語文中考專題復(fù)習(xí)課外文言文閱讀

19課外文言文閱讀（2019·濰坊中考）閱讀下面的文言文，完成下列小題。元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。既擢第①母亡，廬墓側(cè)，食不鹽酪，藉無茵席。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”初，兄子襁褓喪親，無資得乳媼，德秀自乳之，數(shù)日湩②流，能食乃止。有盜系獄，會虎為暴，盜請格虎自贖。吏白：“彼詭計，且亡去，無乃為累乎？”德秀曰：“許之矣，不可負(fù)約。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人?！泵魅眨I尸虎還，舉縣嗟嘆。所得俸祿，悉衣食人之孤遺者。歲饑，日或不爨③，陶然彈琴以自娛。天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。族弟結(jié)哭之慟，或曰：“子哭過哀，禮歟？”結(jié)曰：“若知禮之過，而不知情之至。大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳。”（選自《新唐書·列傳》，有刪節(jié)）[注釋]①擢第：科舉考試得中。②湩（dòng）：乳汁，這里指湯汁。③爨（cuàn）：燒火做飯。11.解釋文中加點詞的意思。（1）廬基側(cè)，廬：______（2）會虎為暴。會：______【答案】（1）搭建廬舍（2）適逢，正趕上【解析】本題考查文言文中常見實詞的含義。理解文言文中實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“廬”是名詞用如動詞，“建廬舍”；“會”是古今異義詞，“適逢，正趕上”的意思。12.下列加點詞在句子中的意義和用法，相同的一項是（）A.數(shù)日湩流，能食乃止/問今是何世，乃不知有漢（《桃花源記》）B.無乃為累乎/是亦不可以已乎（《孟子·魚我所欲也》）C.悉衣食人之孤遺者/余故道為學(xué)之難以告之（《送東陽馬生序》）D.陶然彈琴以自娛/寡人欲以五百里之地易安陵（《唐睢不辱使命》）【答案】B【解析】試題分析：考查對一詞多義的理解。A.數(shù)日湩流，能食乃止/問今是何世，乃不知有漢（副詞，才，這才/副詞，竟，竟然）；B.無乃為累乎/是亦不可以已乎（都是語氣助詞，表疑問）；C.悉衣食人之孤遺者/余故道為學(xué)之難以告之（助詞，定語后置標(biāo)志/助詞，的）；D.陶然彈琴以自娛/寡人欲以五百里之地易安陵（連詞，表目的，用來/介詞，用）。據(jù)此，答案為B。13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）兄有子，先人得祀，吾何娶為？（2）若知禮之過，而不知情之至?！敬鸢浮浚?）哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？（2）你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點?！窘馕觥勘绢}考查對句子的翻譯能力。這種題型，解答的前提是翻譯時要做到符合原意，語言要簡潔、優(yōu)美流暢。翻譯時既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如一詞多義、古今異義、詞類活用及文言文中的特殊句式等。如，翻譯句子（1）時，句中的“兄（哥哥）、得祀（得到祭祀）、何……為（做什么）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“若（你）、過（過分，指失禮），而（卻）、至（極點）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。14.我們應(yīng)該從元德秀身上學(xué)可哪些優(yōu)秀品質(zhì)？【答案】①尊老愛幼；②誠信務(wù)實；③廉潔愛民?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對人物形象的分析能力。解答這類題目，要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合著文章中對人物的描寫和敘寫的具體事件分析作答。從“少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師”“德秀自乳之，數(shù)日湩流，能食乃止”可見其尊老愛幼；從“許之矣，不可負(fù)約。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人”可以看出其誠信務(wù)實；從“所得俸祿，悉衣食人之孤遺者”可見其廉潔愛民。參考譯文：元德秀字紫芝,河南人。小時候喪父,傳奉母親非常孝順，參加進(jìn)士考試,不忍心離開母親,便自己背著母親進(jìn)京。得中進(jìn)士以后，母親去世,他在墓旁搭建廬舍,吃的飯沒有滋味,坐的地方?jīng)]有墊席。德秀沒有來得及在父母活著的時候娶妻,便不肯結(jié)婚，人們認(rèn)為不能斷絕子嗣,他回答說:“哥哥有幾子,能夠祭祀祖先，我為什么還要娶妻呢?”早年時,他的侄子還是嬰兒時喪母，家中無錢雇傭乳娘,德秀便親自喂養(yǎng)孩子,連續(xù)多日湯汁流灑，直到孩子能吃東西才停止。有一個盜賊被捕入獄，恰逢老虎作亂,盜賊請求讓他去打虎為自己贖罪。小吏說:“這是那人騙人的計謀,他要逃跑，這不是讓我們犯罪嗎?”德秀說:“答應(yīng)他了,不能違背約定。如果犯罪,我承擔(dān)罪責(zé),不會連累別人。”第二天，盜賊帶著老虎尸體回來,全縣感嘆不已。德秀做官得到的俸祿，全部給孤兒和失去子女的老人買了衣服和食物。趕上饑荒的年景,他有時一天都不燒火做飯，只是快樂地彈琴來自娛自樂。他在天寶十三年去世時,家里只有枕頭、鞋子、簞瓢罷了。同族的弟弟元結(jié)哭得悲慟，有人說:“你哭得這么悲哀，符合禮節(jié)嗎?”元結(jié)說:"你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點。大人活了六十年，從不貪求富足，從沒有過十畝的土地、十歲的僮仆,從未用完整的布料做過衣服、吃上過豐富的食物。我為他悲慟，是為了告誡那些荒淫貪婪、巧言諂媚、生活糜爛的人?！保ǘ?019·襄陽中考）文言文閱讀（10分）汲黯字長孺，濮陽人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者①。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南②，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)③發(fā)河南倉粟以賑之。臣請歸節(jié)，伏矯制④之罪。”上賢而釋之，遷為滎陽令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數(shù)⑤切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老之言⑥，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指⑦而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之?！?jié)選自《史記·汲鄭列傳》（有刪改）【注釋】①謁者：官名。②河南：指河南郡。③節(jié)：符節(jié)，皇帝派遣使者的憑證。④矯制：假傳圣旨。⑤數(shù)：屢次。⑥黃老之言：指道家學(xué)說。⑦大指：大的原則。11.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）①上使黯往視之使：②乃召拜為中大夫乃：【答案】①派遣②于是、就【解析】本題考查文言詞語的釋義。解答此類題的關(guān)鍵，一是注意文言詞語的積累，二是注意結(jié)合具體語言環(huán)境，三是要學(xué)會課內(nèi)知識的遷移運用。第①題，可聯(lián)系《唐雎不辱使命》中的“秦王使人謂安陵君”可知，“使”的意思應(yīng)為“派遣”。而“乃”作為文言虛詞的意思或用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。12.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）A.臣/請歸節(jié)，伏/矯制之罪B.上/賢而釋之，遷為/滎陽令C.蓋余/之勤/且艱若此D.懷民/亦未寢，相與/步于中庭【答案】C【解析】本題考查劃分文言語句朗讀節(jié)奏。劃分時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。C.蓋/余之勤且艱/若此。譯為：我求學(xué)時的勤懇艱辛情況大體如此。此題要注意把主語部分與謂語部分之間劃開13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之?！敬鸢浮浚橱觯┠弥拐叩膽{證，征發(fā)河南郡糧倉的粟米來救災(zāi)。【解析】本題考查文言語句的翻譯。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“節(jié)”：符節(jié)，使者的憑證?！鞍l(fā)”：征發(fā)?！百c”：救災(zāi)。同時，此句為省略句，應(yīng)補充主語“汲黯”。14.文中的汲黯作為文臣，和《周亞夫軍細(xì)柳》中的武將周亞夫一樣，也具有的品質(zhì)，從原文中“”這一句可以看出。