一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 省賽一等獎(jiǎng)

英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間分配:2022年5月至2022年2月（7個(gè)月）學(xué)生情感計(jì)劃：1.鼓勵(lì)學(xué)生，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，以鼓勵(lì)學(xué)生為主；一方面從英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法上入手，和學(xué)生溝通英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有方法可依，從而不再害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)；另一方面從英語(yǔ)在高考及大學(xué)中的重要性入手，讓學(xué)生重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)；最后，從學(xué)生的心理入手，和其多交流，多鼓勵(lì)，陳述一輪復(fù)習(xí)在高中學(xué)習(xí)中的重要性，增加其自信心。2.分層次激勵(lì)學(xué)生：對(duì)待優(yōu)等生，既讓其充滿信心又讓其繼續(xù)進(jìn)取，不能滿足于現(xiàn)狀，多做高考題，向滿分要求自己；對(duì)待中等生，讓其重視基礎(chǔ)，并在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，增加難度一般習(xí)題的練習(xí)，并逐漸加大習(xí)題難度；對(duì)待差等生，讓其對(duì)背誦單詞及固定搭配，逐步提高其語(yǔ)法能力，讓其逐漸樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。內(nèi)容計(jì)劃：?jiǎn)卧~、閱讀理解、七選五、完型填空、語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)、英語(yǔ)作文、語(yǔ)法單詞：大綱任務(wù)（3500個(gè)）：一輪復(fù)習(xí)任務(wù)背誦兩遍，即三個(gè)月一遍，一天30個(gè)單詞；單詞每天任務(wù)：完成30個(gè)單詞任務(wù)：一天背誦四遍：早飯后，午飯后，晚飯后，放學(xué)后（書(shū)寫(xiě)方式五分鐘時(shí)間）單詞復(fù)習(xí)任務(wù)：第二天復(fù)習(xí)第一天30個(gè)單詞，依次類推（集體回憶，口頭回答；不能記住的標(biāo)記）；每周日三點(diǎn)半進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，將本周及之前的單詞任務(wù)統(tǒng)一檢查，聽(tīng)寫(xiě)方式，或教師出單詞試卷，進(jìn)行積分考核；不過(guò)關(guān)學(xué)生懲罰措施：交錢(qián)一次五元（用于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，由課代表管理）。單詞鞏固任務(wù)：教師將所學(xué)單詞依據(jù)通常的高考考查方式進(jìn)行出題，可以搜索相應(yīng)的高考題。學(xué)生的單詞本：要求為線裝小本，可裝入口袋的大小，養(yǎng)成平時(shí)記憶的習(xí)慣；單詞記錄內(nèi)容為試卷中或平時(shí)書(shū)本上的高頻詞匯。單詞書(shū)寫(xiě)：每天交單詞一張，教師批改，字體不合格者及時(shí)糾正其書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。閱讀理解：A篇多為標(biāo)題性文本；考查內(nèi)容：英譯漢能力。