本溪中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】

本溪中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：實施中學德育的動身點是（）德育內(nèi)容德育方法德育目標德育途徑

單項選擇題：

A、德育內(nèi)容

B、德育方法

C、德育目標

D、德育途徑

2：同學文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的價值觀念和行為方式，結為一個群體而表現(xiàn)出來的。因此具有（）。

單項選擇題：

A、正式性

B、特別性

C、非正式性

D、情感性

3：教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）

單項選擇題：

A、評價作用

B、選拔作用

C、打算作用

D、主導作用

4：一個同學開頭自發(fā)地產(chǎn)生、并有效地使用學習策略的時期，是在（）

單項選擇題：

A、學校低班級

B、學校中高班級

C、初、高中

D、高校

5：學校教育的環(huán)境具有極大的人為性。（）

推斷題

對

錯

6：1953年，生物學家（）發(fā)覺了生命遺傳的DNA雙螺旋結構模型。

單項選擇題：

A、林奈和摩里根

B、沃森和克里克

C、斯摩格和林奈

D、摩里根和斯摩格

7：師道尊嚴”在今日的新課程改革中受到了責難，新課改認為師生之間的關系是一種交往對話的公平關系。（）

推斷題

對

錯

8：推斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循特別法優(yōu)于一般法原則。（）

推斷題

對

錯

9：不同的社會進展階段教育目的是相同的。（）

推斷題

對

錯

10：強調(diào)同學在學習中的主動性和認知結構的重要性，認為教學的最終目標是促進同學對學科基本結構的把握，持這種觀點的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、奧蘇伯爾

C、加涅

D、桑代克

11：信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）

單項選擇題：

A、短時記憶

B、瞬時記憶

C、長時記憶

D、感覺記憶

12：每個人的品德特質(zhì)在任何場合下都是全都的。???（）?

推斷題

對

錯

13：依據(jù)認知學習理論，教學活動中同學學習的實質(zhì)是內(nèi)在的__________

單項選擇題：

A、信息加工

B、智力活動

C、信息輸入

D、心理變化

14：技能不是一般的習慣動作。（）

推斷題

對

錯

15：依據(jù)頭腦內(nèi)學問的不同形式或?qū)W習任務的簡單程度，可以將學問學習分為（）。

多項選擇題

A、歸屬學習

B、并列結合學習

C、符號學習

D、概念學習

E、命題學習

16：孔子的教育思想集中地通過《學記》反映出來。（）

推斷題

對

錯

17：建構主義強調(diào)，學問的特點具有（）。

單項選擇題：

A、主觀性

B、客觀性

C、普遍適應性

D、永恒性

18：在人的進展過程中，處于“首席老師”地位的教育影響是（）

單項選擇題：

A、學校教育的影響

B、家庭教育的影響

C、社會教育的影響

D、自我教育的影響

19：定向映象的完備性、獨立性與概括性不同，則活動的定向基礎就有差異，就會影響到心智技能最終形成的水平。（）

推斷題

對

錯

20：被稱為“美洲的古希臘”的是（）

單項選擇題：

A、墨西哥

B、瑪雅

C、安第斯

D、亞特蘭蒂斯

21：記憶的過程包括（）

多項選擇題

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

E、遺忘

22：《紅樓夢》一書，人物眾多，關系簡單，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關系表，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略中的利用表格

B、復述策略中的表格化

C、精細加工策略中的利用表格

D、組織策略中的利用網(wǎng)絡關系

23：老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、統(tǒng)治階級的利益

B、動機與效果的辯證統(tǒng)一

C、老師的道德品質(zhì)

D、老師的道德行為

24：個體主觀能動性的最高層次是心理活動。（）

推斷題

對

錯

25：（）兒童的主要進展任務是獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、學前期

C、學齡期

D、青年期

26：學習動機是由學習需要和誘因兩個方面構成的。（）

推斷題

對

錯

27：某同學由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、消退

D、懲處

28：群體在共同活動中表現(xiàn)出的占優(yōu)勢的較穩(wěn)定的心情狀態(tài)，稱為（）

單項選擇題：

A、心理狀態(tài)

