初中語文中考其他 全國公開課一等獎

專題十八小說閱讀考綱測評解讀考點梳理類題題型中考指數(shù)1.找出小說中的記敘要素。2.分析小說情節(jié)結構。3.評析人物形象4.品析關鍵語句。5.把握環(huán)境作用和主題。情節(jié)概括簡答題★★人物描寫簡答題★★★環(huán)境作用簡答題★★★語言品味簡答題★★★主題感悟簡答題★★3年中考2023年全國中考真題演練1.(2023·浙江麗水·5~8,14分)閱讀下面的文字,回答問題。爬樹的男孩[英]尼古拉斯·保羅在夜深人靜的時候,偷偷爬上那棵猴面包樹,這是拉瓦一天中最期待的時光?？上?美好的時光總是短暫的。僅僅只是兩三分鐘,耳邊便會響起一聲熟悉的口哨聲,有人來了,他必須以最快的速度回到營房。“看到了什么?”剛剛躺下,安德烈便拖著瘸腿湊過來問道。拉瓦不想回答,但安德烈就是那個吹口哨的人。兩人約定,拉瓦每天爬上樹冠看看周圍,看看遠方,下來之后再把看到的新鮮事兒告訴放風人,也就是安德烈。三年了,兩人還算默契,在這座死寂的集中營,每天都有人因為嚴厲的禁錮而自殺,他們卻因為那棵猴面包樹而充滿希望。“我們就要自由了,等著吧!”安德烈一雙粗糙的手在拉瓦頭上撫摸,要不是因為拉瓦是黑人,連安德烈自己都會覺得眼前熟睡的少年就是自己的兒子。當然,拉瓦是不會明白安德烈的心情的,更不會想到,安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜。他并不是困在集中營,而是肩負特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探。那棵猴面包樹就像一個夢想,它恰好坐落在集中營的中央。白天的時候,很多納粹士兵坐在樹底下休息,恨得拉瓦牙癢癢。只有到了晚上,他才覺得那棵樹屬于自己。可惜,連安德烈也沒想到,夢想會突然破碎。那天晚上,他吹了好幾次口哨,可拉瓦就是不肯下來,直到聽到一陣急促的腳步聲奔來,他知道,出事了。拉瓦畢竟是個孩子,熬不住接二連三的酷刑,便一股腦兒地全說了出來。但安德烈只是笑笑,即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰,也沒吐出一個字來。本以為必死無疑,卻沒想到生機猶在。半個月后,盟軍終于發(fā)起了大反攻。因為安德烈提供的精確信息,納粹分子瞬間潰敗,整座集中營安全解放。安德烈傷得很重,但令隨軍醫(yī)護人員奇怪的是,哭得最傷心的竟然是一個黑人男孩。毫無疑問,這個男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里,他一刻都沒有離開他的“搭檔”。盡管醫(yī)生開玩笑地跟他解釋:“只要掛上水(打吊針),一定能起死回生,你就放心吧?！笨墒?拉瓦就像聽不懂一樣,雖然一臉驚愕,卻依舊沒有離開寸步的意思。當遠處的炮聲逐漸平息,安德烈終于睜開了眼睛?？墒?拉瓦卻不見了,幾個醫(yī)生都非常好奇地詢問安德烈,那個黑人男孩到底是什么人,此刻又突然消失,他到底去哪了。安德烈點點頭,良久,才吐出三個字:跟我來。在安德烈的帶領下,一行醫(yī)生再次來到集中營。順著安德烈的手指,他們看到,那棵猴面包樹的半個樹冠已經(jīng)不見了,樹葉也是稀稀拉拉。顯然,它遭炮擊了,在烈日下顯得奄奄一息。但這跟拉瓦有什么關系?隨行醫(yī)生面面相覷,卻聽安德烈一聲口哨,樹干后便露出了一個腦袋。他手里正拿著一個醫(yī)院的吊瓶,準備往上爬。安德烈這次也不再躲在一旁放風了,而是拖著腿往前奔去,也不知是為了那棵樹,還是樹后的男孩。(選自《微型小說選刊》2023年第4期,謝素軍譯)(1)根據(jù)你對故事情節(jié)的理解,在下面橫線上寫出與人物有關的內容。①拉瓦利用。②安德烈利用。(2)品讀下列句子,探究括號中的問題。①[甲]但安德烈只是笑笑,即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰,也沒吐出一個字來。[乙]安德烈點點頭,良久,才吐出三個字:跟我來。甲、乙兩句中加點處有什么不同的表達效果?答:②半個月后,盟軍終于發(fā)起了大反攻。(“終于”一詞與前文哪些內容相呼應?)答:(3)文中寫道:“拉瓦就像聽不懂一樣,雖然一臉驚愕,卻依舊沒有離開寸步的意思。”請結合語境,揣摩拉瓦此時的心理活動。答:(4)猴面包樹在小說中有哪些作用?請聯(lián)系全文,寫出你的發(fā)現(xiàn)。答:2.(2023·湖北十堰·9~14,16分)閱讀《最小的星星也閃光》,根據(jù)要求回答問題。最小的星星也閃光①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生,瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書,偶爾也會在紙上涂鴉著什么,平時很少參與班集體的活動,與班上的其他同學也極少來往,似乎成了被人遺忘的人。②那天,我正在神采飛揚地講著課,學生都安靜地聽著。突然,原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去,發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她,不好意思地低下了頭。③我鐵青著臉說:“張曉琴,你笑什么?”④張曉琴立馬站起來小聲說:“老師,他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。⑤一下子,全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上,旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫,也都偷笑起來。我一個箭步過去,一把搶過他的畫,圓睜著憤怒的雙眼,看著他在畫我上課的樣子,真是氣不打一處來!⑥“潘小鋒,你給我站到墻角去!”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n不聽開小差也就算了,竟敢丑化老師,豈有此理!明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語,臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒,也是他進入我視線的開始。⑦放學后,拿著繳來的畫來到辦公室,教師應有的品行規(guī)范讓我平靜下來。細細端詳他的畫,覺得倒十分形象,有幾分趣味,心情也漸漸舒展開來。⑧第二天,我在辦公室靜等他和他家長的到來,可是一個上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實情而挨打,一個人躲進了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他,并把他帶回了家。⑨到他家天色已晚了,天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門,招呼我:“老師辛苦了!坐一坐,家里太小太亂,不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房,墻壁灰暗,搖擺的蛛絲零落地掛在屋角,一些舊式家具零亂地堆放在各處,上面隨意堆放著一些圖書報刊,看來已許久沒整理過了。⑩“老師別生氣,您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上?！澳阈∽颖M給我惹事,骨頭又癢了,想挨揍啊——”他父親說著就要打他,我連忙制止,“怎么又要打,不是和你說了嗎?別總是打孩子。”“不是,這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管,沒辦法。我也下崗了,一個人忙著照看書攤,難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看,喜歡看動漫書,沒事時也瞎畫,我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵——老師,您瞧,這墻上的獎狀是他得的獎?！蔽野此傅姆较蚩慈?這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫,有各種可愛有趣的人物,惟妙惟肖。我順手拿起一張來看,這時他父親迅速地收拾起來,說道:“老師見笑了,小孩子瞎畫著玩,上不了臺面的?！蔽倚Φ?“其實,你兒子挺有天賦的,畫的不錯,他畫我的那張我還留著呢,別說還蠻像。”“對不起,老師!我不是有意畫您,我當時只是覺得您上課很有精神,所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點委屈地說道?！芭诵′h,既然你有這方面的天賦就應好好培養(yǎng),如果有興趣,可以向這方面發(fā)展,創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他,“以后要是有這樣的活動,希望你能發(fā)揮出你的特長哦,為班集體爭得榮譽!”“我會的,沒問題?！彼姥詨颜Z地答應了。我欣慰地點點頭,說:“好了,天也晚了,我也該走了。”說著便走了出來,他父親忙說道:“那我送送您吧!”“不用,我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子,他會有出息的。”告別了他父子倆,我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空,繁星滿天,裝飾著靜謐的夜,忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情,我沉思良久,覺得他就像天空中的那顆最小的星星,雖然小其實也一樣會發(fā)光。