答題技巧：先看題目，將問(wèn)題看一遍；找出關(guān)鍵詞，依據(jù)關(guān)鍵詞（關(guān)注疑問(wèn)詞及專有名詞）開(kāi)始閱讀文章，找到該問(wèn)題的答案后，再將下一個(gè)問(wèn)題看一遍，帶著關(guān)鍵詞繼續(xù)閱讀；A篇閱讀不用逐句讀完，只需要根據(jù)問(wèn)題將其定位到具體段落，再閱讀（比如一些旅游地點(diǎn)，第一個(gè)問(wèn)題中只提到第二個(gè)旅游景點(diǎn)，就可以跳過(guò)第一個(gè)直接看第二個(gè)旅游景點(diǎn)的具體內(nèi)容）。答題要求：平時(shí)訓(xùn)練中不要查生詞，高考中遇到生詞是不可避免的，要培養(yǎng)自己的推斷能力；在平時(shí)練習(xí)做題時(shí)，隨手將生詞下劃?rùn)M線，以便考試后查生詞。錯(cuò)題反思要求：根據(jù)答案自己思考做錯(cuò)原因，并結(jié)合課上小組討論；不僅把這道題弄明白，還要總結(jié)這類題（細(xì)節(jié)題、總結(jié)答題題、推斷詞義題）的做題方法。生詞要求：可以小組內(nèi)分任務(wù)查閱共同生詞，再自己查詢剩余生詞；增加到自己的單詞本中；教師將高頻詞選出，作為當(dāng)日的單詞任務(wù)。長(zhǎng)難句要求：教師錄制成微課，要求學(xué)生當(dāng)天必須觀看，并做好筆記。七選五考查內(nèi)容：英譯漢能力；句子間的邏輯關(guān)系。答題技巧：先將選項(xiàng)翻譯成漢語(yǔ)，注意句子前連詞（比如and，but，so）的翻譯；逐句閱讀；注意選項(xiàng)的位置：如果在句首，一般為總結(jié)本段落大意，因此要把本段讀完，抓住關(guān)鍵詞總結(jié)段落大意，同時(shí)要看一下后面段落的首句格式（比如后面段落都是祈使句，那么選項(xiàng)也要是一個(gè)祈使句）；如果在句中，就要考慮前后句子之間的邏輯關(guān)系，要注意選項(xiàng)中的連接詞所體現(xiàn)的邏輯關(guān)系。如果在句尾，則一般為兩種情況：一是總結(jié)段落大意；二是承接上一句，考慮句子之間的邏輯關(guān)系。生詞要求：增加到自己的單詞本中，教師將高頻詞選出，作為當(dāng)日的單詞任務(wù)。長(zhǎng)難句要求：教師錄制成微課，要求學(xué)生當(dāng)天必須觀看，并做好筆記。完型填空考查內(nèi)容：詞匯、詞組、句子間邏輯關(guān)系。答題技巧：先快速瀏覽全篇，了解文章的主題內(nèi)容，主要是閱讀每段的首尾句；逐句閱讀，在做選擇時(shí)學(xué)會(huì)排除選項(xiàng)，然后再把剩余選項(xiàng)放入句子中作對(duì)比；如果時(shí)間充裕，最后要再通篇閱讀，檢查一遍。錯(cuò)題反思：完型做錯(cuò)，一般是錯(cuò)誤選項(xiàng)與正確選項(xiàng)的詞義或用法混淆；因此，做好錯(cuò)題筆記是關(guān)鍵。將兩個(gè)詞匯用紙質(zhì)詞典查閱，并摘抄到筆記中。生詞要求：增加到自己的單詞本上，查閱時(shí)用紙質(zhì)詞典，切勿用電子詞典。語(yǔ)法填空考查內(nèi)容：謂語(yǔ)動(dòng)詞（時(shí)態(tài)、主被動(dòng)、單復(fù)數(shù)）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（V-ing/done/todo）、固定搭配、從句引導(dǎo)詞、冠詞、形式主語(yǔ)或賓語(yǔ)it。答題技巧：一般先確定整篇文章時(shí)態(tài)，在做具體題目時(shí)，如果涉及到謂語(yǔ)動(dòng)詞的填寫(xiě)，還要再次確定本句時(shí)態(tài)；固定搭配不用看句意，直接憑借記憶的固定搭配填寫(xiě)；做完檢查時(shí)，一般最多只看本句及前后兩句話即可。生詞要求：讓填寫(xiě)的詞語(yǔ)（括號(hào)中的詞語(yǔ)），必須通過(guò)紙質(zhì)詞典查閱其所有的變形，沒(méi)有掌握住的整理到筆記中。