（2分）【答案】不畏強權(quán)，按理處事臣謹(jǐn)以便宜【解析】本題考查分析人物形象。解答時此類題目：可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。臣請歸節(jié)，伏矯制之罪”一句，大意是：我謹(jǐn)借出使的機會，用陛下的符節(jié)，命令發(fā)放河南官倉積糧以救濟(jì)貧民。我請求歸還符節(jié)，甘愿領(lǐng)受假托天子命令的懲罰。從這一句即可分析出汲黯作為文臣，和《周亞夫軍細(xì)柳》中的武將周亞夫一樣，也具有不畏強權(quán)，按理處事的品質(zhì)。根據(jù)以上分析填充即可。15.從汲黯治理東海的事例中你能得到什么啟示，請結(jié)合選文語句簡要說一說。（2分）【答案】示例：對身邊的人或事都能寬宏大度，給予改過機會，不過分苛責(zé)他，這個人一定會珍惜機會，改過自新；周圍都這樣就能形成一個良好的社會氛圍?！窘馕觥勘绢}考查閱讀感悟。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。如汲黯治理東?！柏?zé)大指而已，不苛小”，意思是他對大的錯誤（問題）或者案件，給予處理、問責(zé)；而對于小的問題或案件，給予免責(zé)，不苛求它。然后“東海大治”。汲黯對大的錯誤或案件給予處理，而對于小的問題或案件免責(zé)的治理方法。啟示我們對身邊的人有了錯誤不要過分苛責(zé)，讓他自己認(rèn)識錯誤的害處，這樣就能給自己創(chuàng)建一個良好的群眾基礎(chǔ)。【參考譯文】汲黯字長孺，濮陽人。孝景帝駕崩，太子繼位。汲黯擔(dān)任謁者。河內(nèi)郡失火，火勢蔓延燒毀了一千多家民房，武帝派汲黯前去視察；返回之后，報告說：“平民百姓不慎失火，因為房屋毗連而蔓延燃燒起來，不值得陛下憂慮。我經(jīng)過河南郡見河南郡的貧民遭受洪水干旱災(zāi)害磨難的有一萬多家，有的甚至于到了父子相食的悲慘境地，我謹(jǐn)借出使的機會，用陛下的符節(jié)，命令發(fā)放河南官倉積糧以救濟(jì)貧民。我請求歸還符節(jié)，甘愿領(lǐng)受假托天子命令的懲罰。”武帝很賞識他，就赦免了他的罪。他因為多次強硬進(jìn)諫，不能夠在朝庭內(nèi)任職，改任為（貶為）東海太守。他喜好清靜無為，謹(jǐn)慎地選擇郡丞和各曹掾史，他只關(guān)注大事，不苛求細(xì)枝末節(jié)。過了一年多，東海郡治理得很好。百姓交口稱贊汲黯。（2019·岳陽中考）閱讀下面文言語段，完成8-12題。(10分)凡草木之生石上者，必須微土以附其根。如石韋、石斛之類，雖不待土，然去其本處，輒槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯。雖不甚茂，而節(jié)葉堅瘦，根須連絡(luò)，蒼然于幾案間，久而益可喜也。其輕身延年之功，既非昌陽之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，與清泉白石為伍，不待泥土而生者，亦豈昌陽之所能仿佛哉?余游慈湖山中，得數(shù)本，以石盆養(yǎng)之，置舟中。間以文石，石英，璀璨芬郁，意甚愛焉。顧恐陸行不能致也，乃以遺九江道士胡洞微，使善視之。余復(fù)過此，將問其安否。(節(jié)選自蘇軾《石菖蒲贊》一文)注釋:昌陽，《名醫(yī)別錄》認(rèn)為昌陽和菖蒲是兩種不同的植物。8.下列各組句子中，加點字意義不相同的一項是（）(2分)A.濯去泥土濯清漣而不妖(《愛蓮說》)B.乃以遺九江道士胡洞微是以先帝簡拔以遺陛下(《出師表》)C.既非昌陽之所能及及郡下(《桃花源記》)D.置盆中且焉置土石(《愚公移山》)【答案】C【解析】本題考查文言詞語詞義的辨析。A項“濯”是“洗”的意思。B項“遺”是“送,贈給”的意思。C項“既非昌陽之所能及”中的“及”是“達(dá)到”的意思。“及郡下”中的“及”是“到”的意思。D項“置”是“放置”的意思。故選C。9.下列句中“之”的意義和用法與例句相同的項是()(2分)例:以石盆養(yǎng)之A.兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）B.已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）C.山川之美，古來共談(《答謝中書書》)D.公與之乘（《曹劌論戰(zhàn)》）【答案】D【解析】本題考查一詞多義。例句“以石盆養(yǎng)之”中的“之”是代詞，代“菖蒲”。A項，助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。B項，動詞，到。C項，助詞，的。D項，代詞，代曹劌。故選D。10.用“/”標(biāo)出下面句子中的一處朗讀停頓。(1分)余游慈湖山中【答案】余/游慈湖山中【解析】本題考查古詩文朗讀節(jié)奏劃分。在讀古文時，在理解記憶的基礎(chǔ)上，可以分析句子成分結(jié)構(gòu)，并判斷構(gòu)成句子的詞或短語在句子中充當(dāng)什么成分，從而把握句子的停頓處。主謂之間應(yīng)加停頓。本句中，“余”是主語，“游”是謂語，所以應(yīng)在“余”和“游”之間停頓。11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)蒼然于幾案間【答案】在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色?！窘馕觥看祟}考查文言句子的理解和翻譯。翻譯時不但要把握特殊句式，還要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞的含義。本句是倒裝句，翻譯時最好把“于幾案間”放在前面。注意“蒼然”、“于”、“幾案”等詞的意思。翻譯后疏通語句。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。12請簡要概括石菖蒲的特點，并揣摩作者對石菖蒲的情感。(3分)【答案】生命力強，忍寒苦，安淡泊；生長條件簡單，易養(yǎng)且能入藥等等。作者對石菖蒲充滿憐愛贊美之情。【解析】本題考查文章內(nèi)容概括及情感表達(dá)。作答此題時，一定要在閱讀全文的基礎(chǔ)上，再概括文章內(nèi)容。如由“惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯”可知，石菖蒲生長條件簡單，生命力強；由“其輕身延年之功，既非昌陽之所能及”可知，石菖蒲有延年益壽之功效等。從“意甚愛焉”“顧恐陸行不能致也，乃以遺九江道士胡洞微，使善視之”“余復(fù)過此，將問其安否”等句可讀出作者對石菖蒲充滿憐愛贊美之情。【參考譯文】凡是生長在石上的草木，它的根部必須有微土。如石韋、石斛之類，即使不需要土，但是離開它原來生長的地方，就會枯萎而死。只有石菖蒲，和石一起取，洗去泥土，裝在清水的盆中，可以數(shù)十年不枯死。雖然不很茂盛，并且植株會變小，莖葉變細(xì)，根須相互纏繞，在桌案上顯得蒼然，時間長了也就更加可愛。它瘦根密節(jié)、長年不枯，不是昌陽所能趕上的。至于忍耐寒苦，安語淡泊，與清泉白石為伍，不需要泥土就可以生長，難道也是昌陽所能效仿的嗎？我在慈湖山中游覽時，得到幾株，用石盆養(yǎng)著，放在舟中。中間配上文石，石英，光彩奪目，香氣濃郁，非?？蓯郯?。有時考慮到走陸地不能到放石菖蒲的地方，就委托九江道士胡洞微，讓他看看并照顧那幾株石菖蒲。我再次經(jīng)過此地時，問問它們是否生長得很茂盛。（2019·湘潭中考）閱讀下面文段，按要求答題（22分）（一）南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病癭，故其地之民無一人無癭①者。及見外方人至，則群?、趮D人聚觀而笑之曰:“異哉人之頸也！焦③而不吾類！”外方人曰:“爾壘然凸出于頸者，病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？”笑者曰:“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉！”終莫知其為丑。注：①癭（yǐnɡ）:頸瘤病。②群小:貶稱見識淺陋的人。③焦:細(xì)瘦。16.解釋下面加點的字。（2分）凡飲之者輒病癭不求善藥去爾病【答案】患病 好的【解析】本題考查課外文言字詞的解釋。在解釋課外文言詞語時，我們可以聯(lián)系教材中已經(jīng)學(xué)過的文言詞義，結(jié)合上下文進(jìn)行解釋?！安　笨梢月?lián)想到“尋病終，后遂無問津者”（《桃花源記》），作“患病”意講?！吧啤笨梢月?lián)想“擇其善者而從之”（《<論語>十二章》）、“咨諏善道”（《出師表》），確認(rèn)在此處應(yīng)作“好的”意講。17.文中畫橫線句子體現(xiàn)了南岐人怎樣的心理？請簡要分析。（2分）【答案】示例：因為南岐人生活在人人皆病的環(huán)境中，所以看到正常的“外方人”反覺得不正常，就嘲笑外方人?！窘馕觥勘绢}考查對文言語段的理解。首先應(yīng)明確畫線句子的意思，然后再結(jié)合整個文言語段進(jìn)行理解分析。畫線句的意思大致為“那個人的脖子好特別啊，脖子細(xì)瘦，與我們的都不相似”。聯(lián)系整個語段，因為南岐當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)不佳，當(dāng)?shù)厝硕蓟加蓄i瘤?。床弊哟峙郑?，對此習(xí)以為常而不自知有病，因此見到外鄉(xiāng)人之后，反而嘲笑外鄉(xiāng)人脖子奇特，不相信自己患有頸瘤病。