人教版三年級上冊《富饒的西沙群島》

人教版三年級上冊富饒的西沙群島教學目標：認識“富、饒”等11個生字，讀準多音字“參”，會寫“富、優(yōu)”等2個字，會寫“群島、位于”等27個詞語，借助圖片、聯(lián)系生活經(jīng)驗、模仿做動作等多種方法理解體會詞語。2.有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”3方面來寫西沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的，并借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。3.抓住關(guān)鍵詞句感受西沙群島的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。4.激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國大好山河的情感。教學重點：能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三方面來寫西沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的，并借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。2.抓住關(guān)鍵詞句感受西沙群島的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。教學難點：能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的，并借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。教學過程：第一課時：一．出示課題，激趣導入。同學們喜歡旅游嗎？今天我們?nèi)プ鎳钅隙说奈魃橙簫u看一看。（簡短的視頻介紹）今天我們就學習第18課——1.出示課題，（短片介紹西沙群島）相機指導“富”的書寫。2.說說你對“富饒”的理解？（物產(chǎn)多財富多很富裕）3.再讀課題：讓我們跟隨作者走進富饒的西沙群島。二．初讀課文，理清結(jié)構(gòu)。1.初讀課文，交流感悟：初次走進西沙群島給你留下了哪些印象？教師相機梳理學生匯報交流的內(nèi)容，明確課文是從美麗的海水、海底的生物、海島上的鳥三個方面來寫的。通過交流老師感受到同學們非常喜歡那里，課文當中有一句話最能表達作者對西沙群島的深刻印象？“風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！比?、細讀感悟，深入體會。1.自由讀課文，特別要多讀讀自己喜歡的句段，抓住重點問句，體會西沙群島的美麗富饒。2.如果你是一名稱職的導游，你將怎樣介紹西沙群島的富饒可愛并能吸引住游客？作為一名游客，你喜歡西沙群島的哪些地方，為什么？你會向?qū)в翁岢鍪裁磫栴}，請標記在書上?！敬谁h(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難】小組合作學習。各小組可設(shè)導游一名，游客若干名，（角色可以互換）討論課后“從哪些地方可以看出西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”。（想象畫面，畫出想象的畫面，或派一名同學從電腦中找到體現(xiàn)特點的圖片。）全班匯報（1）推薦一名導游，可以選擇自己喜歡的方式（朗讀、講解或提問）帶著游客游覽。如果導游采用講解的方式，游客提出問題，大家共同研討；如果導游采用提問的方式，可讓游客解答或朗讀。游客回答不理想時，導游補充；如果導游采用朗讀的方式，則讀后讓游客評議；他介紹得怎么樣？（實際是讀得怎么樣，為何要這樣讀）教師可隨機指導朗讀。【在整個學習過程中，教師要注意引導學習用語要生動、有感染力。同時在導游過程中要用投影展示自己課前準備的資料，相關(guān)圖片或畫面?！浚w會海水的美麗——引導學生先借助描寫顏色的詞語，理解“五光十色，瑰麗無比”，理解產(chǎn)生這種美景的原因，用“因為…所以…”的句式把兩句話合起來說一說。體會海底生物的有趣——說一說“珊瑚還可能是什么樣的”等體會還有生物豐富；感受海底魚兒的多和美——從“樣子美”“數(shù)量多”這兩方面來寫魚的；感受鳥的天下——“樹林多、鳥蛋多、鳥糞多”）四、總結(jié)全文，提煉升華。1.請游客談?wù)動斡[西沙群島的體會2.跟隨作者深入的游覽一番，西沙群島真不愧是一個（風景優(yōu)美）、（物產(chǎn)豐富）讓人喜愛的地方??！結(jié)合板書，教師引讀第六自然段，體會首尾呼應(yīng)。板書設(shè)計海水——五光十色瑰麗18富饒的西沙群島海底生物——珊瑚海參大龍蝦風景優(yōu)美