數(shù)字變變變設計反思

數(shù)字變變變教學設計三堂中心小學張韶峰20220319數(shù)字變變變三堂中心小學張韶峰教學目標:能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。在美術活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學重難點:重點:能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。難點:能根據(jù)形狀進行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。教學過程一.創(chuàng)設情景,激情導入看到同學們，老師特別高興，同學們喜歡聽歌嗎?今天老師和你們一起來聽一首歌，這首歌還配動畫，會唱的同學請跟著音樂一起唱，邊唱邊看畫面(課件數(shù)字畫伴歌12.3.4.5.6.7我的朋友在哪里.....)聽了歌我們也觀看了配畫,這些畫有趣嗎?看看它像哪個數(shù)字?（放大一個數(shù)字)，今天我們就來學習<<數(shù)字變變變>>二.講授新課(一)欣賞數(shù)字變畫的趣味美(課件)1.瞧，老師這里有幾幅數(shù)字畫，多么有趣呀?這一幅是數(shù)字變畫,哪個同學說說這幅畫是什么數(shù)變的?(教師點擊放大幾幅數(shù)字畫，學生回答是什么數(shù),教師及時表揚學生)2.你知道的數(shù)字畫能跟老師說說嗎?學生:1像鉛筆能寫字2像小鴨水中游3...(鼓勵學生)3.欣賞分析數(shù)字畫(課件)認真觀察書上的幾幅數(shù)字畫，分析,放大一個數(shù)字畫，它象哪個數(shù)字?(隨著學生的問答利用多媒體變回數(shù)字)，我們再把它變成畫好嗎？(多媒體演示數(shù)字通過添畫變成畫的過程)教師小結：這些畫簡潔有趣味，同學們想變一變嗎?(二)探究學習1.分析數(shù)字變畫，激發(fā)興趣。瞧一瞧，想一想2像什么(多媒體出現(xiàn)數(shù)字）學生回答：游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、回答時數(shù)字周圍相應出現(xiàn)游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、……小結:一個數(shù)字可以變生活中的很多形象，動物、植物、生活中的物體。2學生相互交流，師生相互交流。A.同學們在自己所帶的數(shù)字卡中選擇一個自己喜歡的數(shù)字，舉起來給老師看看，你看著它想一想，它象什么?把自己的想法告訴身邊的同學，最后告訴老師。(對想法獨特的給予鼓勵》B.老師手中也有一個數(shù)字0，我感覺它象一個游泳圈，那么想好了該怎么做呢？用什么方式完成？學生討論后教師再說，同學們想看看老師用不同的方法做的數(shù)字畫游泳圈嗎?(展臺展示老師用不同方法做的游冰圓，橡皮泥做的，剪紙?zhí)懋嫷?，繪畫的，設計制作的)小結：可以用多種方式完成作品。(三)動手實踐練習(課件)1、對比觀察出示兩幅數(shù)字畫，對比觀察，哪一幅象5.為什么?小結：被變數(shù)字與變后的形象要有相似，相近之處。2動手實踐試拼設計拼圖添畫活動(先拼主體，后添畫細節(jié))(及時鼓勵學生)3、展臺動手做一做。請學生根據(jù)剛才的數(shù)字卡想象的形象用橡皮泥做一個簡單的數(shù)字畫，稍添細節(jié)。(鼓勵學生)三、學生作業(yè)，教師輔導。(學生動手作業(yè)，放輕音樂)1、活動引語:數(shù)字游樂園開放了，我想請所有的小朋友來參加，請小朋友帶上自己的數(shù)字畫作品來作為禮物，同學們愿意嗎?我相信同學們的作品一定會把數(shù)字園變得更加關麗。(黑板上出示數(shù)字游樂園畫)2、個性發(fā)展。同學們，老師根據(jù)你們的愛好分成四個小組:給畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和工藝設計制作組，同學們可以選擇自己喜歡的組，在組里完成作品。3、自主合作，探索實踐活動。這幅作品可以是兩個小朋合作完成，也可以是幾個小朋友合作完成的一幅數(shù)字組畫。輔導要點:A鼓勵學生大膽創(chuàng)作。B.對有創(chuàng)新和合作精神的學生給予鼓勵。四、課堂活動開展裝飾、布置游樂園活動，然后讓學生講畫中的情景，學生互評、組評，誰的作品最美，哪個組完成的最好，老師最后綜合評價。五、知識拓展1.關于數(shù)的來歷。(網(wǎng)上資源)2生活中有趣的數(shù)字。(網(wǎng)上資源)3.生活中還有一些有趣的變畫。(多媒體出示拼音、漢字變畫)數(shù)字變變變教學反思三堂中心小學張韶峰20220320“數(shù)字變變變”教學反思:――培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維提高學生美術素質當前，小學正全面實施素質教育，努力培養(yǎng)學生個性，以此來提高學生的素質。小學美術自身的特殊性和藝術表現(xiàn)力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的極好天地。這節(jié)課我把課堂當成學生學習的樂園，為學生提供了一個寬廣的學習空間，讓學生積極主動的參于到美術活動中，讓學生學得輕松，玩得愉快，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維，在創(chuàng)新中體驗美術的樂趣。一激發(fā)興趣，啟發(fā)創(chuàng)新興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的起點，是成功學習的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學內容本身內在的樂趣，充分利用欣賞與課文內容相吻合的歌"1、2、3、4、5、6、7.我的朋友在哪里."...伴數(shù)字動畫，讓學生在一種輕松的氛圍下，寬松的環(huán)境里，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力的同時，有目的的激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。通過欣賞課件數(shù)字畫的趣味美，演示由數(shù)字通過添畫逐步變成畫的過程，使學生加深對數(shù)字變畫的理解，產生濃厚的學習興趣。二、拓寬想象，引導創(chuàng)新學生想象的空同是無限的，為了發(fā)揮學生的潛能，多角度發(fā)揮學生的想象。例如，我先讓學生欣賞動物數(shù)子畫、植物數(shù)字畫和生活中的物體的數(shù)字畫，然后就一個數(shù)字2讓學生觀察，看著他的外形和生活中的什么外形接近。放飛想像，我盡量鼓勵生發(fā)散思維，讓學生相互交流自己的想法。一個數(shù)形，力求讓學生從多角度想象，于是有了游水的鴨子、鵝、跑步的鴕鳥、青蟲、葉子、水龍頭等等，再讓學生在自己所帶的數(shù)字卡中選擇自個喜歡的數(shù)字展開想象，課堂氣氛十分活躍，學生興趣濃厚，孩子的想象力發(fā)揮的淋漓盡致。三、實踐活動，發(fā)展個性，體驗創(chuàng)新的樂趣在美術中學生最快樂的事情就是把自己想象的形象，用生動的形式具體的表現(xiàn)出來。讓學生在玩中學，玩中樂，樂中有收獲。在《數(shù)字變變變》這節(jié)課中，讓學生在展臺上用橡皮泥變一變，邊做邊說自己的想法。在這節(jié)課中我先與學生探究完成數(shù)字畫作品的幾種方式。例如:0象游泳圈，該怎么做呢，用什么方式完成呢?學生討論后，我再用展臺出示不同方法完成的游泳圈，橡皮泥做的、有紙?zhí)懋嫷?、繪畫的、設計制作的。為了有利于學生的個性發(fā)展，我把學生分成了繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和設計制作組，學生可以兩人合作，也可以幾人合作作畫。學生在制作過程中熱情很高，他們把自己的作品展示在