這種心理即以錯誤的標(biāo)準(zhǔn)看待某個事物，即便是正確的也會變成錯誤的。18.這則寓言故事給你怎樣的啟示？（2分）【答案】示例：閉關(guān)自守會使人孤陋寡聞，目光短淺，甚至發(fā)展到是非顛倒，黑白混淆的地步?！窘馕觥勘绢}考查文言語段蘊含的哲理/給人的啟示。由上一題南岐人“以錯誤的標(biāo)準(zhǔn)看待事物，正確的反而是錯誤的了”的現(xiàn)象，可以得出啟示為：囿于自己的見識而不采納人言，就會顯得自己目光短淺、孤陋寡聞，甚至?xí)嵉故欠?、損傷自身。我們應(yīng)該不斷擴大自己的見識、虛心學(xué)習(xí)，不要故步自封、閉關(guān)自守?！緟⒖甲g文】南岐在陜西、四川一帶的山谷中，那里的水很甜，但是水質(zhì)不好，常年飲用這種水的人就會得頸瘤病，所以南岐的居民沒有不得頸瘤病的。有一天，山外來了一個人，一群見識淺陋的婦女就一起來圍觀，笑話那人說:“看那個人的脖子真怪，那么細(xì)長，和我們的不一樣?！蓖獾厝寺犃?，笑著說:“你們的脖子臃腫凸起，是患了病，你們不去求好藥治你們的病，反而認(rèn)為我們的脖子細(xì)長呢？”南岐人說:“我們?nèi)迦硕际沁@樣的脖子，哪里需要醫(yī)治呢？”始終不知道是自己丑。（乙）（2019·吉林中考）閱讀下面文章，完成14-16題。（5分）造白糖凡閩、廣南方經(jīng)冬老蔗，用車同前法。榨汁入缸，看水花為火色。其花煎至細(xì)嫩，如煮羹沸，以手捻試，粘手則信來矣①。此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。然后以瓦溜②置缸上。共溜上寬下尖，底有一小孔，將草塞住，傾桶中黑沙于內(nèi)。待黑沙結(jié)定，然后去孔中塞草，用黃泥水④淋下。其中黑滓入缸內(nèi)，溜內(nèi)盡成白霜。最上一層厚五寸許，潔白異常，名曰西洋糖，下者稍黃褐。（節(jié)選自《天工開物》上海古籍出版社）【注釋】①粘手則信來矣：如果粘手就說明火候到了。②瓦溜：用糖膏重力分離糖蜜以取得砂糖的陶制工具，類似過濾漏斗。④黃泥水：取黃泥水上層溶液，起脫色、除蜜作用。14.“量上一層厚五寸許”中“許”字在文中的意思是（1分）【答案】左右，上下?！窘馕觥勘绢}考查對文言詞語的理解。解釋課外文言文中的詞語，要善于觸類旁通，“許”曾出現(xiàn)在《小石潭記》“水中魚可百許頭”一句中，在這句話中，“許”理解為“左右，上下”。結(jié)合這一知識積累，可推知“量上一層厚五寸許”中“許”字也理解為“左右，上下”。15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙?！敬鸢浮窟@時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的的沙糖?！窘馕觥勘绢}考查對文言語句的翻譯。翻譯文言語句，要遵循直譯為主、意義為輔的原則，課外文言文還要注意遷移——聯(lián)系課內(nèi)知識去理解。這是一個省略句，翻譯時應(yīng)在“將”后面加上賓語“它”，這句話中“尚”理解為“還”，“凝”理解為“凝結(jié)”，結(jié)合對關(guān)鍵詞語的理解準(zhǔn)確翻譯。16.本文的說明順序是什么?（2分）【答案】邏輯順序【解析】本題考查文學(xué)常識。說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。本文介紹了造白糖的過程，沒有出現(xiàn)表示時間或空間變化的詞語，而是采用的由概括到具體的邏輯順序展開?！胺查}、廣南方經(jīng)冬老蔗，用車同前法?！边@句話是概括說明，后文“榨汁入缸”“將桶盛貯”等內(nèi)容則是具體說明?！疽椅膮⒖甲g文】我國南方的福建和廣東一帶有過了冬的成熟老甘蔗，它的壓榨方法與前面所講過的方法一樣。將榨出的糖汁引入糖缸之中，熬糖時要通過注意觀察蔗汁沸騰時的水花來控制火候。當(dāng)熬到水花呈細(xì)珠狀，好像煮開了的羹糊似的時，就用手捻試一下，如果粘手就說明已經(jīng)熬到火候了。這時的糖漿還是黃黑色，把它盛裝在桶里，讓它凝結(jié)成糖膏，然后把瓦溜（請?zhí)展ｉT燒制而成）放在糖缸上。這種瓦溜上寬下尖，底下留有一個小孔，用草將小孔塞住，把桶里的糖膏倒入瓦溜中。等糖膏凝固以后就除去塞在小孔中的草，用黃泥水從上淋澆下來，其中黑色的糖漿就會淋進(jìn)缸里，留在瓦溜中的全都變成了白糖。最上面的一層約有五寸多厚，非常潔白，名叫“西洋糖”（西洋糖非常白，因此而得名），下面的一層稍帶黃褐色。（2019·蘇州中考）閱讀下面的文字，完成8—10題。后五年，伐越。越王勾踐迎擊，敗吳于姑蘇，傷闔廬指，軍卻。闔廬病創(chuàng)將死，謂太子夫差曰：“爾忘勾踐殺爾父乎？”夫差對曰：“不敢忘?！笔窍?，闔廬死。夫差既立為王，以伯嚭①為太宰，習(xí)戰(zhàn)射。二年后伐越，敗越于夫湫。越王勾踐乃以余兵五千人棲于會稽之上，使大夫種厚幣遺吳太宰嚭以請和，求委國為臣妾。吳王將許之。伍子胥諫曰：“越王為人能辛苦。今王不滅，后必悔之?！眳峭醪宦牐锰讎河?，與越平。其后五年，而吳王聞齊景公死而大臣爭寵，新君弱，乃興師北伐齊。伍子胥諫曰：“勾踐食不重味，吊死問疾③，且欲有所用之也。此人不死，必為吳患。今吳之有越，猶人之有腹心疾也。而王不先越而乃務(wù)齊，不亦謬乎！”吳王不聽，伐齊，大敗齊師于艾陵，遂威鄒魯之君以歸。益疏子胥之謀。（節(jié)選自《史記·伍子胥傳》）【注】①伯嚭（pǐ）：人名，吳國大臣。②種：文種，越王勾踐的謀臣。③吊死問疾：哀悼死去的，慰問有病的。8.下面哪一組句子中加點詞的意義或用法相同？（2分）A.敗吳于姑蘇皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）闔廬病創(chuàng)將死寡人反取病焉（《晏子使楚》）吳王將許之遂許先帝以驅(qū)馳（《出師表》）乃興師北伐齊伐竹取道（《小石潭記》）8.【答案】C【解析】本題考查文言詞語解釋。本題在命題的時候，非常注重引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)過的課文進(jìn)行聯(lián)系對比，尋找合適的釋義；當(dāng)然，可以根據(jù)自己平常的積累，同時聯(lián)系上下文進(jìn)行推理釋義。A項“敗吳于姑蘇”中的“于”，翻譯為“在”，“皆美于徐公”中的“于”，則為“比”；B項“闔廬病創(chuàng)將死”中的“病”，翻譯為“得病、生病”，“寡人反取病焉”中的“病”，則翻譯為“辱”；C項兩個句子中的“許”，則都翻譯為“答應(yīng)”；D項“乃興師北伐齊”中的“伐”，翻譯為“攻打、討伐”，“伐竹取道”中的“伐”，則翻譯為“砍、砍伐”。故選C。9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）謂太子夫差曰：“爾忘勾踐殺爾父乎？（2）使大夫種厚幣遺吳太宰嚭以請和。9.【答案】（1）（闔廬）對太子夫差說：“你會忘記勾踐殺了你的父親嗎？”（2）（越王）派大夫文種帶著厚禮送給吳國的太宰伯嚭來請求講和?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生翻譯句子的能力。文言句子翻譯一般考查特殊文言句式及重點字詞解釋，其中重點文言字詞又包括通假字、古今異義詞、詞類活用及重點文言詞語的釋義等?？忌鷳?yīng)熟練掌握文言特殊句式的辨認(rèn)方式及課內(nèi)重點文言詞語的用法和釋義，同時，聯(lián)系自己平常的知識儲備，聯(lián)系上下文，對課外文言詞語進(jìn)行大膽合理的猜測。第一句，省略句，要注意根據(jù)上下文找出、并加上主語“闔廬”；“謂……曰”翻譯為“告訴”或者“對……說”；“爾”譯為“你”。第二句，最關(guān)鍵的同樣是“省略句”，注意加上主語“越王”；“使”在這里不能翻譯為“使者”，應(yīng)該譯為“派、讓”；“厚幣”可根據(jù)上下文，推定為“厚禮”；“以”，譯為“來”。10.伍子胥認(rèn)為“勾踐不死必為吳患”的理由是什么？請用自己的話概括。（3分）10.【答案】越王勾踐能夠忍受艱苦困厄，又非常關(guān)心百姓，這都表明他有興國滅吳之心。【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。在伍子胥看來，“……越王勾踐帶著殘兵敗將棲息在會稽山上，派大夫文種用重禮贈送太宰嚭請求媾和，把國家政權(quán)托付給吳國，甘心做吳國的奴仆……”，是典型的忍受艱難困厄；“勾踐一餐沒有兩味葷菜，哀悼死去的、慰問有病的……”，很顯然，勾踐打算有所作為?！斑@個人不死，一定是吳國的禍患”，這些都表明他又興國滅吳之心?！咀g文】五年以后，（吳國）進(jìn)攻越國。越王勾踐迎戰(zhàn)吳軍，在姑蘇打敗了吳軍，闔閭的腳趾負(fù)了傷，吳軍只得退卻。闔閭的創(chuàng)傷惡化，病情嚴(yán)重，臨死之前對太子夫差說：“你會忘記是勾踐殺了你的父親嗎？”夫差回答說：“不敢忘記。”當(dāng)晚，闔閭就去世了。夫差即位為王，便任用伯嚭為太宰，加緊操練兵士。兩年后，（吳國）進(jìn)攻越國，在夫湫打敗越軍。越王勾踐帶領(lǐng)余部五千人退往會稽山屯駐，派大夫文種帶著厚禮送給吳國的太宰伯嚭，請求講和，愿意交出國家大權(quán)，和妻子一起給吳王去當(dāng)奴仆。吳王準(zhǔn)備答應(yīng)越國的請求，伍子胥勸諫道：“越王勾踐為人吃苦耐勞，現(xiàn)在大王不消滅他，以后一定要后悔的?！眳峭醪宦犖樽玉愕脑?，而采納了太宰嚭的意見，寬恕了越國，與它講了和。此后五年，吳王聽說齊景公死了，大臣們爭權(quán)奪位，新立的國君地位虛弱，便出動軍隊，北伐齊國。