2021年學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃三篇0【模板】

2021年學(xué)校的教課工作計(jì)劃三篇學(xué)校的教課工作計(jì)劃篇1一、增強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)踴躍組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局頒發(fā)的__市中小學(xué)常例管理工作要求》，仔細(xì)學(xué)習(xí)深刻意會(huì)。意會(huì)新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教課思想，牢固增強(qiáng)對(duì)已有理念的意會(huì)。各教課組依據(jù)本組確定的教課主題找尋有關(guān)教課理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教課實(shí)踐。做到聯(lián)合教課實(shí)質(zhì)談意會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教課中的實(shí)詰問(wèn)題。走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。努力求取時(shí)機(jī)出門聽課學(xué)習(xí)，回校后要仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)反省并報(bào)告交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。理論指導(dǎo)實(shí)踐。對(duì)教課組的教課研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作詳細(xì)規(guī)定。建立教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃，分年紀(jì)對(duì)教師的上課、備課、聽課、教課漫筆或反省作了詳細(xì)的規(guī)定。踴躍展開教課教課活動(dòng)：每次活動(dòng)都要有議論，有記錄，有評(píng)論，有總結(jié)。要使這些教課教課活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。初步創(chuàng)立教師成長(zhǎng)檔案，采集教師的工作業(yè)績(jī)，月查狀況記錄，學(xué)生對(duì)教師的講堂教課評(píng)論等。二、優(yōu)化教課管理，全面提高教課質(zhì)量1.抓常例，促使管理更為規(guī)范。要嚴(yán)格履行課程計(jì)劃，增強(qiáng)教課法例意識(shí)，采納“準(zhǔn)時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相聯(lián)合”的方法，增強(qiáng)課程計(jì)劃的履行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促使了學(xué)生的全面發(fā)展。增強(qiáng)巡課，加大對(duì)講堂教課的監(jiān)控力度，進(jìn)一步增強(qiáng)教課常例工作的管理與核查，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教課組為單位，將檢查狀況與核查掛鉤。突出教課管理中的“五抓”：①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)行新課程的今天，講堂教課怎樣改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，合適地選擇教課方式和方法，有效地提高講堂教課效率，成為大家共同關(guān)注和思慮的問(wèn)題。②抓上課。上課是教課過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教課質(zhì)量的要點(diǎn)。本學(xué)期連續(xù)采納推門聽課和輪回上課制度，促教師的教課看法轉(zhuǎn)變，抓講堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學(xué)期對(duì)各科作業(yè)批閱狀況抽查四次，要使學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣優(yōu)異，做到薄本齊整;教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到批閱仔細(xì)實(shí)時(shí)，作業(yè)都有激勵(lì)性考語(yǔ);作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓學(xué)業(yè)評(píng)論。本學(xué)期建立和完美學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)論制度，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)論系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)一系列的評(píng)論改變單調(diào)的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)論方法，采納自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)全面評(píng)論學(xué)生。⑤抓校本課程的建設(shè)。全面推動(dòng)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終生發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。依據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化等各種資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、連續(xù)性發(fā)展的需要，編寫校本課程供學(xué)生使用。抓研究，促使課改不停深入。本學(xué)期，重重要抓住“挖掘課程資源，促使有效學(xué)習(xí)”這一主題，努力在講堂教課改革方面有所研究，使新課程改革向縱深方向發(fā)展?！巴诰蛘n程資源”是提高講堂教課效率的前提，只有不停的開發(fā)和挖掘課程資源，才能上好這門課程，才會(huì)促使學(xué)生的發(fā)展。不停的總結(jié)、不停的反省，才會(huì)形成自己的看法和看法，才會(huì)不斷的提高自己的教育教課理論水平，本學(xué)期每一位教師要上交一篇優(yōu)異論文、兩篇教教事例、一篇教課反省。抓質(zhì)量，促使課改落到實(shí)處。⑴實(shí)行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)。牢固確定有效教課理念，有“減負(fù)增效”詳細(xì)舉措及落實(shí)體系。實(shí)行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)。教課管理精巧到位，集體備課求實(shí)，講堂教課高效，語(yǔ)言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教課手段運(yùn)用合適，教課反省成為常態(tài)、著重實(shí)效。堅(jiān)持校長(zhǎng)聽課、評(píng)課制度。著重學(xué)思聯(lián)合，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生的興趣，踴躍展開啟迪式、研究式、議論式、參加式等多種形式的教課，有效保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。實(shí)行合適的學(xué)習(xí)評(píng)論策略，關(guān)注學(xué)生不同樣水平易個(gè)性差別，做到評(píng)論以過(guò)程性、激勵(lì)性為主。著重因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。有針對(duì)性地幫助學(xué)困生，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能，知足不同樣潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，踴躍培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和著手能力。⑵鼎力推動(dòng)講堂教課模式改革，不停提高講堂教課效益。改革講堂教課模式。學(xué)校將改革講堂教課模式、提高講堂效率作為提高教課質(zhì)量的`要點(diǎn)來(lái)抓。深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的講堂教課改革經(jīng)驗(yàn)，踴躍建議參加式、啟迪式教課，實(shí)行研究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)實(shí)行有益于促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思慮、創(chuàng)新思想的講堂教課模式。