部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《小島》優(yōu)質(zhì)課件

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小島第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者和課文相關(guān)背景資料。3.認(rèn)識(shí)生字、理解詞語(yǔ)。返回默讀課文，用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。結(jié)合資料，了解我國(guó)守島部隊(duì)的生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文最后一個(gè)自然段的理解。通讀課文課文大意課文寫(xiě)的是一位將軍到我國(guó)南海一個(gè)小島視察的故事，展現(xiàn)了我國(guó)海防前哨守島部隊(duì)的生活。將軍在視察小島時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國(guó)地圖形狀的菜地，吃晚飯時(shí)，戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤(pán)小白菜，將軍舍不得吃，專門(mén)將菜倒進(jìn)湯里和戰(zhàn)士們一起分享。故事表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們?cè)u、艱苦守島的精神和熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：陸穎墨，江蘇常州人，當(dāng)代軍旅作家。1987年在《當(dāng)代》發(fā)表小說(shuō)處女作。1991年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。文學(xué)成就：曾獲第二屆《當(dāng)代》文學(xué)獎(jiǎng)、首屆《中華文學(xué)選刊》獎(jiǎng)、第七屆《小說(shuō)月報(bào)》百花獎(jiǎng)、2009年《小說(shuō)選刊》年度獎(jiǎng)、第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及第六屆全軍文藝匯演話劇編劇一等獎(jiǎng)等。獲各類文學(xué)獎(jiǎng)三十余項(xiàng)。主要作品：《海軍往事》《尋找我的?；晟馈贰栋资纸?黑飄帶》《中國(guó)月亮》《遠(yuǎn)島之光》《軍港之夜》等。寫(xiě)作背景

就《小島》這篇課文而言，乍一看，荒蕪的土地、炎熱的太陽(yáng)、無(wú)邊的大海，一幅艱苦的生活圖景迎面而來(lái)。美從何來(lái)？首先，我想到的是情感之美——將軍對(duì)士兵的關(guān)心，也有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)憐。戰(zhàn)士們?cè)谛⌒〉牟说乩?，凝聚了?duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)大陸的思念，體現(xiàn)出對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)父老鄉(xiāng)親的摯愛(ài)。這種摯愛(ài)在艱苦的環(huán)境里，還顯示出一種無(wú)私之美、剛強(qiáng)之美。一塊小小的菜地，一小塊一小塊的泥土，承載著一代又一代守礁人的情感。理解了這一點(diǎn),再來(lái)看中國(guó)地圖，它的美是無(wú)與倫比的?！?jié)選自陸穎墨《小島是美麗的文學(xué)是美好的》，見(jiàn)《小學(xué)語(yǔ)文》

2020年第9期作家與你談?wù)n文油布油布棚課文內(nèi)容資料防凍、防水、防曬、防鹽、抗腐蝕會(huì)認(rèn)字無(wú)邊無(wú)際攝氏度綠油油牙齦海域快艇矛盾筷子炊事員哼發(fā)怔喉嚨

哽咽湯勺攪拌舀湯無(wú)邊無(wú)際攝氏度綠油油牙齦海域快艇

矛盾

筷子炊事員哼發(fā)怔喉嚨

哽咽湯勺

攪拌舀湯我會(huì)認(rèn)舀上面是“爪”，下面是“臼”，表示伸手從石臼里掏東西。根據(jù)會(huì)意字造字法的特點(diǎn)識(shí)記根據(jù)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)識(shí)記域艇筷喉嚨攪多音字hng