伍子胥勸諫說：“勾踐現(xiàn)在吃飯只吃一個菜，生活樸素，關(guān)心百姓，吊唁死者，慰問病人，這正是想著將要用到老百姓的緣故呀！此人不死，必定成為吳國的隱患?，F(xiàn)在對于吳國來說，越國的存在就好像人的腹心的疾病一樣。而大王不先消滅越國，反倒去致力攻打齊國，不是全搞錯啦！”吳王不聽伍子胥的勸告，進(jìn)攻齊國，在艾陵大敗齊軍，威名大震，使得鄒、魯?shù)葒膰鬄閼胤?，然后班師回國。從此以后吳王就更加不聽伍子胥出謀劃策了。（二）（2019·泰州中考）閱讀下面的文言語段，完成8~11題。(14分）任元受①事②母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。元受自言：“老母有疾，其得，或以飲食，或以燥溫，或以語話稍多，或以憂喜稍過。盡言皆朝暮候之，無毫發(fā)不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知，故用藥必效，雖名醫(yī)不迨③也?！睆埼汗鞫级?欲辟④之入募，元受力辭⑤曰：“盡言方養(yǎng)親，使得以神丹可以年長，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。（節(jié)選自宋·陸游《老學(xué)庵筆記》）【注】①任元受：名盡言。②事：侍奉。③迨（dài）：及。④劈：征召。⑤辭：推辭。8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）①未嘗離左右（）②或以語話稍多（）③盡言方養(yǎng)親（）④必持以遺老母（）【答案】①身邊；②很，太；③正在；④獻(xiàn)給?！窘馕觥勘绢}考查對文言實詞含義的理解，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。如“未嘗離左右”意思是，任元受從未離開過母親身邊。所以“左右”可解釋為“身邊”。再如，“或以語話稍多”，意思是，（生病的由來）要么是講話太多了。因此“稍”可解釋為“很，太”等。（2）下列各句與例句中“以”的意思相同的一項是（2分）例句：其得疾之由，或以飲食A.又留蚊于素帳中，徐噴以煙（《幼時記趣》）B.雖多忌克，而能以天下事為己任（《趙普》）C.策之不以其道，食之不能盡其才（《馬說》）D.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）【答案】D【解析】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答本題既需要考生熟知常用虛詞的意義和用法,又要回到上下文,利用語言環(huán)境幫助理解。D項，“以”字的意思與例句相同，都可解釋為“因為””。A項，以：用。B項，以：把。C項，以：按照。9.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。雖名醫(yī)不迨也【答案】雖/名醫(yī)/不迨也【解析】本題考查句子朗讀節(jié)奏的劃分。做此類試題，只要弄清句意，就能準(zhǔn)確劃分出文言句式的朗讀節(jié)奏。就本題而言，“雖名醫(yī)不迨也”這個句子的意思是，即使是名醫(yī)也比不上我。據(jù)此，可知該句的朗讀節(jié)奏應(yīng)為：雖/名醫(yī)/不迨也。10.翻譯下列句子。（1）魏公太息而許之。(2分)譯文：_____________________________________________（2）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（《出師表》）(2分)譯文：_____________________________________________【答案】（1）魏公嘆息著答應(yīng)了他。（2）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這就是前漢興隆的原因?！窘馕觥勘绢}考查文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯，要在把握全篇整體意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后文理解句意，并力求以直譯為主。句子翻譯要做到字字落實，文從字順，不能只翻譯大概而不求精準(zhǔn)，特別是關(guān)鍵詞語要翻譯到位。本題（1）中，應(yīng)注意“太息”“許”的翻譯；（2）中，應(yīng)注意“所以”的翻譯。11.《老學(xué)庵筆記》是宋人筆記中的佼佼者，選文對任元受這一形象的刻畫很出色，請簡要分析。(2分)【答案】任元受這一形象的出色刻畫，得力于：①闡釋母“疾之由”的語言描寫；②“入募”和“養(yǎng)親”對比映襯描寫?！窘馕觥勘绢}考查對人物形象刻畫的理解與把握。解答這類試題，應(yīng)著眼于全文，通讀選文之后，不難看出任元受“事母盡孝”這一形象的凸顯，主要表現(xiàn)在她對母親“疾之由”的具體闡釋和專心“養(yǎng)親”而拒絕張魏公的征辟，這兩個方面。然后加以歸結(jié)，即可得出答案。附：參考譯文任元受侍奉母親孝順到了極點，他的母親年老，生了很多病，他從未離開過母親身邊。元受自己說：“我的老母生病了，她生病的由來，要么是飲食上的，要么是天氣原因，要么是講話太多了，要么是情緒波動太大了。我都早晚都侍奉在邊上，沒有任何細(xì)微的地方是我考慮不到的，母親的五臟六腑的各種問題我都能看明白其中的道理，不用等到切脈之后才知道，所以我用藥都必定會生效，即使是名醫(yī)也比不上我?！睆埼汗?dāng)都督的時候，想要征辟他到自己幕中。元受堅決推辭道：“我正在侍奉我的母親，假如我得到了一個可以使人長命百歲的神丹，我一定拿來獻(xiàn)給我的老母，不會拿來獻(xiàn)給您。哪里還能舍棄老母而來參與您的軍政之事呢？”魏公嘆息著答應(yīng)了他。（2019·宿遷中考）閱讀下面的文言文，完成7～11題。（16分）黃忠字漢升，南陽人也。荊州牧劉表以為作中郎將，與表從子磐共守長沙攸縣。及曹公克荊州，假①行裨將軍，仍就故任，統(tǒng)屬長沙太守韓玄。先主南定諸郡，忠遂委質(zhì)②，隨從入蜀。自葭萌③受任，還攻劉璋，忠常先登陷陣，勇毅冠三軍。益州既定，拜為討虜將軍。建安二十四年，于漢中定軍山擊夏侯淵。淵眾基精，忠推鋒④必進(jìn)，勸率士卒，金鼓振天，歡聲動谷，一戰(zhàn)斬淵，淵軍大敗。遷征西將軍。是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍，諸葛亮說先主曰:“忠之名望，素非關(guān)、馬⑤之倫也，而今便令同列。馬、張在近，親見其功，尚可喻指;關(guān)遙聞之，恐必不悅，得無不可乎!”先主曰:“吾自當(dāng)解之?！彼炫c羽等齊位，賜爵關(guān)內(nèi)侯。追謚剛侯。（選自《三國志·蜀書六》，有刪改）【注】①假：臨時的，代理的。②委質(zhì)：歸順，歸附。③葭萌：指葭萌關(guān)之戰(zhàn)。④推鋒：手持兵器沖鋒。⑤關(guān)、馬：指關(guān)羽、馬超。當(dāng)時關(guān)羽鎮(zhèn)守在外。7.用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。（2分）是歲先主為漢中王欲用忠為后將軍【答案】是歲/先主為漢中王/欲用忠為后將軍【解析】本題考查文言語句朗讀停頓的劃分能力。要正確劃分朗讀節(jié)奏，首先要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義，然后根據(jù)文句的意義來劃分。如本句的意思大致有三層：這一年（同年），劉備自立漢中王，欲改封黃忠為后將軍。據(jù)此可以正確劃分停頓。8.下列各組加點的詞語意思不相同的一項是（）（3分）A.益州既定既加冠益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）B.素非關(guān)、馬之倫也又留蚊于素帳中（《幼時記趣》）C.遂與羽等齊位遂反溯流逆上矣（《河中石獸》）D.明年卒越明年貧者自南海還（《為學(xué)》）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語——多義詞的理解能力。解釋文言詞，要結(jié)合具體語境，注意通假字、一詞多義、古今異義，詞類活用等情況。A.選項中“既”均為“已經(jīng)”的意思；B.選項中的“素”的意思分別為“平?！焙汀鞍咨?；C.選項中的“遂”均為“于是，就”的意思；D.選項中的“明”都是“第二年”的意思。故選B。9.下列有關(guān)古代文化常識表述不正確的一項是（）（3分）A.“遷征西將軍”中的“遷”指“升官”，《岳陽樓記》“遷客騷人，多會于此”中的“遷客”即升官之人B.“建安二十四年”中的“建安”是漢獻(xiàn)帝的年號，“建安二十四年”是一種用帝王年號來紀(jì)年的方法C.“金鼓振天”中“金鼓”即打仗時用于指揮進(jìn)退的軍鼓和銅鑼，“擊鼓”表示要進(jìn)攻，“鳴金”表示要收兵。D.“追謚剛侯”中“謚”是君主時代帝王、貴族、大臣等死后，依其生前事跡所給予的稱號，如歐陽修謚“文忠”?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對古代文化常識的了解。解答本題先了解“遷”在古代意思。古代調(diào)動官職叫“遷”，有三種情況：一是平調(diào)，二是升遷，三是降職。古代常在遷的前后加字加以區(qū)別。如“遷受”“遷除”“遷進(jìn)”表示升遷；“遷調(diào)”“遷官”“轉(zhuǎn)遷”說明調(diào)職；“遷謫”“遷削”“左遷”常指降職?！