三年級教學計劃美術(shù)6篇

三年級教學計劃美術(shù)6篇

三年級教學規(guī)劃美術(shù)篇1

一、學生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的共性，在積極的情感中提高了想象力和制造力。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、得意的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識,教師應在此根底上鼓舞、引導學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學問，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增加學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培育學生的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望

二、本冊教材學問系統(tǒng)和構(gòu)造：

本教材以促進學生人格全面進展為動身點，以學生必備的美術(shù)學問與技能為根底，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面:

1,連續(xù)強化學生對生活的體驗力量.通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學生的感受.從中,還要引導學生對形和色的根本概念進展探究和總結(jié).使學生能夠從感性熟悉漸漸向理性熟悉過渡.

2,連續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和制造力.我們嘗試通過一個由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元“森林“,來完成這個任務.

3,能夠體驗不同的材料,并依據(jù)其特性或情景主題進展造型和設(shè)計活動.設(shè)計能夠體驗肯定的`目的性和有用性.并能夠進展簡潔的裝飾.

三、教學目標：

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學生對美術(shù)作品的了解，增加學生喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學問。

2、將二年級時學習的對線條的熟悉提高到線條的裝飾運用當中，進一步穩(wěn)固二年級學習內(nèi)容的根底上發(fā)揮學生的想象,繼而到達學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進展教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培育學生的美術(shù)興趣、愛好和制造力量。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

四、教學重、難點：

考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和簡單程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫根本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

將繪畫與手工相結(jié)合進展教學，兩者都是重要的局部，既要顧及學生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

五、教學需要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，當心誤傷自己和他人，肯定要提示學生留意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和干凈。

2、要求學生做好材料的預備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學進程。

3、采納多種方法，使學生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)學生的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的力量。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關(guān)聯(lián)，培育學生的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。

4、教師的評價要表達多維性和多級性，適應不同共性和力量的學生的美術(shù)學習狀況。

六、教學安排（略）

三年級教學規(guī)劃美術(shù)篇2

一、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，嚴密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體構(gòu)造上連續(xù)了整套教材的學問體系，因此教師在教學中應留意新舊學問的連接，注意用學生已有的學問來學習新學問，讓學生清晰詳細需要到達的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關(guān)注學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。

在學習領(lǐng)域上，造型。表現(xiàn)和設(shè)計。應用占有較大比重，觀賞。評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合。探究”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱含學科學問技能，比擬注意感性的積存和體驗；以充分調(diào)動學生的學習興趣為動身點，注意藝術(shù)力量進展和審美情趣的培育過程。

二、學科重點難點

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學目標

1、“造型。表現(xiàn)”：初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色根本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進展造型活動，積存視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物

2、“設(shè)計。應用”：學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進展簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌罚M展立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞。評述”：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓學生觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合。探究”：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進展美術(shù)創(chuàng)作，引導學生學習爭論并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學重點：進一步了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法，培育學生表達自己感受或意愿的力量，并注意培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。提高學生觀賞水平，培育美術(shù)興趣。

教學難點：在把握美術(shù)根底學問和技能的同時，保持學生學習美術(shù)的興趣。在美術(shù)學習的過程中培育學生的創(chuàng)新力量，陶冶情操。

四、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，依據(jù)學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給學生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進展各種技法滲透，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、加強對學生美術(shù)根底學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進展自學。

五、教學進度安排：

略。

三年級教學規(guī)劃美術(shù)篇3

一、學情分析

三年級學生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、觀賞評述、綜合探究等多個學習領(lǐng)域。本教材注意教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量。

三、教學目標

1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。

2、學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。5、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

四、教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

五、教學措施

改革美術(shù)教學方式的途徑之一是采納開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學生更象是一條小溪，有著自己生氣勃勃的制造力，教師則象一名和善的水利工。一方面要幫忙小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導與調(diào)整它們行進的方向，使每一條小溪都漸漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培育學生觀看力量。

美術(shù)課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息查找靈感，效果更佳。美術(shù)教學中，組織學生寫生，參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀看力量有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。

2、采納多種教學方法，為學生供應學習舞臺。

?學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！痹趯W習中，同學們通過相互爭論，可以相互加深理解。另外，教師可以采納幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會到達事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展現(xiàn)，樹立典范。

