2021年河北省滄州市八年級上學(xué)期語文期末試卷及答案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．八年級上期語文期末卷一、選題下詞語中，加點字的注音完全正的項（）A.翹（）（zhǔ）笆）誨）B.膽怯（）罄（ng氈鞋（）（l）合攏（）遨游）縹（）倔強(qiáng)（）題（bá）黏土（）載z）扶ch）錯誤的項是（）A.狼擦迂長跋涉熾督瑣屑白手起家準(zhǔn)確的項是（）

B.瀚吹洨河巧妙絕輪洗仙虬枝憚竭慮A.元放假期間，前往博園的游客絡(luò)繹不。B.人們聽了歌曲《時間都去哪了》后，由得觸目傷。年的城市，更需要豐富的想象力和摧枯拉的造力。這小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強(qiáng)的說服力。下句子沒有語病的一項是（）A.能更加有效地推動園掃黑除惡工作，是實現(xiàn)平安校園的重要前提和保障。B.我們應(yīng)提倡全民閱讀，因為閱讀是每個公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。運火箭海上成功發(fā)射，探詢了我國海上發(fā)射管理模式，驗證了海上發(fā)射能力。地號月6日運營，標(biāo)志著南寧市正式邁入站城一體化的3.0時。二、名閱讀名閱讀美國作者斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫到“不我們對這一事件的動機(jī)及政治背景做何評論，都個必須承認(rèn)這一點，在西安進(jìn)行的這場軍事政變時機(jī)抓的很好，執(zhí)行的也十分利落。這場軍政…使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭這一邊”（）這軍事政”指的是什么？發(fā)動者是誰？（）場軍事變的動機(jī)是什么？結(jié)果如何？三、句默寫根原文默寫（）云壓城欲摧________。（），自將磨洗認(rèn)前朝。（）接云濤曉霧________。（）菊東籬________。（），沉醉不知歸路。（）曲新詞一杯________。（）人驅(qū)犢________。（）川歷歷陽樹________。

．．．．．（）往今來許多仁人志士把孟子的名“富不能淫________________當(dāng)人生的座右銘。（）陶淵明的《飲酒》（其五）一詩中蘊含只要有高尚的精神界，即使身居喧囂的人境也無喧囂之感的哲理的句子是，________。．．．．．四、綜性學(xué)習(xí)綜性學(xué)習(xí)近視是中學(xué)生繞不開的話題，為此，初1班開“未之——護(hù)行的主題活動，請你完成以下任務(wù)。請你調(diào)查（）繞本次動主題，我們準(zhǔn)備對初三部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，請你為問卷設(shè)兩個問題。請你轉(zhuǎn)述（班任王老師對金晶同學(xué):我們班想舉辦一‘眼康科普’聽說你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請他后天下午兩點半到班上來做這次講座，你問問他能來?”第二天，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的?五、詩鑒賞閱古詩，完成題目。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（）自己的，描大漠孤煙直，長河落日展示的畫面。（）首詩表了詩人怎樣的思想感情？六、課閱讀閱《生于憂患，死于安樂》舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（）釋句中點的詞。①舜于畎之中（）②曾其所不能（）③人（）④困心，衡于慮，而后（）（）現(xiàn)代漢翻譯下列句子。①故將降大任于是人也。②然知生于憂患，而死于安樂也。

