班主任心得：做個班主任不容易

Word-3-班主任心得：做個班主任不容易班主任收獲：做個班主任不簡單

學(xué)期即將結(jié)束了，來到自己的博客走走，才發(fā)現(xiàn)一個學(xué)期如期而過，而自己博客并未增強什么新的內(nèi)容，除了幾篇雜感雜言，這才知道自己荒廢了自己的"學(xué)業(yè)'，走了一條蜿蜒的學(xué)期教學(xué)之路，依舊做著班主任的工作，回想一學(xué)期的磕磕碰砰，和孩子們最終走過了那段艱巨的磨合期，頓然回首，班主任總結(jié)，好象有太多的收獲和體悟，太多瑣碎煩瑣的事能夠細細評說，有過快樂，有過磨難，有過艱辛，有過欣慰，有過無奈，有過莫名其妙。班主任工作真的不簡單，它的不簡單讓我們執(zhí)著，它的不簡單讓我們學(xué)會大量大度，它的不簡單讓我們體悟勝利和挑戰(zhàn)的樂趣。

一、不簡單的開學(xué)勞碌

當(dāng)休整了一個長假后，進入那緊急勞碌開學(xué)工作，讓人覺得雍懶而不適應(yīng)，孩子們那份玩心依舊需要班主任到處的提示和催促，年級常規(guī)制定，孩子們的行規(guī)學(xué)習(xí)，年級的秩序收拾，個別同學(xué)的個案方案，年級工作的思路計劃，一個接一個，有點疲乏，有點無奈，心里想著：我們干嗎還做班主任呢？

二、不簡單的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

孩子們已經(jīng)經(jīng)過了一年的初中生活，他們開頭對初中生活和邏輯有了一種莫名似懂非懂的認(rèn)識和了解，張揚的共性開頭也蓬勃起來，他們對學(xué)生了解了，對教師也了解了，生心理也逐步走向了半成年人化，逆反心理顯得特殊的顯然，尤其一些學(xué)困生也開頭面向困難的學(xué)科學(xué)習(xí)浮現(xiàn)了壓學(xué)傾向，多年的班主任閱歷告知我，初二年段最怕兩種現(xiàn)象：一是同學(xué)的逆反心理，二是壓學(xué)現(xiàn)象。假如不做好這兩項工作，必將影響初三學(xué)習(xí)生活，而這兩項工作便是初二年段班主任工作最為致命的難點。而解決這兩個難點的基點的確年級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為此我在年級建設(shè)和管理上下大力量，以一個最為嚴(yán)歷和公平原則的手段狠抓年級管理。一個學(xué)期，走的艱辛，走的痛苦，尤其是和后進生的磨合，讓我心力交瘁、身心疲乏，但依舊以高度責(zé)任心的班主任去教導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們，逐步讓他們凝結(jié)在年級整體中，讓他們真正熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，讓他們學(xué)會了競爭，學(xué)會了努力。

三、不簡單的團隊樂觀性的調(diào)動

公正公平是我們應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)給孩子們一種品德，也是孩子們從小應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的一種品質(zhì)，所以作為班主任，我們更是責(zé)無旁貸，但在孩子們參與的一些小學(xué)競賽活動中，因為諸多的緣由，難免浮現(xiàn)評判的不公平，如孩子們付出精力，才智和熱烈的班容班貌評選，板報評選以及一些參合主觀因素的競賽項目，往往事與愿違不能獲得孩子們心目中的獎次以及常規(guī)違紀(jì)方面上沒有同等對待，富有凝結(jié)力和團隊合作意識的孩子們總會表現(xiàn)不服，"為何我們的作品比他們好，而獎次卻是他們要高，為何犯的是同樣的違紀(jì)行為，我們要被記下扣分，而他們卻不須要？（班主任.）'孩子們的這些問題，讓我們班主任啞口無言，如不作好引領(lǐng)，不但會打擊孩子們今后的競爭意識以及學(xué)習(xí)樂觀性而且會使孩子們產(chǎn)生功利虛榮心的負(fù)面影響。如何做好正面引領(lǐng)，確實需要我們思慮顧慮無數(shù)，最后以一種高要求的標(biāo)準(zhǔn)向孩子們說明一個"更上一層樓'的道理，讓孩子們心服口服。所以不管是什么活動，孩子們依舊有著昂揚樂觀態(tài)度，由于他們明了：每一種競賽活動，重的是過程的歷練。

四、不簡單的"饑荒'心理的克服

雖然是個多年的班主任，但隨著信息時代，教導(dǎo)教學(xué)理念的更新，深深的明了；靠著閱歷來做好班主任工作已經(jīng)不適應(yīng)這個時代的要求，面向共性百已，性格好動，性情迥已的孩子，心理變化多端，班主任需要的更高工作含金量，才干讓工作效率越發(fā)的突出，莫名中感到一種心理上的饑荒，有時面向一個魯蠻而富有共性的孩子，有一種束手無策的感覺，除了那種底氣不足卻又心虛的氣概高昂的高八度來臨時的震住他，除了那孩子聽了就煩的說了幾百變的無聊的說教形式，我們又能找到什么樣真正的辦法去解決那些讓我們頭疼的問題同學(xué)不斷涌現(xiàn)的個案，由于有了這樣的心理饑荒，班主任們期待的是天下太平，希翼年級的孩子不要出事，卻不