B、心理氣氛

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

29：下列文學常識的表述不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等

C、《阿房宮賦》《師說》《論積貯疏》《項脊軒志》《石鐘山記》都在標題中標明白文體

D、“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名

30：下列哪一種說法不完全正確（）

單項選擇題：

A、教育對政治經(jīng)濟的變革起打算作用

B、教育為政治經(jīng)濟制度培育所需要的人才

C、教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力氣

D、教育可以促進民主

31：同學做作業(yè)時，有的同學喜愛和別人對答案，不敢確定自己的回答；有的同學堅持自己的答案。堅信自己答案的同學認知風格屬于（）。

單項選擇題：

A、深思型

B、沖動型

C、場獨立型

D、場依存型

32：社會觀看學習理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、加涅

C、托爾曼

D、班杜拉

33：依據(jù)討論，以下哪一班級是品德進展的關鍵期?（）

單項選擇題：

A、初一

B、初二

C、初三

D、高一

34：對學習過程中制定自我學習方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。

單項選擇題：

A、智力技能

B、學習自覺性

C、元認知策略

D、自我意識

35：依據(jù)自己的生物鐘支配學習活動屬于學習策略的（）。

單項選擇題：

A、資源管理策略

B、元認知策略

C、組織策略

D、認知策略

36：常常思索“如何教好這一節(jié)課”等這樣一些問題的老師，其進展很可能處于（）階段。

單項選擇題：

A、關注生存

B、關注情境

C、關注同學

D、關注自我

37：一般而言，要使學習效率較高，動機應維持在（）

單項選擇題：

A、較高水平

B、中等水平

C、較低水平

D、不肯定

38：讓同學根據(jù)各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于什么教學?（）

單項選擇題：

A、開心教學

B、個別化教學

C、情境教學

D、抱負化教學

39：美國行為主義心理學家華生主見（）

單項選擇題：

A、遺傳打算論

B、環(huán)境打算論

C、二因素論

D、教育萬能論

40：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中不能起到主導作用

41：動機具有的功能包括（）

多項選擇題

A、激活功能

B、分化功能

C、轉化功能

D、強化功能

E、指向功能

42：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：老師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來{TS}你是否贊成這種做法?（）

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

43：下列關于復式教學敘述正確的是（）。

單項選擇題：

A、復式教學就是對兩個以上班級的同學進行教學的一種教學組織形式

B、復式教學適用于同學多、教室少的狀況下教學

C、復式教學課堂老師的教學和同學的自學或做作業(yè)同時進行

D、復式教學情景下的同學的基本技能和自學力量相對較弱

44：依據(jù)學習內(nèi)容的不同，可以將學習分為（）。

多項選擇題

A、學問學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、技能學習

E、社會規(guī)范學習

45：根據(jù)皮亞杰的認知進展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項選擇題：

A、感覺運動階段

B、思維預備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

46：在有意義學習中，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念的學習被稱做（）

單項選擇題：

A、綜合學習

B、并列學習

C、類屬學習

D、總括學習

47：評價使用的測驗來源不同可以分為（）。

多項選擇題

A、標準化測驗

B、老師自編測驗

C、心理測驗

D、學業(yè)成果測驗

48：（）鮮亮地體現(xiàn)了基礎教育的本質(zhì)屬性和基本特征。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、應試教育

C、德育

D、智育

49：下面對“揚州八怪”理解有誤的是（）。

單項選擇題：

A、以金農(nóng)為首的，一批聚集在揚州的書畫家

B、“揚州八怪”均為揚州人

C、“揚州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖

D、“揚州八怪”是清代中期最聞名的書畫流派

50：教學技能進展的最高形態(tài)是（）。

單項選擇題：

A、教學技巧

B、教學技藝

C、教學藝術

D、教學自動化

51：以培育同學科學的態(tài)度和制造精神為主的課外活動是（）。

單項選擇題：

A、學科活動

B、文學藝術活動

C、科技活動

D、社會活動

52：女老師換了個新發(fā)型，課前一進班級，有幾個調(diào)皮的男同學就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們。”

D、不予理睬，開頭上課

53：教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使同學個體的全面進展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學

B、制度教育學

C、試驗教育學

D、馬克思主義教育學

54：從活動水平的角度看，個體主觀能動性由以下哪幾個不同層次的活動組成?（）

多項選擇題

A、人作為生命體進行的生理活動

B、個體的心理活動

C、社會實踐活動

D、思維活動

55：遠古教育包括的特點有（）

單項選擇題：

A、非獨立性

B、等級性

C、階級性

D、獨立性

56：教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）

單項選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

57：運動知覺是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態(tài)在人腦中的反映，包括（）

多項選擇題

A、真動知覺

B、假動知覺

C、幻覺

D、似動知覺

E、錯覺

58：全部市場經(jīng)濟搞得好的國家都是由于法律秩序比較好。其實建立市場并不難，一旦放開，人們受利益的驅(qū)使，市場很快就能形成，但是，一個沒有秩序的市場一旦形成，再來整治就特別困難了。通過上述表述，能夠得出的結論是（）

單項選擇題：

A、市場調(diào)整是“無形的手”，市場自發(fā)地處于穩(wěn)定、均衡的狀態(tài)

