概括課標(biāo)的重要內(nèi)容

概括課標(biāo)的重要內(nèi)容第一頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日概括課標(biāo)的重要內(nèi)容一種心理學(xué)理論—人本主義心理學(xué)一條途徑:任務(wù)型教學(xué)途徑.兩種評(píng)價(jià)方式—形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)三項(xiàng)原則—為用而學(xué)、在用中學(xué)、學(xué)了就用四種學(xué)習(xí)方式—合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、任務(wù)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)第二頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日五個(gè)基礎(chǔ)—情感態(tài)度、文化意識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略六項(xiàng)具體目標(biāo)—轉(zhuǎn)變課程功能、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)均衡性/綜合性/選擇性、課程內(nèi)容與生活、時(shí)代的聯(lián)系、改善學(xué)習(xí)方式、建立素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度、實(shí)行課程三級(jí)管理制度第三頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日六條基本理念1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

6、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道

第四頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日七個(gè)項(xiàng)目表—語(yǔ)音項(xiàng)目表、語(yǔ)法項(xiàng)目表、詞匯項(xiàng)目表、功能項(xiàng)目表、話題項(xiàng)目表、學(xué)習(xí)策略項(xiàng)目表、文化知識(shí)項(xiàng)目表九個(gè)等級(jí)—1-5級(jí)為義務(wù)教育；6-9級(jí)為高中教育第五頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日八條評(píng)價(jià)建議（一）體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位（二）注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用（三）注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性（四）注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)的反饋?zhàn)饔茫ㄎ澹┙K結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力（六）注意3～6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性第六頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日（七）注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系（八）各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù)第七頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日以人為本循序漸進(jìn)

注重過(guò)程倡導(dǎo)參與仁愛(ài)版英語(yǔ)(ProjectEnglish)概況介紹第八頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日編寫(xiě)組由加拿大圣方濟(jì)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、清華大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言文化大學(xué)、山東大學(xué)、湖南師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、北京市仁愛(ài)教育研究所等單位的專(zhuān)家、教授和英語(yǔ)教學(xué)的一線教師組成，他們不僅教育理論水平高，還精通中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。教材的加方主編JimGreenlaw教授和中方主編王德春教授深入研究、比較國(guó)內(nèi)外同類(lèi)教材，總結(jié)過(guò)去教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，確定了教材的編寫(xiě)思想，構(gòu)建了教材的框架結(jié)構(gòu)，為該教材的編寫(xiě)做了大量的具體工作，使教材順利地通過(guò)了立項(xiàng)和初審。第九頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日ProjectEnglish是以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為編寫(xiě)指導(dǎo)思想的。在達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本要求的前提下,本教材既借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀英語(yǔ)教材優(yōu)勢(shì)所在，又根據(jù)教材編寫(xiě)所面向的潛在使用地區(qū)的教育條件和教育環(huán)境等客觀實(shí)際，體現(xiàn)出自身鮮明的特色。其主要特色如下：教材特色第十頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日一：起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，階梯性強(qiáng)。二：內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了濃厚的人文意識(shí)和科學(xué)精神，貼近時(shí)代，貼近學(xué)生，貼近生活。三：注重開(kāi)發(fā)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，設(shè)計(jì)了不少能提高學(xué)生語(yǔ)感能力、聯(lián)想能力和思維能力的活動(dòng)，為發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)。四：提倡的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略既符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又符合七至九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。五：實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的各個(gè)單元及單元下的各個(gè)話題存在嚴(yán)密的邏輯性，功能和任務(wù)緊密相關(guān)。第十一頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日六：教法、學(xué)法指導(dǎo)明確。教法透明，學(xué)法靈活，好教易學(xué)，便于操作，有助于提高教學(xué)效率。七：版面設(shè)計(jì)新穎活潑，配以幽默的卡通插圖，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，實(shí)驗(yàn)教科書(shū)與配套讀物如《教師用書(shū)》、《活動(dòng)手冊(cè)》、《評(píng)價(jià)手冊(cè)》、錄音磁帶、動(dòng)畫(huà)VCD等形成了完整的教材體系。第十二頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日?仁愛(ài)版英語(yǔ)針對(duì)我國(guó)大多數(shù)地區(qū)英語(yǔ)水平較低的特點(diǎn)，主要為小學(xué)階段未開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的初中學(xué)生以及廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生編寫(xiě)，因此更加符合我國(guó)國(guó)情。?仁愛(ài)版英語(yǔ)從中學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)中學(xué)生設(shè)計(jì)的任務(wù)型活動(dòng)更具有實(shí)踐性，更貼近學(xué)生生活。?仁愛(ài)版英語(yǔ)針對(duì)零起點(diǎn)的學(xué)生編寫(xiě)，起點(diǎn)低，從字母和簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)學(xué)起，并重視地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)，全書(shū)各冊(cè)為14個(gè)單元，學(xué)習(xí)量適中,