努力在各個(gè)學(xué)段打造在全市有影響的高效講堂教課模式，力求講堂教課效率有實(shí)質(zhì)性的提高。增強(qiáng)講堂教課研究。擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)行素質(zhì)教育的要點(diǎn)。此后三年，我校以課題研究為抓手，把教課作為促使教師成長(zhǎng)的組織舞臺(tái)。一是組織展開教科研活動(dòng)，提高教師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座，提高教師的理論層次;組織對(duì)話，讓思想交流提升;展開論壇，讓教師分享智慧;二是增強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子頁(yè)、創(chuàng)立博客等;建立學(xué)校論壇，分享閱讀心得、優(yōu)異事例，組織教課專題商議。三是搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，推動(dòng)名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，展開“常教課帶弱師，主題教課促名師”的特點(diǎn)教課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教課反省促教師成長(zhǎng)、人文講堂展名師風(fēng)范、校園博客博眾家之長(zhǎng)等一系平臺(tái)，全方向、多維度培養(yǎng)教師。⑶建議因材施教分層發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校20__教課工作計(jì)劃建議因材施教、分層發(fā)展。要圍繞質(zhì)量指標(biāo)，著眼全體學(xué)生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補(bǔ)差、促中”的門路與策略。在均衡分班與公正管理的前提下，經(jīng)過(guò)分層指導(dǎo)、興趣小組、校內(nèi)或校際學(xué)科比賽等形式，使優(yōu)異學(xué)生可以充分激發(fā)潛能，獲得進(jìn)一步發(fā)展。要盡最大努力控制學(xué)生兩極分化偏向，花鼎力氣做勤學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作，使學(xué)有困難的學(xué)生盡可能獲得進(jìn)步。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。知識(shí)的教授和學(xué)習(xí)擁有即時(shí)性和短暫性，而鑒于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高可以使學(xué)生終生受益。把勤學(xué)生學(xué)習(xí)常例的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、反省等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)質(zhì)量;聯(lián)合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作，培養(yǎng)學(xué)生累積“經(jīng)典”的能力、規(guī)范書寫的能力和講話社交的能力。要聯(lián)合“書香校園”建設(shè)仔細(xì)展開課外閱讀活動(dòng)，研制各年級(jí)學(xué)生的必念書目，展開“閱讀過(guò)關(guān)”查收和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)，寬泛組織和指引學(xué)生大批閱讀中外文學(xué)作品;充分利用好教育現(xiàn)代化查收中添置的各項(xiàng)教育裝備，開好實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)研究水平;要增強(qiáng)以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團(tuán)組織建設(shè)，展開豐富多彩的活動(dòng);要踴躍組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)修養(yǎng)。①經(jīng)過(guò)班級(jí)評(píng)選，促班級(jí)管理。②經(jīng)過(guò)平常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽課促講堂教課效率的提高。④抓要點(diǎn)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，合適進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)，實(shí)時(shí)有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為我們此后的教課提出了努力方向;⑤建立學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度，第一責(zé)任人和第二責(zé)任人分別結(jié)對(duì)2位學(xué)生進(jìn)行幫扶，并對(duì)潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動(dòng)向的質(zhì)量解析;⑥對(duì)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)立時(shí)機(jī)讓他們參加各級(jí)各樣的比賽。⑦為了增強(qiáng)寫字教課提高學(xué)生寫字的興趣，展開了書寫規(guī)范達(dá)標(biāo)班活動(dòng)，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把字寫正確、正直、清楚，行款齊整、卷面潔凈;建立各學(xué)科期末質(zhì)量解析制度。三、增強(qiáng)教課組建設(shè)，促使教師專業(yè)化發(fā)展建立以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反省交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教課制度。實(shí)行校本教課活動(dòng)制度，為了使活動(dòng)達(dá)到有效性，時(shí)間上有保證，為此學(xué)校確定每周一個(gè)下午活動(dòng)時(shí)間。專人負(fù)責(zé)落實(shí)，理論學(xué)習(xí)、主題教課以教課組為單位組織實(shí)行，集體備課、反省交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)行，并建立骨干教師與教課組聯(lián)系制度，骨干教師一定參加聯(lián)系組的全部教課活動(dòng)。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教課組聯(lián)系制度，要求班子成員每學(xué)期下教課組聽課指導(dǎo)不得少于8次?；顒?dòng)內(nèi)容講究實(shí)效，每個(gè)教課組依據(jù)平常教課中的誘惑確定了一個(gè)教課主題，組內(nèi)教師分工合作。四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平教育以人為本，為了進(jìn)一步促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校展開了豐富多彩的活動(dòng)，三月份以尊師教育為要點(diǎn)展開了全校學(xué)生金點(diǎn)子收集活動(dòng)。四月份以愛國(guó)主義教育為要點(diǎn)展開合唱賽，經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱忱。五月份以勤學(xué)、守紀(jì)為要點(diǎn)增強(qiáng)平常行為規(guī)范教育，為了更好教育學(xué)生，親密家校的聯(lián)系。我們的假想是把平常教課工作的展開再扎實(shí)一些，創(chuàng)立性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教課質(zhì)量。學(xué)校的教課工作計(jì)劃篇2本學(xué)期，我信心經(jīng)過(guò)不停地增強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自己素質(zhì)的同時(shí)，為我校教課工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人，不論從事什么職業(yè)，都要有優(yōu)異的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是查驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。