2022年1月吉林省安圖縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案【解析】

2022年1月吉林省安圖縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案【解析】D、3~6

（考試時(shí)間120分鐘）7.兒童選擇同性別的同伴傾向日益明顯的時(shí)期約在（）。

注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題°保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守A、2歲始

得分閱卷入

考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。B、3歲以后

C、4歲以后

D、5歲以后

8.教師組織管理幼兒睡眠時(shí)，不適宜的做法是（）。

A、培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，糾正不良的睡眠習(xí)慣

-單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。

B、顧及幼兒對(duì)睡眠需要的差異性

1.問一個(gè)幼兒"你是不是班.上最乖的小朋友？答："不是，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常批評(píng)我，說我不是乖寶寶。"這

C、隨時(shí)叫醒幼兒，以免遺尿

體現(xiàn)了幼兒的自我評(píng)價(jià)具有（）的特點(diǎn)。

D、注意環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化

A、主觀情緒性

9.幼兒能按照拼圖的顏色和形狀分類屬于按（）分類。

B、主要依賴成人的評(píng)價(jià)

A、物體名稱

C、夸張性的評(píng)價(jià)

B、數(shù)的差異

蹴D、受認(rèn)識(shí)水平影響很大

C、量的差異

2.動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，這符合大腦皮層的（）原則。

曲D、外部特征

A、優(yōu)勢(shì)興奮

10.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的前期規(guī)劃階段，教育者要處理好四對(duì)關(guān)系，即顯性與隱性的關(guān)系、立體與平

梟B、鑲嵌式活動(dòng)

面的關(guān)系、整體與個(gè)別的關(guān)系、固定與變化的關(guān)系，增強(qiáng)不同形式的物質(zhì)環(huán)境元素之間的聯(lián)系。這句話描述的

C、建立動(dòng)力定型

是物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃階段中的（）.

K-D、保護(hù)性抑制

A、空間規(guī)劃

3.兒童個(gè)性形成的過程開始時(shí)期是（）.

-EB、時(shí)間規(guī)劃

A、2歲左右

C、效果規(guī)劃

B、2-3歲

寂D、內(nèi)容規(guī)劃

C、3-6歲

11.幼兒2歲前思維最主要的特點(diǎn)是（）。

葡D、6歲以后

A、直觀行動(dòng)性

4.力求通過個(gè)人勞動(dòng)獲得所期望的工作效果，改善勞動(dòng)條件，提高物質(zhì)和精神生活的水平。這是（）

B、具體形象性

的表現(xiàn)。

C、自我中心性

A、教師的個(gè)人利益

D、系統(tǒng)性

B、學(xué)生的個(gè)人利益

12.蛋白質(zhì)缺乏造成的營(yíng)養(yǎng)不良的表現(xiàn)不包括（）。

C、教師職業(yè)集體的利益

A、身體生長(zhǎng)發(fā)育減慢

D、社會(huì)的利益

B、體重不增加或減輕

5.兒童能以自身為中心辨別左右是在（）。

C、頭發(fā)枯黃易脫落

A、2、3歲

D、食欲激增

B、4歲

13.幼兒很難離開自己的主觀情感去客觀地判斷與理解事物、情境，難以認(rèn)識(shí)他人的觀點(diǎn)，這是因?yàn)樗麄兯季S

C、5歲

的（）導(dǎo)致的。

D、7歲

A、缺乏守恒性

6.具體形象思維是（）歲幼兒思維的主要形式。

B、缺乏表象

A、6-12

C、不可逆性

B、0~3

D、自我中心

C、0-6

14.嬰幼兒預(yù)防接種后的（）小時(shí)左右會(huì)有輕微反應(yīng)，會(huì)在第二天消失。

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A、4822.I歲前兒童注意選擇性的變化發(fā)展過程是（）.

B、24A、從探究性的注意到定向性的注意

C、12B、從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓

D、6C、從無意注意到狀態(tài)性的注意

15.兒童語言形成的可能性是指（）。D、從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分

A、環(huán)境23.（）是幼小銜接工作取得成功的保證。

B、遺傳素質(zhì)A、提高廣大教師的素質(zhì)

C、語音模仿B、提高幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性

D、語音強(qiáng)化C、加強(qiáng)家、園、學(xué)校和社區(qū)力量的相互配合

16.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，科學(xué)是D、培養(yǎng)幼兒對(duì)4浮生活的熱愛和向往

（）.24.幼兒園的游戲活動(dòng)依據(jù)兒童認(rèn)知特點(diǎn)分類，可分為規(guī)則性游戲、象征性游戲、練習(xí)性游戲和（）o

A、感受能力A、角色游戲

B、表現(xiàn)能力B、結(jié)構(gòu)性游戲

C、創(chuàng)造能力C、智力游戲

D、思維能力D、自主游戲

17.在一次講述活動(dòng)中，老師組織幼兒看一段錄像，并指導(dǎo)幼兒講述錄像內(nèi)容。這種講述屬于（）。25.“幼J檄師既要使智育過程適應(yīng)本班孩子的知識(shí)和智力特點(diǎn)，又要了解、承認(rèn)并尊重孩子的個(gè)別差異，對(duì)

