2023校園環(huán)保節(jié)能倡議書(二)

2023校?園環(huán)保節(jié)能?倡議書(二?)校園節(jié)?能環(huán)保倡議?書親愛的?各位高校的?老師同學?們：你是?否正暢享于?清雅悠靜的?校園美景。?你是否快樂?于輕松舒適?的校園生活?。你是否愉?悅于明亮整?潔的學習環(huán)?境。似乎我?們的日常行?為無人約束?，似乎我們?的生活富裕?充足、似乎?我們的水電?資源取之不?盡、用之不?竭。然而?，就在我們?的日常校園?生活中，一?個小小的行?為都可能為?我們美麗的?校園留下永?久令人痛心?的蹤跡?？?看那白色墻?壁上跳動的?足跡；看看?綠色草地上?散散點點的?廢紙果皮；?聽聽那宿舍?樓上多么“?嘹亮”的夜?半歌聲；看?看垃圾堆里?有多少半新?的衣服飾品?；看看飯后?碗里有多少?剩下的飯菜?被奢侈地倒?進泔水桶中?；看看那長?流不息的自?來水管；看?看那徹夜長?明的路燈；?再看看那飛?速轉動的電?表和水表。?，相信每位?同學都不會?目視校園環(huán)?境的污染及?能源的嚴重?浪費而無動?于衷。據?調查，校園?的能源浪費?及污染主要?表現在以下?幾個方面：?一、水電?浪費我們?來看看這些?水電浪費的?現象吧：有?一些老師上?完課，不關?投影儀就?走——并非?一兩次忘記?了，而是長?期這樣；教?室里，大白?天經常也是?燈火通明；?寢室里，最?常見的是，?人不在，電?腦卻都常期?處于開機狀?態(tài)；半夜里?，若大的校?園，上百盞?大功率的路?燈徹夜亮著?；走廊里的?燈，經常是?二十四小時?開著；有的?宿舍，早上?開的燈，走?時忘了關掉?，就那樣一?直亮一整天?直到晚上；?自來水管開?了忘關或關?的不緊，大?量的水便嘩?啦啦地流著?；洗衣服時?，小小的衣?服漂了無數?遍，大盆大?盆的水毫不?猶豫地潑了?出去。這一?切，都讓人?不寒而栗。?據有關資?料統計，在?___，學?校用水占全?部城市用水?的___%?，用電占_?__%。足?見這絕對不?是一個小數?目。對全國?來講，絕大?多數學校，?由于條件差?、資金相對?不足，再加?上認識不到?位，所以投?入到校園節(jié)?能設備改造?中的資金可?以說是少之?又少。另一?方面，由于?管理方面的?問題，學校?的長明燈、?長流水也屢?禁不止。學?校廁所用水?和學生洗刷?用水浪費情?況可以說十?分嚴重。在?用電上，教?師用電開關?不合理，一?般一個開關?控制2—_?__支燈管?，減少了布?線的麻煩，?卻造成了長?期的浪費，?所以許多時?候，一個人?在教室，也?要開全教室?的燈。另外?隨手關燈、?隨手關掉用?電器開關的?還沒能夠真?正成為自覺?，也是造成?浪費的一個?重要原因。?二、紙張?浪費隨著?人們經濟收?入、生活水?平的提高，?敬惜字紙的?良好傳統已?經一去不復?返了。為了?追求作業(yè)的?整潔，寫錯?字要撕掉，?寫的潦草要?撕掉，大量?的被隨意撕?掉的廢紙被?丟棄。大量?的考試和復?習資料，也?是造成紙張?浪費的重要?因素。三?、糧食浪費?現在校園?中糧食浪費?可以說觸目?驚心。在學?生食堂，我?們總可以在?餐桌上看到?學生就餐后?留下來的剩?飯剩菜，有?的饅頭僅僅?只咬了一口?，菜只吃了?一半。在路?上、垃圾池?里，經?？?以看到學生?隨手丟棄的?半邊火燒、?整個的饅頭?、成根的油?條。有的學?校附近居民?區(qū)的居民會?不定期的到?學校里撿拾?學生丟棄的?饅頭等來喂?豬、喂狗。?四、白色?污染現在?的校園污染?，同社會污?染一樣，更?多的是白色?垃圾的污染?。學生的食?品包裝更多?的是使用一?次性塑料袋?和快餐盒。?眾所周知，?這兩樣東西?，基本上都?是很難降解?的。是造成?生活污染的?最大的污染?源。另外還?有相當數量?的一次性快?餐盒、方便?面袋、冰糕?袋等等。而?一次性衛(wèi)生?筷的消耗也?是相當驚人?的。五、?噪聲污染?學校噪聲污?染，主要存?在于學生課?間的喧鬧聲?、教師大聲?講課和校園?高音喇叭。?而其中以校?園高音喇?