（）一段連六個事例，在內(nèi)容和表達(dá)上分別有什么作用？七、現(xiàn)代文閱讀10.閱讀下文，完成下列小題。牡丹為何被譽(yù)為花之”①看遍花無勝此花剪云披雪丹砂開當(dāng)青律二三月破卻長安千萬家這詩贊美的就是牡。牡丹是多年生落葉小灌木，歸類于毛茛科、芍藥屬。其花大色艷，香氣襲人，素花之”的美譽(yù)。在清代末年，牡丹曾是國花。②從色上分，牡丹素以八大色著稱，如白色夜光”藍(lán)色的藍(lán)玉、色的“火金等在同一色中深淺濃淡也各不相同，姚黃、魏紫，歐碧、趙粉被稱為牡丹四大品種。這里單魏紫，自五代洛陽魏仁博家，花紫紅色，花呈荷花形或皇冠形?；ㄆ陂L，花量多，花朵豐滿，被推花后，代有詩贊云姚魏從來洛下夸，千金不買繁華”③牡本是中國特有的木本名貴花卉，有數(shù)千年的自然生長和1500多年的人工栽培歷史。牡丹作為觀賞花木栽培，最早出現(xiàn)在南北朝時期?！短接[）中有謝靈運關(guān)于壯丹的記載永嘉水際木間多牡丹。唐代劉禹錫《嘉話錄）記載北齊楊子華有畫牡丹”④從國牡丹的發(fā)展史可看出牡丹起源于陜甘秦巴之地隨著歷栽培地沿革轉(zhuǎn)移形成以黃河中下游為主要栽培中心，其他產(chǎn)地為次要栽培地的格局。牡丹適應(yīng)性較強(qiáng)，產(chǎn)地亦廣，現(xiàn)在不僅中國栽培甚廣，還早已引種到世界各地。⑤牡自古以來引無數(shù)文人墨客謳歌贊美一次在文學(xué)作品出現(xiàn)是在2400多前經(jīng)作為愛情的信物被提—維士與女，伊其相謔，贈之以芍”，明明寫的是芍藥，為么要說是牡丹呢？原來古時候，牡丹和芍藥是不分的，后來有了木芍藥和草芍藥的說法，再后來木芍藥就成牡丹。唐代劉禹錫在《賞牡丹》一詩中贊云“庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時動京城。白易在《買花》詩中寫道帝城春欲暮，喧喧車馬度。共道牡丹時，相隨買花去陸游的《賞花至湖上》寫道良辰樂事真當(dāng)魁，莫匆匆一片飛《栽牡丹》中“攜庭下掘蒼苔墨紫艷紅手自栽，寫出了他賞牡丹、栽牡丹的生活樂趣。又有民謠雨三朝看牡丹，丹花一般在暮春開放，遲開不爭春這也引起詩人詞的贊美據(jù)初步收集歷代文人專寫牡丹的詩詞就有四百余首其以唐、宋兩朝為最多，共130多人留下270首美的詩詞，僅蘇一人就有三十多首。⑥剪裁偏得東風(fēng)意淺薄似矜子妝雅稱花中為首冠年年長占斷春光牡在花卉界獨樹一，蘊含著豐富的精神文化底蘊，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的獨特魅力?！蹲髡撸簞⒒刍塾懈膭印罚ǎ┑楹巫u(yù)花中之王”？（）括④段說明內(nèi)容。（）③段使用了什么說明方法，有何作用？

（）⑤段畫線詩句和《愛蓮說》“牡丹分寄寓了怎樣的思想感情？11.閱讀下面的文字，回答問題。訪梅小時候，對于我們這些孩子，冬天實在單調(diào)，到處是一片白。游戲也懶得去做，生活一下子變索然無味。正難熬著，奶奶說，舅爺要來家了。我們十分高興，盼望著他早點到。舅爺是個畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩他，他的畫簡單極了每畫都懶得去滿往往就是那么幾塊幾筆水墨那螞蚱似并不就是螞蚱那小魚，似乎并不就是小魚。我們當(dāng)時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而之了，隨便著和他對話，纏他講城市的故事，日子也覺得有些生氣。一天，他提出要出外作畫去，大雪里，天地一片兒白，有什么可畫的?我們很有幾分（），更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的舅揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個時辰，才拿出畫夾開畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)?！皢螛O了，我說我們給你尋些能畫的色彩吧”“找什么色彩?"“譬梅花，那花是多么紅”“去，舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西”舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是會有梅的，因為長著許多樹。但是，我們細(xì)細(xì)地在找了并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里，覺這冬天里，實在是沒有什么可畫的色彩了，一時之間，又覺得舅爺可笑：連色彩都沒有，還談得上什么美真悔不該這么跑了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來呢。我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分（），他竟已畫了四張畫，看見了我們，說孩，尋到了嗎”“什也沒尋到，只是白的”“好，找到了”“白有什么意?”“你想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水水是什么，水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢”“那說”我一時（了“什么東西里，什么時候難道都有美?”