A、看圖講述每個(gè)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育”。這表明幼兒教師在智育過程中應(yīng)遵循下列哪項(xiàng)原則？（）

B、說明性講述A、直觀性原則

C、實(shí)物講述B、活動(dòng)性原則

D、情景表演講述C、因材施教原則

18.保教人員要保證幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于（）。D、積極性原則

A、3小時(shí)26.觀察法是研究嬰幼兒發(fā)展的（）方法，一直被很多兒童心理學(xué)家所推崇和運(yùn)用。

B、4小時(shí)A、最佳

C、2小時(shí)B、最簡(jiǎn)單

D、1小時(shí)C、基本

19.幼J導(dǎo)習(xí)后第三天測(cè)量學(xué)習(xí)的保持量比當(dāng)即測(cè)量學(xué)習(xí)的保持量多的現(xiàn)象是（）.D、最全面

A、記憶擴(kuò)張現(xiàn)象27.常用于皮膚消毒和醫(yī)療器械消毒的消毒劑有碘伏、碘酊和（）.

B、記憶回漲現(xiàn)象A、含氯消毒劑

C、記憶潛伏現(xiàn)象B、過氧乙酸

D、記憶提取現(xiàn)象C、漂白粉

20.根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)？（）D、酒精

A、觀察分析記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r28.蒙臺(tái)梭利教育原理是以（）為出發(fā)點(diǎn)的。

B、學(xué)期（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作A、兒童生命

C、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系B、適應(yīng)自然

D、定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢直和指導(dǎo)C、反對(duì)成人化

21.幼J讖占主要地位的想象是（）。D、兒童中心

A、再造想象29.（）是幼兒園課程的內(nèi)容整合的重要方式。

B、創(chuàng)造想象A、專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)

C、自主想象B、生活;舌動(dòng)

D、有意想象C、游戲

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D、小組活動(dòng)C、自我意識(shí)的發(fā)展

30.“復(fù)演說”的代表人物是（）。D、認(rèn)知的發(fā)展

A、霍爾38.（）即監(jiān)控性的學(xué)習(xí)策略，主要是學(xué)習(xí)者對(duì)認(rèn)知過程監(jiān)控、評(píng)價(jià)與調(diào)節(jié)的策略。

B、皮亞杰A、反思策略

C、夸美紐斯B、內(nèi)省策略

D、康德C、元認(rèn)知策略

31.幼兒的行為動(dòng)機(jī)常表現(xiàn)為（）。D、監(jiān)視策略

A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)39.以“最近發(fā)展區(qū)”為基礎(chǔ)建立起來的一種新教學(xué)慢式是（）.

B、間接動(dòng)機(jī)A、直接教學(xué)

C、直接動(dòng)機(jī)B、合作教學(xué)

D、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)C、支架式教學(xué)

32.讓殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）。D、啟發(fā)式教學(xué)

A、兒童最大利益的原則40.張老師連續(xù)幾天觀察到玲玲一直玩拼圖，但是去沒有拼成功?？吹搅崃峋?，的表管張詹重就對(duì)她說："先

B、尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則看邊上的顏色。"玲玲聽后重新拼起來。張老師在玲玲學(xué)習(xí)中的角色是（）。

蹴

C、無歧視原則A、引導(dǎo)者

曲D、尊重兒童觀點(diǎn)的原則B、主導(dǎo)者

33.一般來講，2歲的兒童每天需要睡（）。C、領(lǐng)導(dǎo)者

梟

A、11-12小時(shí)D、合作者

B、12-13小時(shí)

K-二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。

C、13/4小時(shí)41.當(dāng)嬰幼兒從高處往下跳躍時(shí)，教給他們落地時(shí)要輕，并做到（）等動(dòng)作要領(lǐng)，以減輕震蕩、避免受

-ED、14-15小時(shí)傷。

34.幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、（）、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防A、彎腰

寂

接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。B、腳尖先著地

A、劑量C、屈膝

葡

B、性^D、雙手背后

C、喝水的多少42.下面屬于幼兒德育要素的是（）。

D、時(shí)間的長(zhǎng)短A、道德認(rèn)識(shí)

35.（）屬于獨(dú)立自主性教育中生活方面的基本內(nèi)容。B、道德理論

A、學(xué)習(xí)"安靜"C、道德意志

B、學(xué)習(xí)開門D、道德行為

C、學(xué)習(xí)澆花43.幼兒教師處理班級(jí)突發(fā)事件時(shí)，下列正確的做法有（）。

D、學(xué)習(xí)穿衣服A、保持冷靜

36.以下關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的特點(diǎn)，敘述正確的是（）。B、隱瞞家長(zhǎng)

A、兒童動(dòng)作的發(fā)育，受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性C、及時(shí)救助

B、語言的發(fā)展是兒童對(duì)環(huán)境的反應(yīng)D、配合有關(guān)部門做好事故調(diào)直

C、學(xué)前兒童的情緒是成熟和分化的結(jié)果44.學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德

D、遺傳因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性育和美育，促使學(xué)前兒童的全面發(fā)展。在學(xué)前兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（）?