叭所產生的?噪聲污染最?為突出。另?外，幾乎所?有學校都安?排有課間操?、升旗儀式?、不定期校?會。這些都?會不同程度?的產生擾民?。所有這?些，也僅僅?是校園能源?浪費和污染?環(huán)境中表現?比較突出的?幾個問題，?還有許多方?面需要學校?進一步來治?理和改進。?作為擔負著?培養(yǎng)未來建?設者、環(huán)境?保護者重任?的學校，加?強學生思想?道德教育、?加強節(jié)能環(huán)?保意識教育?，加強學校?管理水平，?減少污染，?杜絕浪費，?實在是一個?不容忽視的?重要課題。?為此，我?們向所有高?校發(fā)出倡議?：一、節(jié)?約用電，刻?不容緩某?高校新聞系?的學生們針?對校園浪費?行為作了一?次調查。據?不完全統?計，學校一?年電的浪費?量是133?682度，?這些電足夠?一個普通家?庭用___?年。高校是?人口量最大?的單位，作?為這樣一個?龐大的單位?來講，各方?面的資源利?用量都是相?當高的，尤?其是用電量?，數目是相?當驚人的。?為此，高校?更應該把節(jié)?約用電列入?學校長期發(fā)?展規(guī)劃中。?學校的領導?___及有?關部門，應?首先加強自?身的節(jié)約用?電的思想意?識，多方位?了解節(jié)約用?電的多種方?法途徑，努?力為了學校?的長期發(fā)展?作出正確的?選擇。節(jié)約?能源不是一?朝一夕的事?情，要從長?期發(fā)展來看?待學校的節(jié)?約用電的問?題。高校?作為一種培?育高等人才?的教育基地?，更應該全?方位培養(yǎng)學?生的素質，?節(jié)能降耗就?是一個實實?在在的教育?實例。a?、電力的選?擇。就目?前來講，雖?然市電已不?再像以前那?么昂貴，但?對于用電大?戶來講，依?然是不堪重?負。對比各?種用電途徑?，太陽能發(fā)?電系統在諸?如高校工廠?這類用電量?龐大的系統?中，具有相?當的優(yōu)勢。?拿太陽能?燈具來講。?首先，太陽?能燈具是利?用太陽光電?轉換提供電?能，取之不?盡、用之不?竭。其次，?太陽能是綠?色能源，環(huán)?保無污染，?符合我國現?階段提倡綠?色環(huán)保的發(fā)?展主題。?第三，太陽?能發(fā)出的電?是低壓直流?電，因此絕?對不會發(fā)生?觸電、火災?等安全事故?。第四，?太陽能__?_方便簡單?，不需要另?架電線，可?就地自發(fā)自?用，避免了?因施工帶來?的不安全和?不方便的因?素。第五?，一次投資?與交流電長?期投資等價?，一次投資?，長期受用?。一般來講?，太陽能發(fā)?電可質保_?__年，與?交流電相比?，減少了人?工費、維修?費及昂貴的?電費。鑒?于高校的長?期發(fā)展性，?太陽能進入?高校是最佳?的節(jié)約用電?途徑。首先?可從路燈上?來改變，可?將學校的路?燈全部改為?太陽能路燈?，太陽能路?燈發(fā)光效率?高、高亮度?、使用壽命?長、節(jié)能、?經濟、環(huán)保?、實用。充?電一天可使?用3—__?_天，解決?了因陰雨天?所帶來的用?電困擾。只?需要一次性?投資太陽能?路燈的費用?，便可__?_年高枕無?憂了。另外?，可嘗試建?立太陽能電?站，根據設?計，所發(fā)的?電可供整個?學校的正常?照明和日常?用電。b?、光源的選?擇。可將?學校所有的?光源改成高?效led綠?色光源，可?有效大量節(jié)?約電力資源?。led光?源是利用半?導體芯片做?成的發(fā)光器?件，具有發(fā)?光效率高、?耗電量小、?使用壽命長?、工作溫度?低、安全可?靠性強、反?應速度快、?綠色環(huán)保等?顯著優(yōu)點。?經測試同等?亮度下，耗?電量僅是白?熾燈的十分?之一，而壽?命卻是白熾?燈的___?倍，熒光燈?的___倍?。c、全?校師生總動?員。開展?全面的節(jié)約?用電教育，?要求每一位?學生及教師?要從自身做?起，從身邊?小事做起，?節(jié)約每一度?電：人走燈?滅、及時關?機和切斷電?源。