“對，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似乎就極得無有，豐富得荒涼了呢”我們都啞然笑了，雖然聽得并不甚明白，但畢竟慚愧起來，而且自那以后，愈來愈加深了理解深深地后悔辜負(fù)了多少個冬天，使多少個美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。（選自《賈平凹散文精選》，有刪改）（）文中括內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.驚狐疑惑B.狐吃疑惑

C.疑惑狐吃驚D.疑惑吃驚狐疑（）依據(jù)文內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。聽說舅爺來家，我們高興地盼________跟隨舅爺并看他作畫，我們覺得畫作單→________→聽爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來（）結(jié)合上文，體會下列各句“”的含義。①我當(dāng)時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。②我都啞然笑了。（）品析下句子的表達(dá)效果。①舅揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。（從人物描寫的角度）②我一下子都癱在雪窩里。（從詞語運用的角度）（）結(jié)合全，說說如何才能避“使多少個美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過”。八、作文12.閱讀下面的文字，按照要求作文。誠實這美德要用行動來詮釋。請以做個誠實的”為，寫一篇不少于600字的記敘文。

答案解析部分一、選擇題【案】【解析】【分析】籬（）；膽（）倔強(qiáng)（；讀音正確。故答案為：【點評】本題考查辨析漢字讀音的能力。做此類題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析?！景浮俊窘馕觥疚隼羌荁.巧絕——巧絕倫C書正確仙腴鮮腴、憚精竭慮—殫精竭慮。故答案為：【點評本題考查辨析字形做樣的題首要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中正確書寫每個漢字意聲字、形近字、易錯字等，然后還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字?！景浮俊窘馕觥俊痉治觥拷j(luò)不絕，形容行人車馬來來往往接連不斷。符合語境B.觸目傷懷看到某種情況而內(nèi)心傷悲。不符合語境；摧拉朽，意思是摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強(qiáng)大氣勢。適用對象有誤；抑頓挫，意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。適用對象有誤；故答案為：【點評本題考查對具體語境中語的運用正誤的辨析能力結(jié)積累的成語來分析平時的習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、相矛盾、不合語境等。【案】【解析】【分析】兩對一面，前后不一致，把否去；少賓語，應(yīng)“最本的面加權(quán)力；用不（或前后不搭配），應(yīng)“探詢改“探”故答案為：【點評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修病句的語感能力。二、名著閱讀【案】（）安變；張學(xué)良；楊虎城（）蔣抗日西安事變得到和平解決【解析】【分析】1此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。這里只要對《紅星照耀中國》這本書有所了解，就能很好答題。結(jié)合材料“在西安進(jìn)行的這場軍事政變時機(jī)抓的很”分析可知，這軍事政變指的是西安事變。發(fā)生在1936年是張學(xué)良、楊虎城發(fā)動的。2）料這場軍事政……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭這一邊可“這軍事政”結(jié)果是和平解決。意義：蔣介石被

迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日的主張，標(biāo)志國共兩黨第二次合作初步形成。十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。故答案為：西安事變；張學(xué)良；楊虎城逼抗日；西安事變得到和平解決【點評】本題考查考生對名著識的掌握情況，要求考生注意平時對名著的閱讀，注意對細(xì)節(jié)的重視，熟讀名著，結(jié)合歷史知識即可做出正確的回答。本考查考生對名著內(nèi)容的理和把握。解答此題要求考生熟讀名著，理解名著的基本內(nèi)容追憶對相關(guān)史實的積累，結(jié)合選段的關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。三、句子默寫【案】（）光日金鱗開（）戟沉沙未銷（）河欲轉(zhuǎn)帆舞（）然見南（）記溪亭暮（）年天氣亭臺（）馬帶禽（）草萋萋鵡洲（）賤不能；威武不能屈（）結(jié)廬在人境；而無車馬喧【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：金鱗折戟、見、日暮、禽、萋萋、鸚鵡洲、境、喧。故答案為：、甲光向日金鱗開1、折戟沉沙鐵未銷⑶1、星河欲轉(zhuǎn)帆舞1悠然見南山1、常記溪亭日暮1、去年天氣舊亭（）1、獵馬帶禽歸（）、芳草萋萋鸚鵡洲（）1、貧賤不能移2、武不能屈（）、結(jié)廬在人境2、而無車馬喧【點評】本題考查考生對古詩文的默寫能力。作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。四、綜合性學(xué)習(xí)【案】（）示】你認(rèn)為導(dǎo)致近視的原因有哪些？【示例】你知預(yù)防近視的措施有哪些？【示例】為保視力，你會做什么？（）例：李叔，您好！我們班明天下午兩點半將舉辦一健科普講”我們班主任王老師想邀請您來做這次講座，不知您能否在百忙中抽出時間來？【解析】【分析】如近原”“如預(yù)”“如保護(hù)視”等。特是材料老師表達(dá)的時間是后天，邀請時間是發(fā)生在“第二”，考察學(xué)生對材料中細(xì)節(jié)的關(guān)注。故答案為：【例1】你認(rèn)為導(dǎo)致近視的原因有些？【示例2】你知道預(yù)近視的措施有哪些？

【示例3】為保護(hù)視，你會做什么？李叔，您好！我們班明天下午兩點半將舉辦一眼健康科普講，我們班主任王老師想邀請您來做這次講座，不知您能否在百忙中抽出時間來？【點評】本考查學(xué)生語言表達(dá)能力。該題時，首先要注意題干要求，主要是與近視相關(guān)，同時詢同學(xué)需要注意稱呼。本考查學(xué)生語言表達(dá)能力。答此題時，注意語言得體，需要表達(dá)出活動的目的，時間，活舉辦的意義，同時注意稱呼。五、詩歌鑒賞【案】（）沙莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅韌剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。（）詩通過詩人出使塞上所見風(fēng)光，表達(dá)了他由于被排擠而孤獨、寂寞，悲、飄零的孤寂心情?！窘馕觥俊痉治觥?本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌的核心內(nèi)容，尤其是要理解詩歌精神層面的具體感受，突出內(nèi)涵型，重點剖析詩歌的言語表達(dá)“大漠孤煙直，長河落日圓寫入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊意雄渾在體描寫畫面的時候要注意突出黃沙漫漫木枯絕落日在夕陽的映照下圓如金。（）題考查生理解詩歌情感的能力。本詩是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將途中所作的一首紀(jì)行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點，詩何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護(hù)的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。故答案為：1）黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。（）詩通過詩人出使塞上所見風(fēng)光，表達(dá)了他由于被排擠而孤獨、寂寞，悲、飄零的孤寂心情?！