B、要建立市場經(jīng)濟體制，必需高度重視法制建設

C、市場經(jīng)濟的優(yōu)越之處就在于它能使人們受利益驅(qū)使。因而能調(diào)動人的樂觀性

D、市場只有依靠法制才能形成

59：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

60：下列關于教育法規(guī)和教育政策關系的簡述中錯誤的是（）

單項選擇題：

A、教育法規(guī)和教育政策都打算于上層建筑，具有共同的目的

B、教育政策是制定教育法規(guī)的依據(jù)。教育法規(guī)是教育政策的詳細化、條文化和定型化

C、教育政策打算教育法規(guī)的性質(zhì)。教育法規(guī)的內(nèi)容體現(xiàn)教育政策

D、教育政策是教育法規(guī)的保證

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案C

解析：

3：答案A

解析：

4：答案C

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案B

解析：1953年，生物學家沃森和克里克發(fā)覺了生命遺傳的基因物質(zhì)——DNA雙螺旋結構模型。

7：答案錯誤

解析：

8：答案正確

解析：推斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循原則：①下位法聽從上位法;②特別法優(yōu)于一般法;③后定法優(yōu)于前定法;④特定程序法律優(yōu)于一般程序法律;⑤被授權機關的立法等同于授權機關自己的立法。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

9：答案錯誤

解析：不同的社會歷史階段，社會歷史條件不同，教育目的也不同。

10：答案A

解析：

11：答案C

解析：

12：答案錯誤

解析：

13：答案D

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案C,D,E

解析：依據(jù)頭腦內(nèi)學問的不同形式或?qū)W習任務的簡單程度，將學問學習分為符號學習、概念學習和命題學習。而歸屬學習和并列結合學習是依據(jù)學問間的相互關系劃分的。

16：答案錯誤

解析：是《論語》，《論語》是孔子的言論匯合。

17：答案A

解析：

18：答案B

解析：

19：答案正確

解析：由心智技能的培育要求可知答案。

20：答案B

解析：瑪雅文明是南美洲古代印第安文明的杰出代表，以印第安瑪雅人而得名?，斞盼拿髟谖镔|(zhì)文化、科學藝術等方面有很大成就，被稱為“美洲的古希臘”。

21：答案A,B,C,D

解析：

22：答案A

解析：題干所述為組織策略中一覽表的應用，表示的是人物之間的關系。

23：答案B

解析：

24：答案錯誤

解析：

25：答案B

解析：埃里克森的心理進展階段理論，把人格進展分為八個階段，每個階段都有其特定的進展任務。其中，第三階段從3歲到7歲（學前期兒童），兒童能從言語和行動上來探究和擴充他的環(huán)境，這時社會也向他提出挑戰(zhàn)；進展任務是獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。因此，本題選擇B選項。

26：答案正確

解析：

27：答案B

解析：負強化是通過消退或中止厭惡、不開心刺激來增加反應頻率。

28：答案B

解析：

29：答案D

解析：“倘秀才”是元曲“正宮調(diào)”的一個曲牌名。

30：答案A

解析：

31：答案C

解析：堅信自己答案的同學不受外界的影響，其認知風格屬于場獨立型。

32：答案D

解析：【解析】斯金納是操作性條件作用論的代表人物；加涅提出了學習層次分類和學習結果分類的理論；托爾曼提出了有關學習的熟悉地圖理論；班杜拉是社會觀看學習理論的代表人物。

33：答案B

解析：略。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析：系統(tǒng)暫無解析

36：答案B

解析：

37：答案B

解析：一般而言，要使學習效率較高，動機應維持在中等水平，動機過高不簡單長久。

38：答案B

解析：

39：答案B

解析：

40：答案C

解析：這句話主要強調(diào)老師要在教育活動中充分發(fā)揮主導作用。

41：答案A,D,E

解析：

42：答案A

解析：

43：答案C

解析：復式教學是指一位老師在一節(jié)課堂上同時向兩個及以上不同班級(或不同學科)的同學進行教學，它是適用于人口分布相對稀有地區(qū)的一種特別的教學形式。它是用組織一個班直接教學(“動”)與其他班級自動作業(yè)(“靜”)的方式來完成與單式班同樣多的教學任務。這種方式適用于同學較少的狀況，在這種情景下同學的基本技能和自學力量都得到熬煉，力量較強。

44：答案A,D,E

解析：依據(jù)學習內(nèi)容，學習可分為：學問的學習、技能的學習和社會規(guī)范的學習。

45：答案C

解析：

46：答案D

解析：

47：答案A,B

解析：

48：答案A

解析：基礎教育是國民素養(yǎng)教育的奠基工程，具有鮮亮的基礎性、相對穩(wěn)定性，也具有肯定的時代性。素養(yǎng)教育鮮亮地體現(xiàn)了基礎教育的本質(zhì)屬性和基本特征。故選A項。

49：答案B

解析：“揚州八怪”是中國清代中期活動于揚州地區(qū)一批風格相近的書畫家總稱，李玉菜《甌缽羅室書畫過