戶外混齡自主游戲案例滑索區(qū)的弟弟妹妹

戶外混齡自主游戲案例—自由滑索區(qū)的弟弟妹妹【案列描述】全園戶外游戲開始了，孩子們井然有序的進(jìn)入各個(gè)區(qū)域，只見大班的孩子們?nèi)齼蓛傻膩淼搅嘶鲄^(qū)，有的去搬來體操墊，把它擺放在滑索區(qū)的滑道底下，孩子們有意識(shí)的保護(hù)好自己的安全。接著孩子們站在滑索區(qū)的跳臺(tái)上，一個(gè)接一個(gè)的向下滑，孩子們只有簡(jiǎn)單的雙手抓環(huán)，雙腳并攏，身體懸空，還沒滑到底下，就松開雙手，摔倒在體操墊上，然后就跑了，想玩的孩子只好自己下去把手環(huán)推送到跳臺(tái)跟前，再慢慢爬上跳臺(tái)滑下去，這個(gè)孩子很細(xì)心，滑下去之后并把手環(huán)重新推送到下一個(gè)孩子的手中，其他孩子也都這么做了。也有幾個(gè)好像在探討怎么玩滑索，這時(shí)，其中的一名大個(gè)子的哥哥來到跳臺(tái)上，他雙手抓環(huán)，把兩只腳勾起來，然后滑下去了，并且很順利的滑到底端，也沒有摔倒在體操墊上，而是雙腳很穩(wěn)的站在了體操墊上了，并自然的回過頭，把手環(huán)送給下一位小朋友玩。這時(shí)聽到跳臺(tái)后面有一個(gè)中班的小弟弟插隊(duì)來了，要玩滑索，其他孩子不同意，都在相互抵觸。有一位大班的姐姐過來了，跟自己的小伙伴們商量，小弟弟小，

我們都是大哥哥、大姐姐就讓讓他吧，老師說過：“我們要愛護(hù)、保護(hù)他們呀，不能以大欺小！”孩子們聽了，就主動(dòng)給中班的弟弟先玩，小弟弟抓著手環(huán)想要滑下去，可是遲遲不動(dòng)，可急壞了大家，并有人在說，不敢玩，快下去，小弟弟就是倔強(qiáng)的也不走，又一次僵持著，這時(shí)，大一班的一位大哥哥來到他跟前跟他說：“你別怕，只要雙手抓緊，就不會(huì)摔倒，你看，地下有許多體操墊子，可以保護(hù)我們不會(huì)摔疼，接著又有幾名哥哥姐姐也在為他打氣，加油喲”！弟弟有了哥哥姐姐的鼓勵(lì)，一鼓作氣的滑下去，而且很穩(wěn)，并笑嘻嘻的把手環(huán)送給下一位滑索的姐姐，一切恢復(fù)平靜，一切就這么按部就班的玩著。剛剛的中班弟弟他也沒吵著插隊(duì)了，自覺的跟在大班的哥哥姐姐的后面有序地玩著。還有路過的中班、小班的弟弟、妹妹用明亮的大眼睛關(guān)注著哥哥姐姐從上往下滑著，各個(gè)都很開心的樣子，但是就是沒勇氣上去玩，只站著高興的鼓掌，好棒喲！【案例分析】1、孩子們有意識(shí)的首先保護(hù)自身安全。2、玩滑索有難度，孩子們只有期初的嘗試。3、當(dāng)有比自己小的弟弟來玩滑索，大班孩子開始不愿意他參與游戲中，后來經(jīng)過大姐姐的主動(dòng)與其他孩子交流后，并讓他參與其中。4、當(dāng)中班弟弟不敢滑下去后，都在催促、抱怨他時(shí)，大班的哥哥耐心地鼓勵(lì)，接著其他哥哥姐姐意識(shí)到自己不對(duì)之后也都在鼓勵(lì)他。5、從這個(gè)案例可以看出，大班孩子有交流、有合作、有鼓勵(lì)，游戲氛圍不錯(cuò)。【指導(dǎo)策略】1、在游戲后分享中，讓孩子們看看游戲中的視頻，請(qǐng)孩子們自己說說他們都是怎么玩的？老師及時(shí)肯定他們之間交流、探討、鼓勵(lì)、及游戲快樂的氛圍。2、請(qǐng)孩子們看看后面發(fā)現(xiàn)了什么問題？討論：中班的孩子比我們小，我們大班孩子應(yīng)該怎么做？一段時(shí)間后【案例描述】戶外混齡自主游戲又開始了，孩子們自由選擇區(qū)域。