斑w客騷人，多會于此”中的“遷客”指的是“被貶謫到外地的官吏”。故答案為A。10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（5分）⑴忠常先登陷陣，勇毅冠三軍。（2分）⑵關(guān)遙聞之，恐必不悅，得無不可乎!（3分）【答案】⑴黃忠經(jīng)常身先士卒沖鋒陷陣，勇猛剛毅在三軍中是首屈一指的。⑵關(guān)羽在荊州聽說了，恐怕一定會不高興，最好不要這么做！【解析】本題考查文言文句的翻譯能力。翻譯文言文句，一定要字字譯到，譯準(zhǔn)。同時注意句子是否為文言特殊句式，以便做出合理的調(diào)整。解答本題時要注意其中的關(guān)鍵詞，如的“冠”“悅”等詞要翻譯到位。另“得無”作為副詞性結(jié)構(gòu)，表示推測或反問，常跟疑問語氣詞相呼應(yīng)，可譯為“該不會”、“怎能不”、“莫非，恐怕，是不是”等。11．文中的黃忠是一個怎樣的人？請用自己的話概括。（3分）【答案】黃忠是一名忠誠正義、英勇善戰(zhàn)、善于領(lǐng)兵打仗的將帥?！窘馕觥勘绢}考查對人物形象的分析。解答本題要仔細(xì)閱讀文本，在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析作答。本題從“忠遂委質(zhì)，隨從入蜀。自葭萌受任，還攻劉璋，忠常先登陷陣，勇毅冠三軍”“忠推鋒必進(jìn)，勸率士卒，……一戰(zhàn)斬淵”可見其對人忠誠、作戰(zhàn)英勇、善于領(lǐng)兵打仗的將領(lǐng)?！緟⒖甲g文】黃忠，字漢升，是南陽人。荊州牧劉表用他作中郎將，跟隨劉表的侄了劉磐駐軍長沙攸縣。等到曹操故克了荊州的時候，臨時行賞一些將軍，黃忠仍就任中郎將，歸長沙太守韓玄統(tǒng)領(lǐng)。先主劉備征討荊南四郡時，黃忠遂（隨長沙太守韓玄）投靠劉備，并隨劉備軍隊入川。黃忠自葭萌關(guān)接受任務(wù)攻打劉璋后，經(jīng)常身先士卒、沖鋒陷陣，勇冠三軍。益州平定后，黃忠被封為討虜將軍。建安二十四年（219年），黃忠在漢中定軍山戰(zhàn)役中對陣夏侯淵的部隊。夏侯淵部是曹軍的精英部隊，黃忠仍帶領(lǐng)士卒沖鋒陷陣，奮勇殺敵，更是斬殺夏侯淵，自此聲名大震，被升為征西大將軍。這一年（同年），劉備自立漢中王，欲改封黃忠為后將軍，諸葛亮勸說道：“黃忠的名望一向不能跟關(guān)羽、馬超并列，現(xiàn)在讓黃忠與張飛、馬超、關(guān)羽等人同位，馬超、張飛因為離得近，親眼看見黃忠在益州的戰(zhàn)功，因此還能理解，但關(guān)羽卻是遠(yuǎn)在荊州，可能會對此不滿，您這樣做恐怕不妥吧?”劉備堅持說：“我自會加以解勸的?！币虼它S忠最后得以與關(guān)羽等人齊位并列，賜爵為關(guān)內(nèi)侯。死后被追封為剛侯。（2019·揚州中考）閱讀文言文，完成10-13題。（13分）仇香者，陳留人也。至行①純嘿②，鄉(xiāng)黨無知者。年四十，為蒲亭長。民有陳元，獨與母居。母詣香告元不孝，香驚曰：“吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時，此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。母早時守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而起。香乃親到元家，陳人倫孝行。元感悟，卒為孝子?？汲橇钔鯅J聞之曰：“枳棘非鸞鳳所集，百里非大賢之路?！蹦艘砸辉路钯Y香，使入太學(xué)。香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，雖在宴居，必正衣服，竟日不見其喜怒聲色之異。不應(yīng)征辟③，卒于家?！咀ⅰ竣僦列校焊呱械牡滦?。②嘿：同“默”，閉口不說話。③征辟（bì）：征召、推舉做官?！痉g】有一個叫仇香的陳留人，雖德行高尚，但沉默寡言，鄉(xiāng)里無人知道他。年齡四十歲時，擔(dān)任蒲亭亭長。有個叫陳元的老百姓，一個人和母親同住，他的母親向仇香控告陳元忤逆不孝。仇香吃驚地說：“我最近經(jīng)過陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時，說明他不是一個惡人，只不過沒有受到教化，不知道如何做罷了。你年輕時守寡，撫養(yǎng)孤兒，勞苦一生，而今年紀(jì)已老，怎能為了一時的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？陳元的母親哭泣著起身告辭。于是仇香親自來到陳元家里，教導(dǎo)倫理孝道，講解禍福的道理。陳元感動省悟，終于成為孝子?？汲强h令王奐聽說了這件事，說：“荊棘的叢林，不是鸞鳳棲身之所，百里之內(nèi)的縣府官職，不是大賢的道路?！庇谑怯靡粋€月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)。仇香在太學(xué)學(xué)成，回歸鄉(xiāng)里，即令是在閑暇無事的時候，也一定是衣服整齊。平常，從來看不見仇香因喜怒而改變聲音臉色。他不接受官府的征聘，后來在家里去世。解釋下列加點的詞。（2分）為蒲亭長（）（2）枳棘非鸞鳳所集（）擔(dān)任；（2）棲息，停留【解析】此題考查文言的詞語的理解能力。（1）“為”是文言虛詞，可以作為動詞，也可以作為介詞和語氣詞，聯(lián)系語境這里作為動詞，我們學(xué)過的課文《陳涉世家》“陳勝吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。（擔(dān)任）；（2）“集”是文言實詞，本義是“聚在一起”這是引申義，表停留，我們學(xué)習(xí)過的范仲淹《岳陽樓記》有“沙鷗翔集”。用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限2處）（2分）吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時吾近日過元舍/廬落整頓/耕耘以時【解析】此題考查對文言文斷句能力。首先通讀畫線的句子，其內(nèi)容主要的三層意見，一是近期去過陳元家，二是發(fā)現(xiàn)其屋內(nèi)整潔，三是耕作及時。再根據(jù)內(nèi)容和“限2處”要求進(jìn)行斷句。翻譯句子。（6分）乃以一月奉資香，使入太學(xué)。（2分）于是（王奐）用一個月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)?！窘馕觥看祟}考查文言文句子的翻譯能力。。翻譯課內(nèi)文言句子時，注意關(guān)鍵詞要翻譯到位，如句子中介詞“以”用、“資”資助，其次要找出省略的內(nèi)容，將其補充完整，如誰用俸祿資助仇香，使誰進(jìn)太學(xué)學(xué)習(xí)。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《為學(xué)》）（2分）一個人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上那個窮和尚嗎？【解析】本題考查文言文句子的翻譯能力。重點理解文言虛詞“之”，和表反問語氣的“顧”以及實詞“蜀”“鄙”。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《<孟子>三則》）（2分）富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強權(quán)不能屈服他的意志?！窘馕觥勘绢}考查文言文句子的翻譯能力。重點理解“淫”過度放縱；“移”使之改變；“屈”使之屈服仇香有哪些“至行”？請概括。（3分）不偏聽偏信，善于說服別人（2）親民（3）不慕名利（4）講究儀容儀表【解析】本題考查對文言文內(nèi)容的理解和概括能力?！半m在宴居，必正衣服”說明他講究儀表；“不應(yīng)征辟”說明他無心功名，不慕名利；當(dāng)陳元母親控告陳元忤逆時，仇香提出自己的見解，可見他不偏聽偏信，他能勸說陳元成孝子，可見其有才能會說服人。（二）（2019·鎮(zhèn)江中考）閱讀下面文言文（選段），完成9～12題。（共13分）余東園有小山，環(huán)山為池，畜①魚苗二千。比年②視之，頭可一斤許，明年可二斤，又明年有三斤者。僅取數(shù)頭，即池?zé)o遺育矣。但見殘鱗朽骨，零落山隈③。伺之，見一獺④于溝中，捕之不能得，余謂獺食吾魚數(shù)千斤矣。余別畜魚一千八百于塘橋池，池可二畝，一年有二斤者。明年六月暴雨后，死而浮者三，各四斤許，明日浮者十七，又明日浮者二十四，急取糞清數(shù)桶入池中，乃止。至冬則二年矣，舉網(wǎng)捕之，余謂當(dāng)?shù)敏~數(shù)千斤，時有西鄉(xiāng)人在旁曰:“可得三百斤耳?！本W(wǎng)之，果得三百斤。余問其故，曰:“魚多則水色帶赤，此水色白，故知之?！眴桇~苗幾何，余謂一千八百石。西鄉(xiāng)人曰：“多矣！此池止可畜二百石，入草六七擔(dān)。暑月大雨后，勿入草，草入魚腹即脹，不能堪，頭插泥中死矣。夏熱，魚不甚長，春秋長驅(qū)，冬長脂，一年即大者五斤，小者四斤，一無所損。若畜多即漸消謝，魚亦不復(fù)長矣?！蔽鬣l(xiāng)人蓋養(yǎng)魚為生者，故知之甚悉。余始悟向者園池之魚，蓋亦畜多消謝耳。獺固食魚，豈至數(shù)千斤？若非西鄉(xiāng)人言，獺亦冤哉。（選自明·馮汝弼《佑山雜說》，有改動）【注釋】①畜（ｘù）:畜養(yǎng)。②比年：到了一年。