從前,我缺少對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道專心工作,我老是希望把工作做得盡如人意,但學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況卻與我的個(gè)人夢(mèng)想相去甚遠(yuǎn),因此會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。固然我的動(dòng)機(jī)是優(yōu)異的,卻不知在不知不覺中卻違犯了師德。所以，我第一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)意會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在此后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違犯師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有教師自己的道德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。所以，教師一定“美其德，慎其行”，不可以出現(xiàn)一點(diǎn)粗心。凡是要修業(yè)生做到的事情，自己一定做到。固然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不由于個(gè)人原由影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要修業(yè)生每日7：40到校，我堅(jiān)持每日必到，不論有多大的困難也要自己戰(zhàn)勝。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿著齊整、樸實(shí)、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生建立優(yōu)異的學(xué)習(xí)楷模，同時(shí)，也用自己的實(shí)質(zhì)行動(dòng)建立起自己在學(xué)生中的聲威及優(yōu)異的教師形象。三、增強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以體諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不可以體諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)。”作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的兩重?fù)?dān)務(wù)，要想優(yōu)異地達(dá)成任務(wù)，不單要具備精湛的專業(yè)知識(shí)，還要寬泛涉獵其余相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的腦筋。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求愈來(lái)愈高，加之新課程改革地實(shí)行，也開始呼喊新時(shí)代的新式教師。所以，為了可以更好地達(dá)成本員工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的希望，無(wú)愧于人民教師的榮耀稱呼，此后，我要連續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件同意的狀況下，連續(xù)進(jìn)修，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)修養(yǎng)，趕快提高教課水平;同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，認(rèn)識(shí)學(xué)生的年紀(jì)和心理特點(diǎn)，為順利展開班主任工作確定基礎(chǔ)。其他，在搞好教育教課工作的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己寬泛的興趣和愛好，不停陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。學(xué)校的教課工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)重申整合、著重實(shí)踐、突出開放性、關(guān)注過(guò)程和擁有生成性，重申學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親自經(jīng)歷及踴躍實(shí)踐，表現(xiàn)參加，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過(guò)程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。二、教課目的1、親密四周的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。2、察看四周的社會(huì)環(huán)境，自覺恪守社會(huì)行為規(guī)范，增添社會(huì)交流能力，養(yǎng)成勤奮、踴躍的生活態(tài)度。3、漸漸掌握基本的生活技術(shù)，形成生活自理的習(xí)慣，初步擁有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、踴躍的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事研究活動(dòng)的正確態(tài)度。三、教課舉措1、組織指引學(xué)生接觸大自然，使書籍知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)立性獲得培養(yǎng)。2、增添勞動(dòng)科技含量，恩賜勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)立的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)看法，將發(fā)明創(chuàng)立恩賜著手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息修養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作，找尋整理資料。四、教課進(jìn)度表第1-4周身旁的名俗活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)春季有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)春季的變化特點(diǎn)，啟迪學(xué)生體驗(yàn)、感覺春季的美。利用各樣門路采集有關(guān)春季的資料，培養(yǎng)學(xué)生有目的地采集、整理資料的能力。認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的美好。經(jīng)過(guò)小組合作查閱、春游、研究交流等活動(dòng)，漸漸提高學(xué)生采集、整理、辦理和解析信息的能力，促使學(xué)生的協(xié)作研究精神和學(xué)習(xí)交流能力。第5-9周生活中的科技活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)課外走訪，上檢查，采集資料，認(rèn)識(shí)生活中間各處是科學(xué)，各處都是竅門!只需你擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、擅長(zhǎng)思慮。經(jīng)過(guò)小組合作查閱、實(shí)質(zhì)操作等活動(dòng)，漸漸提高學(xué)生采集、整理、解析和考證信息的能力，促使學(xué)生的研究和研究精神!第10-14周植物與環(huán)境活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)過(guò)課后檢查采集資料，認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)記，也經(jīng)過(guò)到商場(chǎng)鑒別、檢查綠色食品，進(jìn)而學(xué)會(huì)怎樣選購(gòu)綠色食品，做一個(gè)理性的、聰慧的花費(fèi)者。同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生向身旁的親人、朋友宣傳有關(guān)綠色食品的知識(shí)，告訴他們?cè)鯓诱_選購(gòu)綠色食品，讓自己和家人、朋友吃得科學(xué)，吃出健康。第15-20周絡(luò)與人們的生活活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)就讓學(xué)生走進(jìn)絡(luò)，認(rèn)識(shí)絡(luò)，正確使用絡(luò)，并自主發(fā)現(xiàn)、找尋絡(luò)與我們的生活有著怎樣親密的聯(lián)系，要點(diǎn)指引學(xué)