xué)生文化藝術(shù)成果展演機(jī)制。依托美術(shù)學(xué)院，每2個月至少舉辦1-2次不同主題的師生美術(shù)作品展，學(xué)生須每學(xué)期至少參觀1次美術(shù)展?；I建大學(xué)美術(shù)館，每年按需收藏一定數(shù)量的師生優(yōu)秀美術(shù)作品。同時，籌建大學(xué)線上美術(shù)館，供全校學(xué)生參觀。依托音樂學(xué)院，舉辦師生專場演出、畢業(yè)演出和新年音樂會等演出活動，為學(xué)生提供接觸高雅藝術(shù)機(jī)會。學(xué)生須每年至少觀看1場，使學(xué)生在沉浸式體驗中獲得美育知識增長，接受美育熏陶。（責(zé)任單位：教務(wù)處、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院及其他各學(xué)院）14.發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用。通過大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、吉他愛好者協(xié)會、書畫協(xié)會、笛簫協(xié)會、丁香話劇社、街舞社、曳舞社等學(xué)生社團(tuán)，積極開展校院兩級藝術(shù)類社團(tuán)活動，豐富學(xué)-16-生的課余生活，同時也營造了積極向上、青春陽光的校園文化氛圍。（責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、各學(xué)院）15.普及校園冰雪文化。利用得天獨厚的冰雪資源，搞好校園“冰”“雪”文化建設(shè)，積極開展與冰雪相關(guān)的繪畫、雕塑、書法、攝影、舞蹈、聲樂、器樂、征文以及微電影等各具特色的冰雪文化活動。依托美術(shù)學(xué)院在校園創(chuàng)作冰雕、雪雕作品，美化校園，打造成獨具特色的**品牌。（責(zé)任單位：教務(wù)處、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院及其他各學(xué)院）16.增強(qiáng)服務(wù)社會的能力和水平。在美育工作中融入國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)地區(qū)與國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。開展高校美育浸潤行動計劃，為本地區(qū)的中小學(xué)校美育課程教學(xué)、藝術(shù)社團(tuán)活動、美育師資培訓(xùn)、校園文化建設(shè)等提供定向精準(zhǔn)幫扶。依托“國培計劃”，為中小學(xué)培訓(xùn)藝術(shù)教師。在農(nóng)村學(xué)校設(shè)立教育實習(xí)基地，積極開展頂崗實習(xí)。開展美育公益項目，組織外出慰問演出、美麗鄉(xiāng)村墻繪等活動，引導(dǎo)師生強(qiáng)化社會服務(wù)意識，提升社會服務(wù)能力和水平。開放校園文化資源，將校史館、博物館、藝術(shù)館、音樂廳等場所面向各階段學(xué)生、面向社會有序開放，提升校園文化藝術(shù)場館的社會服務(wù)功能。（責(zé)任單位：教務(wù)處、繼續(xù)教育學(xué)院、人文學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院）17.激發(fā)專業(yè)美育動能。各學(xué)院及其所屬本科專業(yè)要緊-17-扣人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)實際，深入挖掘?qū)I(yè)所蘊含的美育元素，并將其應(yīng)用于人才培養(yǎng)全過程中。立足本專業(yè)，打造專業(yè)美育特色，營造專業(yè)美育文化氛圍，激發(fā)專業(yè)美育教育的內(nèi)生動力。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各學(xué)院）五、保障機(jī)制1.加強(qiáng)學(xué)校美育教育工作組織領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)化學(xué)校黨委在美育工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，將美育作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。建立由學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)職能部門分工負(fù)責(zé)，各教學(xué)單位密切配合的美育工作長效機(jī)制。（責(zé)任單位：校辦、教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、各學(xué)院）2.健全美育教育條件保障機(jī)制。將美育工作經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，提供美育工作經(jīng)費支持。保障美術(shù)展、音樂會以及體驗式美育實踐活動有效開展。充分整合現(xiàn)有教學(xué)場地資源，提高利用率，并賦予其相關(guān)藝術(shù)實踐教育功能。（責(zé)任單位：校辦、教務(wù)處、財務(wù)處、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、各學(xué)院）3.強(qiáng)化美育教育監(jiān)督評價。依托易班平臺等現(xiàn)代化平臺和手段對學(xué)生參與的活動進(jìn)行記錄，對美育教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測。將美育納入教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容，定期開展專項督導(dǎo)工作。積極開展學(xué)校美育工作自評和年度報告，注重過程及效果評價，發(fā)揮專家組織和社會機(jī)構(gòu)在美育評價中的作用，積極探索**特色的美育評價制度。（責(zé)任單位：教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）、-18-團(tuán)委、各學(xué)院）六、附則本方案自2022年9月1日起實施。大學(xué)審計工作聯(lián)席會議制度為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校審計工作，有效構(gòu)建“緊密合作、各司其職、各負(fù)其責(zé)、相互配合”的審計工作聯(lián)動協(xié)作機(jī)制，充分發(fā)揮相關(guān)部門的監(jiān)管合力，進(jìn)一步提升審計工作成效，推動學(xué)校事業(yè)全面發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于完善審計制度若干重大問題的框架意見》《關(guān)于實行審計全覆蓋的實施意見》和《關(guān)于加強(qiáng)審計工作的意見》等精神，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制訂大學(xué)審計工作聯(lián)席會議制度（以下簡稱“聯(lián)席會議”）。第一條聯(lián)席會議由學(xué)校分管審計工作的校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)召集。成員由紀(jì)委（監(jiān)察處）、組織部、人事處、計劃財務(wù)處、國有資產(chǎn)管理處、審計處等職能部門負(fù)責(zé)人組成，聯(lián)席會議根據(jù)會議主題可邀請其他部門負(fù)責(zé)人列席。第二條聯(lián)席會議的主要職責(zé)（一）研究制訂審計工作計劃、確定審計方式等。（二）研究制訂審計重要文件、制度。（三）定期聽取審計工作情況報告。（四）協(xié)調(diào)解決審計中遇到的問題。（五）協(xié)調(diào)促進(jìn)審計發(fā)現(xiàn)問題的整改落實。-19-（六）研究、解決其他有關(guān)事項。第三條聯(lián)席會議下設(shè)辦公室，聯(lián)席會議辦公室主任由審計處負(fù)責(zé)人兼任，辦公室日常工作由審計部門承辦。第四條聯(lián)席會議辦公室的主要職責(zé)（一）負(fù)責(zé)聯(lián)席會議召開的各項準(zhǔn)備工作。（二）負(fù)責(zé)各項審計工作聯(lián)動實施。（三）聯(lián)系成員部門落實聯(lián)席會議決定情況。（四）督促檢查審計整改落實情況。（五）起草有關(guān)審計的文件、制度。（六）收集整理審計工作信息。（七）整理保存聯(lián)席會議紀(jì)要。（八