(1)請你談談對小說題目的理解。答:(2)請你用四字詞語,將小說的主要情節(jié)補充完整。()——星夜家訪——()——()(3)下列對文章的理解和分析,正確的一項是()A.小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉變?yōu)榫€索貫穿全文,將人物設定在學校和家庭兩個特定場景當中加以表現(xiàn)。B.第①段對潘小鋒特點的介紹,可以看出他是一個內向、安靜、憂郁、自私、不關心班集體的學生。C.第②段到第⑧段,設置了兩個懸念性的小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學,目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。D.本文語言平易樸素,人物語言符合各自的身份特征。如:潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關心愛護孩子的父親形象。(4)請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現(xiàn)了人物當時怎樣的心理。①他仍然低頭不語,臉一下子紅到了脖子。答:②“我會的,沒問題?！彼姥詨颜Z地答應了。答:(5)仔細品味最后一段中的畫線句子,說說它在內容和結構上的作用。答:(6)請你結合文章的具體內容,對文中的“我”進行評價。(至少兩點)答:3.(2023·山東濰坊·18~21,13分)閱讀下面的選文,回答問題。天色已晚朱山坡①我已經(jīng)三個月零十七天沒有吃肉了,母親終于答應祖母生日這天吃一頓肉。為此,她將地里能賣的東西都賤賣了,終于湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯后,我撇開雙腿,往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。每到鎮(zhèn)上,我總喜歡坐在肉行臨街的長椅上,傾聽從街對面的電影院傳出來的人物對白,想象每一個角色的言行舉止和觀眾各異的表情。②屠戶們看到我,對我說,小子,盧大耳說了,從今天起,“聽電影”也要收費了,因為電影里的門門道道都被你聽出來了。我才不相信他們的鬼話。我說,我今天不是來聽電影的,是來買肉的,今天是我祖母生日,我必須買三斤肉回家。屠戶們大為意外,紛紛夸自己的肉,從沒如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。我對每一個肉攤的肉都評頭品足一番,卻沒有掏錢。我知道等到快打烊的時候,那些剩肉往往被他們忍痛賤賣。我得跟他們耗時間。時候還早。反正我不缺時間。屠戶們看不見我的城府有多深,膚淺地對我冷嘲熱諷,特別是老宋,說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們,像往常那樣,坐在肉行臨街長椅上,安靜地“聽電影”。③電影剛好開始。一聽片頭音樂,便知道是日本電影《伊豆的舞女》。這是一年來我第三次“聽”這個影片了。怪不得今天的電影院門口冷冷清清的,似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當我聽到薰子說話的聲音時,心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠的日本來到我的小鎮(zhèn),每次都只是和我相隔一條簡陋的街道,一堵破敗的墻,甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經(jīng)第三次來到我的身邊,也許是最后一次了,我覺得我應該和她相見。④入門確實沒人把守,暢通無阻。我揀一個角落把身子掩藏在座位里,馬上就能看到薰子了!我下意識地直了直身,伸長了脖子,睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表,雙腳相互搓掉對方的污垢……⑤突然一只手將我從作為上拎起來,是該死的盧大耳!他低聲地對我吼道:“我早料到你是一個小偷,今天偷到電影院來了!”盧大耳把我拖出電影院,扔到門外的大街上,還大聲喊叫:語言里充滿了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭辯,但電影院里傳來了薰子的聲音,那聲音如此甜美、清澈、純凈,此刻更代表著慈愛和正義。薰子在呼喚我了。在剩下的時間里,她一共對著我笑了十一次,我確信,她已經(jīng)看到了我,已經(jīng)向我示意。我們開始了漫長而傷感的告別……⑥電影院的燈光突然亮了起來。盧大耳站在后面迫不及待地嚷道,電影結束了!⑦電影院的大門哐當一聲關上了。此時我才為剛剛花掉了的兩塊錢發(fā)愁。母親一再警告我,不要把錢花在別處,也許這是祖母這一輩子最后一次吃肉了,一定要拿著三斤肉回家。我把口袋里的四塊錢捏得緊緊的,快步穿過寂寥的街道。然而,肉行已經(jīng)打烊了,屠戶們早已經(jīng)不見蹤影,干干凈凈的肉臺散發(fā)著淡淡的肉味,兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。我惘然不知所措,一屁股坐在臨街的長椅上,對著電影院號啕大哭。⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。我抬眼看他。他沒有幸災樂禍的意思,把一塊肉送到我的面前,說:“三斤!”我不明就里,不敢接?！袄纤钨v賣給你的。四塊錢。你把錢給我,我明天轉給他。”盧大耳說,“老宋說了,就當是他請你看了一回電影?！北R大耳不像開玩笑。我依然將信將疑?！澳悴灰?那我拿回家去,我也很久沒吃肉了?！北R大耳轉身要走。⑨我馬上跑起來,把肉從他手里搶過來,把錢塞到他的手里,沒等盧大耳反應過來,我已經(jīng)飛奔在回家的路上。(選自《朔方》2023年第2期,有刪改)(1)小說的情節(jié)曲折有致,富于變化。請用簡潔的語言分條概況。答:(2)小說的第①段在全文中有什么作用?答:(3)文中畫線句子都運用了描寫,請選擇一句指出具體方法并分析其效果。A.我下意識地直了直身,伸長了脖子,睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表,雙腳相互搓掉對方的污垢……答:B.肉行已經(jīng)打烊了,屠戶們早已經(jīng)不見蹤影,干干凈凈的肉臺散發(fā)著淡淡的肉味,兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。答:(4)小說中“盧大耳”這個人物形象有哪些作用?答:4.(2023·山東聊城·16~22,18分)閱讀下面文章,完成題目。道行①于先生是小鎮(zhèn)上的名人。②于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒,小鎮(zhèn)人一年也見不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里,這天晚上于先生小屋前面的老槐樹下就聚起一幫人,等著太陽落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢的,權當是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。③于先生的驢皮影人全部是自己設計、自己雕刻。無論是古代的人物,還是現(xiàn)代的人物,都做得有模有樣。那年,上面派來一個鎮(zhèn)長,是個貪得無厭的潑皮,沒做兩年鎮(zhèn)長就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當天,于先生就演了一場皮影兒,主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長。他那走勢、坐樣、貪相、潑皮無賴的模樣惟妙惟肖,贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩:像,像,太像了,真是那潑皮無賴樣兒啊。④于先生的影人不僅由自己設計,自己雕刻,在幕布后面還自己操縱。更絕的是,生旦凈丑,戲里的所有人物的說唱全部由他一人完成,男角聲音渾厚敞亮,女角清婉柔美,丑角油腔滑調,讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣,就是那些動物也是活靈活現(xiàn)的,馬嘶鳴,雞啄食,狗啃棒,鳥扇羽,猴子翻白眼,魚擺尾噴水……都栩栩如生,似有神助一般。⑤就這樣一個能人,愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。⑥給于先生挑擔走村串鄉(xiāng)的人姓皮,誰都不知道他叫什么名字,大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生,每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南闖北,一跟就是三十年,愣是啥也不懂,啥也沒學會。⑦人們也勸皮挑兒,跟著于先生學幾招,好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑:“我笨呢,就靠兩個肩膀糊口吧?！雹嗳藗円矂裼谙壬?好歹教皮挑兒兩手,您干不動了,讓他也有口飯吃不是。⑨于先生也是嘿嘿一笑:“超拔絕妙的技藝不是教的,也不是學的,要看有沒有悟性。悟性高了,自有天成。”⑩說這話沒過一年,于先生就故去了。小鎮(zhèn)人嘆息:可惜了,一身絕技都讓于先生帶進棺材里去啦。四村八鄉(xiāng)人惋惜:于先生走了,再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。