直腿后滾翻技巧

直腿后滾翻技巧第一頁，共二十頁，2022年，8月28日說課流程二、教材分析三、學情分析四、教學目標五、教學重難點六、教學方法七、場地器材八、教學過程九、預計效果一、指導思想第二頁，共二十頁，2022年，8月28日一、指導思想

本節(jié)課依據新課程標準的要求，結合水平五學生的身心特點，貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，樹立“以學生為主體，教師為主導，師生互動，和諧發(fā)展為中心”的教學總目標。注重自主、探究、合作的新課程理念，同時注重培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質、團結互助的集體主義精神及終身體育的意識。第三頁，共二十頁，2022年，8月28日二、教材分析直腿后滾翻選自人教版高中體育與健康教材，本課主教材直腿后滾翻是技巧內容中的重要組成部分，主要加強學生動作的協(xié)調性、增強關節(jié)、韌帶的柔韌性和肌肉力量，提高人體平衡能力和控制能力。通過直腿后滾翻動作的學習，培養(yǎng)學生不斷克服自身心理障礙，培養(yǎng)學生勇敢、頑強精神和克服困難的意志品質。第四頁，共二十頁，2022年，8月28日三、學情分析根據學校選項教學安排，本課教學對象是高一選修籃球課的男生，共40人。高一學生身心發(fā)展已趨成熟，具有獨立思考、判斷、概括等能力，同時也具備了較高的運動能力。高一新生一般對上體育課興趣較高，但面對單純的教學缺乏興趣，故本課安排競賽和游戲環(huán)節(jié)來激發(fā)學生的學習興趣，。高一學生大部分學習過后滾翻技術，這對學習新內容奠定了良好的基礎。第五頁，共二十頁，2022年，8月28日四、教學目標認知目標技能目標情感目標學生能理解直腿后滾翻的基本技術原理和技術特點，明確學習的目的性。通過直腿后滾翻的學練，培養(yǎng)勇敢、頑強精神和克服困難的意志品質，培養(yǎng)學生合作意識，愉悅身心，展示自我。學生初步學會直腿后滾翻合理的技術動作，使65%的學生在保護幫助下完成動作，30％學生能獨立完成動作。第六頁，共二十頁，2022年，8月28日五、教學重、難點教學重點：屈體疊緊直腿后坐、推撐及時有力。教學難點：身體后坐時的恐懼心理。第七頁，共二十頁，2022年，8月28日

六、教學方法教法：講解示范法、分解與完整練習法、游戲法、糾正錯誤法、激勵評價法等。學法：觀察法、模仿練習法、分組練習法、自我評價法等。

第八頁，共二十頁，2022年，8月28日七、場地器材場地：籃球場、田徑場。器材：小體操墊40塊（同學生數），大體操墊15塊，錄音機一臺，錄音帶二盒。第九頁，共二十頁，2022年，8月28日八、教學過程引起注意階段激情導入階段掌握技能階段恢復身心階段第十頁，共二十頁，2022年，8月28日

一、引起注意階段（約4分鐘）返回1、課堂常規(guī)（2’）①體委整隊集合；②檢查服裝、報告人數；③師生問好；④宣布本課內容、提出要求。組織：四列橫隊，體操隊形。要求：快、靜、齊，精神飽滿。2、隊列隊形練習（2’）①三面轉法；②反口令練習。（該練習提高學生注意力，為以下教學做好準備。）第十一頁，共二十頁，2022年，8月28日二、激情導入階段（約7分鐘）1、第一個環(huán)節(jié)游戲：“架橋過河”（4’）<學生分成人數相同的四路縱隊,站在小河岸邊（籃球場底線），學生每人手拿一塊橋板（小體操墊子）做準備>游戲規(guī)則和方法：游戲開始，教師發(fā)出信號，學生按順序從第一個依次過河，先放一塊橋板在小河里，雙腳站在橋板上，接著從第二名學生手中接過第二塊橋板放在第一塊橋板前面，跳到第二塊橋板上，第二名學生雙腳站在第一塊橋板上，依次傳遞，接力前進，這樣連續(xù)架橋到對岸（籃球場另一側底線），全組集體通過快的為勝。2、第二個環(huán)節(jié)配樂墊上操（3’）方法：教師領做，學生學練；輕音樂伴奏。（該階段練習一能引起學生學習興趣，二能使學生身體各關節(jié)得到充分活動，為學習主教材做好鋪墊。）返回第十二頁，共二十頁，2022年，8月28日三、掌握技能階段（約30分鐘）1、學習技術環(huán)節(jié)3、身體素質練習2、運用技術環(huán)節(jié)第十三頁，共二十頁，2022年，8月28日三、掌握技能階段（約30分鐘）1、學習技術環(huán)節(jié)（20’）⑴復習后滾翻（老師充分地了解了學生后滾翻的技術，使學生感覺、和熟悉動作為后面的學習打基礎）⑵學習直腿后滾翻動作技術（講解示范法）安排練習如下：①并腿坐、屈體滾動練習；（將學生分成五組<每組8人>）（練習法、糾正錯誤法、語言激勵法等）要求：身體疊緊、直腿、撐地及時。第十四頁，共二十頁，2022年，8月28日②站立體前屈、經兩手體后撐地成坐撐練習；（講解示范法、分組練習法、互幫互助法）要求：體會重心后移、撐手、坐地技術，克服恐懼心理。③在斜坡上，由高向低做后滾翻練習；（示范講解法、激勵評價法等）要求：直腿、髖角小，推手及時充分等。

④完整動作練習（互幫互助法、鼓勵法、糾錯指正法等）一、學習技術環(huán)節(jié)返回第十五頁，共二十頁，2022年，8月28日2、運用技術環(huán)節(jié)5’1、針對性練習（對三位不同水平的學生加以輔導，按其掌握的動作情況進行糾錯指正。）方法：糾錯指正法、激勵評價法等2、分組展示（每組選派出3名掌握動作較好的同學參加展示活動。）返回第十六頁，共二十頁，2022年，8月28日三、身體素質練習5’1、跳躍接力：將學生分成4組，每一組10張墊子，按三角折疊。連續(xù)跳躍完10張墊子后擊掌接力。以提高快速跳躍能力。再根據練習比賽情況進行點評，有意識地培養(yǎng)學生遵守紀律，團結合作，自覺鍛煉的習慣。第十七頁，共二十頁，2022年，8月28日四、恢復身心階段4’1、舞蹈放松《幸福拍手歌》2、評價3、器材收回4、師