③隈（ｗēｉ）：山或水彎曲的地方。④獺（ｔǎ）：水獺。9.解釋下列句中加點的詞語。（4分）①頭可一斤許（）②網(wǎng)之，果得三百斤（）③問魚苗幾何（）④余始悟向者園池之魚（）(4分)①許:表示約數(shù)。②網(wǎng):用網(wǎng)捕。③幾何:多少④向:從前?！窘馕觥看祟}考查文言字詞的理解能力?！霸S”在量詞的后面，表示約數(shù)，如我們學(xué)習(xí)過的《核舟記》中“高可二黍許”中“許”?！熬W(wǎng)”本義是“魚網(wǎng)，名詞”，這里是名詞活用為動詞“用網(wǎng)捕”。我們可以聯(lián)想到《陳涉世家》中“置人所罾魚腹中”的"罾"，罾,名詞。古代一種用木棍或竹竿做支架的方形魚網(wǎng)。這里也是名詞活用作動詞；“幾何”是固定詞語，表示多少。如：人生幾何。向，表示時間的副詞，如我們學(xué)習(xí)過《桃花源記》中，“尋向所志”就表示從前。10.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（5分）①余謂獺食吾魚數(shù)千斤矣。（2分）①(2分)我認(rèn)為是水獺吃掉了我的幾千斤魚?！窘馕觥看祟}考查文言語句的翻譯能力。重點翻譯“余”我，“謂”認(rèn)為，“食”吃，等詞語。②獺固食魚，豈至數(shù)千斤？（3分）(3分)水獺固然吃魚，怎么能吃掉幾千斤魚?【解析】此題考查文言語句的翻譯能力。重點翻譯“固”固然，“豈”反問語氣“怎么能”等詞語。11.“我”兩次養(yǎng)魚犯了同樣的錯誤，這個錯誤是什么？（1分）11.(1分)養(yǎng)的魚太多【解析】此題考查文言文內(nèi)容的理解能力?！坝嗍嘉蛳蛘邎@池之魚，蓋亦畜多消謝耳”我這才明白以前東園池塘里的魚，原來也是因為畜養(yǎng)太多而死亡的。12.用自己的話分條簡述西鄉(xiāng)人的養(yǎng)魚經(jīng)驗。（3分）12.(3分①從水色可以知道池塘中魚的多少:②能根據(jù)池塘大小確定放養(yǎng)魚的數(shù)量④能根據(jù)放養(yǎng)魚的數(shù)量確定投放草料的量;④知曉暑月不能給魚喂草;⑤知曉一年四季魚的生長律?！窘馕觥看祟}考查重點語句的理解能力。題干要求分條簡述，就是在理解西鄉(xiāng)人的分析基礎(chǔ)上逐條列出，“魚多則水色帶赤，此水色白，故知之?！贝私?jīng)驗一：看水色知收成；“此池止可畜二百石”此經(jīng)驗二：池塘決定養(yǎng)魚量；“入草六七擔(dān)”此經(jīng)驗三：給魚喂草的數(shù)量；“暑月大雨后，勿入草”說明特定時間不能喂草料，此經(jīng)驗四?！?。夏熱，魚不甚長，春秋長驅(qū)，冬長脂”說明四季魚生長情況。根據(jù)季節(jié)進(jìn)行喂養(yǎng)，才有大收成，此經(jīng)驗五。參考譯文我家東國有一庭小山，小山四面是邊，(我)在里面條了兩千石魚苗:到了一年的時候查看，每條魚一斤左右，第二年兩斤左右，第三年就有三斤的魚了。(可我)只獲了幾條魚，池塘里就沒有剩余的魚了。只看見殘缺的魚身和爛的魚骨散落在山。我行細(xì)採幕，發(fā)現(xiàn)一只水藏在水詢中，(卻)無法捕獲它。我認(rèn)為是水吃了我的幾千所魚我又在塘橋池畜養(yǎng)了一千八百石魚苗，池塘大約兩畝，第一年就有了兩斤的魚。第二年六月的一場暴雨過后，有三條死魚浮在水面，每條四斤，第二天又浮起來十七條魚，第三天浮起來二十四條魚，我急忙取來幾桶共清倒入池糖中，這種情況才停止。到這年冬天，塘中的魚就養(yǎng)了兩年了，張網(wǎng)捕魚，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)捕到幾千斤魚，當(dāng)時有一個西鄉(xiāng)人在身邊說:“大約能捕到三百斤魚?！辈渡虾?，果然只有三百斤魚。我問其中原因，他說;“魚多水的顏色就會發(fā)紅，這里的水色發(fā)白，所以知道?！彼麊栁曳帕硕嗌亵~苗，我說一千八百石。西鄉(xiāng)人說:“多啦!這個池塘只可以畜養(yǎng)兩百石魚，投放六七擔(dān)草。夏天大雨之后，不能再授放草料，魚吃了草，肚子就發(fā)脹，受不了就會把頭插在淤泥中死去。夏天熱，魚不怎么生長，春秋季長身體，冬天長脂肪，一年下來大魚五斤，小魚四斤，一條都不會少。如果畜養(yǎng)太多，魚就會漸漸死亡，數(shù)量越來越少，存活的魚也不再生長?！蔽鬣l(xiāng)人因為是以養(yǎng)魚為生的，所以知道得非常詳盡。我這才明自以前東園池塘里的魚，原來也是因為畜養(yǎng)太多而死亡的。水獺固然會吃魚，怎么能吃掉幾千斤魚呢?如果沒有西鄉(xiāng)人的話，水也要蒙冤了啊。(二)閱讀下面語段，完成9-10題。(4分)臣聞眾少成多，積小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致顯；是以堯發(fā)于諸侯，舜興乎深山，非一日而顯也，蓋有漸以致之矣。言出于己，不可塞也；行發(fā)于身，不可掩也；言行，治之大者，君子之所以動天地也。故積善在身，猶長日加益而人不知也。

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)行發(fā)于身，不可掩也。

9.行為是由自身做出來的，無法掩飾?！窘馕觥勘绢}考查文言句子的翻譯能力。這是一個判斷句，翻譯是注意關(guān)鍵詞“發(fā)”翻譯為“做出來”，“掩”翻譯為“掩飾”。10.結(jié)合本段文字的中心觀點，談?wù)勀阍诮窈蟮纳钪袘?yīng)該怎么做。(2分)10.要注意一言一行，從小事做起，注重積累，提高品德修養(yǎng)?！窘馕觥勘绢}考查主旨的把握和拓展能力。選文主要講述了積少成多，注重積累，根據(jù)這個中心展開論述即可?！緟⒖甲g文】我聽說積少成多，積小成大，所以古代的圣人，沒有一個不是由默默無聞而變成美名遠(yuǎn)揚，由卑微而達(dá)到顯赫；因此，堯起步于諸侯之位，舜興起于深山之中，并不是一日之內(nèi)突然顯赫起來，應(yīng)該說是逐漸達(dá)到的。言語是由自己說出來的，不能阻塞；行為是由自身做出來的，無法掩飾；言語和行為，是治理天下的重要內(nèi)容，君子正憑借著它而感動天地。所以，能做好一切小事的人，才能成就大業(yè)，能注意一切細(xì)微的人，才能功德彰明。本身積累善德，就像人的身體長高時那樣，每天都在增長自己卻不知道。（一）（2019·煙臺中考）文言文閱讀(10分)貞觀十七年，太宗謂待臣曰:“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂，何也?”司空①房玄齡曰:“此為幼主生長深宮，少居富貴，未嘗識人間情偽，治國安危，所以為政多亂。”太宗曰:“公意推過于主，朕則歸咎于臣。夫功臣子弟多無才行，藉祖父資蔭遂處大官，德義不修，奢縱是好。主既幼弱，臣又不才，顛而不扶，豈能無亂?隋煬帝錄宇文述②在藩之功，擢③化及于高位，不思報效，翻行弒逆。此非臣下之過歟?朕發(fā)此言，欲公等戒勖④子弟，使無愆過，家國之慶也?！碧谟衷?“化及與玄感即隋大臣受恩深者子孫，皆反，其故何也？”岑文本對日:“君子乃能懷德荷恩,玄感、化及之徒，并小人也。古人所以貴君子而賤小人?！碧谠?“然。”【注】①司空：古官職名。②宇文述：與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢：提拔。④戒勖：勸誡勉勵。⑤愆過：罪過；過失。8.解釋下列加點詞。(2分）(1)夫功臣子弟多無才行（）(2)皆反，其故何也（）【答案】（1）品行（2）原因【解析】本題考查文言詞語解釋。需要放在語句中理解詞語，（1）這句話的意思“功臣的子弟大多沒有才能品行”，所以“行”在這里是名詞，品行。（2）這句話的意思“結(jié)果都反叛了，這是什么原因”，所以“故”在這里是名詞，原因。9.下列各句中的“而”與“顛而不扶”中的“而”字用法相同的一項是()(2分)A.有賣油翁釋擔(dān)而立B.足膚皸裂而不知C.河曲智叟笑而止之D.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎【答案】B【解析】本題考虛詞用法。例句中的“而”是“表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻”，A項中的“而”是“表順承關(guān)系”，C項中的“而”是“表遞進(jìn)關(guān)系”，D項中的“而”是“表示并列關(guān)系”B項中的“而”與例句相同。10.翻譯句子。(2分)此非臣下之過歟?【答案】這難道不是做臣子的過錯嗎？【解析】本題考查句子翻譯。翻譯時，要注意這是個反問句式，同時要注意“過”是名詞，當(dāng)“過錯”講。11.對于“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂”這種現(xiàn)象，房玄齡的觀點讓我們想起孟子說的“，”。(2分)【答案】生于憂患死于安樂【解析】本題考查遷移運用能力。房玄齡的觀點“此為幼主生長深宮，少居富貴，未嘗識人間情偽，治國安危，所以為政多亂”，說明從小生活優(yōu)越，不能了解實情，不思進(jìn)取，往往會導(dǎo)致國家滅亡。這與孟子“生于憂患，死于安樂”的觀點相同。12.通讀全文，可歸納出太宗與侍臣對話的主要目的是（2分)【答案】想告訴臣子，應(yīng)該盡心輔佐自己的君主，應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)唐太宗所說“主既幼弱，臣又不才，顛而不扶，豈能無亂?隋煬帝錄宇文述在藩之功，擢化及于高位，不思報效，翻行弒逆。此非臣下之過歟?”