沒想到小鎮(zhèn)忽然又演開了驢皮影兒,那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗,樣樣生動逼真、惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演:散發(fā)、梳頭、挽髻、簪花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動作干凈利索,真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來的。觀看的人無不噴嘖贊嘆,拍手叫好。誰也沒有想到的是,這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍而勝于藍,比于先生還要勝一籌。有人問皮挑兒:“你有這般手段,為何早先不露一手啊?”皮挑兒說:“那時候有于先生在,我是怕爭人家的名頭,奪人家的飯碗啊。”“那你現(xiàn)在就不怕了?”皮挑兒說:“現(xiàn)在于先生走了,他不需要那個名分,也不需要拿這手藝糊口,可我還是要活下去呀,大家也要看皮影兒度日子啊?！比藗儫o不稱道:皮挑兒這人德行好,道行又高。他是怎么學的皮影戲?又是怎樣練就的一手功夫?不僅外人不知道,就連于先生也毫無覺察。大家再也不叫他皮挑兒了,改稱皮先生。(1)皮挑兒是一個怎樣的人?答:(2)小說為什么用大量文字寫于先生?答:(3)你認為于先生“就這樣一個能人”,為什么“愣是一生不收徒”?答:(4)大家原來叫他“皮挑兒”,為什么后來改稱“皮先生”?答:(5)賞析第④段的畫線句。答:(6)第⑦⑨段“嘿嘿”一詞對塑造人物形象有什么作用?答:(7)你認為皮挑兒需經(jīng)過哪些努力才能學得皮影絕技?答:5.(2023·廣東廣州·18~22,22分)閱讀下面文章,完成題目。一塊燙石頭[蘇聯(lián)]蓋達·爾村里有個孤老頭,靠編籃子、縫氈靴、看守農(nóng)莊果園不讓孩子進去過日子。他身體很壞,他瘸著腿,頭發(fā)過早地白了,還有道彎彎的深疤打頰幫一直通過了嘴唇。這一來,就算是笑吧,他那張臉看上去也像是很悲傷,像是兇巴巴的。有一回,一個叫小伊凡的孩子爬進農(nóng)莊果園,想偷蘋果吃。沒想到,褲腿在圍墻釘子上一掛,撲通一聲落到下面帶刺的醋栗叢里了。伊凡渾身是傷,哇哇大哭。好,這一下給看守人抓住了。不用說,老頭兒可以拿蕁麻抽他,甚至可以拖他到學校去告狀,可老頭兒可憐伊凡。伊凡兩只手都刺傷了,褲腿撕破了,一條破布片掛在屁股后面,像條羊尾巴,通紅的臉頰上撲嗒撲嗒地淌著眼淚。老頭兒一聲不響,把嚇破了膽的伊凡從園子門帶出去,放他走了,沒打他一下,甚至沒有在背后說他一聲。伊凡又羞又惱,溜進林子,走迷了路,到了一個沼地。他累壞了,看見青苔中間露出一塊石頭,就往上一坐?？伤R上“哎喲”一聲跳得老高,因為他覺得就像坐在一只野蜂上面,野蜂打褲子后面那個窟窿狠狠地螫了他的屁股?？苫仡^一看,石頭上根本沒有野蜂,只是像被燒燙的煤塊似的。石頭表面上還露出些字,給泥糊住了。這是塊魔石頭——伊凡這樣想!他踢下一只鞋子,用鞋后跟擦掉石頭上的泥。他讀到這樣的文字:這石頭放到山上,誰打碎它,誰就能返老還童,從頭活起。文字后面還有個圖章。這圖章很復雜,有兩個十字,三條尾巴,一個圈圈加一豎,還有四個逗號。伊凡讀后,覺得很不痛快。他才八歲,要是從頭活起,他一年級就得再念一年,這他想都不敢想。這塊石頭要是讓他不用念學校里的功課,一下子就從一年級跳到三年級,那又另當別論了!愁眉苦臉的伊凡打果園經(jīng)過,又看到了那老頭兒正在咳嗽,老停下來喘氣,手里提著桶石灰漿,肩膀上掮著把樹皮絲刷子。伊凡想:“瞧這個人,他本來可以隨便用蕁麻打我,可他可憐我,沒有打?，F(xiàn)在讓我也可憐可憐他,叫他返老還童吧,這樣他就不再咳嗽,不再瘸腿,呼吸也不再那么困難了?！庇谑呛眯牡囊练瞾淼搅死项^兒面前,開門見山,把事情一五一十告訴了他。老頭兒好好地謝過小伊凡,可是不肯擅離職守上沼澤地去,因為世界上這種人還是有的:趁這個機會溜進果園,把水果偷得一個不剩。老頭兒叫小伊凡自己到沼地上去,把石頭挖出來,搬到山上去。他待會上那兒,拿樣什么東西把石頭敲開。事情鬧成這樣,叫伊凡很不高興?？伤麤]有拒絕,他不想讓老頭兒生氣。第二天早晨,小伊凡拿起厚麻袋,戴了雙粗麻布手套,為的是不讓手給石頭燙傷,就上沼澤地去了。伊凡弄得渾身是泥,好不容易把石頭從沼澤地里挖了出來,接著他就吐出舌頭,在山腳的干草上一躺。他心里說:“好吧!我把這塊石頭推到山上去,等會兒瘸腿老頭兒來了,就敲碎石頭,返老還童,從頭活起啦。大伙兒都說他一輩子吃夠了苦。他年紀大了,孤單單的,挨過打,遍體鱗傷,不用說,從來沒得到過幸福。別人卻得到過。”他小伊凡雖然小,這種幸福也得到過三次。一次是他上學要遲到了,一位素不相識的司機用閃閃發(fā)亮的小汽車把他從農(nóng)莊一直送到了學校門口;另一次是春天里,他赤手空拳在溝里捉到一條大梭魚;還有一次是米特羅方叔叔帶他進城過了一個快活的“五一”節(jié)。他想到這里,站起身子,耐心地把那塊石頭推到山上去。太陽快下山了,老頭兒才上山向小伊凡走過來。這時小伊凡已經(jīng)精疲力竭,渾身發(fā)抖,蜷成一團,在燙石頭旁邊烘烤又臟又濕的衣服?！袄蠣敔?你怎么不帶錘子、斧子、鐵棍啊?”小伊凡驚奇地叫起來,“難道你想用手把石頭砸碎嗎?”“不,小伊凡,”老頭兒回答說,“我不想用手把石頭砸碎。我根本就不想砸碎它,因為我不想從頭活起?！崩项^兒說著,走到驚奇的小伊凡身邊,摸摸他的頭,伊凡感到老頭兒沉重的手掌在哆嗦。老頭兒對小伊凡說:“當然,你準以為我老了,瘸著腿,殘廢了,很不幸,其實我是天底下最幸福的人?！薄拔疫@條腿是給一根木頭壓斷的,可那時候我們是在推倒圍墻,正在構筑街壘,舉行起義,要推翻你只在畫片上看到過的沙皇。“我的牙給打落了,可那時候我們被投入了監(jiān)獄,齊聲歌唱革命歌曲。我的臉也在戰(zhàn)斗中被馬刀劈傷,可那時候最早的人民團隊已經(jīng)開始反擊白匪?！拔液α藗?、待在又矮又冷的板棚里,躺在干草上翻來覆去地折騰,說著胡話?？捎幸患卤人栏膳?就是我聽說我們的國家遭到包圍,敵人的軍隊要戰(zhàn)勝我們。然而,我在重新閃耀的太陽的第一道光芒中清醒過來,我知道了,敵人又被擊潰,我們又進攻啦?！拔覀冞@些幸福的人相互從一張病床向另一張病床伸出了瘦骨嶙峋的手,當時膽怯地幻想著,即使不在我們生前也在我們死后,我們的國家將變得像今天這樣的強大。傻伊凡,這還不是幸福嗎?!我為什么要另一次生命,要另一個青春時代呢?我曾經(jīng)是過得很苦,可我過得光明正大!”老頭兒說到這里停下來,拿出煙斗來抽。“對的,老爺爺!”小伊凡聽了輕輕地說。“既然這樣,這塊石頭本可以安安靜靜地躺在那個沼澤里,我干嗎費勁把它搬到山上來呢?”老頭兒說:“讓大家看到它,小伊凡,你看看以后會怎么樣吧?！痹S多年過去了,那塊石頭依然在那山上原封不動,沒有砸碎。不少人在它旁邊經(jīng)過,走過去看看,想了想,搖搖頭,又走了。(有刪改)(1)小說中的“魔石”有哪些奇特之處?請分點概述。答:(2)從全文看,小說開頭對老頭兒的外貌描寫有什么作用?答:(3)“事情鬧成這樣,叫伊凡很不高興?？伤麤]有拒絕,他不想讓老頭兒生氣”,伊凡為什么會“很不高興”呢?從“他沒有拒絕”能看出伊凡是個怎樣的人?答:(4)文中說“不少人從它旁邊經(jīng)過,走過去看看,想了想,搖搖頭,又走了”,假如你就是其中的一人,會怎樣想呢?請展開想象,寫出你當時的心理活動,不超過60字。答:(5)伊凡和老頭兒對幸福的認識有什么不同?請你對其中一人的認識談談自己的看法。答:2023~2023年全國中考真題演練1.(2023·河南·7~11,16分)閱讀下文,完成題目。放學龍應臺①安安上小學了。半年之后,媽媽覺得他可以自己走回家,不必再接了,畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。②十五分鐘過去了,又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。③一個小時零十分之后,媽媽拎起汽車鑰匙,準備出門找安安。門鈴響了,安安進門,看見媽媽生氣的面孔,驚訝地問:“怎么啦?”媽媽生氣地說:“怎么啦?還問怎么啦!你過來給我坐下!”安安卸下背上的書包,嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥,褲膝上一團灰,指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ?”審問開始?！皼]有呀?！卑舶脖牬笱劬??！爸灰宸昼姷穆?你走了一小時零十分,你做什么了?”“真的沒有呀!”安安漸漸生氣起來,聲音開始急促,“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走,就這樣一路走回家,哪里都沒去,什么都沒做呀!”他氣憤地站了起來?？礃幼雍⒆記]說謊?！鞍舶?媽媽只是擔心,怕你被車子撞了,被壞人拐了,懂嗎?”安安點點頭:“我知道,可是我真的哪里都沒有去?！雹芤院蟮娜兆永?媽媽又緊張過好幾次,用電話追蹤來追蹤去,然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。⑥11點半,放學了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來,嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍,坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安,還有安安的“死黨”。四個小男生在前頭走,媽媽在后頭跟著,隔著一段距離。⑦經(jīng)過一截短墻,小男生一個接一個爬上去,驚險地走幾步,跳下來;再爬上去,驚險地走幾步,跳下來……11點45分。