二年級(jí)下冊(cè)心理健康教育“專心才能效率高注意力訓(xùn)練”課例設(shè)計(jì)

二年級(jí)下冊(cè)理健康教“專心才能效率高-意力訓(xùn)練”課設(shè)計(jì)教學(xué)目的：一的游戲活動(dòng)及生動(dòng)的多媒體課件，讓學(xué)生親軀體驗(yàn)，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。二、在游戲式的輕松氣氛中，調(diào)劑舒緩學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的緊張情緒，達(dá)到調(diào)劑心情，放松心靈的目的。3習(xí)和生活中都要專心才能把情形做得更好，并學(xué)著去做。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：一、重點(diǎn)：熟悉集中注意力的重要性。二、難點(diǎn)：知道在學(xué)習(xí)和生活中都要專心才能把情形做得更好，并學(xué)著去做。教學(xué)形式:（一）班級(jí)游戲活動(dòng)。（二）看故事。（三）講述與討論。教學(xué)預(yù)備：（一）教師事前了解班級(jí)的上課情形，找上課

注意力分散的同窗座談、個(gè)別交流了解緣故。（二故事錄像和課件。（三）預(yù)備好各個(gè)游戲的工具和材料。（三）上課前教師組織學(xué)生把課桌排成弧形擺放。教學(xué)進(jìn)程：一、課前活動(dòng)：播放音樂(lè)課上學(xué)過(guò)的童謠，在活潑熟悉的童謠聲里，學(xué)生自由或唱或跳。（創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，放松身心，使學(xué)生在自由愉快的情緒中進(jìn)入活動(dòng)）二、活動(dòng)體驗(yàn)（一）導(dǎo)入：拉拉鉤，咱們都是好朋友，今天咱們一路來(lái)練練注意力好嗎？（板書課題）大伙兒想玩游戲嗎？（以富有童趣的語(yǔ)言，把教師放在學(xué)生好朋友的位置上，排除學(xué)生的緊張心理，在沒(méi)有任何心理壓力的情緒中進(jìn)入活動(dòng)面的溝通和交流）（二）反口令一、說(shuō)明游戲規(guī)那么：注意聽(tīng)口令，做相反的動(dòng)作的同窗不能繼續(xù)參加競(jìng)賽簡(jiǎn)單的注意力和反映力游戲活躍學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、全班學(xué)生活動(dòng)3、小組競(jìng)賽（一生當(dāng)裁判，教師參加競(jìng)賽）4生暢談感受照學(xué)生回答當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的詞語(yǔ)，如專心，走神，認(rèn)真等。（三）玩一玩一豆樂(lè)園合在一路的紅豆、綠豆和黃豆中找出紅豆，放在容器中，在同一時(shí)刻內(nèi)看看哪個(gè)小組找出的紅豆最多二術(shù)游戲住一些物品著揭開(kāi)布窗們集中注意力看鐘后布把物品說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得最多最準(zhǔn)3、對(duì)照游戲。一邊聽(tīng)著眼保健操的音樂(lè)，一邊做眼保健操；一邊默默地背誦課文，一邊做眼保健操。體驗(yàn)兩種不同感受，說(shuō)說(shuō)兩種不同成效。（讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中不知不覺(jué)地體驗(yàn)注意力的重要性，從而初步知道在做事的時(shí)候要集中注意力，專心做事才能做得更好三、感悟遷移（一）看故事一輕松走進(jìn)動(dòng)畫城里看一個(gè)有趣的故事