展現(xiàn)是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展現(xiàn)與長時間展現(xiàn)。展現(xiàn)是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的制造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜愛看同齡人的作品，固然對所展現(xiàn)的自己作品尤為感興趣。因此，多供應時機讓學生觀看塑造優(yōu)秀典范，他們肯定會向典范看齊，也能繪畫出不少精致的杰作。這樣發(fā)覺了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。

4、培育團結(jié)合作的精神，使班級同學共同努力。

在教學中，采納“小組學習式”的學習方式。變師生單向溝通為同學之間多向溝通，讓學生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的時機，并從中提高學生的語言表達力量和思維創(chuàng)作力量。

六、全冊課時安排

1、我的小天地

備課時間：授課時間：

課時：1課時教學目的：

1.簡潔了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。

2.使學生能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己抱負中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的寵愛之情，表達自己對美妙生活的追求。

3.培育學生擅長觀看自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培育學生的審美情趣。

教學重點：通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美妙生活的憧憬。

教學難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系教具預備：房間照片教學過程：一.組織教學：

二.導入新課：

引導學生觀看教材中的圖片和小朋友作品

提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜愛那一個設(shè)計,它有什么特點？

2.我們每個人都有自己的臥房,都有自己的一片小天地,誰能告知大家你的那片小天地是怎樣的？

3.你對你的小天地滿足嗎？想不想重新轉(zhuǎn)變房間的顏色、物品的擺設(shè)，使自己常有新奇感、增加生活的樂趣呢？

4.你抱負中的小天地是怎樣的？它的布置應當具有什么功能和特點？5.你預備怎樣去改良你的那片小天地呢？（學生爭論）

6、觀賞課本呈現(xiàn)的學生作品，學生從以下幾方面談自己的感受。（1）顏色、陳設(shè)、功能、特點。

（2）看到別人的小天地對你有哪些啟發(fā)。盼望自己將來的小天地應具備哪些功能和特點。自己的小天地有什么不同，你準備進展哪些方面的改良。

三.學生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）作業(yè)要求：（1）可獨立，也可以自由結(jié)合。（2）可先設(shè)計出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。

（3）在環(huán)境設(shè)計時，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習俗以及自己的愛好特點。（4）在設(shè)計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。

（5）要使自己的小天地有用、美觀、溫馨，有特點，表達出自己安康的審美情趣。教師指導

四.學生作品展現(xiàn)：學生溝通爭論

1.其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改良的地方五.拓展：

拓展延長：觀賞居室設(shè)計觀賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風格的設(shè)計。運用我們今日學習的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。

2、機器人

備課時間：授課時間：

一、教學內(nèi)容與目標：1、顯性內(nèi)容與目標：

應知：了解機器人的相關(guān)學問，指導機器人與人有著親密的關(guān)系。應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。2、隱性內(nèi)容與目標：

啟發(fā)學生對科學技術(shù)進展的關(guān)注，激發(fā)學生喜愛科學的熱忱，培育學生的創(chuàng)新精神。二、教學重點與難點：

重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進展繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計制作。難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。三、教學預備：

課件、繪畫工具和多種制作材料。四、教學過程：

1、觀賞·感悟·暢想：

檢查學生學習用具預備狀況，調(diào)整學生心情。找學生裝扮成機器人與大家見面溝通。講授新課：2體驗·表現(xiàn)·創(chuàng)新

（1）展現(xiàn)機器人文字資料。（2）展現(xiàn)機器人圖片資料。

（3）展現(xiàn)表現(xiàn)機器人的優(yōu)秀作品。

（引發(fā)學生觀看機器人的種類和特征，激發(fā)喜愛科學的情感。）（1）為什么叫機器人？（2）機器人能做什么？

（3）機器人必需是人的樣子嗎？（4）機器人是使用什么材料制作的？展現(xiàn)表現(xiàn)機器人的功能和作用的圖片。（讓學生初步了解有關(guān)機器人的科學學問，體會機器人與人的關(guān)系。）

提出問題：機器人都有哪些功能和作用？

師概括，在各行各業(yè)中（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、效勞行業(yè)、軍事等）都用到了機器人，它的種類特別多。能幫忙人們做好多的事情。

出示課件：講解機器人制作的根本方法。（手工制作和繪畫的方法）手工制作：奇妙使用生活中的廢舊物制作機器人。繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。3、展現(xiàn)·溝通·評價