⑧經(jīng)過一個大鐵門,里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉彎,現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門,一接近鐵門,狼狗撲過來,小男生尖叫著撤退,尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來,小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕,12點整。⑨克利斯轉彎,這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地,肩并肩,頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上,背上突出著正方形的書包,像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻,螞蟻正用它的細手細腳,試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍,螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。⑩史提方轉彎。安安踽踽獨行,背著他花花綠綠的書包,兩只手插在褲袋里,嘴里吹著不成調子的口哨。差不多了吧!媽媽想,再轉彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景:一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟,木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去,聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。他握住木條中段,繼續(xù)往前走。12點25分。在離家還有三個門的地方,安安停在一株大松樹下,仰頭往上張望。這一回,媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠,它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候,它們一動也不動的,就貼在那樹干上,瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人。現(xiàn)在,兩只松鼠就這么定在樹干上,安安仰首立在樹下,他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方,安靜得好像可以聽到彼此的心跳。在距離放學時間一個小時零五分之后,七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上,騰出手來按了門鈴。(有刪改)(1)放學回家的路程,媽媽認為只需十五分鐘,安安卻走了一小時零十分。為什么會有這樣的矛盾?答:(2)第①~③段中哪些語句為后文寫安安放學路上的經(jīng)歷做了鋪墊?答:(3)品讀第⑦~⑩段,從詞語運用、修辭方法、細節(jié)描寫中任選一個方面,結合相關語句進行賞析。答:(4)全文十多次寫表示時間的詞句,有什么作用?答:(5)本文的主旨,有人認為是表現(xiàn)母愛,有人認為是表現(xiàn)童真童趣,有人認為是關注兒童成長。你贊同哪種看法?請結合文章內容加以探究。答:2.(2023·山東煙臺·18~21,10分)閱讀下文,完成題目。大師①他是個普通的石匠,那天,接到一樁大買賣。鄰村的財主要用漢白玉為去世的母親雕座真人像,放在園子里,天天看著。②第一次聽到消息時,他不敢相信這樣的好運會落在自己身上。一個石匠能雕刻玉石,應該說身價上了一個臺階。他知道這是一次機會,如果真的完成了這座人像,那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那時,他就是石匠行當里數(shù)一數(shù)二的人物了,再也不會雕那些石碑石人石馬,擺在自家門前,等人來收購,然后送到墓地,過著清貧的日子。因為那時,他應該是位大師了。③他認真地做著準備工作。先將所有的工具磨了一遍,然后將自己關了三天三夜,只看財主母親的一幅畫像,那畫像似乎是女人年輕時候的,看上去很漂亮。石匠將那女人的相貌記在了心里。④當他做好一切準備工作,來到財主家,第一眼看見那塊漢白玉的時候,就已經(jīng)按人體的比例位置,將那塊漂亮的漢白玉給劃分了,包括他的名字刻在哪里。他給自己的名字找了三個地方,一是在人像裙子的下擺處,二是在人像的袖口處,還有就是在人像的背后。⑤石匠構思好了便開始干活。一個月過去,人像完成了。財主來看的時候叫了起來:“你這刻的不是我母親!”石匠找出財主母親的畫像,對比著看了起來?？粗粗灿X出不像,但他沒說,只是拿著畫像給財主看?？韶斨鲄s不看畫像,沖著石匠說:“你現(xiàn)在雕的只是像我母親,而不是我母親。如果你只能做成跟這幅畫一樣,那我要你來雕什么?我有這幅畫就行了?！闭f著,財主指著人像的袖口處說:“這是什么?你的名字?這畫上有嗎?我跟你說,你要雕得不好,這漢白玉的錢你出!”說完揚長而去。⑥石匠傻了眼,他沒想到會是這樣的結局。沒賺到錢還要賠錢,要是傳出去,在這個行當里就沒法混了。石匠坐在人像前,目光呆呆地看著他親手雕出來的人像,不知道怎么辦才好。時間一點點過去了,月光灑落在人像上,映襯出漢白玉的潔白。石匠透過月光看見漢白玉發(fā)散出一片金光,在那金光里他看見了離世多年的母親,正滿含愁苦卻不失慈祥地看著他。石匠多年沒看見母親了,他想起母親帶給他的溫暖,以及在他年少時母親給他的關愛。這個時候,他突然想撲進母親的懷里,再一次感受母親給他的愛。他撲了上去,摸到的卻是冰冷的石頭,石匠的眼淚一下子流了出來。⑦石匠又在雕刻那座人像了,一個月過去了,沒有完工。兩個月過去了,還是沒有完工。財主派人來看了幾次,回去報告說還沒有完工。整整十個月,石匠每天對著漢白玉慢慢地雕刻著,漢白玉是越來越鮮活,而石匠卻是日漸消瘦。⑧十個月后,財主再次看見人像的時候,一下子跪倒在人像前,失聲痛哭起來。跟來的家丁們也一下子肅然起敬,眼前的人像就是他們當年的老夫人。⑨一個管家模樣的人繞著人像轉了幾圈后,輕輕地走到石匠面前說:“你還沒刻上你的名字?！雹馐晨戳丝刺炜?淡淡地說:“這么潔白的人像上為什么要刻我的名字?”說完,他停了一會兒,似乎在思考什么,然后對那個人說:“我好像忘了我的名字,你能告訴我嗎?”那人一下子彎下了腰,輕聲地說:“你的名字叫大師?！?選自《天池小小說》,有刪改)(1)閱讀文章,根據(jù)提示填寫表格。故事情節(jié):接了樁大買賣→→想起母親,感受母愛→成為大師心理狀態(tài):→沮喪→感動→(2)聯(lián)系上下文,說說第④段畫線句子的作用。答:(3)下面表述有誤的一項是()A.第②段中“他知道這是一次機會”,石匠認為這是一次提高自己雕刻技藝的機會。B.第⑤段中“你現(xiàn)在雕的只是像我母親,而不是我母親”一句,說明石匠雕出的人像只是形似,而缺少神韻。C.第⑧段寫財主“一下子跪倒在人像前,失聲痛哭起來”,“一下子”表現(xiàn)出財主看到人像立刻被打動了,從側面表現(xiàn)了石匠的技藝達到了出神入化的境地。D.文章最后一段,借別人之口說出“你的名字就叫大師”,既起到點題的作用,同時又收束全文。(4)如何才能成為大師?聯(lián)系全文,談談你的感悟。答:3.(2023·江西·15~20,16分)閱讀下文,完成題目。兩角錢肖復興有時只是舉手之勞,就能幫助別人,但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹,而不愿意伸出手來。那天下午,我去郵局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他們發(fā)工資的日子,在往遠在千里之外的家里寄錢。我寄了一摞子信件,最后算郵費,掏光了衣袋里所有的零錢,還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子,請柜臺里的女服務員找。她沒有伸手接,望了望我,面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭,這確實夠麻煩的,難怪她不大樂意。我下意識彎腰又翻褲兜的時候,和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝,就站在我旁邊的柜臺的角上,個頭才到我的肩膀,瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神,抿著嘴,沖我似笑非笑的樣子,有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里,活塞一樣來回動了幾下,似掏未掏的樣子,好像那里藏著刺猬一樣扎手的什么東西。這更讓我感到奇怪了。沒有,褲袋也翻遍了,確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去,服務員還是沒有接,說了句:你再找找,這才兩角錢還沒有呀。可我確實沒有啊,我有些氣,和她差點沒吵起來。這時候,我的衣角被輕輕拉了一下,回頭一看,是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來,手心里攥著兩角錢:“我這里有兩角錢?！闭f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話,他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我,只是有些猶豫,是怕我拒絕,還是怕兩角錢有些太不值得?