幼兒園小班教案《聰明的小白》含反思

-5-小朋友園小班教案《聰明的小白》含反思小班教案《聰慧的小白》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓小朋友學(xué)說故事中小白對狐貍和狼說的話，喜愛傾聽故事《聰慧的小白》，理解故事內(nèi)容，了解外出時愛護自己的方法，知道外出時不離開成人，不接受生疏人給的東西，不跟生疏人走，遇到危急時尋求關(guān)心，快來看看小朋友園小班《聰慧的小白》含反思教案吧?；顒幽繕耍?.喜愛傾聽故事《聰慧的小白》，理解故事內(nèi)容，了解外出時愛護自己的方法。2.學(xué)說故事中小白對狐貍和狼說的話。3.知道外出時不離開成人，不接受生疏人給的東西，不跟生疏人走，遇到危急時尋求關(guān)心。4.能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。5.樂于探究、溝通與共享?；顒宇A(yù)備：1.手偶：小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。2.故事圖片。3.課件動畫片?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)小朋友愛好。一猜謎語導(dǎo)入。1.師：孩子們，今日我們猜一個小動物的謎語，看看誰聽得最仔細，猜的最快好嗎？2.猜謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈活，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。二出示小白兔手偶，調(diào)動小朋友愛好。師：誰猜出來了？（小白兔）你們喜愛小白兔嗎？老師把小白兔請到了咱們班（出示手偶），我們快來和它打個招呼吧。（引導(dǎo)小朋友向小白兔問好）這只兔子叫小白，它給大家?guī)砹艘粋€好玩的故事，你們想聽嗎？二、理解故事，學(xué)說對話。一利用手偶完整敘述故事。1.提出要求：小朋友們要仔細聽故事，邊聽邊想：故事的名字是什么？故事里都有誰？小白兔遇到了什么事？2.老師利用小白兔、兔媽媽、狐貍、狼等手偶敘述故事。3.說一說：故事的名字是什么？故事里都有誰？小白兔遇到了什么事？二出示圖片分段敘述故事。1.出示圖片一、老師敘述第一段：⑴提問：小白和媽媽出去采蘑菇的時候觀察了什么？它想什么了？它是怎樣做的？⑵爭論：假如你是小白，觀察小蜜蜂你會怎么做？為什么？2.出示圖片二，老師敘述其次段和第三段：⑴提問：小白遇到了誰？狐貍是怎樣說的？小白是怎樣做的？為什么？狐貍見到小白不理它又怎樣做了？它對小白說了什么？小白是怎樣說的？⑵說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說：我不熟悉你，不吃你的東西。）⑶爭論：假如你是小白，別人給你東西吃，你會怎么辦？3.出示圖片三，老師敘述第四段和第五段：⑴提問：小白又遇見了誰？狼說了什么？小白是怎樣做的？為什么？狼見小白不理它說了什么？小白是怎么回答的？⑵說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說：我不熟悉你，不跟你走。）⑶提問：大灰狼見小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？⑷爭論：小白為什么要大聲喊救命??！救命??！假如你是小白，你會怎么辦？你覺得哪種方法更好？4.出示圖片四，老師敘述第六段：提問：聽見小白的叫喊，誰來了？大灰狼怎樣了？三利用課件整體觀賞故事。1.播放課件，小朋友觀看。2.溝通：⑴兔子小白為什么會遇到危急？它以后會怎么做？⑵果你是兔媽媽，看到小白遇到了危急心里會怎么想？你會對小白說什么？（不離開成人，不接受生疏人給的東西，不跟生疏人走，遇到危急時尋求關(guān)心）。三、延長活動。1.在美工區(qū)供應(yīng)小白、兔媽媽、狐貍、狼的圖片，小朋友進行涂色，制作頭飾。2.表演區(qū)供應(yīng)故事圖片、錄音磁帶、頭飾表演故事。3.語言區(qū)供應(yīng)故事圖片、手偶，敘述故事，續(xù)編最終一段。附故事：《聰慧的小白》兔子小白跟媽媽出去采蘑菇，觀察一只蜜蜂在花叢中嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地飛。小白想：咦？小蜜蜂要去哪呢？于是蹦蹦跳跳地追了過去。蜜蜂越飛越遠，小白離媽媽也越來越遠了。這時，一只狐貍從一棵大樹后面走出來，說：嘿！這不是小兔子嗎？自己在這兒玩呀？小白知道狐貍常常做壞事，沒有理它。狐貍見小白不理它，轉(zhuǎn)了一下眼球，拿出一根胡蘿卜，說：我這里有一根好吃的胡蘿卜，給你吃吧！小白說：我不熟悉你，不吃你的東西！小白連續(xù)往前走，一只狼從大石頭后面走出來，說：嘿！這不是小兔子嗎？自己在這兒玩呀？小白知道狼常常欺侮小動物，沒有理它。狼見小白不理它，假惺惺地說：小兔子，我?guī)闳フ覌寢尠?！小白說：我不熟悉你，不跟你走！大灰狼見小白不跟它走，就齜著牙伸著爪子去抓小白。小白擺脫狼的爪子，大聲喊：救命?。【让?！大象和兔媽媽聽見了小白的叫喊，帶著動物們飛速地跑來。大灰狼觀察來了這么多的動物，灰溜溜地逃跑了。教學(xué)反思：小班小朋友年齡小，自我防范意識差，簡單被四周事物吸引而離看成人。小班小朋友年齡小，自我防范意識差，在和成人外出時簡單被四周事物吸引而離開成人。在與家長的交談中，我們了解到多數(shù)家長已經(jīng)留意到了孩子的平安問題，在外出時對孩子進行了教育：外出時，不要離開媽媽，媽媽去哪兒，你就去哪兒，要不然就會被壞人抱走，找不到媽媽了。家長們的教育也僅限于此，而對于有些不懷好意的人會怎樣引誘孩子，假如你遇到這些事情應(yīng)當怎么辦？我們怎樣才能更好地愛護自己卻沒有提及。這篇教材用孩子喜愛的故事這一文學(xué)形式，敘述了兔子小白遇到危急時的做法，易于小朋友理解。小朋友的愛