循序漸進(jìn)，好教易學(xué)。教材編寫(xiě)目的第十三頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日教材語(yǔ)言知識(shí)

詞匯量

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的五級(jí)要求七、八、九年級(jí)學(xué)生要求掌握1500－1600個(gè)單詞和200－300個(gè)短語(yǔ)。仁愛(ài)版英語(yǔ)單詞量與課標(biāo)要求一致，六冊(cè)詞匯共1800詞左右，單詞量逐步遞減，并有較高的復(fù)現(xiàn)率。語(yǔ)法知識(shí)及其運(yùn)用

仁愛(ài)版英語(yǔ)的語(yǔ)法體系由淺入深，由易到難，既系統(tǒng)又循序漸進(jìn)，使學(xué)生在實(shí)際交際中理解，在理解中掌握，在掌握中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法。語(yǔ)言的輸入

仁愛(ài)版英語(yǔ)重視語(yǔ)言的輸入，因?yàn)橹挥凶銐虻妮斎肓浚拍鼙ＷC學(xué)生具有較好的說(shuō)和寫(xiě)的輸出能力。

Back第十四頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日教材的連貫性、邏輯性、層次性

仁愛(ài)版英語(yǔ)教材采用模塊形式，各模塊下分為緊密聯(lián)系的三個(gè)話題，各話題內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)復(fù)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，又使得教學(xué)內(nèi)容層次分明，條理清晰。第十五頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日編寫(xiě)模式仁愛(ài)版英語(yǔ)教材

采用了交際性課題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫(xiě)模式，這是仁愛(ài)版英語(yǔ)教材最鮮明的特點(diǎn)。仁愛(ài)版英語(yǔ)每?jī)?cè)分為四個(gè)模塊單元，也就是四個(gè)課題（project）,通過(guò)每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)課題展開(kāi)探究學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。如：英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)朋友通信，寫(xiě)電子郵件，唱英語(yǔ)歌，做英語(yǔ)游戲等。真正把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言做事情，在學(xué)英語(yǔ)中用英語(yǔ)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。第十六頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日教材結(jié)構(gòu)體系結(jié)構(gòu)：七、八、九年級(jí)每學(xué)期一冊(cè)，全套教材共六冊(cè)，每?jī)?cè)由四個(gè)模塊單元共十二個(gè)話題加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元組成。單元編寫(xiě)體系主要是“語(yǔ)言項(xiàng)目+話題+功能+任務(wù)”，將語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能，圍繞相關(guān)話題與學(xué)生的語(yǔ)言交際活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相輔相承。第十七頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日教材結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式第十八頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日呈現(xiàn)練習(xí)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)ESL聽(tīng)說(shuō)法交際法課程標(biāo)準(zhǔn)Project任務(wù)型活動(dòng)呈現(xiàn)繼承發(fā)展創(chuàng)新這更適合中國(guó)第十九頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日Whatisproject?1.n.任務(wù),課題探究活動(dòng)aplannedtask2.v.生動(dòng)地與他人交流communicatevividly3.推動(dòng)putforward4.預(yù)知未來(lái),未雨綢繆predict,planahead為用而學(xué)在學(xué)中用學(xué)了就用第二十頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日