军c評】賞析作品所表達(dá)的思想感情，要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析，還應(yīng)該聯(lián)作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的讀詩知人論”。六、課內(nèi)閱讀【案】（）地曾同增，增加；犯錯誤；奮起，這里指奮發(fā)有為。（①所上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人這樣以后就會明白常常處于憂愁禍患之中可以使人存，常處于安逸快樂之中可以使人死亡的道理。（）出并論“生于憂”的觀點；運用排比，同類并舉，增強(qiáng)了章的氣勢，使論證更充分。【解析【析】1）題考查文言實詞①舜發(fā)于畎畝之中：舜從田野耕作之中被任用。畎畝：田畝，此處意為耕田。曾其所不能：增加他所不具備的能力原來沒有的才能。曾：“增，加③人過：一個人，常常發(fā)生錯誤。過：犯過錯，犯過失。④困心，衡于慮后作在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能道有所作為。作：奮起作。（）題考查言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意故：所以。任：責(zé)任，擔(dān)子，使命。是：

代詞，這，這些②然：這樣以后。生：使生存。死：死。（）題考查容分析1內(nèi)容作用。概括六個事例。第一段舉出的舜六人的事例共同點是，他們都出身卑微，經(jīng)過磨難，成就了事業(yè)。這和文章的論“生憂患是符合的，同時位于文章開篇，因此這六人的事例引出并論“生于憂患的點2表達(dá)作用這個人的事例敘述的句式相似判是排比修辭，同類并舉，增強(qiáng)了文章的氣勢，使論證更充分。故答案為：1、地2、曾同增，增加3、犯錯誤4、奮起，這里指奮發(fā)為。所上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人②樣以后就會明白常常處于憂愁禍患之中可以使人生存，常處于安逸快樂之中可以使人死亡的道理。引并論“生于憂”的觀點；運用排比，同類并舉，增強(qiáng)了文章的氣勢，使論證更充分?！军c評本考查對常見文言語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。本考查的是重點句子的翻譯解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞虛詞，查看有無特殊句式，運“留“”調(diào)”換”補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本考查考生度洗完澡內(nèi)容的解能力。要求考生熟讀文段，理解文意，注意對所舉事例及段中心的把握，注意文段的文體特征?！緟⒖甲g文】舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來被任用。所以上天要把重任降臨在這個人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯亂，用來使他的內(nèi)心受到震撼，使他性情堅韌起來，增加他不具備的能力原來沒有的才能。一個人，常常發(fā)生錯誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。（如果）一個國家，在國內(nèi)有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實力相當(dāng)、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡道理了。七、現(xiàn)代文閱讀【案】1從丹的特性看它花大色艷香襲人極觀賞價值，是中國特有的木本名貴花卉；從歷史來說，在清代末年，牡丹曾是國花，這也提開了它在花卉中的地位；從文化層面，牡丹來為文人墨客謳歌贊頌，蘊含了豐富的精神文化底蘊。（）先介紹牡丹的花色和品種；然后說明牡丹自然生長和人工栽培歷史，接說明了中國牡丹栽培地的歷史沿革和產(chǎn)地廣。（）資料，數(shù)字。說明了牡丹自然生長和人工栽培歷史長。