我接過錢,有些皺巴巴的,還帶有他手心的溫熱,雖然只有兩角錢,我還是謝了他。他微微地一笑,只是臉更有些發(fā)紅了,真是一個可愛的孩子。寄完信,我去附近的超市買東西,破開了那一百元的票子,有了足夠的零錢。我又回到郵局里,不過,那時已是落日的黃昏,不知那個孩手還在不在?我想如果那個孩子還在,應該把錢還給他。他還真的在那里,還站在柜臺的角上,那些民工還沒有匯完錢,他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去,他看見了我,沖我笑了笑,因為有了那兩角錢,我們成了熟人,他的笑容讓我感到一種天真的親切,很干凈透明的那種感覺。走到他的身邊,我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對,但看到他那樣的笑,總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事,才會這樣的開心。能夠幫助人,而且是舉手之勞的事情,尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人,心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想,干嗎要打破孩子這樣美好的感覺呢?一句謝謝,比歸還兩角錢,也許,更重要吧?我輕輕地撫摸了一下他的頭,問了問:“還沒有走呀?”然后,我再次鄭重地向他說了聲:“謝謝你啊!”他的臉上再次綻放出笑容。以后,我多次去過那家郵局,再也沒有見過那個孩子,但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己,面對一些舉手之勞的事情,能夠伸出手來去幫助他人,一定要伸出手來。(選自《北京晚報》,有刪改)(1)用自己的話簡要概括文章的主要內容。答:(2)試從人物描寫的角度(神態(tài)描寫、動作描寫、外貌描寫,任選其中兩種),對文中畫線句子進行具體分析。答:(3)結合具體語境,理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切,很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。答:(4)“我”原想把錢還給男孩子,后面又打消了還那兩角錢的念頭,這是為什么?答:(5)文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”,請寫出男孩子此刻的心理活動。答:(6)男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢,請結合全文談談為什么“我怎么也忘不了他”。答:4.(2023·福建福州·16·20,20分)閱讀下文,完成問題。點燃一個冬天游睿山村的冬天就是來得早,寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了,早上八點還沒有多少人起床,只有幾根玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了?！拔撂?又是下雨?！迸藳]好氣地罵著,“一連倒了這么多天,天上的水也該倒得差不多了?！睂O老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說:“生火吧,我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了?！迸送?嘆氣?！拔撂?”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力,只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央,然后嗤地劃了根火柴?！拔撂?還下雨,我們這冬天就無法過了?！迸苏f。孫老師知道,女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的,女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話,他聽見了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿,露出腳趾的膠鞋,貼著臉皮的頭發(fā)和準備鉆進嘴里的鼻涕……孫老師說:“但愿這是最后一個雨天。”這時孩子們來了,整整齊齊地叫了一聲老師好。孫老師喂喂地應著,說放下書包,快來烤烤,烤干身上我們馬上上課。A.學生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊,一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋,一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰,誰昨天放學后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼,都來烤烤,別凍著了。女人在一邊默默地看著。半晌,女人說,我有事先走了,你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住,遠處漸漸地有了狗叫聲或者一兩聲鳥兒的私語。下午放學了,霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手,不斷說著再見。孫老師說:“天黑得早,早點回。住遠一點的,要走兩個多小時呢?！焙⒆觽凕c頭?？春⒆觽冏哌h,女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴?！皢?原來你是在弄柴,有了柴我們不就沒事了嗎?”女人給了孫老師一個白眼。女人說:“你早早地就把學生放回家了,人家還不是在路上貪玩?”“誰說的?他們可都是聽話的孩子,放學就回家了呀?！睂O老師說?！澳悴幌嘈?我今天上山遇到了一個家長,他說你們怎么老留學生的課呀?？晌覀兎艑W很早的。你想想,學生們是不是沒聽話?枉你還那么熱心。”女人憤憤地說。女人說完,就看見孫老師已經(jīng)出了學校的門,腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時候,女人做好了飯菜孫老師才回來?；貋淼臅r候抱了一大捆干柴?！翱吹缴读?”女人問。孫老師放下柴火,說:“看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句,放學是得早點回家?！迸苏f:“你看你,唉?！迸藫u搖頭,想說什么,但沒說出來。這天晚上,寒風又把村莊嘩嘩啦啦搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說:“聽見沒有,下雪了?！睂O老師說:“聽見了,下就下唄。”“可我們沒有煤了,準備著凍死?”“我們不是有干柴嗎?怕什么呢。”“那點干柴能維持多久?”孫老師翻了翻身:“能維持多久就多久。睡覺,睡覺,明天還有課?！薄澳恪迸艘呀?jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早,B.大地上到處插滿了白旗,空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠,厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里,就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進學校。孫老師一個骨碌爬起來,難道是學生們來了?這么早?女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門,站在那里不動了?！罢α?咋了?”女人趕緊跑過去。門口,齊刷刷地站著孫老師的學生們。他們手中都提著一袋木炭,正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭?！袄蠋?”孫老師還沒來得及說話,已經(jīng)有人說話了,“這些都是我們自己在放學后燒的,這種木炭特別耐燒?！痹瓉怼@時學生們又說:“老師,夠你們燒了嗎?不夠我們繼續(xù)燒,我們能燒?！睂O老師的眼里已經(jīng)有了淚水,他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。女人眼里也閃著東西,她嘴里冒著熱氣,一個勁兒地說:“夠了夠了。都可以燒一個冬天了。”(選自《微型小說百年經(jīng)典·中國卷》)(1)請按時間順序將小說的主要內容補充完整。早上:下午放學后:孫老師夫婦以為學生貪玩,放學不及時回家。晚上:第二天清早:學生送來自己燒的木炭,孫老師夫婦深受感動。(2)從全文看,孫老師是一個而較少考慮自家生活的人;他的妻子嘴上愛抱怨,實際上卻是一個心地善良、、的好女人。