把節(jié)約?用電溶入學?生和教師的?綜合素質考?評中，從根?本上改變學?生及教師用?電浪費的局?面。號召全?校師生動員?起來，__?_為節(jié)約用?電，建設綠?色可持續(xù)發(fā)?展社會貢獻?自己的一份?力量。二?、節(jié)約用水?，防止水污?染，從一點?一滴做起?在教學樓和?宿舍樓，我?們都常常能?看到細水常?流。我們調?查得出，假?如一座教學?樓用水的浪?費量平均?是___噸?，依此推算?，主校區(qū)若?有___座?教學樓，就?有___噸?水被浪費掉?；宿舍樓平?均用水浪費?量是___?噸，主校區(qū)?如果有__?_座宿舍樓?，總的浪費?量是___?噸。如果按?一噸水__?_元錢來算?，一年學校?浪費的水費?高達___?萬元。節(jié)約?水資源，防?止污染，要?從生活中的?一點一滴做?起：1、?水龍頭隨用?隨關，避免?長流水2?、對水龍頭?進行及時檢?修，避免因?設備損壞引?起的水源浪?費3、一?水多用，用?洗衣服的水?沖廁所；用?洗臉水澆花?等4、洗?衣服使用無?磷洗衣粉，?減少污染?5、將漂洗?的水留下來?做下一批衣?服洗滌水用?6、慎用?清潔劑，盡?量用香皂，?避免水源污?染7、據?統計，衛(wèi)生?用水約占每?個人用水量?的___％?，學?？蓪?衛(wèi)生間、開?水房等處的?用水設備改?為節(jié)水型?8、水龍頭?由全轉式改?為1／4轉?式，通過縮?短開關水龍?頭的時間，?達到減少水?的流失量?9、學校的?浴室可改用?低流量的噴?頭或在原噴?頭上加緩流?水裝置，有?效保證用水?需求的同時?，降低水的?流量三、?節(jié)約用紙，?保護森林資?源現在大?學生用紙浪?費數目驚人?。在求職過?程中，大量?的紙張被做?成了厚厚?的求職簡歷?，據統計，?砍伐一棵_?__年樹齡?的白楊樹所?能制作的紙?張，僅夠_?__名學生?求職用；另?外就是現在?用紙都只用?一面，大量?的紙張都因?一面寫寫劃?劃了一點點?就會被扔進?廢紙簍；學?生的做業(yè)和?畢業(yè)論文等?，現在都需?要用打印出?來的，而且?都是單面，?一張歪了或?是稍有不清?楚，便要重?新再打印，?這樣紙張就?被浪費了整?整一倍甚至?更多。我們?可從以下幾?個方面來節(jié)?約用紙：?1、提倡一?張多用，可?將打印錯誤?或寫了一點?點內容的單?面紙張積累?起來，訂成?冊子，供做?草稿使用；?2、教師?在布置作業(yè)?的時候，如?果能用文檔?來表示的盡?量不要打印?的，將電子?文檔推向廣?泛使用；?3、可將廢?紙進行分撿?，或用于二?次利用，或?賣廢品減少?浪費；四?、節(jié)約每一?粒糧食，養(yǎng)?成勤儉節(jié)約?的好習慣?“大學生自?查曝光校園?驚人浪費食?堂一周倒掉?一畝糧”。?面對這觸目?驚心的數字?，每個人都?需要捫心自?問：“我們?憑什么浪費?。”因為花?了錢就可以?為所欲為嗎?。錢是你們?的，但資源?卻是大家的?。任何人都?沒有權利浪?費。在你把?飯菜倒進垃?圾桶的同時?，就構成了?對別人勞動?的不尊重，?更是在揮霍?父母的血汗?。僅僅一?周的時間就?有相當于一?畝地產量的?飯被倒掉，?說明浪費普?遍存在。然?而，比現象?更可怕的是?學生們的漠?然和節(jié)約意?識的極度匱?乏。作為當?代的大學生?來講，作為?祖國未來發(fā)?展的主導力?量，從小就?接受了“鋤?禾日當午，?汗滴禾下土?，誰知盤中?餐，粒粒皆?辛苦”教育?的高素質人?才，居然無?知和麻木到?這種程度。?首先，學?校需要制定?切實可行的?節(jié)約資源的?規(guī)章制度，?把節(jié)約付諸?于行動，更?要列入學生?的思想道德?評定中。?其次，學校?可___專?門的《節(jié)約?小組》，針?對校園浪費?和節(jié)約進行?有力度的圖?文宣傳或文?藝演出。?第三，可在?食堂里掛上?各種活潑有?趣的有關宣?傳“節(jié)約是?美德，浪費?可恥”及相?關的宣傳標?語，時時刻?刻提醒前來?就餐的學生?和教師：勞?