“朕發(fā)此言，欲公等戒勖子弟，使無愆過，家國之慶也”以及岑文本的話“古人所以貴君子而賤小人”，表現(xiàn)了唐太宗希望大臣們要進(jìn)行輔助君主，報效國家，教育好自己的子孫等。參考譯文：貞觀十七年，唐太宗對身邊的大臣說：“自古以來創(chuàng)建國家的君主，傳位到子孫以后往往發(fā)出動亂，為什么？”司空房玄齡說：“這是由于年幼的君主生長在與世人隔絕的宮中，從小就過著豪華尊貴的生活，不了解社會的真實情況，也不懂得怎樣治理國家，所以一旦掌握政權(quán)，就往往發(fā)生動亂?！碧谡f：“你的意見是把過失推到君主身上，卻把罪責(zé)算到了大臣頭上。功臣的子弟大多沒有才能品行，憑借祖、父的幫助蔭庇便逐漸做了大官，不做好事，只愛奢侈放任。君主既然弱小，臣下又沒有德才，君主跌倒了也不去扶一下，怎能不發(fā)生動亂？隋煬帝不忘宇文述在揚州總管府時的功勞，提拔他的兒子宇文化及做了大官，可是宇文化及不考慮如何更好地為煬帝效勞，反而在后來把煬帝殺掉了。這難道不是臣子的過錯嗎？朕說這一番話，目的是想要你們告誡子弟，使他們不犯錯誤，那就是國家的幸福?！碧谟终f：“宇文化及和楊玄感，都是隋朝受皇家恩惠最多的大臣子孫，結(jié)果都反叛了，這是什么原因？”岑文本回答說：“君子才能記住別人給予的恩惠，而楊玄感和宇文化及之輩都是小人。所以古人尊重君子而輕視小人。”太宗說：“對?！保?019·淄博中考）閱讀下面的文段，完成后面的題目。（12分）記游定惠院蘇軾黃州定惠院①東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必攜客置酒，已五醉其下矣。今年復(fù)與參寥禪師②及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韌，筋脈呈露，如老人頭頸?；ò锥鴪A，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老③彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，鬻④大木盆，意者謂可以注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤緣⑥小溝，入何氏、韓氏竹園。時何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美?？蜕杏?，而予忽興盡，乃徑歸。道過何氏小圃，乞其藂橘⑦，移種雪堂之西。坐客徐君得之⑧將適閩中，以后會未可期，請予記之，為異日拊掌。時參寥獨不飲，以棗湯代之?！咀⑨尅竣俣ɑ菰海涸邳S州東南。蘇軾初到黃州時曾寓居定惠院，作此文時已移居雪堂。②參寥禪師：僧人道潛，蘇軾友人。③崔成老：廬山道士，精古琴，蘇軾的摯交琴友。④鬻（ｙù）：賣，這是作“買”講。⑤瀹（ｙｕè）：浸漬。⑥夤（ｙíｎ）緣：循沿。⑦藂（ｃóｎɡ）橘：一叢橘樹，藂同“叢”。⑧徐君得之：徐大正，字得之，蘇軾友人。（1）解釋下面加點的詞語。（3分）①園已易主②晚乃步出城東③以后會未可期【答案】（１）改變（２）步行，散步（３）期望【解析】本題考查對古漢語中重點實詞的理解。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。注意本題中“易”是古今異義詞，古義為“改變”；“步”是詞類活用，這里解釋為“步行，散步”；“期”是一詞多義，這里解釋為“期望”。

（2）下面各組句中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（2分）()A.客尚欲飲，而予忽興盡飲少輒醉，而年又最高B.此木不為人所喜你不足為外人道也C.往憩于尚氏之第為長安君約車百乘，質(zhì)于齊D.時何氏方作堂竹間方其遠(yuǎn)出海門【答案】C【解析】此題考查學(xué)生對虛詞的理解與運用能力。解答此題，一定要明確常見虛詞的意義及用法。Ａ項，兩個“而”都是連詞，前一個表轉(zhuǎn)折，后一個表遞進(jìn)；Ｂ項，兩個“為”都是介詞，前一個解釋為“被”，后一個解釋為“對、向”；Ｃ項，兩個“于”都是介詞，均解釋為“在”；Ｄ項，兩個“方”，前一個解釋為“正在”，后一個解釋為“當(dāng)……時”。（3）下面對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）()A.本文是一篇記游小品文，以作者的情感變化為線索，記錄了他游定惠院時的所見所聞所感。B.開頭即寫海棠每歲盛開，必去觀賞，可見作者對這株海棠喜愛之深。C.雖然“園已易主”，但以蘇軾之故，主人對定惠院東小山上的海棠、枳木仍加意保存、愛護(hù)。D.本文是作者應(yīng)徐得之之請而作，以作為日后回憶時的談資?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對文言文內(nèi)容的理解。解答此類題目的關(guān)鍵是對在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐一辨析選擇項，找出與文章內(nèi)容不相符的一項。本文是北宋詞人蘇軾謫居黃州時期所作的記游小品文，文中記述了蘇軾與二三友人愉快游賞的一天，隨物賦形，信筆抒意，以淡雅的筆觸，將敘事、寫景、抒情融為一體，渲染出一種清新雋永的意境。寫景小品文一般都是以作者的行蹤為線索的，就像《小石潭記》，一般不以情感變化為線索，所以。A項中“以作者的情感變化為線索”不妥，本文也是以作者的游蹤為線索。（4）本文以寫小事細(xì)節(jié)見長，且筆法細(xì)膩，讀來情趣盎然。請品析文中的畫線句。（4分）醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也?！敬鸢浮窟@句話寫“我”醉躺在小板閣上，醒了之后，聽客人崔成老彈琴時的感受，優(yōu)美的琴聲像悲鳴的風(fēng)、微亮的月光。通過寫這樣的生活小事，表現(xiàn)了作者安然自若的情懷和濃厚的生活情趣?！窘馕觥勘绢}考查對句子的品析能力。解答本題，首先是理解句意，這句話主要寫“我”小睡醒后，聽到崔成老彈琴，優(yōu)美的琴聲感染了“我”；然后確定賞析的角度，從題干要求“寫小事細(xì)節(jié)”“筆法細(xì)膩”“情趣盎然”等句子可以確定賞析的角度：細(xì)節(jié)、詞語、修辭等角度都可以。答題時，要緊扣答題角度，聯(lián)系語句進(jìn)行分析。附譯文：黃州定慧院東邊的小山上，有一株海棠，枝葉特別地繁榮茂盛。每年花開的時候，（我）必然帶著許多客人喝酒，已經(jīng)五次醉在這海棠下了。今年又和參寥禪師以及其它的兩三個人去訪賞，然而那個園子已經(jīng)換了主人，主人雖然是個市井平凡人，但因為我的原因，稍稍地培育治理了這個園子。（園子里）山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而堅韌，樹的筋脈顯露在外面，好象老人的頭頸，開的花很白很圓，好象很多顆大粒的珍珠，香氣和顏色都很不平凡。這種樹不討人喜歡，本來想過一陣砍去，也是因為我的緣故，沒有被砍掉。喝過酒之后，去姓尚的人家休息。尚氏也是個平凡人，但居住的地方干凈整潔，好象吳越之地的人。他家的竹林和花圃都很討人喜歡。我醉躺在小板閣上，一會醒了，聽見客人崔成老彈奏雷氏的琴，琴聲像悲鳴的風(fēng)，早晨的月亮，錚錚有聲，得到的享受人間是沒有的。到了晚上，徒步出了城東，買了一個大木盆，心想可以注入清水，灌溉瓜和李子，于是沿著小溝，進(jìn)了姓何與姓韓的竹圓，那時何氏在竹間作大堂，已經(jīng)把地方都騰出來了，于是把酒放在竹蔭下。有一個叫劉唐年的主簿，送給了我們一種油炸的小吃，名字叫“為甚酥”，味道很好?？腿诉€要喝酒，而我忽然沒了興致，于是直接回家了。路上拜訪了姓何人家的小園子，跟他要了一叢橘子，移植到了雪堂的西邊?？腿诵煜壬玫侥莻€橘子要把它帶到閩中，以后不知道什么時候能見面，懇請我記下來，為以后所談笑。那個時候參寥唯一一個不喝酒，用棗湯代替了酒。（2019·樂山中考）閱讀下面的文言文，完成7~10題。方山子傳蘇軾方山子，光、黃間隱人也。少時幕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，日岐亭。庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方屋而高，因謂之方山子。余謫居于黃，過岐亭，適見焉，日:“嗚呼!此吾故人陳慥季常也，何為而在此?”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之獨念方山子少時使酒好劍用財如糞土前十有九年，余在岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉!然方山子世有勛閥，而其家在洛陽，因宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉!7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.余既聳然異之/獨念方山子/少時使酒/好劍用財如糞t/B.余既聳然/異之獨念方山子/少時使酒好劍/用財如糞土/C.余既聳然異之/獨念方山子少時/使酒好劍/用財如糞土/D.余既聳然/異之獨念/方山子少時使酒/好劍用財如糞t/【答案】C本題考查文言文斷句。解答這類題，首先把句子翻譯成現(xiàn)代漢語，然后按照現(xiàn)代漢語的意義單位劃分?jǐn)嗑浼纯?。文中畫波浪線句子的意思是：我對此感到十分驚異。/回想起方山子年輕的時候，/是酗酒任性，喜歡使劍，/揮金如土的游俠之士。8.下列對句子中加點詞語的解釋不正確的一項是(3分)A.閭里之俠皆宗之宗:宗師B.過岐亭，適見焉適:恰好C.晚乃遁于光、黃間遁:隱居D.