（）中詩句牡丹寄寓贊美之情，因其雍容大氣，國色天香，令眾人喜愛，《蓮說》對牡丹持貶斥的態(tài)度，認(rèn)為它是從眾媚俗、貪慕的象征?！窘馕觥俊痉治觥?考查對文章重要信息的提取。速讀文章，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如分析第段其大色艷，香氣襲人，素花中之王的美”一句，這是從牡丹的特性看，它花大色艷、香氣襲人，極具觀賞價值，是中國特有的木本名貴卉在清代末年，牡丹曾是國花一是說從歷史來說，在清代末年，牡丹曾是國花，這也提開了它在花卉的地位；第5段牡自以來引無數(shù)文人墨客謳歌贊”等是說從文化層面，牡丹歷來為文人墨客謳歌贊頌，蘊含了豐富的精神文化底蘊。（）括2—4的明容。概括段意的要求是：明確，表達(dá)意思要正確、清楚。完整，概括出主要內(nèi)容。直接，語句要簡明扼要，不能啰嗦。此題可抓住每段的首句分析。如第2段從色上分，牡丹素以八大色著稱介的是丹的花色和品種。第3段牡本是中國特有的木本名貴花卉，有數(shù)千年的自然生長和1500多年的人工栽培歷”介的是牡丹自然生長和人工栽培歷史段從國牡丹的發(fā)展史可看出，牡丹起源于陜甘秦巴之地等說明了中國牡丹栽培地的歷史沿革和產(chǎn)地廣。（）查第3段說明方法的類型及其表達(dá)效果“《太平御覽》中有謝靈運關(guān)于壯丹的記載‘永水際木間多牡丹。唐劉禹錫《嘉話錄》記載‘北楊子華有畫牡’”句是引資料“有千年的自然生長和1500多的人工栽培歷史屬列字。準(zhǔn)確說明牡丹本是中國特有的木本名貴花”和自然生長及人工栽培歷史長。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明點和說明對象服務(wù)的。（）查對說文內(nèi)容的理解。具體考查第5段線句和《愛蓮說》“丹分別寄寓的思想感情及原因庭前芍藥妖無格上芙蕖少情有丹真國色開時節(jié)動京這一詩歌的標(biāo)題的賞牡丹。一個賞字總攬全局，直貫通篇，意境全出通過寫芍藥的妖無格和芙蓉的凈少情，和牡丹進(jìn)行對比，以烘托牡丹之美這詩借賞牡丹發(fā)表達(dá)了當(dāng)時人們對牡丹的喜愛和尊寵愛蓮說中三次提牡丹：“自唐來，世人盛愛牡”牡，花之富貴者”牡丹之愛宜乎眾，從這三句可以看出，作者描寫牡丹，主要是為了襯托蓮花。那么在作者眼中，牡丹是不如蓮花的。文中作者說世人眾愛丹，表現(xiàn)了作者認(rèn)為牡丹雖然代表富貴，卻過于俗套，過于世俗?？梢娮髡邔δ档こ仲H斥的態(tài)度，覺得于庸俗。故答案為：從牡丹的特性看，它花大色艷、香氣襲人，極具觀賞價值，是中國特有的木本名貴花卉；從歷史來說，在清代末年，牡丹曾是國花，這也提開了它在花卉中的地位；從文化層面，牡丹來為文人墨客謳歌贊頌，蘊含了豐富的精神文化底蘊。首介紹了牡丹的花和品種；然后說明牡丹自然生長和人工栽培歷史，接著說明了中國牡丹栽培地的歷史沿革和產(chǎn)地廣。引資料，列數(shù)字。說明了牡丹自然生長和人工栽培歷史長。文中詩句對牡丹寄寓贊美之情，因其雍大氣，國色天香，令眾人喜愛，《愛蓮說》對牡丹持貶斥的態(tài)度，認(rèn)為它是從眾媚俗、貪慕的象征。【點評本考查考生對文章息的篩選和提取的能力。解答此題考生要主題感知文章，理清文章的思路，結(jié)合題干的要求，找準(zhǔn)答題的范圍，篩選出重要的信息，提取與題干有用的信息進(jìn)行作答本考查考生對文段內(nèi)容的概能力。解答此題要求考生熟讀相關(guān)的文段，抓關(guān)鍵語，往往段首或段末句進(jìn)行歸納概括。注意語言的簡潔、通順。本考查考生對說明方法的理和辨析。要求考生掌握常見的說明方法，如舉例子、列數(shù)字打比方、下定義等，要注意對語句的分析，聯(lián)系文段的內(nèi)容進(jìn)行概括其作用。本考查考生對文章內(nèi)容的理內(nèi)容。解答此題要求考生熟讀語句，理解語句的意思，注意合題目，聯(lián)系作者的思想情感進(jìn)行理解。

11.【答案】（）（）看舅爺畫集，我們不佩服；幫助舅爺尋找作畫色彩無果，我們后悔（）舅爺?shù)牟慌宸行┎灰詾橐?；為我們的無知而不好意思，感到慚愧。（）作描寫“神態(tài)描寫）。寫出了舅爺作畫前的用心、專注和反復(fù)斟酌；”象地寫出了我們盡最大的努力卻無果的沮喪與失望。（①生活要充滿熱情，要有好奇心要注表面看“簡”事物，體會其中的內(nèi)涵要力地去發(fā)現(xiàn)無處不在的美，把握生命本真的意義。【解析】【分析】1吃驚：指的人的一種心里反形容因為外界的刺激后感到驚訝。狐疑：指狐性多疑，每渡冰河，且聽且渡。后用以稱遇事猶豫不決。疑惑：疑惑：意思是對人和事物有疑慮和惑。疑惑的神情，不相信，有疑心，迷亂。困惑不解，猶豫不定，難以決斷等。大雪天里，天地一片兒，有什么可畫的呢我很有兒分（疑惑）體我的疑慮。我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分（吃驚），他竟已畫了四張畫。體現(xiàn)了我們的驚訝“天是什么，天是云，云是么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么水白的天上地下哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢那么說我一（狐疑）了，什么東西里，什么時候難道都有美?