幼兒園小班社會教案《我叫輕輕》含反思

-4-小朋友園小班社會教案《我叫輕輕》含反思【--小班社會教案】小班社會教案《我叫輕輕》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品，初步懂得在活動室、午睡室等場所應(yīng)保持寧靜，喜愛寧靜的環(huán)境，快來看看小朋友園小班社會《我叫輕輕》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1.初步懂得在活動室、午睡室等場所應(yīng)保持寧靜。2.學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。3.喜愛寧靜的環(huán)境。4.小朋友能樂觀的回答問題，增加小朋友的口頭表達(dá)力量。5.培育小朋友養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒宇A(yù)備：1.教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。2.學(xué)具：老鼠胸飾每人一個(gè)?；顒舆^程：（一）小朋友觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。1.老師出示手偶，進(jìn)行表演，小朋友觀看。2.小朋友爭論表演內(nèi)容。老師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學(xué)小貓輕輕走路。小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。小兔做什么事情輕輕的？（做嬉戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做嬉戲。小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕小扣門。老師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕小扣門好不好？為什么？3.小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。（二）觀看錄像，引導(dǎo)小朋友觀看爭論。1.觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做嬉戲。老師：我們平常在小朋友園是不是輕輕的呢？我們一起來看看這些小朋友在干什么？他們是不是輕輕的？2.引導(dǎo)小朋友說說還有什么時(shí)候需要輕輕的。（三）開展老貓睡覺醒不了的嬉戲，小朋友練習(xí)輕輕做事。活動延長：1.區(qū)域活動：在區(qū)角中供應(yīng)輕輕示意圖，提示小朋友在活動中留意輕輕活動，不影響他人。2.家園共育：請家長協(xié)作在家以身作則，做事說話留意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣?；顒臃此迹航袢赵缟衔覀儼嘈∨笥验_展的一項(xiàng)教學(xué)活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節(jié)社會課，開展本節(jié)活動的設(shè)計(jì)意圖是這樣的：我覺得小朋友在日常生活中會常常有意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了愛護(hù)小朋友的健康，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，使小朋友知道噪聲的危害，因而我打算設(shè)計(jì)此活動。這節(jié)活動的主要目標(biāo)是：1、讓小朋友能夠懂得保持寧靜。2、體驗(yàn)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。在這節(jié)活動中，小朋友的思維特別的活躍，如我問：在生活中還有什么時(shí)候需要輕輕的呢？有的小朋友說：我會輕輕地看書，有的說：我會輕輕地關(guān)門還有的說：我會輕輕幫媽媽收碗，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的閱歷。但在后來結(jié)合本節(jié)活動進(jìn)行的音樂嬉戲，部分孩子的言行不全都開頭表露出來，一些孩子玩嬉戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提示孩子們要輕輕地，效果還是不錯(cuò)的。但同樣也意識到不足，在小朋友回答問題上，老師只是一味的追求自己想要的答案，沒有注意使小朋友能夠暢所欲言，把想法能夠充分的表達(dá)出來，我認(rèn)為這也是我所欠缺的。老師的應(yīng)變力量同樣重要。這樣的活動，要想一下子讓小朋友養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培育才行，我和班級的老師溝通，并對孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求輕輕地狀況下，老師就會