二、師生觀看錄像《小貓釣魚3么釣不到魚??？談感受學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書意，貪玩等）（二）聯(lián)系實(shí)際一、說(shuō)說(shuō)平常做什么情形需要集中注意力的？（結(jié)合生活實(shí)際，加以延伸，深化對(duì)集中注意力的切軀體驗(yàn)，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生的生活）二、教師總結(jié)[=小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-=XXJXSJ-]四、終止活動(dòng)在舒緩熟悉的童謠聲中終止活動(dòng)（以活潑的歌聲開(kāi)頭，以舒緩的歌聲終止，至始至終，學(xué)生處在愉快的身心體驗(yàn)中）教學(xué)反思：關(guān)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，他們生性活潑好動(dòng)，喜愛(ài)玩游戲教學(xué)進(jìn)程中穿插了幾個(gè)游戲，讓學(xué)生在玩中感受歡樂(lè)，在歡樂(lè)中不知不覺(jué)地受到熏陶。在體驗(yàn)活動(dòng)后讓學(xué)生七嘴八舌地談感受，說(shuō)心理話，再通過(guò)教師的講述來(lái)強(qiáng)化他們的注意力概念，體驗(yàn)到集中注意力，專心做事才能把情形完成得更好。除讓學(xué)生親軀體驗(yàn)外，我還播放《小貓釣魚》那個(gè)因?yàn)闆](méi)有專心做事而失敗的故事，讓學(xué)生

去評(píng)判，去談失敗的緣故，同時(shí)也能讓學(xué)生告知自己，做事只有專心才能成功，三心二意往往就會(huì)失敗，從而明白注意力的重要性。只是，在此課的教學(xué)中，還存在著或多或少的不足的地方。例如有個(gè)別學(xué)生不肯意開(kāi)口談自己的感受，不知道表達(dá)自己的思想，可能是我在引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生斗膽說(shuō)的時(shí)候不夠親和力，在這方面我還有待提高是若是能找到切近學(xué)生生活實(shí)際，最好是他們熟悉的人因?yàn)闆](méi)有專心做事而受到教訓(xùn)或失敗的錄像，比起《小貓釣魚》那個(gè)故事會(huì)更好一點(diǎn)了。盡管如此，但通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生也或多或少地受到了潛移默化的教育，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活和日常生活中也會(huì)有必然的幫忙。教學(xué)目的：一的游戲活動(dòng)及生動(dòng)的多媒體課件，讓學(xué)生親軀體驗(yàn)，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。二、在游戲式的輕松氣氛中，調(diào)劑舒緩學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的緊張情緒，達(dá)到調(diào)劑心情，放松心靈的目

的。3習(xí)和生活中都要專心才能把情形做得更好，并學(xué)著去做。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：一、重點(diǎn)：熟悉集中注意力的重要性。二、難點(diǎn)：知道在學(xué)習(xí)和生活中都要專心才能把情形做得更好，并學(xué)著去做。教學(xué)形式:（一）班級(jí)游戲活動(dòng)。（二）看故事。（三）講述與討論。教學(xué)預(yù)備：（一）教師事前了解班級(jí)的上課情形，找上課注意力分散的同窗座談、個(gè)別交流了解緣故。（二故事錄像和課件。（三）預(yù)備好各個(gè)游戲的工具和材料。（三）上課前教師組織學(xué)生把課桌排成弧形擺放。教學(xué)進(jìn)程：一、課前活動(dòng)：播放音樂(lè)課上學(xué)過(guò)的童謠，在活潑熟悉的童謠聲里，學(xué)生自由或唱或跳。

（創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，放松身心，使學(xué)生在自由愉快的情緒中進(jìn)入活動(dòng)）二、活動(dòng)體驗(yàn)（一）導(dǎo)入：拉拉鉤，咱們都是好朋友，今天咱們一路來(lái)練練注意力好嗎？（板書課題）大伙兒想玩游戲嗎？（以富有童趣的語(yǔ)言，把教師放在學(xué)生好朋友的位置上，排除學(xué)生的緊張心理，在沒(méi)有任何心理壓力的情緒中進(jìn)入活動(dòng)面的溝通和交流）（二）反口令一、說(shuō)明游戲規(guī)那么：注意聽(tīng)口令，做相反的動(dòng)作的同窗不能繼續(xù)參加競(jìng)賽簡(jiǎn)單的注意力和反映力游戲活躍學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好二、全班學(xué)生活動(dòng)3、小組競(jìng)賽（一生當(dāng)裁判，教師參加競(jìng)賽）4生暢談感受照學(xué)生回答當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的詞語(yǔ)，如專心，走神，認(rèn)真等。（三）玩一玩一豆樂(lè)園合在一路的紅豆、綠豆和黃豆中找出紅豆，放在容器中，在同一時(shí)刻內(nèi)看看哪個(gè)小組找出的紅豆最多二術(shù)游戲住一些物品著

