大學教育學專業(yè)心理學考試檢測題含答案

大學教育學專業(yè)心理學考試檢測題含答案考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：________ 考號：________一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、智力是指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的_____,包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等；是指認識、理解客觀事物并運用知識經(jīng)驗等解決問題的能力。【參考答案】：能力2、美國______提出了一個重要假設，把5稅前視為智力發(fā)展最迅速的時期，如果17歲的智力水平為100%,那么從出生到4歲就獲得50%的智力，其余30%是4-7歲獲得的，另外20%是8—17歲獲得的?！緟⒖即鸢浮浚翰剪斈?、如果是“屋漏偏逢連夜雨，船破又遇頂頭風”。剛剛失戀不久，考試又未通過，沒幾天又心不在焉地把計算器丟了。接連遭受挫折，頻率過高，挫折承受力必大大_______?！緟⒖即鸢浮浚喝績热?、例如教師在運用分析和概括的方法講授課程內容時，不僅使學生獲得有關的知識，還掌握了把這種方法作為思維的手段，如果把這種外部的教學方法和學習方法逐漸轉化為內部概括的______,這方面的能力便形成了。【參考答案】：思維操作5、情緒的機動性有激動與平靜兩極。激動是一種強烈的、外顯的情緒狀態(tài)，如激怒、狂喜、極度恐懼等，它是由一些重要的事件引起的，如突如其來的地震會引起人們極度的_________。【參考答案】：恐懼二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、影響態(tài)度測定的因素大致有：①測定方法本身的科學性；②研究者本人的特點；③被測定者的特征；④測定情境的特征等。這些因素的（）往往也會影響態(tài)度測定的效果。不可遏制性活潑型相互作用抑郁型【參考答案】：C2、智力測試是指對智力進行科學的測試，從而了解智力的高低。第一個智力測試是由比奈—西蒙制定的比奈一西蒙智力量表，發(fā)展到今天，已經(jīng)有幾十個各種不同的（），包括很多項目，如常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號等。A.不可遏制性活潑型智力測試抑郁型【參考答案】：C3、二十世紀20年代后期，歐美各國有關變態(tài)心理學的著作陸續(xù)介紹到中國。中國學者朱光潛等較系統(tǒng)地評價變態(tài)心理學的各種學派，論述了這一學科的任務和研究方法，推動了當時中國變態(tài)心理學的科學研究與（）o其后，不少學者相繼撰寫有關變態(tài)心理學的著作，并開展了實驗與臨床的研究。物質文化精神文化實際應用制度文化【參考答案】：C4、美國耶魯大學的斯騰伯格長期從事智力的研究，提出了成功智力的理論，讓人認識到，人生的成功，主要不是靠智商（IQ）,而是取決于（）。不可遏制型活潑型成功智力抑郁型【參考答案】：C5、心理變態(tài)又稱“心理異?！?、“心理障礙”。指人的知覺、思維、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。變態(tài)或接近變態(tài)的心理有很多種，如幻覺、催眠狀態(tài)、夢游、性變態(tài)以及各種精神病和神經(jīng)病等。生理過程異常表現(xiàn)自然過程物理過程【參考答案】：B三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、精神自動綜合征：【參考答案】：意識清晰的情況下，出現(xiàn)假性幻覺、被動體驗和各種妄想組成的一組復雜的臨床綜合癥。2、檢驗假設：【參考答案】：假設只是提出一種可能的解決方案，還不能保證問題必定能獲得解決，所以問題解決的最后一步是對假設進行檢驗。通常有兩種檢驗方法：一是通過實踐檢驗，即按假定方案實施，如果成功就證明假設正確，同時問題也得到解決；二是通過心智活動進行推理,即在思維中按假設進行推論，如果能合乎邏輯的論證預期成果，就算問題初步解決。3、喚醒理論：【參考答案】：赫布和柏林等人提出，認為：人們總是被喚醒，并維持著生理激活的一種最佳水平，不是太高也不是太低。