37.2.5歲的紅紅還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃；不會(huì)穿衣，偏要自己穿.這反映了幼兒（）。A、培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動(dòng)手能力

A、情緒的發(fā)展B、培養(yǎng)有益的興趣和求知欲

B、動(dòng)作的發(fā)展C、培養(yǎng)基本知識(shí)和基本技能

弟5頁/（共20頁）弟6頁/（共20頁）

D、培養(yǎng)運(yùn)用語言交往的基本能力C、伙伴

45.下列關(guān)于我國(guó)《幼兒園管理?xiàng)l例》中幼兒園教育職能的說法，正確的有（）。D、朋友

A、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行53.導(dǎo)致幼兒常分心分神的原因有（）.

B、幼兒園可以根據(jù)本園的實(shí)際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法A、外界刺激干擾

C、幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話，在何情況下都禁止使用其他語言B、幼心未成熟易疲勞

D、幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)定C、缺乏興趣

46.心理健康，一般是指一個(gè)人要（）,能適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，心理行為符合年齡特征標(biāo)準(zhǔn)的心D、缺乏目標(biāo)

理狀態(tài)。54.幼兒教育離不開家庭，其原因有（）。

A、智力正常A、家庭是幼兒成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境

B、情緒良好B、家庭是人的第一所學(xué)校

C、多才多藝C、家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育力量

D、個(gè)性健全D、幼兒園有家長(zhǎng)委員會(huì)

47.百白破疫苗可以預(yù)防的疾病有（）。55.按保育工作反思與總結(jié)內(nèi)容范圍的大小，可以將保育工作總結(jié)分為（）。

A、百日咳A、全面工作總結(jié)

B、白喉B、月度工作總結(jié)

C、腮腺炎C、專項(xiàng)工作總結(jié)

D、破傷風(fēng)D、周工作總結(jié)

48.為了幫助兒童更好的適應(yīng)小學(xué)，應(yīng)著重培養(yǎng)的素質(zhì)包括（）。56.下列符合3-4歲幼兒的年齡特征的是（）.

A、主動(dòng)性的培養(yǎng)A、行為具有強(qiáng)烈的情緒性

B、獨(dú)立性的培養(yǎng)B、思維不具有直覺行動(dòng)性

C、人際交往能力的培養(yǎng)C、個(gè)性初具雛形

D、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)D、獨(dú)立性差，愛模仿他人

49.具有下列條件的人員，可以在幼兒園工作的有（）。57.“午餐報(bào)告”是深受孩不門喜歡的一種活動(dòng)形式，它的教育意義在于（）。

A、身體健康，高中畢業(yè)，受幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)A、能夠引起嬰幼兒進(jìn)餐的興趣

B、有間歌性精神病，本科，受幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)B、讓嬰幼兒了解更多營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)

C、身體健康，醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，已獲得相關(guān)資格證C、鍛煉嬰幼兒的交往能力

D、本科，沒有通過教育行政考核D、鍛煉嬰幼兒的口語表達(dá)能力

50.兒童前運(yùn)算階段思維的特征是（）。58.幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行，采用（）等方法進(jìn)行。

A、以為外界一切事物是有生命的A、跟蹤觀察

B、一切以自我為中心B、觀察

C、認(rèn)知活動(dòng)有相對(duì)性C、談話

D、思維不可逆性D、作品分析

51.兒童體格發(fā)育最重要及最常用的形態(tài)指標(biāo)是（）。59.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育的意義（）。

A、手、足長(zhǎng)A、有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量

B、身高B、幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家教水平

C、體重C、利用家庭資源，為課程建設(shè)服務(wù)

D、頭圍D、有利于保育員的自我成長(zhǎng)，提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)

52.現(xiàn)代幼兒園教師的職業(yè)角色有（）。60.作為一名幼兒教師，應(yīng)具有（）.

A、教育者A、慈愛的心胸

B、研究者B、穩(wěn)定的情緒

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C、良好的行為習(xí)慣

D、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)

三、判斷題，判斷下列說法的正誤。

61.幼兒戶外游戲活動(dòng)冬天應(yīng)該不少于3小時(shí)，主要以體育活動(dòng)為主。（）

62.在敏感期內(nèi)，幼）1，學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為比較容易，一旦錯(cuò)過，將不可彌補(bǔ)。（）

63.“倉(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱"體現(xiàn)了人需要的層次性。（）