我們一起成長(zhǎng)！連環(huán)畫(huà)？章回體小說(shuō)？劇本？跨文化交際意識(shí)和能力第二十一頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日UnitOneTopicOneSectionA第二十二頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展，學(xué)習(xí)生活，人格建構(gòu)第二十三頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日復(fù)習(xí)１復(fù)習(xí)２1單元2單元3單元4單元單元＋功能＋話題＋任務(wù)Whereareyoufrom?六冊(cè)書(shū)連貫性、邏輯性、層次性第二十四頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日Grade7,Book1Unit1GettingtoknowyouUnit2LookingdifferentUnit3TalkingaboutgoodfriendsUnit4HavingFunoutsidetheschoolGrade7,Book2Unit5OurschoollifeUnit6OurlocalareaUnit7ThebirthdaypartyUnit8TheseasonsandtheweatherGrade8,Book1Unit1FightingSARSUnit2DoingsportsUnit3MyhobbyUnit4OurworldGrade8,Book2Unit5FeelinghappyUnit6AtripinAustraliaUnit7DifferentwaysofeatingUnit8VariousclothingfashionsGrade9,Book1Unit1ChangingworldUnit2SavingtheearthUnit3LettersfromthepastUnit4FamouspeopleGrade9,Book2Unit5AmericanorBritish?Unit6FlyingtoMarsUnit7TheTVQuizshowUnit8Myhero各冊(cè)結(jié)構(gòu)為：完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的五方面內(nèi)容D:\XD\孫燕Unit1.doc第二十五頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日單元話題１話題２話題３１課２課３課４課１課２課３課４課１課２課３課４課SectionA話題的簡(jiǎn)單形式（對(duì)話）基礎(chǔ)聽(tīng)說(shuō)主導(dǎo)。先輸入，后多種活動(dòng)。SectionB話題的比較復(fù)雜形式（對(duì)話）發(fā)展聽(tīng)說(shuō)主導(dǎo)。先輸入，后多種活動(dòng)。SectionC話題的復(fù)雜形式（短文閱讀）延伸閱讀主導(dǎo)。先輸入，后活動(dòng)。SectionD復(fù)習(xí)綜合技能總結(jié)歸納課題探究。

Whereareyoufrom?富有彈性，為學(xué)生的發(fā)展留出空間第二十六頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)方式的變革各話題每個(gè)section(課)2頁(yè)，共8頁(yè)，每個(gè)復(fù)習(xí)單元共4頁(yè)。各單元設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)項(xiàng)目如下：CooperativeLearningAutonomousLearningInquiryLearning參與、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、交流以人為本、注重過(guò)程自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)學(xué)習(xí)WorkalonePairworkGroupworkProjectExperimentalLearning第二十七頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日Activity-basedLearningTask-basedLearningChantSingasongPlayagameClassactivities第二十八頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日MakeasurveyInquiryLearningDiscoveryLearningConsciousness-raisingInductiveLearningImproveabilityLook,listenandsayReadandunderstandWrittenwork第二十九頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日InductiveLearningDiscoveryLearningGrammarfocusUsefulexpressions第三十頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日Grade7,Book1Unit1GettingtoknowyouUnit2LookingdifferentUnit3TalkingaboutgoodfriendsUnit4HavingFunoutsidetheschoolGrade7,Book2Unit5OurschoollifeUnit6OurlocalareaUnit7ThebirthdaypartyUnit8TheseasonsandtheweatherGrade8,Book1Unit1FightingSARSUnit2DoingsportsUnit3MyhobbyUnit4OurworldGrade8,Book2Unit5FeelinghappyUnit6AtripinAustraliaUnit7DifferentwaysofeatingUnit8VariousclothingfashionsGrade9,Book1Unit1ChangingworldUnit2SavingtheearthUnit3LettersfromthepastUnit4FamouspeopleGrade9,Book2Unit5AmericanorBritish?Unit6FlyingtoMarsUnit7TheTVQuizshowUnit8Myhero各冊(cè)結(jié)構(gòu)為：第三十一頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日各話題每個(gè)section(部分)2頁(yè)，共8頁(yè)，每個(gè)復(fù)習(xí)單元共4頁(yè)。各單元設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)項(xiàng)目如下：

Look,listenandsayLook,askandanswerWorkalonePairworkGroupworkClassactivities

第三十二頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日各話題結(jié)構(gòu)

SectionAListeningtaskSectionBSpeakingtaskSectionCReadingtask

SectionDWritingtask/Grammarfocus/Usefulexpressions第三十三頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日各項(xiàng)任務(wù)的要求聽(tīng)力任務(wù)：