揭開(kāi)布窗們集中注意力看鐘后布把物品說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得最多最準(zhǔn)3、對(duì)照游戲。一邊聽(tīng)著眼保健操的音樂(lè)，一邊做眼保健操；一邊默默地背誦課文，一邊做眼保健操。體驗(yàn)兩種不同感受，說(shuō)說(shuō)兩種不同成效。（讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中不知不覺(jué)地體驗(yàn)注意力的重要性，從而初步知道在做事的時(shí)候要集中注意力，專心做事才能做得更好三、感悟遷移（一）看故事一輕松走進(jìn)動(dòng)畫城里看一個(gè)有趣的故事二、師生觀看錄像《小貓釣魚3么釣不到魚啊？談感受學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書意，貪玩等）（二）聯(lián)系實(shí)際一、說(shuō)說(shuō)平常做什么情形需要集中注意力的？（結(jié)合生活實(shí)際，加以延伸，深化對(duì)集中注意力的切軀體驗(yàn)，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生的生活）二、教師總結(jié)[=小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-=XXJXSJ-]

四、終止活動(dòng)在舒緩熟悉的童謠聲中終止活動(dòng)（以活潑的歌聲開(kāi)頭，以舒緩的歌聲終止，至始至終，學(xué)生處在愉快的身心體驗(yàn)中）教學(xué)反思：關(guān)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，他們生性活潑好動(dòng)，喜愛(ài)玩游戲教學(xué)進(jìn)程中穿插了幾個(gè)游戲，讓學(xué)生在玩中感受歡樂(lè)，在歡樂(lè)中不知不覺(jué)地受到熏陶。在體驗(yàn)活動(dòng)后讓學(xué)生七嘴八舌地談感受，說(shuō)心理話，再通過(guò)教師的講述來(lái)強(qiáng)化他們的注意力概念，體驗(yàn)到集中注意力，專心做事才能把情形完成得更好。除讓學(xué)生親軀體驗(yàn)外，我還播放《小貓釣魚》那個(gè)因?yàn)闆](méi)有專心做事而失敗的故事，讓學(xué)生去評(píng)判，去談失敗的緣故，同時(shí)也能讓學(xué)生告知自己，做事只有專心才能成功，三心二意往往就會(huì)失敗，從而明白注意力的重要性。只是，在此課的教學(xué)中，還存在著或多或少的不足的地方。例如有個(gè)別學(xué)生不肯意開(kāi)口談自己的感受，不知道表達(dá)自己的思想，可能是我在引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生斗膽說(shuō)的時(shí)候不夠親和力，在這方面我還有待提高是若是能找到切近學(xué)生生活實(shí)際，最好是他們熟悉的人因?yàn)闆](méi)有專心做事而受到教訓(xùn)

或失敗的錄像，比起《小貓釣魚》那個(gè)故事會(huì)更好一點(diǎn)了。盡管如此，但通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生也或多或少地受到了潛移默化的教育，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活和日常生活中也會(huì)有必然的幫忙。教學(xué)目的：一的游戲活動(dòng)及生動(dòng)的多媒體課件，讓學(xué)生親軀體驗(yàn)，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。二、在游戲式的輕松氣氛中，調(diào)劑舒緩學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的緊張情緒，達(dá)到調(diào)劑心情，放松心靈的目的。3習(xí)和生活中都要專心才能把情形做得更好，并學(xué)著去做。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：一、重點(diǎn)：熟悉集中注意力的重要性。二、難點(diǎn)：知道在學(xué)習(xí)和生活中都要專心才能把情形做得更好，并學(xué)著去做。教學(xué)形式:（一）班級(jí)游戲活動(dòng)。

