《七顆鉆石》教學(xué)反思4篇

《七顆鉆石》教學(xué)反思4篇顆鉆石教學(xué)反思篇一

《七顆鉆石》是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，很多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著奇妙的變化，最終水罐里涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著的道德期盼和某種社會抱負：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界制造美妙的將來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃耀，普照人間。課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災(zāi)，使全部的河流和水井都干枯了，使很多人和動物都焦渴而死，突出了水在當時的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著奇妙的變化，最終地球上最終有了一股清亮又新奇的水流。從水罐的一次次變化中體會愛心的奇妙力氣是本課的重點，同時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富的想象力。選編

這篇課文的意圖在于，讀關(guān)于愛心的奇妙故事，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)懷別人，用愛心對待生活。

這篇課文情節(jié)比擬簡潔，但內(nèi)涵比擬深，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以讀為本的方式引導(dǎo)學(xué)生專心體會愛心的”奇妙力氣；感知童話豐富的想象力。體會懂得關(guān)懷別人，懂得用愛心對待生活?，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想表達的教學(xué)思想：

一、創(chuàng)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計及反思設(shè)情景引發(fā)情感沉醉

三年級的學(xué)生對童話故事有著深厚的興趣，在生活中也較多的接觸各種好玩的童話故事，有肯定的課外閱讀根底，因此，用播放童話故事插圖導(dǎo)入能很好地調(diào)動學(xué)生的留意力和興趣。

二、自主識字，輕松識記

新課標積極提倡的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐力量。于是，我努力將這一理念表達在識字教學(xué)中。我運用直觀形象的課件，進展識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培育他們的自主探究的力量，在鼓舞他們同桌合作識字，并全班溝通識字方法，識字過程表達循序漸進，先認讀帶拼音的，再讀去拼音的生詞，最終嬉戲“奇妙的小水滴”，讓學(xué)生趣味識字，加強穩(wěn)固。

讓學(xué)生在輕松、寬松的氣氛中學(xué)習(xí)自主識字，體會了主動探究、合作探究的歡樂。學(xué)生體驗了勝利帶來的喜悅，同時識字力量進一步提高。

三、學(xué)生真正“讀者“的地位

在形式多樣的朗讀中進展語言《語文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生的共性化行為。教師要以學(xué)生原有的學(xué)問閱歷為根底綻開教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)受感知、思索、質(zhì)疑、探究、發(fā)覺、溝通等多種學(xué)習(xí)活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗，進而有所感悟和生成。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。

1、讀書指導(dǎo)具有層次性。教學(xué)中我利用自讀，讀通難讀的長句子，感情朗讀來推動教學(xué)。而且每次讀的要求不一樣，層次也不一樣。

2、抓住重點語句，指導(dǎo)感情朗讀，教于讀書的方法。授人以魚，不如授人以漁：教學(xué)中我讓學(xué)生再讀通課文的根底上讓學(xué)生默讀，畫出學(xué)生最感動的語句，并思索是什么讓你一次又一次的感動。然后讓學(xué)生再小組內(nèi)溝通，最終全班溝通。在全班溝通的時候，我依據(jù)學(xué)生的立足之出，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，并讓學(xué)生在各種讀的方式下，總結(jié)出如何將課文讀得又感情，如何去體會課文所蘊涵得情感。讓學(xué)生在感情朗讀得同時習(xí)得讀書得方法。

這一節(jié)課完畢了，可是留給我得是深深的反思。現(xiàn)在回過頭來細細反思課堂，我總結(jié)出以下幾點做的不完善，今后應(yīng)當改正：

1、時間安排有點不合理，造成前松后緊的課堂節(jié)奏。

2、讀書指導(dǎo)上有點不到位，過渡型語言不簡潔明白。我會用吸取本節(jié)課總結(jié)的閱歷和教訓(xùn)，用于以后的課改之路。

顆鉆石教學(xué)反思篇二

又一次上語文課，照舊帶著深切的焦慮與壓力。通過這一節(jié)課，我深刻體會到“你預(yù)備的怎么樣，那么你講的便怎么樣?！闭n堂講的怎么樣取決于你預(yù)備的是否充分。

這.節(jié)課內(nèi)容很簡潔，可是課堂卻不是我最想要的結(jié)果，對于本節(jié)課我預(yù)備的確實是不充分。上課前感覺心里很沒底，又有兩個討論生去聽課，我更可怕了。就這樣帶著焦慮和恐驚就去上課了。由于擔憂小孩子的留意力會被新去聽課的教師吸引而不好好聽課（以前發(fā)覺他們上課時總是回頭看新去的教師，或許是奇怪吧！），我就和學(xué)生們以一個特殊的方式介紹了一下兩個新去的教師順便引導(dǎo)學(xué)生做好集中留意學(xué)習(xí)。一開頭講課時我比擬放得開，語言語調(diào)自我感覺也比擬好。我的心情沒有受聽課教師的影響?？墒怯捎谖覍贪竷?nèi)容不是很熟識，還有一些地方設(shè)計不合理，導(dǎo)致了我的課堂條理性不高，思路也有一些混亂。語言不能那么精煉、內(nèi)容安排不夠緊湊，所以課堂不是很抱負。

對于學(xué)生聽課我能關(guān)注到更多的學(xué)生了，這是一個小的進步?？吹揭恍┱n堂上不常發(fā)言的學(xué)生舉手回答下列問題的時候總是特殊快樂，就好想喊他們起來回答下列問題，盡量讓每個學(xué)生參于到課堂中來。只是對于課堂我還要更多的改良，比方課文學(xué)習(xí)要更表達學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，內(nèi)容設(shè)計更合理一些等。下次上課要用充分的時間預(yù)備我的課。加油，鼓舞一下自己！