培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)”的能力的語(yǔ)言材料是從現(xiàn)實(shí)生活中提取的。在開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力，使學(xué)生能根據(jù)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)理解說(shuō)話人的意圖，聽(tīng)懂關(guān)于不同話題談話內(nèi)容，并能從中提取信息和反饋觀點(diǎn)。第三十四頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日聽(tīng)的教學(xué)“聽(tīng)”指的是傾聽(tīng)技能，即為了獲取信息,為了解決問(wèn)題，為了與他人分享某種情感，為了勸說(shuō)或被勸說(shuō)，人們要去傾聽(tīng)。據(jù)美國(guó)保爾南金教授說(shuō)：“聽(tīng)”占日常言語(yǔ)活動(dòng)的百分之四十五，“說(shuō)”占百分之三十，“讀”占百分之十六，“寫(xiě)”占百分之九。由此可見(jiàn)，在中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的英語(yǔ)綜合能力中，聽(tīng)力理解能力占首要地位。第三十五頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日（一）幫助學(xué)生拓寬聽(tīng)力途徑

1，課堂教學(xué)

2，聽(tīng)力課

3，泛聽(tīng)第三十六頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日

(二）聽(tīng)力選材要真實(shí)，難度要適宜，多使用口語(yǔ)（三）重視聽(tīng)力過(guò)程訓(xùn)練第三十七頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日聽(tīng)力過(guò)程的訓(xùn)練

1.P過(guò)程（Pre-listening）引發(fā)動(dòng)機(jī)：利用問(wèn)題/利用錄像/利用背景知識(shí)超前準(zhǔn)備：瀏覽題干和選項(xiàng)2.W過(guò)程—while-listening邊聽(tīng)邊記/抓住要點(diǎn)/邏輯歸納3.P過(guò)程—Post-listening第三十八頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日1.Howdomonkeysholdthings?2.Whataremonkeysgoodat?3.Whycan’tmonkeyslivewithouttreesandforests?4.Whatdoweknowfromthestory?5.whenthereisadanger,whatwilltheheadmonkeytrytodo?第三十九頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日

Monkeysaresmallanimals.Theylooklikemen.Theyusetheirhandsandfeettoholdthingsandclimbtrees.Theyareveryquickinclimbingandrunning.Sootheranimalcannotcatchthemeasily.Butmonkeyscannotlivewithouttreesandforests,becausetheirfoodisfruitandtherearelotsoffruitsintheforests.Monkeyssleepontrees.Theyliveingroups.Eachgrouphasaheadmonkey.Whenthereisadanger,theheadmonkeywilljumpouttokeeptheothermonkeyssafe.第四十頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日口語(yǔ)任務(wù)：

通過(guò)情景對(duì)話、用英語(yǔ)表演短劇、做采訪、與他人進(jìn)行討論的訓(xùn)練，使學(xué)生的口語(yǔ)技能達(dá)到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)自然、恰當(dāng)，并進(jìn)行得體的交際。

第四十一頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日說(shuō)的教學(xué)口語(yǔ)是一種利用語(yǔ)言表達(dá)思想,進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，義務(wù)教育結(jié)束時(shí)，學(xué)生“能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見(jiàn)”。具體來(lái)說(shuō)，能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并能參與討論，能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)，能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?，能有效地?xún)問(wèn)信息和請(qǐng)求幫助，能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話，能用英語(yǔ)表演短劇，能在以上口語(yǔ)活動(dòng)中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)氣恰當(dāng)。第四十二頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日WeonlystudyEnglishsoastomakeoralcommunications,sothisorderofimportanceoforalEnglishstudyshouldbefollowed:Fluency,Accuracy,andAppropriateness.Thatistosay,wehavetopaymoreattentiontopracticalcommunicatingabilityinsteadofonlylayingemphasisonthegrammaticalcorrectness.第四十三頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日口語(yǔ)訓(xùn)練策略1.以培養(yǎng)興趣為主讓學(xué)生開(kāi)口。2.充分利用教材，選擇適當(dāng)?shù)男问阶寣W(xué)生開(kāi)口。3.設(shè)置情境，讓學(xué)生開(kāi)口。第四十四頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日Drawapictureofafilmstarandtalkaboutwhathe/shelookslikeyourpartner.(Page25)第四十五頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日Talkwithyourpartneraboutyourfavoriteanimalsinthezoo.(Page93)第四十六頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日Nowdescribeyourhairandyourpartner’shair.(Page33)第四十七頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日閱讀任務(wù)：

從提供大量簡(jiǎn)短的段落描述開(kāi)始，發(fā)展到以故事和短文為主的閱讀材料，提出