短文改錯(cuò)考查內(nèi)容：動(dòng)詞（時(shí)態(tài)、主被動(dòng)、單復(fù)數(shù)）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（V-ing與過(guò)去分詞的混用）、固定搭配、從句引導(dǎo)詞、冠詞、人稱代詞的誤用或偷換答題要求：先確定文章的時(shí)態(tài)（但也要注意句子中出現(xiàn)明確的時(shí)間，可能出現(xiàn)與整篇文章不同的時(shí)態(tài)）；通篇瀏覽一遍，將自己非常熟悉的錯(cuò)誤先標(biāo)出；再進(jìn)行第二遍的逐句找錯(cuò)，那就要每個(gè)詞匯都要確定其使用是否正確；還要進(jìn)行第三遍的通篇，看十個(gè)錯(cuò)誤是否全部查找到（包括一個(gè)去詞、一個(gè)添詞）；如若未找全，繼續(xù)第四遍的閱讀。答題技巧：a.名詞?？纯丛撁~是否可數(shù)，是否用單復(fù)數(shù)。b.動(dòng)詞?？纯丛搫?dòng)詞在句中是什么時(shí)態(tài)、什么語(yǔ)態(tài)；是否用作非謂語(yǔ)（不定式、過(guò)去分詞或者ing形式）。c.形容詞、副詞。根據(jù)各自所修飾的詞，看看是否相互用錯(cuò)；是否用原級(jí)、比較級(jí)或者最高級(jí)。d.介詞?？纯磿r(shí)候介詞引出的短語(yǔ)搭配是否適當(dāng)。e.連接詞?？纯词欠袷沁B接代詞還是連接副詞；看看是因果關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系，還是讓步關(guān)系等等。f.冠詞?？纯垂谠~a，an，the是否用混淆。g.代詞。看看前否代詞是否一致，是否張冠李戴。反思要求：總結(jié)答題技巧；整理固定搭配到筆記上。英語(yǔ)作文考查內(nèi)容：固定搭配、固定句型、高級(jí)詞匯、文章結(jié)構(gòu)、銜接詞答題要求：三段式：首段，寒暄語(yǔ)+主題句；第二段：陳述文章具體內(nèi)容，適當(dāng)編寫(xiě)故事情節(jié)，增加細(xì)節(jié)描寫(xiě)，注意句子間的銜接關(guān)系，增加銜接詞（however，therefore，firstofall，asaresult）的使用；第三段：有時(shí)作文會(huì)給出結(jié)尾段；沒(méi)有給出的情況下，一句話或兩句話結(jié)束，內(nèi)容上表達(dá)愿望。答題技巧：筆記整理：在平時(shí)練習(xí)中，不管是閱讀文章，還是試卷范文時(shí)，遇到好的句型（例如，倒裝句），要整理到筆記中；逐漸增加從句及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用，但不可急于求成；給自己制定使用句型的計(jì)劃，比如本月內(nèi)要使用好定語(yǔ)從句，在本段時(shí)間每次考試時(shí)，就側(cè)重定語(yǔ)從句的使用，直到自己使用熟練；要恰當(dāng)使用長(zhǎng)短句：長(zhǎng)句表現(xiàn)出語(yǔ)法功底，但全部使用長(zhǎng)句則會(huì)讀起來(lái)費(fèi)力，適當(dāng)穿插短句的使用，會(huì)使行文流暢。語(yǔ)法考查內(nèi)容：定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、主謂一致學(xué)習(xí)要求：在一輪復(fù)習(xí)中逐步復(fù)習(xí)八大語(yǔ)法，復(fù)習(xí)總長(zhǎng)度為七個(gè)月，所以兩周一個(gè)語(yǔ)法，爭(zhēng)取在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成兩遍。學(xué)習(xí)方法：教師出題：選擇題、填空題、改錯(cuò)題、閱讀語(yǔ)篇中的對(duì)應(yīng)本階段的語(yǔ)法例句；要求學(xué)生在本兩周的英語(yǔ)寫(xiě)作中必須使用該語(yǔ)法；讓學(xué)生學(xué)會(huì)用該語(yǔ)法造句。課前：學(xué)生：1.學(xué)生先做題，生成問(wèn)題；2.生成自己至少兩個(gè)問(wèn)題，并自己尋找解決方法；教師：1.根據(jù)高