一輪復習計劃 省賽一等獎

英語一輪復習計劃時間分配:2022年5月至2022年2月（7個月）學生情感計劃：1.鼓勵學生，在英語教學過程中，以鼓勵學生為主；一方面從英語學習方法上入手，和學生溝通英語學習方法，讓學生有方法可依，從而不再害怕學習英語；另一方面從英語在高考及大學中的重要性入手，讓學生重視英語的學習；最后，從學生的心理入手，和其多交流，多鼓勵，陳述一輪復習在高中學習中的重要性，增加其自信心。2.分層次激勵學生：對待優(yōu)等生，既讓其充滿信心又讓其繼續(xù)進取，不能滿足于現(xiàn)狀，多做高考題，向滿分要求自己；對待中等生，讓其重視基礎，并在基礎知識的基礎上，增加難度一般習題的練習，并逐漸加大習題難度；對待差等生，讓其對背誦單詞及固定搭配，逐步提高其語法能力，讓其逐漸樹立學習英語的信心。內容計劃：單詞、閱讀理解、七選五、完型填空、語法填空、短文改錯、英語作文、語法單詞：大綱任務（3500個）：一輪復習任務背誦兩遍，即三個月一遍，一天30個單詞；單詞每天任務：完成30個單詞任務：一天背誦四遍：早飯后，午飯后，晚飯后，放學后（書寫方式五分鐘時間）單詞復習任務：第二天復習第一天30個單詞，依次類推（集體回憶，口頭回答；不能記住的標記）；每周日三點半進行單詞聽寫，將本周及之前的單詞任務統(tǒng)一檢查，聽寫方式，或教師出單詞試卷，進行積分考核；不過關學生懲罰措施：交錢一次五元（用于物質獎勵，由課代表管理）。單詞鞏固任務：教師將所學單詞依據通常的高考考查方式進行出題，可以搜索相應的高考題。學生的單詞本：要求為線裝小本，可裝入口袋的大小，養(yǎng)成平時記憶的習慣；單詞記錄內容為試卷中或平時書本上的高頻詞匯。單詞書寫：每天交單詞一張，教師批改，字體不合格者及時糾正其書寫習慣。閱讀理解：A篇多為標題性文本；考查內容：英譯漢能力。答題技巧：先看題目，將問題看一遍；找出關鍵詞，依據關鍵詞（關注疑問詞及專有名詞）開始閱讀文章，找到該問題的答案后，再將下一個問題看一遍，帶著關鍵詞繼續(xù)閱讀；A篇閱讀不用逐句讀完，只需要根據問題將其定位到具體段落，再閱讀（比如一些旅游地點，第一個問題中只提到第二個旅游景點，就可以跳過第一個直接看第二個旅游景點的具體內容）。答題要求：平時訓練中不要查生詞，高考中遇到生詞是不可避免的，要培養(yǎng)自己的推斷能力；在平時練習做題時，隨手將生詞下劃橫線，以便考試后查生詞。錯題反思要求：根據答案自己思考做錯原因，并結合課上小組討論；不僅把這道題弄明白，還要總結這類題（細節(jié)題、總結答題題、推斷詞義題）的做題方法。生詞要求：可以小組內分任務查閱共同生詞，再自己查詢剩余生詞；增加到自己的單詞本中；教師將高頻詞選出，作為當日的單詞任務。長難句要求：教師錄制成微課，要求學生當天必須觀看，并做好筆記。七選五考查內容：英譯漢能力；句子間的邏輯關系。答題技巧：先將選項翻譯成漢語，注意句子前連詞（比如and，but，so）的翻譯；逐句閱讀；注意選項的位置：如果在句首，一般為總結本段落大意，因此要把本段讀完，抓住關鍵詞總結段落大意，同時要看一下后面段落的首句格式（比如后面段落都是祈使句，那么選項也要是一個祈使句）；如果在句中，就要考慮前后句子之間的邏輯關系，要注意選項中的連接詞所體現(xiàn)的邏輯關系。如果在句尾，則一般為兩種情況：一是總結段落大意；二是承接上一句，考慮句子之間的邏輯關系。生詞要求：增加到自己的單詞本中，教師將高頻詞選出，作為當日的單詞任務。長難句要求：教師錄制成微課，要求學生當天必須觀看，并做好筆記。完型填空考查內容：詞匯、詞組、句子間邏輯關系。