顆鉆石教學(xué)反思篇三

《七顆鉆石》描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，使全部的河流和水井都干枯了，使很多人和動物都焦渴而死，，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著奇妙的變化，最終水罐里涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著的道德期盼和某種社會抱負：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界制造美妙的將來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃耀，普照人間。從水罐的一次次變化中體會愛心的奇妙力氣是本課的重點，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)懷別人，用愛心對待生活。是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話。

上完本課之后自我覺得較為勝利的地方有：

一、創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)情感沉醉

我在復(fù)習(xí)導(dǎo)入的時候，以凄涼的圖片為引子，鋪設(shè)情境，然后說看完之后的感受，讓學(xué)生熟悉到水的重要性。熟悉到水就是生存的盼望，有了水萬物才能連續(xù)生存下去，沒有了水，等待人和萬物就只有死亡。使學(xué)生身臨其境，誘發(fā)學(xué)生的情感。接著以詞語聯(lián)系課文說話導(dǎo)入課文，依據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書出文章的主線：無水—有水—銀的—金的—鉆石、水。然后讓學(xué)生整體感知課文。

在教學(xué)中設(shè)計“母女讓水”這個表演環(huán)節(jié)，教師表演母親，學(xué)生表演小姑娘，將學(xué)生帶進了那時的環(huán)境中，通過生演、說，其他的學(xué)生評說，到達了是小姑娘關(guān)愛之心才使水罐有了奇妙的變化這一教學(xué)目的，同時深深體會母愛的神圣與宏大，在這一過程中，小姑娘的孝心再次感動上帝，學(xué)生的愛心也得到了深入的感染，“他更需要喝水呀！”“小姑娘，你確定會越長越美麗的”……語句中，無不包含著孩子們已被小姑娘的愛心所熏陶與感染。

二、抓住重點語句，指導(dǎo)感情朗讀。

小姑娘得到水后，表現(xiàn)出來的“喜出望外”，在解決這個詞語時，我先讓學(xué)生整體感知該詞——說大意，通過學(xué)生的答復(fù)確定了詞義“遇到這種出乎意料的喜事而特殊快樂這就叫‘喜出望外’”，最終將該詞放到文中通過自身讀——領(lǐng)讀——整體讀來感悟情感。

通過朗讀比照小狗前后的不同表現(xiàn)，體會此時小狗對水的需要，“一點水，小狗把它都舔凈了?！备形虺鏊膩碇灰着c寶貴，表達小姑娘的善心。

小姑娘的善心、孝心、愛心一次次感動上帝，使水罐一次次發(fā)生變化。都通過朗讀來表達。

整節(jié)課中，通過朗讀、聽讀來發(fā)覺的問題不少，通過悟讀解決的問題更是占了很大的比例，通過讀來體會課文所蘊涵得情感。

讓學(xué)生了解童話，了解托爾斯泰，在尋常的習(xí)作中也要綻開想象。

這一節(jié)課完畢了，可是留給我的是深深的反思?，F(xiàn)在回過頭來細細反思課堂，我總結(jié)出以下幾點做的不完善，今后應(yīng)當改正：

1、雖然“總分總”或“分總”的教學(xué)思路較為明顯，但抓的學(xué)問有些偏多。

2、過渡型語言有些不精確。

3、有的同學(xué)感悟不深，不能緊扣問題綻開思路。

我會用吸取本節(jié)課閱歷和教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中連續(xù)努力。

顆鉆石教學(xué)反思篇四

我讀《七顆鉆石》這篇文章的第一感覺是，這里能找到很多“大愛”，所以我個人認為這是一篇“愛的集中”文。所以，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)閱讀，層層思索，悟出一點一波三折之美，感受趣的存在之后，應(yīng)當把學(xué)生引到這種愛之中。

一是小姑娘對母親的愛，這個愛學(xué)生可以一下子抓到，讀“一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！边@兩句話，要一字字地讀，要一個字一個字走進孩子的心靈。小姑娘得到水后，“喜出望外，真想喝個夠，但一想起病中的媽媽，就抓緊抱著水罐往家跑去?！薄耙弧汀蹦欠N愛也能在讀中得到。

二是小姑娘對小狗的愛。這種愛能夠在文中消失，應(yīng)當著讓這篇文章變得更美了。小狗對水的需求是手掌之水，就那么一點，就高興起來。這種愛真的太純了。

三是母愛。母親拿到水后，沒有喝?！拔曳凑鸵懒耍€是你自己喝吧?！边@是一種把生命留后更需要的人的一種愛。此時，我們可以想像到，母親的這一打算是由于她看到自己的女兒真的不行了，堅決地做出這一打算，這種愛只有母親對子女才會有。

四是對他人的愛。這是一種升華之愛。在危機時刻還能想著他人，這種愛其實也可以稱為英雄之愛。

四種愛組合在一起，就構(gòu)成了這篇文章的大愛。所以木頭做的水罐才能從愛的不斷進展中變成銀水罐、金水罐，最終跳出最有價值的七顆鉆石來。

愛是人人都能夠做到的，愛是有回報的，只要人人獻出一點，這個愛就會像鉆石一樣消失在你的面前。并且會變成漂亮的星星，讓世人欣賞、享受。

這篇文章最終一段寫道：“那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座?！被蛟S這一段并不重要，但討論這一段，我感覺到這一段是引領(lǐng)學(xué)生寫作的好方式，也就是這篇文章會變成一個特別好的習(xí)作話題?，F(xiàn)在的天空，被分成了88個星座，不能說每個星座都有著傳奇故事，據(jù)資料顯示，50多個星座有著漂亮的傳奇。而星