大班的孩子快速來到了滑索區(qū)，為了保障自己的安全，他們搬來了體操墊子，整齊的一豎排擺放在滑索區(qū)的路段，以防從滑索上摔下來。孩子們有序的排著隊(duì)站在跳臺(tái)邊。一開始孩子們就平常的從跳臺(tái)上雙腳懸空，雙手抓緊手環(huán)，從高處自由滑下去。中班的弟弟也跑來學(xué)著大班的哥哥、姐姐排著隊(duì)伍，排到他的時(shí)候他也模仿著去做，可是，一雙小手勾不著，大班哥哥主動(dòng)把他輕輕抱起來，讓他勾著手環(huán)，還不忘告訴他，一定要抓緊喲，把腳懸空起來喲，然后滑下去?？墒牵蛔龊昧藴?zhǔn)備，卻沒有行動(dòng)，這時(shí)候另一位小哥哥站在邊上告訴他，不要害怕，地下墊了很多體操墊子，不會(huì)摔疼你的，后面的小朋友們也鼓勵(lì)他，加油喲！他眼睛一閉勇敢地滑下去了，他高興的跳起來，我也會(huì)滑了。接著后面的大姐姐，她雙手抓住手環(huán)，雙腳打開，做了一個(gè)小八字的造型，動(dòng)作優(yōu)美的滑下去，大家都在夸贊她的動(dòng)作很美，也跟著在學(xué)習(xí)?；艘粫?huì)兒，大一班的侯浩陽，他想做一個(gè)技術(shù)比較難的動(dòng)作，他告訴排在后面的小朋友們請(qǐng)他們向后排一排，等一下他要從底下滑到跳臺(tái)上。他首先雙手抓緊手環(huán)，接著奇跡出現(xiàn)了，他一用力把雙腳向滑索上的手環(huán)上勾去，一只腳很順利的勾在了手環(huán)上，另一只腳抬高，身體倒立，很迅速的滑下去，全場(chǎng)帶來大聲的驚呼，接著他又從底下做好準(zhǔn)備，告訴跳臺(tái)上的小朋友們往后站，他并輕松的把兩只腳穩(wěn)穩(wěn)地站在了跳臺(tái)上，大家都投來了羨慕的眼光，都要向他學(xué)，這時(shí)候聽到后面有吵鬧的聲音，原來是一位小班的小妹妹，她插隊(duì)說：“我要跟哥哥學(xué)嗎！”大家都把目光投向了侯浩陽，這是大班的另一位小姐姐說：“那我們讓她先學(xué)吧，她畢竟很小，我們謙讓一下她。”大家都自覺的把小妹妹放在了跳臺(tái)上，侯浩陽蹲下來告訴她，等一下哥哥把你抱起來，你用兩只小手緊緊抓住手環(huán)不能放松，你要放松了，就會(huì)摔下去的，要保護(hù)好自己，知道了嗎？小妹妹不住的點(diǎn)頭，小姐姐也主動(dòng)站在滑索的下面，雙手做了一個(gè)托的造型，告訴小妹妹說：“不要怕，底下有安全的墊子護(hù)著你，我也會(huì)保護(hù)好你的”。小妹妹膽子大，因?yàn)樘。⊥纫捕?，所以勾不了手環(huán)的位置，就把小腳稍稍懸空的滑下去了，哥哥姐姐看他這么勇敢，都給她一個(gè)熱烈的掌聲，她可高興了，然后自己又主動(dòng)去排隊(duì)了，沒吵著讓別人先給她滑了。其他的小朋友們并沒有被剛剛小妹妹的情況而影響他們繼續(xù)探索其它的玩法?！景噶蟹治觥?、玩滑索本身就有一定的難度，首先培養(yǎng)孩子的膽量，然后身體要懸空，雙手抓緊手環(huán)，雙腳勾起來，才能很安全的滑下去。大班的孩子不斷創(chuàng)新，從最簡(jiǎn)單的雙腳勾起到雙腳小八字，接著把腳勾在手環(huán)上，身體倒立及從下面有力的滑向跳臺(tái)上，從這一系列的變化，都有不同程度上的挑戰(zhàn)性。2、從這個(gè)游戲中看出，大班孩子有序不亂，大班孩子有合作、有安全保護(hù)意識(shí)，有互助，有鼓勵(lì)，游戲氛圍很好。3、當(dāng)有小、中班的小朋友需要幫助，大班孩子都有耐心、愛心去幫助、保護(hù)他們。【指導(dǎo)策略】1、在游戲后分享中，讓孩子們看剛剛的視頻