答題技巧：先快速瀏覽全篇，了解文章的主題內容，主要是閱讀每段的首尾句；逐句閱讀，在做選擇時學會排除選項，然后再把剩余選項放入句子中作對比；如果時間充裕，最后要再通篇閱讀，檢查一遍。錯題反思：完型做錯，一般是錯誤選項與正確選項的詞義或用法混淆；因此，做好錯題筆記是關鍵。將兩個詞匯用紙質詞典查閱，并摘抄到筆記中。生詞要求：增加到自己的單詞本上，查閱時用紙質詞典，切勿用電子詞典。語法填空考查內容：謂語動詞（時態(tài)、主被動、單復數(shù)）、非謂語動詞（V-ing/done/todo）、固定搭配、從句引導詞、冠詞、形式主語或賓語it。答題技巧：一般先確定整篇文章時態(tài)，在做具體題目時，如果涉及到謂語動詞的填寫，還要再次確定本句時態(tài)；固定搭配不用看句意，直接憑借記憶的固定搭配填寫；做完檢查時，一般最多只看本句及前后兩句話即可。生詞要求：讓填寫的詞語（括號中的詞語），必須通過紙質詞典查閱其所有的變形，沒有掌握住的整理到筆記中。短文改錯考查內容：動詞（時態(tài)、主被動、單復數(shù)）、非謂語動詞（V-ing與過去分詞的混用）、固定搭配、從句引導詞、冠詞、人稱代詞的誤用或偷換答題要求：先確定文章的時態(tài)（但也要注意句子中出現(xiàn)明確的時間，可能出現(xiàn)與整篇文章不同的時態(tài)）；通篇瀏覽一遍，將自己非常熟悉的錯誤先標出；再進行第二遍的逐句找錯，那就要每個詞匯都要確定其使用是否正確；還要進行第三遍的通篇，看十個錯誤是否全部查找到（包括一個去詞、一個添詞）；如若未找全，繼續(xù)第四遍的閱讀。答題技巧：a.名詞?？纯丛撁~是否可數(shù)，是否用單復數(shù)。b.動詞?？纯丛搫釉~在句中是什么時態(tài)、什么語態(tài)；是否用作非謂語（不定式、過去分詞或者ing形式）。c.形容詞、副詞。根據各自所修飾的詞，看看是否相互用錯；是否用原級、比較級或者最高級。d.介詞。看看時候介詞引出的短語搭配是否適當。e.連接詞?？纯词欠袷沁B接代詞還是連接副詞；看看是因果關系還是轉折關系，還是讓步關系等等。f.冠詞?？纯垂谠~a，an，the是否用混淆。g.代詞?？纯辞胺翊~是否一致，是否張冠李戴。反思要求：總結答題技巧；整理固定搭配到筆記上。英語作文考查內容：固定搭配、固定句型、高級詞匯、文章結構、銜接詞答題要求：三段式：首段，寒暄語+主題句；第二段：陳述文章具體內容，適當編寫故事情節(jié)，增加細節(jié)描寫，注意句子間的銜接關系，增加銜接詞（however，therefore，firstofall，asaresult）的使用；第三段：有時作文會給出結尾段；沒有給出的情況下，一句話或兩句話結束，內容上表達愿望。答題技巧：筆記整理：在平時練習中，不管是閱讀文章，還是試卷范文時，遇到好的句型（例如，倒裝句），要整理到筆記中；逐漸增加從句及非謂語動詞的使用，但不可急于求成；給自己制定使用句型的計劃，比如本月內要使用好定語從句，在本段時間每次考試時，就側重定語從句的使用，直到自己使用熟練；要恰當使用長短句：長句表現(xiàn)出語法功底，但全部使用長句則會讀起來費力，適當穿插短句的使用，會使行文流暢。語法考查內容：定語從句、名詞性從句、狀語從句、虛擬語氣、非謂語動詞、倒裝句、強調句、主謂一致學習要求：在一輪復習中逐步復習八大語法，復習總長度為七個月，所以兩周一個語法，爭取在一輪復習結束前完成兩遍。學習方法：教師出題：選擇題、填空題、改錯題、閱讀語篇中的對應本階段的語法例句；要求學生在本兩周的英語寫作中必須使用該語法；讓學生學會用該語法造句。課前：學生：1.學生先做題，生成問題；2.生成自己至少兩個問題，并自己尋找解決方法；教師：1.根據高