與公侯等等:等同【答案】A【解析】本題考查理解常見文言實詞的能力。解答時要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。宗：尊奉。9.下列對選文理解和分析不正確的一項是(3分)A.方山子少時有壯志雄心，晚年卻心境恬淡，選文在對比中豐富了人物形象。B.作者回憶了九、十年前，在歧下看見方山子狩獵的往事，表現(xiàn)了方山子當(dāng)年的游俠氣概。C.文章通過對方山子人生經(jīng)歷的描述，表達(dá)了作者對方山子特立獨行性格的贊賞。D.作者寫方山子，實際上是悲“不遇”?？梢哉f，《方山子傳》是蘇軾在黃州時心態(tài)的一種折射?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對選文內(nèi)容的理解。B.“九、十年前”說法錯誤。文中“前十有九年”意思是十九年前。10.翻譯下列句子。(8分)(1)庵居蔬食，不與世相聞。(蘇軾《(方山子傳》)(2分)(2)環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。(蘇軾《方山子傳》)(3分)(3)為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?(《論語.學(xué)而》)(3分)【答案】（1）（方山子）住茅屋，吃素食，不過問世事。（2）（他的家里）四壁蕭條。然而他的妻子、兒女、奴仆的神情都怡然自得。（3）替別人辦事是不是盡心盡力呢?跟朋友交往是不是真誠呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)過了呢？【解析】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。（1）句是省略句，注意補出主語。重點詞“食（吃）”。（2）句注意重點詞“妻子（妻子、兒女）”“自得（怡然自得）”。（3）句注意重點詞“忠（盡心竭力）”，“信（真誠）”“傳（傳授的知識）”。【譯文】方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。(等到他)年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當(dāng)代，但是一直沒有交上好運。到了晚年隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不與社會各界來往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步在山里來往，沒有人認(rèn)識他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，因此就稱他為“方山子”。

我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過岐亭時，正巧碰見了他。我說：“哎，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會在這里呢？”方山子也很驚訝，問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不回答，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。我對此感到十分驚異?；叵肫鸱缴阶幽贻p的時候，是酗酒任性，喜歡使劍，揮金如土的游俠之士。十九年前，我在岐亭下，見到方山子帶著兩名騎馬的隨從，身藏兩箭，在西山游獵。只見前方一鵲飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子拉緊韁繩，獨自躍馬向前，一箭射中飛鵲。他就在馬上與我談?wù)撈鹩帽兰肮沤癯蓴≈拢哉J(rèn)為是一代豪杰。至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現(xiàn)，這怎么會是一位隱居山中的人呢？方山子出身于世代功勛之家，他原本家在洛陽，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相同了。在河北地方還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了。然而他都拋開不去享用，偏偏要來到窮僻的山里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？（一）（2019·黃石中考）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（共12分）淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧無行，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊蓐食。食時信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去?；搓幫乐猩倌暧形晷耪?，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩来涛也荒芩莱鑫铱柘??！庇谑切攀胍曋?，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。及項梁渡淮，信杖劍從之，無所知名。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名。信數(shù)與蕭何語，何奇之。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。信拜禮畢，上坐。信曰:“大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。”于是漢王大喜，自以為得信晚。遂聽信計，部署諸將所擊。八月，漢王舉兵東出陳倉，定三秦。漢二年，出關(guān)，收魏、河南，韓、殷王皆降。（節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）【注】①蓐食：蓐，早晨未起身，在床席上進(jìn)餐。②下：即為胯下。③蒲伏：同“匍”。8.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項是（）（2分）A.布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如“布衣之怒”。B.拜，在這里表示授予官職，“拜大將”就是“授予大將軍”。C.三秦、河南，古地名。隨著時間推移，古今詞義所指有的有變化，如“三秦”；有的沒有變化，如“河南”。D.列傳，是《史記》中的一種傳記的體類，內(nèi)容是記敘人臣的事跡，以便流傳后世?！敬鸢浮緾【解析】本題考查理解古代文化知識的能力。C項，“三秦”詞義古今沒有變化，它都是指今陜西一帶?！昂幽稀钡囊饬x發(fā)生了變化，“河南”在古書里指的是黃河以南，現(xiàn)在我們所說的“河南”指位于黃河中下游的河南省。9.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）（2分）A.信能死刺我不能死/出我袴下B.信能死刺我不能死出我袴下C.信能死/刺我/不能死/出我袴下D.信能死刺我不能死出我袴下【答案】C【解析】本題考查斷句能力?！靶拍芩来涛也荒芩莱鑫已F下”的意思是“你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過去”，所以正確的斷句方法是“信能死/刺我/不能死/出我袴下”。10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（2分）A.韓信為布衣時，很窮困而且無所事事，經(jīng)常去亭長家蹭飯，因飯不好，最后大怒而去。B.蕭何聽說韓信逃跑了，就親自把他追回來，后來韓信得到重用，被授予大將軍一職。C.韓信受到漢王重用后，趁機指出要充分利用民心，并獻(xiàn)計漢王向東出擊，最后讓漢王一舉平定三秦。D.本文在人物塑造上很有特色，運用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”?！敬鸢浮緼【解析】本題考查理解和賞析選文的能力。解題時應(yīng)緊扣原文甄別各種說法的正誤。原文“韓信貧無行……亭長妻患之，乃晨炊蓐食。食時信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去”，意思是“韓信貧窮又無經(jīng)商謀生之道……亭長的妻子嫌惡他，一早把飯煮好，在床上就吃掉了。開飯的時候，韓信去了，卻不給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意。一怒之下，最終離去不再回來”，A項“韓信為布衣時，很窮困而且無所事事，經(jīng)常去亭長家蹭飯，因飯不好，最后大怒而去”，與原文的意思有出入。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每題3分，共6分）（1）一市人皆笑信，以為怯。（2）信數(shù)與蕭何語，何奇之?！敬鸢浮浚?）整個集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。（2）韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信是奇才?！窘馕觥勘绢}考查翻譯句子的能力。（1）的重點詞“市”意為“集市”，“以為”是