對喚醒水平的偏好是決定個體行為的一個因素。4、提出假設：【參考答案】：在分析問題的基礎上，提出解決該問題的假設，即可采用的解決方案，其中包括采取什么原則和具體的途徑、方法。但所有這些往往不是簡單現(xiàn)成的，而且有多種多樣的可能。但提出假設是問題解決的關鍵階段，正確的假設引導問題順利得到解決，不正確不恰當?shù)募僭O則使問題的解決走彎路或導向歧途。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、人的生活是多層面的，有家庭的層面，有事業(yè)的層面，也有社會的層面。在不同層面中遇到的問題，都需要個人選擇判斷。在選擇判斷時，有的重在感情，有的重在理性，更有的因患得患失而不得不考慮利害關系。【參考答案】：對2、人格具有穩(wěn)定性。個體在行為中偶然表現(xiàn)出來的心理傾向和心理特征并不能表征他的人格。俗話說，“江山易改，稟性難移”，這里的“秉性”就是指人格。【參考答案】：對3、自卑心理：有些人容易產(chǎn)生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見。這種心理如不克服，會磨損人的獨特個性?！緟⒖即鸢浮浚簩?、1942年，威廉?賽爾頓提出了一種類型理論，將體型和氣質聯(lián)系在一起，該理論在現(xiàn)代的流行媒體中依然有所反映，甚至被鼓吹。他根據(jù)體型將人分為三種類型：內胚層型（胖，柔軟，圓潤），中胚層型（肌肉發(fā)達，矩形身材，強壯），外胚層型（瘦長，虛弱）?！緟⒖即鸢浮浚簩?、一般而言，由自然條件導致的挫折反應較輕，由社會條件導致的挫折反應較嚴重?！緟⒖即鸢浮浚簩?、怯懦心理：主要見于涉世不深、閱歷較淺、性格內向、不善言辭的人，由于怯懦,在社交中即使自己認為正確的事，經(jīng)過深思熟慮之后，卻不敢表達出來。這種心理別人也能觀察出來，結果對自己產(chǎn)生看法，不愿成為好朋友?！緟⒖即鸢浮浚簩?、在人格形成與發(fā)展中，既有生物因素的制約作用，也有社會因素的作用。人格作為一個人的整體特質，既包括每個人與其他人不同的心理特點，也包括人與人之間在心理、面貌上相同的方面，如每個民族、階級和集團的人都有其共同的心理特點。人格是共同性與差別性的統(tǒng)一，是生物性與社會性的統(tǒng)一?！緟⒖即鸢浮浚簩?、社會行為依存于社會心理，一個人的價值觀決定了他處理問題時怎樣分別輕重緩急，而他的道德觀決定了他的道德行為。因此，通過對個體的社會行為的觀察，我們?？赏浦纳鐣睦怼＠?，根據(jù)一個人的行為是否常常損人利己，可推知他的道德觀。9、某一天你可能會通過歸還一個撿到的錢包來證明你的誠實，而另一天你可能會通過在考試中不作弊來證明這一點。一些特質理論家認為特質是引起行為的先決條件，但更加保守的理論家僅僅將特質作為描述性維度，該維度簡單地總結被觀測到的行為模式?！緟⒖即鸢浮浚簩?0、在加德納看來，傳統(tǒng)的心理學家和教育學家們所編制的、用以測量一個人的聰明程度（智商）的所謂智力測量表，是以語言能力和抽象邏輯思維能力為核心和衡量水平高低的標準，并據(jù)此認為智商越高的人就越聰明，反之則越笨。應當說，這種智商測試的最大錯誤在于他們把邏輯與綜合智力混淆了起來一一而邏輯，正如我們所知道的，只是思維技能的一種形式?！緟⒖即鸢浮浚簩ξ濉⒑喆痤}（共4小題，每題6分，共24分）1、自卑：【參考答案】：對自己缺乏信心，以為在各方面都不如人家，無論在學習上，還是在生活中，總把自己看得比別人低一等，抬不起頭來。這種自卑嚴重影響了自己的情緒，對自己都缺乏情趣，壓抑感太強。2、包辦型家庭？【參考答案】：包辦型家庭的父母一般勤勞肯干，愛子如命，處處呵護，事事順從。不知不覺中，孩子養(yǎng)成依賴心理，社會適應能力很差，無法獨立處事，這種家庭父母孩子都很痛苦。3、社會文化的重要作用？【參考答案】：提高人民群眾的生活質量，滿足廣大人民群眾的文化需求；保障基層群眾的基本文化權益，促進人的全面發(fā)展；鞏固文化大發(fā)展大繁榮的群眾基礎，促進政治，經(jīng)濟和文化的協(xié)調發(fā)展。4、行為觀察？【參考答案】：研究者通過觀測行為來對自我報告進行補充，因為人們經(jīng)常不能或者不愿意準確報告自己的情緒。研究者往往對面部特定肌肉群的收縮特別感興趣，因為它們能產(chǎn)生表情。六、論述題（共1小題，每題