體現(xiàn)了我們的懷疑。所以選。（考概括事件能力括內(nèi)容答題格式在時何地干么結(jié)怎或什么事物怎么樣根據(jù)原文概括事件舅爺是個畫家奶奶說的名氣老大在國外辦過畫展但我們翻看他的畫集，卻并不佩服—翻看舅爺?shù)漠嫾?，并不佩他去吧，舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西我們跑去了，先是到了東邊，也是一片灰白。我們又跑到山包西邊，并沒有什么梅的，甚至連別的什么色的東西也沒有?！獛途藸攲の易蠲赖奈鳌＃ǎ┎樵~語含義。詞語的含義包括表層含義（本義深層含。本義：文題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點明的對象深層含義可以分析真實義、修辭義、象征義、雙關(guān)…考慮文內(nèi)容、作者的感情、主旨、人物的關(guān)系（比如和人物性格、作者態(tài)度情感的關(guān)系），還可以分析標(biāo)題在結(jié)構(gòu)方面的用（線索、懸念等）①因舅爺?shù)漠嫼唵螛O，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。所以我們嘲笑他。②美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總尋那大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，富得荒涼了呢。因不懂美的真正含義，此時的我們有點慚愧。（）“揀”坐”瞇”看是動作描寫，內(nèi)容上具體生動地描寫了舅爺認(rèn)細(xì)致地研究畫畫的素材。為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆②癱文含義是臥坐，我又跑到山包西邊，心想這兒一定是會有梅的，因為長著許多樹。但是，我們細(xì)細(xì)地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色東西也沒有。體現(xiàn)了我們找不到最美的色彩而失望的心情。（）對，孩子美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似就無極得無有，豐富得荒涼了呢。由可以看出，舅爺在生活里做到了細(xì)致入微的觀察，并且通過表面的大大紫等等看到了事物的本質(zhì)。而我們呢，因為他的畫簡單極了，我們當(dāng)時就嗤地笑了，覺得跟我的畫差不多呢。提醒我們學(xué)會辯證地看待事物。故答案為：D翻舅爺?shù)漠嫾覀儾慌宸途藸攲ふ易鳟嬌薀o果，我們后悔對爺?shù)漠嫴慌宸行┎灰詾橐?；為我們的無知而不好意思，感到慚愧。

動描寫（“神態(tài)描寫）寫出了舅爺作畫前的用心、專注和反復(fù)斟酌；“”形地寫出了我們盡最大的努力卻無果的沮喪與失望。①生活要充滿熱情，要有好奇心要關(guān)注表面看簡單的物，體會其中的內(nèi)涵③努力地去發(fā)現(xiàn)無處不在的美，把握生命本真的意義?！军c評】本考查詞語運用能。此題要根據(jù)具體語境體會人物的思想感情，選擇合適的詞語。本考查篩選信息的能力。此在梳理文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，提取相關(guān)的語句或適當(dāng)加工后回即可。本考查詞語的含義。此題我結(jié)合文章內(nèi)容及該句話所在位置來分析兩笑的因。本考查賞析句子的表達(dá)效果正面描寫：肖像描寫；動作描寫；語言描寫；心理描寫；神描寫；細(xì)節(jié)描寫。答題格式：運......描（有時還需要指出這是細(xì)節(jié)描寫），生動形象地寫....特/理思想，現(xiàn)人……身份、性格，表現(xiàn)了人......的精神品。映社會環(huán)境，暗…有時還能推動故事情節(jié)發(fā)展或者揭示主題。寫表達(dá)效+表內(nèi)+物情感）。本考查理解文本內(nèi)容。注意讀全文，把握文意。抓住重點句子的理解概述。八、作文12.【答案】【參考例文】做個誠實的人古人云：誠者，天下之結(jié)也”意是：誠信，是社會人際關(guān)系的精神紐帶。一個人，無論你走到哪里，無論你做任何事都應(yīng)該講誠信，只有這樣的人，才值得別人信任。我非常愛看書，暑假里經(jīng)常去圖書館借閱書籍，但一次看書的過程中，我急于想知道后面的內(nèi)，不小心力氣用大將的一頁撕壞我了幾秒心十分忐忑撕書