（1）分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用？課本上都用了哪些廢舊物品制作的？（2）繪畫作品中，畫的是什么內(nèi)容，她是怎么樣表現(xiàn)機器人的功能的？4、學生作業(yè)，教師巡回指導：作業(yè)要求：

用繪畫或者手工制作的方法，完成一組幫忙人們做事的機器人。（也可以設(shè)計一個多功能的機器人）

3、好玩的拼圖

備課時間：授課時間：

教學目標：

1、認知目標：了解用各種顏色、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進展造型創(chuàng)作。2、情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增加對美術(shù)的喜愛，激發(fā)學生對生活的喜愛。

3、力量目標：提高學生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的力量和動手制作的力量。提高學生審美力量，進一步豐富學生的想象力和制造力量。

教學重點：在學會制作植物籽粒拼圖的根本方法的根底上，大膽創(chuàng)新。

教學難點：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。學具預備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。

教學流程設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成得意的卡通小精靈“豆豆”。

三年級教學規(guī)劃美術(shù)篇4

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。正確處理改革與進展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、學生狀況分析：

三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練，已把握了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，同時也具備了肯定的區(qū)分認知力量和制造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

三、教學目標:

1、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。

3、培育學生空間知覺，形象記憶，制造等力量。

四、教學措施：

1、努力鉆研教材，仔細學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前預備，細心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培育學生繪畫興趣。

4、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

五、教學內(nèi)容安排

周次教學內(nèi)容課時備注

1～2第1課教師您好3

2～3第2課卡通大亮相3

4第3課鳥之王2

5～6第4課會走的小人3

6～7第5課旋轉(zhuǎn)卡2

7～8第6課盤泥條3

9第7課留住秋天2

10～11第8課玩偶大本營3

11～12第9課把戲2

12～13第10課紙盒“城堡”3

14第11課快樂臺歷2電教課

15～16第12課我是生活小仆人3

16～17第13課幸福樂園2

17～19期末命題繪畫競賽5

三年級教學規(guī)劃美術(shù)篇5

一.教學目的、要求:

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久興趣;了解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領(lǐng)域目標

小學三年級美術(shù)課程標準解讀：

【造型·表現(xiàn)】學習領(lǐng)域

▲初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

【設(shè)計·應用】學習領(lǐng)域

▲學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

【觀賞·評述】學習領(lǐng)域

▲欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合·探究】學習領(lǐng)域

▲采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進展團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習繪畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的圖畫形象。

4、進展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應用力量。

(二)難點：

1、圖案的設(shè)計(適度的夸大和概括)，圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、教學狀況分析：

在這幾年的教學中，發(fā)覺該年段學生的自力更生力量有所提高，在新教材的學習中思維比擬敏捷，選擇作品材料方面有更大的主動性，本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料預備的問題;學生喜愛合作，但有懶散的習性，自己就看著不做，喜愛依靠他人，在教學中評價教學方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣。

四、措施：

1、多給學生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質(zhì)的學生進展的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量布滿信念。

2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，培育學生大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合班級狀況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生實行自己喜愛的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，熟悉間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，連續(xù)學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學習剪紙。

三年級教學規(guī)劃美術(shù)篇6

一、狀況分析

1、學生狀況：

三年級共有四個班。這四個班的學生通過近兩年的小學美術(shù)學習，大局部學生已經(jīng)初步熟悉形，色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同教材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術(shù)也有著深厚的興趣，但是有局部學生還缺乏肯定的想象力和制造力。在本學期，考慮到三年級學生的年齡特點，運用了一些手工，繪畫，剪紙等，因此繪畫的重點是彩筆畫，適當滲透一些顏料的繪畫技巧和學問。

2、教材狀況：

本冊教材共20課，教材注意動手，動腦性，留意培育和進展學生的奇怪心和想象力，難易程度適合三年級的學生。本教材按課程標準的要求，以“造型，表現(xiàn)“，“設(shè)計，應用“，“觀賞，評述“，“綜合，探究“四個學習領(lǐng)域設(shè)計詳細課題；教材以各種豐富多彩的美術(shù)活動為顯線，以根底學問與根本技能傳授為隱線，穿插并行；教材強調(diào)熟識性，表達生活化