(3)文中B處畫線句環(huán)境描寫有何作用?請簡要回答。答:(4)請對A處畫線句做簡要點評。答:(5)請寫出本文題目“點燃一個冬天”的兩層含義。表層含義:深層含義:2年模擬1.(2023·北京門頭溝模擬)閱讀《裝窮的億萬富翁》,完成題目。裝窮的億萬富翁三秋樹①2023年9月,98歲的杰克·麥克唐納走了。按其生前遺囑,他擁有的億美元(約合億元人民幣)被分為三份,分別捐給了西雅圖兒童醫(yī)院研究所、華盛頓大學法學院、救世軍組織。②消息傳出,麥克唐納最后的居留之所——西雅圖“老人之家”的老伙伴們都驚呆了。要知道,這個1997年便入住這家平民養(yǎng)老院的老頭兒平時非常摳門兒——他喜歡收集各種優(yōu)惠券,非打折的商品不買,時常為節(jié)省幾美分而走上幾站路。95歲那一年,他應邀去母校華盛頓大學法學院參加晚宴,他舍不得打的,來去坐的都是公交車。③就是這樣一位節(jié)儉到骨子里的老人,卻在身后留下巨額財產(chǎn)做慈善。陪伴麥克唐納一起裝窮、幫他保守這個秘密長達40年的繼女丹尼斯,同樣震驚于繼父的這份堅守。④1971年,麥克唐納與丹尼斯的母親結婚。那時,丹尼斯與姐姐都已經(jīng)成家立業(yè)。對于這個住著小房子、開著二手車的老男人,兩姐妹秉承的原則是媽媽愿意就好。事實上,二人婚后的生活非常開心,一年中有將近10個月的時間外出旅行,偶爾回國,母親會用在世界各地學到的廚藝宴請賓朋。擔心兩位玩瘋了的老人會“坐吃山空”,丹尼斯曾經(jīng)小心翼翼地想給他們一些幫助,不想,麥克唐納卻將自己的家底全都向丹尼斯攤了牌——繼承了父母的遺產(chǎn),加之這些年來在股市里的收益,麥克唐納是一個地道的億萬富翁。⑤“我不想被貪財?shù)娜思m纏,也不想被物質駕馭或奴役,所以,請你們幫我保守這個秘密。等到有一天我走了,把我全部的錢都捐出去?！雹弈且豢?丹尼斯覺得自己被繼父征服了。如果說炫富需要勇氣的話,那么裝窮則需要智慧。老夫妻時常去排隊搶購打折的日用品,能步行的時候絕不開車,至于穿著,丹尼斯常常笑他們跟這個時代隔著20年的距離,有著復古般的時尚。有一次,丹尼斯偷偷地問媽媽:“跟這樣一個節(jié)儉過度的人生活,會不會覺得委屈?”媽媽告訴丹尼斯:“跟他生活后,我生命的大門仿佛剛剛被打開一般。我們一起過最節(jié)約的生活,也是最簡單的生活,那種富足是其他人體會不到的?！眿寢屵€告訴丹尼斯,麥克唐納不是真的吝嗇,她曾經(jīng)多次陪著他匿名向多家慈善機構捐款。“他寫支票的樣子帥極了!當把錢無償支付給那些需要錢的人的時候,你會覺得自己變得高尚了,你會覺得這個男人樸素得偉大,你會為跟這樣一個無私而低調的人生活在一起而感到驕傲?！雹?997年,年事已高的麥克唐納夫婦一起搬進了西雅圖的一家平民養(yǎng)老院——“老人之家”。在那里,他們依然過著勤儉得幾近窮苦的日子,所有人都覺得這是一對生活拮據(jù)的夫妻。兩年后,妻子去世了,麥克唐納變成了一個孤獨的老頭兒,甚至有人拿他來教育前來探望自己的子女:“華盛頓法學院畢業(yè)又怎么樣?還不是潦倒一生?連喝個果汁都要先計算一下自己兜里的錢,衣服破成那樣子,也假裝看不見。”⑧2023年,身體每況愈下的麥克唐納告訴丹尼斯,他希望以一個慈善家的身份被人記住——他的上億資產(chǎn)全部捐給慈善機構。對于身后事,他對丹尼斯說:“一切從簡,能聽到教堂的鐘聲就足夠了?！钡つ崴购瑴I聽完繼父的安排,她覺得,穿著破衣爛衫的繼父心里,藏著一座金礦。(1)選文從作者的視角,回憶了繼父杰克·麥克唐納的生活瑣事。閱讀選文后填寫表格。杰克·麥克唐納杰克·麥克唐納的做法母親/丹尼斯的感覺住入平民養(yǎng)老院的生活習慣收集各種優(yōu)惠券;非打折商品不買;為省錢走路或乘公交車而不打的;住著小房;開著二手車。母親:舒服、愜意而滿足婚后的生活狀態(tài)①母親:②臨終囑托③丹尼斯:覺得穿著破衣爛衫的繼父心里,藏著一座金礦。(2)結合選文內容,說說你對母親的“我生命的大門仿佛剛剛被打開一般”這句話的理解。答:(3)選文最后一段:“丹尼斯含淚聽完繼父的安排,她覺得,穿著破衣爛衫的繼父心里,藏著一座金礦?！苯Y合選文內容說說你覺得“這座金礦”是什么?(80~100字)答:2.(2023·浙江杭州模擬)閱讀下面的文章,完成題。一元錢,兩份暖每一天早上,女孩都來他的窗口買一元錢的煎包。那時物價還沒上漲,一元錢,可以買六個煎包,女孩很嬌小,飯量應該不大?？擅看?他都會給她刻意挑選大一點的。因為,他能看出,女孩的家境不太好,穿的衣服雖然很干凈,但都很舊了,手里拎著一個小水壺。不像其他孩子,穿嶄新的衣服,手里拿著可樂、牛奶、純凈水。每天早上,她都步行上學,路一定不近,女孩光潔的額頭有亮閃閃的汗珠。春天到了,物價漲得厲害。他是小本生意,利潤很薄,漲價后,六個煎包賣一元錢,要賠錢了。算來算去,他將價格定在一元錢四個。那天早上,他在一張硬紙殼上寫了新的價格:一元錢四個。七點多,吃早餐的孩子一雙一對地擠在他的小窗口。有孩子念了他紙上的通告,轉頭對同伴說,煎包漲價了。后面的孩子開始翻著包往外拿錢,并沒有誰因為這提出質疑。女孩走到窗口的時候,幾個孩子剛剛離開。他先是愣了一下,然后一把將放在窗口的紙板拿了回來。她用手抹了一把汗,然后笑著遞過一元錢硬幣。他愛憐地責備女孩:“又跑,這么熱的天?！比缓罄涞貖A起六個煎包放在紙袋里。女孩接過來,照例說聲“謝謝叔叔”。那尋常的一刻,看著女孩的背影,他的心,卻有些不尋常的感動。之后的一段時間,每天早上,只要遠遠看到女孩,他就會把那張紙板收起來。依舊收著女孩的一元錢,給她六個煎包。后來,所有的顧客都熟悉了新的價格,他就徹底地將紙板收回了。只有女孩,一直蒙在鼓里。可是有天早上,他卻沒有看到女孩那張笑吟吟的臉。第二天,女孩也沒有來,第三天,第四天……他的心從失落到擔憂,他想女孩是不是出了什么事了?又一天早上,他跑到學校門口等著。大概過了半個小時,他看到女孩,一路小跑著,徑直跑進了校門。他松了一口氣,想,一定是女孩子吃厭了煎包,改吃別的東西了……然后又開始有些心疼起來,因為他再不能偷著給她兩個煎包的照顧了。春天過去了,轉眼到了夏天。忽然有一天,女孩又出現(xiàn)在了他的窗口。她喚他“叔叔”,并遞上一枚硬幣,他愣了一下,接著飛快地挑選了六個煎包放入紙袋。女孩笑起來:“叔叔,您給多了,應該是四個。”女孩狡黠地笑:“叔叔,您的煎包早就漲價了,我知道的。這段時間,一直是同學幫我?guī)У?。四個就夠了,您的煎包大,我能吃飽?！彼麖堉彀?心里卻被重新涌入心底的暖意哽咽住了,四十多歲的男人一下子涌出了眼淚。他根本想不到,一個十幾歲的孩子,竟然把他所給予的愛,悄悄地還給了他。女孩還在說:“叔叔,我考上高中就不在這里讀了,等以后有空,我還來吃您的煎包……”他終于掩飾不住,任眼淚落了下來。他不過是想偷偷照顧這個生活背景和他相仿的孩子,卻沒想到,她也在以同樣的心來呵護他。一元錢就這樣被分成兩份溫暖。他知道,從此以后,不管生活怎樣艱辛,他和這個孩子,都會勇敢地面對,并努力地給予身邊的人更多愛和溫暖。(摘自《小小說月刊》2023年第2期)(1)通讀全文,說說你對標題“一元錢,兩份暖”的理解。答:(2)分析下列句子中所蘊含的思想感情。①她喚他“叔叔”,并遞上一枚硬幣,他愣了一下,接著飛快地挑選了六個煎包放入紙袋。答:②他張著嘴巴,心里卻被重新涌入心底的暖意哽咽住了,四十多歲的男人一下子涌出了眼淚。答:(3)文章多次提到“紅色的毛衣”,其作用是什么?答:(4)讀了本文,請結合生活感悟,談談你獲得了怎樣的人生啟示?答:3.(2023·遼寧撫順模擬)閱讀下文,完成問題。雪一化,就有路了張抗抗每年下第一場雪的日子,我總會想起多年前,一個雪天的經(jīng)歷。那些日子我始終被一件事情煩惱著,煩惱的起因似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇,很容易被那些謠言困擾。當事情漸漸平息時,我偶爾聽說某某人在其中做了手腳,心里頓時對此人充滿了憤恨。我發(fā)誓妥當面去質問她。很快便有了一個機會,我出差去某地,恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址,決定在那個城市作短暫的停留;去義正詞嚴地指責、聲討她,然后同她拜拜。到達那個城市時,已是傍晚時分了。當我走出車站時,發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。那場雪似乎來得很猛。我看著地址打聽路線,乘坐了幾站電車。下車時,天色很快暗了下來,完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址。雪下得越來越大,風也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下,只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人,那時我發(fā)現(xiàn),自己一定是迷路了。就在那個時候,我看見了街邊一間簡陋的平房,窗口露出一線微弱的燈光。我敲打了那家人的房門。門開了,燈光的暗影中,站著一位上了年紀的老婦,她接過我那張寫著地址的紙條,在燈下看了看,又低頭仔細地打量著我,說:“那地方太難找,跟你說不明白,還是我領你去吧!”不容我謝絕,她已經(jīng)跨出門檻,踩在了雪地里?！斑@大雪天兒出門,一定是有要緊事吧?”她回過頭大聲喊。我含糊地應了一聲?！澳闶侨タ赐∪税?看把你累的急的,是親戚,朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我。我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無言以對。我怎能對她坦言相告,自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的!似乎就在那一刻,我忽然對自己此行的目的和意義發(fā)生了一絲懷疑。我不知道自己來這個城市干什么,甚至也不知道我要去尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄飛的雪花中,隨風逐流而去。也許出于無知,也許出于一時的利益之需,她才那樣做。那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!腳底突然在一個雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住?！斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟囔。“不礙事,不礙事,就快到了。”她說,“前面那個電線桿子右拐,再往前數(shù)3個門就是?！薄按竽?請回吧,這回我認得路了……”我說著,聲音忽然喑啞了。