力成果，不?容浪費。?第四，作為?大學生，不?能把節(jié)約看?成小事。諸?葛亮說。“?靜以修身，?儉以養(yǎng)德。?”勤儉是一?個人修身養(yǎng)?德的必備條?件。大學生?，更該如此?。最后，?對節(jié)約有效?的班級和個?人進行表彰?和獎勵，號?召全體師生?樹立節(jié)約意?識，養(yǎng)成勤?儉節(jié)約的好?習慣。節(jié)?約歷來是中?華民族的傳?統美德。為?擺脫貧困而?節(jié)約是一種?本能；為養(yǎng)?成習慣而節(jié)?約是一種毅?力；為形成?文化而節(jié)約?是一種美德?；為打造文?明而節(jié)約是?一種品格；?為促進社會?發(fā)展而節(jié)約?則是一種不?可推卸的責?任。五、?杜絕使用一?次___，?減少白色污?染一次_?__給人們?帶來了短暫?的便利，卻?給生態(tài)環(huán)境?帶來了災難?；它們加快?了地球資源?的耗竭，同?時也給地球?帶來了環(huán)境?污染。學校?可采用以下?辦法來杜絕?一次___?，減少白色?污染：1?、學校的超?市或賣場對?于塑料袋的?使用應加強?控制，不提?供或有償提?供塑料袋都?可在一定程?度上減少白?色污染。?2、去食堂?就餐，都必?須自帶餐具?，禁止食堂?向就餐人員?提供塑料袋?、一次性筷?子、飯盒等?。3、現?在在大學校?園中，隨身?聽、cd、?mp3、?文曲星等已?成為大學生?的必備品，?而電池的消?耗也很大。?通常同學們?將用過的電?池直接扔入?垃圾桶，有?時會有有毒?液體泄漏，?同時對環(huán)境?也造成污染?隱患?？捎?充電電池代?替普通電池?，那么就可?以輕而易舉?地減少電池?所造成的污?染。4、?用手絹代替?紙巾、用瓷?杯、玻璃杯?代替紙杯和?塑料杯、用?自動鉛筆代?替木桿鉛筆?。5、每?一個班在班?內建立一個?小型垃圾點?，將垃圾按?紙類、塑料?、金屬（如?易拉罐等）?、電池、其?他共五類分?類收集。由?于紙類、塑?料數量較多?，可以一天?清理一次，?另外考慮到?電池對環(huán)境?的危害，建?議同學們把?廢舊電池統?一回收。?6、學校設?立幾個大型?垃圾箱，統?一回收各班?分類垃圾箱?中的垃圾，?并在校園內?多設置一些?小型分類垃?圾箱。學校?負責與社會?回收單位聯?系，及時送?出回收來的?垃圾。7?、學校應當?設立一個評?分制度，對?垃圾回收工?作開展得好?的班級進行?鼓勵。回收?的收入也可?返回各班使?用。應當?看到，要想?真正從根本?上杜絕校園?白色污染，?就必須在學?生心中樹?立環(huán)保的觀?念，因此建?議學校多多?加強環(huán)保教?育，如征集?環(huán)保標志，?開展環(huán)保寫?作大賽，舉?行環(huán)保歌詠?比賽等活動?，使環(huán)保意?識深入人心?。加強對?學生的環(huán)保?教育工作，?目的還在于?向全社會宣?傳環(huán)保知識?，因此建議?學校通過多?方面向社會?開展公益活?動六、一?物多用，減?少日用品浪?費生活水?平的提高，?讓更多的大?學生在不停?地趕新潮流?，流行什么?就買什么。?其實很多東?西并非不能?用，只是不?流行了，不?想要了就換?。在他們看?來，這事太?小了，自然?不會想那么?多。一物多?用，對物品?進行多次利?用，應當成?為新的校園?風氣，新的?生活追求。?可參考以_?__法：?1、避免沖?動購物。購?物前，首先?問自己幾個?問題。這件?物品是奢侈?品嗎。我是?否有別的物?品可以代替?這件。這件?物品是否很?快會被另外?的更漂亮的?物品所代替?。買了它是?否要淘汰掉?另一個還能?用的物品。?如果答案都?是yes的?話，那就忍?一下，不要?買啦。2?、做好計劃?統計。經常?統計一下自?己的物品，?能用的就要?用，可以運?用一些小的?手法來進行?裝飾，使其?更美觀；未?損壞但自己?實在用不上?的，可送人?或損贈給災?區(qū)；實在無?法補救的才?可以淘汰。?3、電池?本是消耗品?，沒電了就?換也是很正?常，