（二）看故事。（三）講述與討論。教學(xué)預(yù)備：（一）教師事前了解班級(jí)的上課情形，找上課注意力分散的同窗座談、個(gè)別交流了解緣故。（二故事錄像和課件。（三）預(yù)備好各個(gè)游戲的工具和材料。（三）上課前教師組織學(xué)生把課桌排成弧形擺放。教學(xué)進(jìn)程：一、課前活動(dòng)：播放音樂(lè)課上學(xué)過(guò)的童謠，在活潑熟悉的童謠聲里，學(xué)生自由或唱或跳。（創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，放松身心，使學(xué)生在自由愉快的情緒中進(jìn)入活動(dòng)）二、活動(dòng)體驗(yàn)（一）導(dǎo)入：拉拉鉤，咱們都是好朋友，今天咱們一路來(lái)練練注意力好嗎？（板書課題）大伙兒想玩游戲嗎？（以富有童趣的語(yǔ)言，把教師放在學(xué)生好朋友的位置上，排除學(xué)生的緊張心理，在沒(méi)有任何心理壓力的情緒中進(jìn)入活動(dòng)面的溝通和交流）

（二）反口令一、說(shuō)明游戲規(guī)那么：注意聽(tīng)口令，做相反的動(dòng)作的同窗不能繼續(xù)參加競(jìng)賽簡(jiǎn)單的注意力和反映力游戲活躍學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好二、全班學(xué)生活動(dòng)3、小組競(jìng)賽（一生當(dāng)裁判，教師參加競(jìng)賽）4生暢談感受照學(xué)生回答當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的詞語(yǔ)，如專心，走神，認(rèn)真等。（三）玩一玩一豆樂(lè)園合在一路的紅豆、綠豆和黃豆中找出紅豆，放在容器中，在同一時(shí)刻內(nèi)看看哪個(gè)小組找出的紅豆最多二術(shù)游戲住一些物品著揭開(kāi)布窗們集中注意力看鐘后布把物品說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得最多最準(zhǔn)3、對(duì)照游戲。一邊聽(tīng)著眼保健操的音樂(lè)，一邊做眼保健操；一邊默默地背誦課文，一邊做眼保健操。體驗(yàn)兩種不同感受，說(shuō)說(shuō)兩種不同成效。（讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中不知不覺(jué)地體驗(yàn)注意力的重要性，從而初步知道在做事的時(shí)候要集中注意力，專心做事才能做得更好

三、感悟遷移（一）看故事一輕松走進(jìn)動(dòng)畫城里看一個(gè)有趣的故事二、師生觀看錄像《小貓釣魚3么釣不到魚啊？談感受學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書意，貪玩等）（二）聯(lián)系實(shí)際一、說(shuō)說(shuō)平常做什么情形需要集中注意力的？（結(jié)合生活實(shí)際，加以延伸，深化對(duì)集中注意力的切軀體驗(yàn)，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生的生活）二、教師總結(jié)[=小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-=XXJXSJ-]四、終止活動(dòng)在舒緩熟悉的童謠聲中終止活動(dòng)（以活潑的歌聲開(kāi)頭，以舒緩的歌聲終止，至始至終，學(xué)生處在愉快的身心體驗(yàn)中）教學(xué)反思：關(guān)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，他們生性活潑好動(dòng)，喜愛(ài)玩游戲教學(xué)進(jìn)程中穿插了幾個(gè)游戲，讓學(xué)生在玩中感受歡樂(lè)，在歡樂(lè)中不知不覺(jué)地受到熏陶。在體驗(yàn)活動(dòng)后讓學(xué)生七嘴八舌地談感受，說(shuō)

心理話，再通過(guò)教師的講述來(lái)強(qiáng)化他們的注意力概念，體驗(yàn)到集中注意力，專心做事才能把情形完成得更好。除讓學(xué)生親軀體驗(yàn)外，我還播放《小貓釣魚》那個(gè)因?yàn)闆](méi)有專心做事而失敗的故事，讓學(xué)生去評(píng)判，去談失敗的緣故，同時(shí)也能讓學(xué)生告知自己，做事只有專心才能成功，三心二意往