她又重復指點了一遍,便轉身往回走。剛走幾步,又回過頭,大聲說:“不礙事,明兒太陽出來,這雪化一化,就有路了!”那個蒼老的聲音,被紛揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。我在雪地上久久佇立著。雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路,因為路屬于自己的腳。那個風雪之夜,當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時,我已經(jīng)全然沒有跳下火車時那種激憤的心情。我平靜地站了一會兒,將那張被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎,然后慢慢朝火車站方向走去。(選自《情感讀本》2023年6月)(1)聯(lián)系全文來看,作者以“雪一化,就有路了”為題有什么作用?答:(2)文中的畫線句屬于什么描寫?有何作用?答:(3)選文中的“老婦”是一個怎樣的形象?作者是如何刻畫“老婦”的形象的?答:(4)請用簡潔的語言概括作者“多年前一個雪天的經(jīng)歷”。答:(5)選文中“我”的情感和心理發(fā)生了怎樣的變化?答:(6)下面的句子有何深刻含義?雪不能永遠覆蓋道路,因為路屬于自己的腳。答:4.(2023·江蘇無錫模擬)閱讀下文,完成問題。樹籬后面的父親[美]貝蒂·斯坦利①我毫無方向感,因此經(jīng)常成為全家人取笑的對象。有次我們討論人死后會怎樣,兒子開玩笑說:“媽媽,希望天堂里也有導游,否則你永遠找不到通往天堂的路?！雹谖倚χ嬖V他我一點都不擔心:“只要向著有樹籬的山坡走,我就能找到天堂?！彼拿济@訝地豎了起來,我于是給他講述了我父親的故事。③祖父早逝,父親由祖母一手帶大。在那個年代,還沒有政府救濟這回事,一家五口歷盡艱難才活了下來。貧苦的出身養(yǎng)成了父親極度節(jié)儉的習慣。④童年時,當我和兩個哥哥得知別的孩子都有零花錢時,我們犯了個錯誤——向父親要錢。父親的臉板了起來:“你們長大了,會花錢了,那么肯定也會掙錢了?！睆拇?需要錢的時候,我們只得幫鄰居打零工,或是沿街叫賣自家種的蔬菜。⑤直到我們長大成人,外出求學、工作,他的態(tài)度也絲毫沒有改變。我們兄妹三人都沒有車的時候,只能乘長途車回家。車站離家足足有兩英里,父親從來沒有接過我們,哪怕天氣極其惡劣。如果有誰抱怨,他就擺出老子的派頭吼道:“長了腿就是用來走路的!”⑥我離家上大學后,每次回家都要走那段長路。我并不在意走路,但是孤身行走在公路和鄉(xiāng)村小路上,我總是提心吊膽。父親似乎并不關心我的安全,令我有一種不受重視的感覺。⑦在一個春天的傍晚,這種感覺消失了。⑧那是極困難的一周。考試加上無休無止的實驗,令我精疲力竭。我渴望回家,想念家里松軟的床。同學們陸續(xù)到站被家人接走,我只能羨慕地望著窗外。終于,汽車顛簸著停下,我下了車,拖著行李箱開始了長途跋涉。⑨一排樹籬沿著小路蜿蜒地爬上山坡,山坡上就是我親愛的家。每當我走下大路,踏上最后一段行程,這排樹籬總能令我安心?？吹剿?我就知道離家不遠了。⑩那天傍晚,樹籬剛剛映入我的眼簾,忽然落下一陣細雨。我停下腳步,把手里的書放回行李箱里。站起身時,我看到一個黑影掠過山坡,向我家走去。仔細辨認,原來那是父親。我明白了——每次回家時,他總站在樹籬后面注視著我,直到確定我平安歸來。我的淚水洶涌而出。原來,父親并非不關心我啊。此后,每當我回家的時候,那個身影便成了我的燈塔。一看到那隱藏在綠樹后偷偷走動的身影,我就放松下來。走進家門,父親若無其事地端坐在椅子上。“怎么,是你!”他說著,拉長的臉上做出驚訝的表情?！澳憧?”我告訴兒子,“我才不擔心死后找不到去天堂的路?！甭飞峡赡苡泻诎档乃淼?但隧道盡頭是光明,在隧道盡頭,相信我會看到一排樹籬蜿蜒地爬上山坡。父親等在山頂上,看見我會說:“怎么,是你!”而我仍會像往常一樣回答,“是的,爸爸,是我。我回家了?！?選自《潤·文摘》)(1)“我于是給他講述了我父親的故事?！闭埬阌煤啙嵉恼Z言概括“我”講述的故事。答:(2)第段在文中有何作用?答:(3)本文開篇描述母子間的對話,在文中有何作用?答:(4)請聯(lián)系上下文,賞析下列句中加點詞語的表達效果。①父親似乎并不關心我的安全,令我有一種不受重視的感覺。答:②此后,每當我回家的時候,那個身影便成了我的燈塔。答:(5)請結合文意,分析本文中的父親形象。答:1年預測1.閱讀下面的文字,分別回答問題。苦痛者的天籟①那兩年,逢年過節(jié),養(yǎng)魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。我有點討厭父親,集市上什么魚都有,為什么父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢?我問蔡婆,你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩?蔡婆說,你爸爸呀,是個饞貓,為了吃我的魚,每天晚上敲我的門。父親真沒出息。②父親在鎮(zhèn)里的一家工廠上班,兩班倒。但父親很少上白班。父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來,要翻過一面坡,再翻過一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間,有一塊洼地,蔡婆的魚塘就在那里。③父親說,蔡婆不容易。蔡婆那個做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄,扔下三個孩子跑了。為了養(yǎng)家糊口,蔡婆包了山洼里的魚塘,并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然后,把孩子扔給老人,一年四季,蓬頭垢面地照看著她的魚塘。每天晚上,父親下夜班,騎車路過那魚塘的時候,總要去敲敲她的門。嘟——,嘟嘟——,舅奶,睡了沒有?屋子里亮著油燈,蔡婆還沒睡。她便喚父親進去,有一搭沒一搭地說幾句話,然后,父親才走。有時候,父親下夜班很晚,蔡婆屋子里的油燈早已熄滅了,但父親依然要去敲敲蔡婆的門。聽著屋里的蔡婆在睡夢中含混地應了,父親才走。④我問父親,為什么要去敲蔡婆的門,是想白吃她養(yǎng)的魚嗎?父親摸摸我的頭,笑笑說,你還小,不懂。我已經(jīng)不小了,都上初中了!我一本正經(jīng)地喊。⑤父親依舊每晚去敲她的門,蔡婆依舊逢年過節(jié)送魚來。⑥后來,我大學畢業(yè)了,父親退了休,蔡婆也不養(yǎng)魚了。混得不錯的兒女們,把她接進了城里,讓她去安享清福。有一次,我和父親談起了蔡婆,談起了那些年的事。父親突然嘆了口氣,說,其實啊,這里還有一個故事呢。⑦你奶奶是生你五叔的時候,難產(chǎn)死的。你爺爺受不了這個打擊,想不開,幾次想尋短見。村里有一個叫楊有貴的人,就經(jīng)常來勸他,說,為了孩子們,你也得活下去啊。但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子,每天晚上,楊有貴都要來咱家坐坐,或者拉家常,或者聊東說西。即便真的沒話說了,也要干坐著,一直待到很晚才走。⑧爺爺后來說,如果沒有楊有貴這個人,如果沒有他每晚來陪著坐一陣子,也許,咱們家就沒有今天。所以,你爺爺臨去世的時候,語重心長地和我說,伸出手來可以扶人,拿出錢來可以幫人,人在遭難的時候,就是有人陪著說說話,也是能救人的。⑨父親深深記住了爺爺說的這句話。那幾年,蔡婆不容易,父親想幫幫她。于是,每天晚上去敲敲她的門,就是想讓她知道,。

⑩是啊,那些夜晚的敲門聲,對蔡婆來說,不僅是溫暖的,而且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音啊!其實,這個世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人。他們所缺少的,也許只是陪他們坐一坐、嘮嘮嗑、說說話的人。哪怕,在他們最寂寞的時候,能夠聽到“嘟嘟”的敲門聲,也是好的。因為,對他們來說,這是世界上最溫暖、最美妙的天籟。(1)“我”對父親為何總去敲蔡婆的門這一舉動的理解經(jīng)歷了一個較長的過程,請在閱讀全文的基礎上,結合相關內容梳理這一認識過程,完成下面的內容。剛開始時:上初中時:接下來:大學畢業(yè)后:

(2)“父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來,要翻過一面坡,再翻過一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天?！蓖茰y一下,作者在這個句子里可能會強調哪幾個詞語,為什么?答:(3)根據(jù)全文內容及主旨,補寫出第⑨段中省略的句子。答:(4)文中父親有哪些優(yōu)秀的品質?答:(5)“天籟”本指自然界的聲音,如風聲鳥聲等,選文標題“苦痛者的天籟”該怎樣理解?請聯(lián)系自己的生活體驗說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。答:2.閱讀下面的文字,分別回答問題。母親的金手表琦君①那只圓圓的金手表,是父親送給母親的,以今天的眼光看是非常笨拙的,可是那個時候,它是我們全村最漂亮的手表。母親總舍不得戴。我真想說:“媽媽不戴就給我戴?！钡也桓艺f,我知道母親絕對舍不得。②后來我長大了,要去上海讀書。臨行前夕,母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上,說讀書趕上課要有一只好的手表。我堅持不肯戴,我說:“上海有的是既漂亮又便宜的手表,我可以省吃儉用買一只。這只手表是父親留給您的最寶貴的紀念品啊?！蹦菚r父親已經(jīng)去世一年了。③我也是流著眼淚婉謝母親這份好意的。到上海后不久,我就在同學介紹的表店,買了一只價廉物美的不銹鋼手表。每回深夜伏在小桌上寫信給母親時,我都會看看手表寫下時刻。我寫道:“媽媽,現(xiàn)在是深夜一時,您睡得好嗎?枕頭底下的金手表,您要時常上發(fā)條,不然的話,停止擺動太久,它會生銹的喲?！蹦赣H的來信總是叔叔代寫的,從不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中,不愿意對任何人說。④大學四年中,我也知道母親身體不太好,可她竟然得了不治之癥,這我一點都不知道。她生怕我讀書分心,叫叔叔瞞著我。我大學畢業(yè)留校工作,第一個月的薪水一領就買了一只手表,要把它送給母親。它也是金色的,不過比父親送的那只江西老表樣式要新多了。⑤那時正值抗日,海上封鎖,水路不通,我于天寒地凍的嚴冬,千辛萬苦從旱路趕了半個多月才回到家中,只為拜見母親,把禮物獻上,卻沒想到她老人家早已在兩個月前就去世了。⑥這份錐心的懺悔,實在是百身莫贖。我是不該在兵荒馬亂中離開病衰的母親遠去上海念書的。她掛念我,卻不愿我知道她的病情。慈母之愛,天地罔極。幾十年來,我只能努力好好做人,但又如何能報答親恩于萬一呢?⑦我含淚整理母親的遺物,發(fā)現(xiàn)那只她最珍愛的金手表安然無恙地躺在絲絨盒中,放在床邊的抽屜里。指針停在一個時刻上,但那絕不是母親逝世的時間。她平時就不記得給手表上發(fā)條,何況在沉重的病中。⑧沒有了母親后的那段日子,我恍恍惚惚的,任憑寶貴光陰悠悠逝去。有一天,我忽然省悟,徒悲無益,這絕不是母親隱瞞自己病情,讓我專心完成學業(yè)的深意,我必須振作起來,穩(wěn)步向前走。⑨于是我抹去眼淚,取出金手表,上緊發(fā)條,撥準指針,把它放在耳邊,仔細聽它柔和而有韻律的滴答之音仿佛慈母在對我頻頻叮嚀,我的心也漸漸平靜下來。(選自《讀者》2023年第16期,有改動)(1)從文中看,“母親的金手表”具有怎樣的象征意義?答:(2)文中有些句子看似平淡,卻蘊含著深情,試說說下面句子表達了怎樣的情感。①臨行前夕,母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上,說讀書趕上課要有一只好的手表。答:②我大學畢業(yè)留校工作,第一個月的薪水一領就買了一只手表,要把它送給母親。答:(3)文中有多處細節(jié)描寫,找出一例并分析其作用。答:(4)對文末最后一段話的含義你是如何理解的?答:(5)根據(jù)作者的思路,說說文章為什么以“母親的金手表”為題。答:3.閱讀下面的文字,分別回答問題。大聲地生活林夕①那天,我領女兒上街,在一個書攤前選兩本書,手伸到兜里掏錢,突然碰到一只手嚇了一跳,禁不住“哎”了一聲。一個男人嗖地轉身離開了,留給我一個穿黑色皮夾克的背影。女兒在旁邊連忙問:“媽媽,怎么了?”我小聲說:“有小偷?！雹谂畠捍舐曊f:“在哪兒?快抓住他!”③我用手指了指那個背影,小聲說:“就是他,不過沒偷著,別吱聲?！雹芟氩坏脚畠簺_著那個背影大聲地喊:“壞蛋,小偷,誰讓你偷我媽媽的錢?我要告訴警察!”⑤我嚇得用手猛拉女兒兩下:“別喊了,你爸爸又不在這兒,小心他來打我們!”⑥“他敢!有警察呢。媽媽,快把電話拿出來,打110。”女兒理直氣壯地繼續(xù)大聲說。⑦我有些害怕地看看那個背影,生怕他回來打我們母女,可是沒有,他走得更快了,在街角拐彎處,鉆進胡同里,看不見了,我這才松了口氣。這時女兒拉拉我的手,生氣地說:“媽媽,你為什么不報110,你把壞人放跑了,他又去偷別人了。”讓她這么一說,我有些臉紅,周圍的人都看著我,我心里有些別扭,就沖她說:“你大聲嚷嚷什么?”⑧“我就大聲嚷嚷,好讓壞人怕我們,你那么小聲,好像我們是壞人似的!”⑨望著才8歲的女兒,我啞口無言。想了一會兒,只好說:“算了,算了,我們買了書走吧!”我剛要掏錢,想不到女兒攔住我,沖賣書人大聲說:“我看見你剛才用那樣的眼光看我媽媽,你肯定看見了小偷掏我媽媽的兜,你為什么不說?你幫助壞人,我們不買你的書了!”說完,拉著我就走。我這才想起來,剛才小偷在我旁邊,我和小偷正對著書攤。賣書人看著我往外掏錢,一定也看見了小偷在掏我的錢。我不滿地看著他,他看看我,然后把頭扭到一邊,什么也沒說。我牽起女兒的手,大聲地說:“走,我們不買了!”⑩我領著女兒上了公共汽車。女兒瞪著一雙眼睛,東瞧瞧,西望望,一會兒跑東,一會兒跑西,好像在找什么。我拉了她一下,小聲問她:“你干什么呢?”“我看有沒有小偷?！甭曇艉榱?傳遍了整個車廂。周圍的人愣了一下,接著哄笑起來。⑩旁邊一個小伙子逗她說:“就你這嗓門,有小偷也早讓你嚇跑了!”另一位中年婦女好心地說:“要是你真看見小偷,可別這么喊,他會打你的?！迸畠簱P起臉,沖著他們說:“我就要大聲喊,讓那些壞人怕我們,讓他們不敢再做壞事!”我張了張嘴想說她卻沒有說出口。周圍突然變得安靜起來,人們都閉緊嘴巴不再說話了。車停了,我領著女兒下了車,走了兩步才想起來忘了給女兒買票,回過身來看見那個平時總是兇猛地盯著小孩查票的女售票員沖我們友好地笑了笑,車就開走了。下車后,我領著女兒在人群之中穿行,女兒還是那樣,看見什么新鮮事就好奇地大聲問:“媽媽,你看前邊那個叔叔梳著小辮兒!”“媽媽,你看那個阿姨抱著小狗在親!”“媽媽……”要是從前,像她這樣大聲嚷嚷,我早就警告甚至威脅她了,可那天,我什么也沒說,讓她大聲說個夠。我想,也許我們大人的話,不一定就是對的,至少我們在使用聲音這個問題上,就不如小孩子:我們對自己的孩子使勁嚷嚷,我們對父母也曾加大過嗓門,我們對朋友、同事也曾大聲說話,最后導致我們與自己親近的人隔閡甚至是反目。唯獨面對危害我們的壞人,卻能保持沉默。(選自《今日教育·讀寫舫》)(1)文章寫了“我”和“女兒”上街過程中的發(fā)生的幾件事情。細讀表格,用簡潔的語言將表格補充完整。我害怕并阻止女兒車廂中,女兒尋找小偷并大聲告訴車廂中的人下車后,女兒見到新鮮事物便大聲詢問我什么也沒說,讓她大聲說個夠(2)揣摩第⑩段中畫橫線的句子,說說此句在表達上的好處。女兒瞪著一雙眼睛,東瞧瞧,西望望,一會兒跑東,一會兒跑西,好像在找什么。答:(3)上公共汽車后,車廂內周圍的人們對“女兒”大聲說話的反應前后不一,先是“”,然后是“”。請選用文章中的原詞將空格補充完整,并說說這種前后不一表現(xiàn)出車廂里人們的心理發(fā)生了怎樣的變化。

答:(4)文章多處出現(xiàn)“大聲”一詞,但意思卻有所不同。請分別說說題目中的“大聲”與最后一段中的“大聲”分別代表了什么不同的人生態(tài)度。答:(5)“沉默是金”是很多中國人行為處事的方式,但文中的小女孩讓我們懂得了這一準則并非何時何地都適用。請結合生活實際談談你的看法。答:4.閱讀《渡》,完成(1)~(5)題。渡斜陽西下,草長鶯飛。水光瀲滟中,一江綿延,反照著天際火紅的晚霞。渡口處,木船橫斜。江邊蘆葦如密密叢林,驀地,“撲喇喇”,從蘆葦叢中飛出幾只水鳥,如受驚嚇般,停落水面時兀自驚慌地左顧右盼。江面被沖蕩成一圈一圈的水波,夕陽隨著水波不停地跳躍著。柱子的唇角有了笑,張開眼,站立起來。把篙子插入水中,一使勁,船就靠近了岸邊。岸邊,卻沒有了往日歡快迎接自己的婉兒。想到婉兒,柱子嘴角的笑意更濃了?！拔覀儌z來拉個鉤吧,爸爸,你要努力擺渡,婉兒呢,要勤奮學習,做個出色的好孩子?！币荒暧忠荒?柱子像漂在水面的浮萍,婉兒讀三年級了,每年都是學校的三好學生。可今晚的婉兒卻緊蹙著眉頭,一言不語。柱子定定地看著默默的婉兒。婉兒也默默地看著疑惑的柱子?！鞍职?我再也不要看到你在河上漂了,我不要別人說我爸是傻帽兒?！蓖駜簱е赣H的脖子痛哭起來。柱子愣了,從女兒傷心的眼神里他讀出了生活對她的傷害。柱子的心縮起來。是啊,祖孫三代,苦守住那份承諾,任憑世事變幻,看著兒時的玩伴一個個飛出了山坳,聽著擺渡人不無善意的揶揄、自己又能說些什么呢!“爸爸呀,干什么都好,你就不能丟下那破櫓嗎?”柱子的心在流血。婉兒都三年級了,自己到底給了婉兒什么呢!一句呼喚,就丟下滾燙的飯碗;一聲招呼,除夕夜就剩下婉兒娘倆……婉兒的哭聲讓柱子揪心……為了一紙承諾,爺爺在河上漂了四十載;為了一紙承諾,父親的青春也泡在了河里……而今,眼見著一座座樓舍平地而起,自己又接過了這把磨得光滑的櫓……煩惱、苦悶像夏日里的雷雨,突然潑過來,將心淋濕。柱子一聲不吭地坐在孤舟之上,紅紅的煙頭在黑夜中泛著微弱的紅光。婉兒迷茫的淚眼、妻兒在田野中孤獨勞作的身影……人生的賽跑,有平川坦途、也會撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。生命的日子里有晴天,也會有陰天雨天。四周是無邊的黑暗,沒有燈光,沒有星星,甚至沒有人的氣息,痛苦從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。免費擺渡,也許真的“很傻很天真”,柱子有些躊躇?？删褪沁@把櫓啊,延續(xù)了父輩的承諾。模糊中柱子聽到對岸有聲呼喚……對岸很近,不到半支煙功夫,船穩(wěn)穩(wěn)地泊近岸邊。抬起頭,不知什么時候,一輪皎月給大地灑上一層銀輝。人啊,無論生命怎么短暫,或者漫長,無論人生怎么坎坷,或是顛簸,都應該有一只擺渡的船。(1)用一句話概括選文的主要內容。答:(2)結合文章內容,說說柱子是一個怎樣的人。答:(3)“柱子愣了,從女兒傷心的眼神里他讀出了生活對她的傷害。”生活對婉兒造成了哪些傷害?結合文中語句加以說明。答:(4)結合上下文,理解文中畫線句的表達效果。答:(5)綜觀全文,文章以“渡”為標題,有哪些含義?答:參考答案與解析3年中考[2023年全國中考真題演練]1.(1)①示例:拉瓦利用夜色作掩護,偷偷爬上猴面包樹,看新鮮事。②示例:安德烈利用拉瓦搜集情報。[解析](1)考查學生歸納內容要點,概括中心意思的能力。方法:把握故事情節(jié),是讀懂小說的關鍵,也是感知文章的起點。對故事情節(jié)的概括,是近幾年中考小說閱讀的熱門考題之一。學生能按何時何地何人做何事的格式加以概括,應避免的是前