哼，你信他的hēng

哼歌

哼唱哼易錯(cuò)“哼”是多音字，在本課中讀hng，

不讀hēng?！按丁弊xchuī，不讀cuī。“勺”讀sháo，不讀sáo。近義詞神秘——秘密

納悶——疑惑

凝視——注視反義詞涼快——悶熱

納悶——清楚

稀奇——常見(jiàn)理解詞語(yǔ)[神秘]使人摸不透的；高深莫測(cè)的。[暗堡]隱蔽的碉堡。[潰爛]傷口或發(fā)生潰瘍的組織由于病菌的感

染而化膿。[納悶]疑惑不解。[矛盾]具有互相排斥的性質(zhì)。[沉吟](遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決，低聲自語(yǔ)。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解主要內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。2.結(jié)合資料和關(guān)鍵語(yǔ)句了解我國(guó)守島部隊(duì)的

生活。返回第二階：閱讀理解讀一讀課文，想一想：課文可以分為幾個(gè)部分？每一個(gè)部分主要寫(xiě)了什么？第一部分(第1—19自然段)將軍發(fā)現(xiàn)菜地第二部分(第20—35自然段)與戰(zhàn)士分享菜湯第三部分(第36、37自然段)將軍離島敬禮小島有怎么樣的特點(diǎn)？這是環(huán)境描寫(xiě)，點(diǎn)明了小島的自然風(fēng)貌。

這里樹(shù)少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。環(huán)境惡劣總起句說(shuō)明小島生存環(huán)境惡劣，為下文寫(xiě)士兵種菜做了鋪墊。贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們不畏困難，吃苦耐勞的精神。常年高溫將軍上島時(shí)正是這兒比較涼快的時(shí)候，但也有二十多攝氏度。沒(méi)法子，誰(shuí)叫這兒離赤道近呢。小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時(shí)，將軍就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。面積很小戰(zhàn)士們?yōu)槭裁捶N菜？島上蔬菜難生長(zhǎng)將軍不由得一愣。他知道，在這個(gè)地方，蔬菜是很難生長(zhǎng)的。因?yàn)橹饕怨揞^，有的戰(zhàn)士上島一段時(shí)間后，就會(huì)牙齦潰爛，嘴里起泡。從大陸上運(yùn)來(lái)的蔬菜，還沒(méi)上島，就要爛掉一大半。運(yùn)輸保鮮困難不吃蔬菜，影響戰(zhàn)士身體健康種菜島上的菜地是怎樣種成的？取家鄉(xiāng)的土，就好像故鄉(xiāng)在身旁，戰(zhàn)士們是在用這種方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。1.土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的。2.菜種是戰(zhàn)士們從老家?guī)?lái)的。3.戰(zhàn)士們用油布棚來(lái)幫助蔬菜防曬和防鹽。將軍留在小島上吃飯的原因是什么？你從中能感受到什么？從中能感受到將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。原因

將軍點(diǎn)點(diǎn)頭。他要住下來(lái)，可不是因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)那一笑。他是想，要是這里種菜的法子真能推廣，那對(duì)這一帶守島部隊(duì)的作用可太大了。這種問(wèn)題看起來(lái)很小，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。仔細(xì)品下面的語(yǔ)段中對(duì)將軍的神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)。想一想：將軍此時(shí)會(huì)想些什么？將軍會(huì)想：一盤(pán)小白菜在其他地方可能并不稀奇，可是在這個(gè)寸草難生的小島上卻非常珍貴。這可是戰(zhàn)士們克服了種種困難種出來(lái)的小白菜，戰(zhàn)士們常年吃不到新鮮的蔬菜，我怎么吃得下去呢？隊(duì)長(zhǎng)真是太不像話了，我必須嚴(yán)厲地批評(píng)他。

晚飯時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)陪將軍來(lái)到隊(duì)部，辦公桌上擺了好幾個(gè)盤(pán)子，有罐頭,還有幾種鮮魚(yú)。將軍知道這兒有魚(yú)不稀奇，也就沒(méi)說(shuō)什么，坐下來(lái)拿起了筷子。就在這時(shí),炊事員端來(lái)一個(gè)盤(pán)子,將軍一看,臉色馬上變了。那是一盤(pán)小白菜。動(dòng)作神態(tài)讀將軍吃飯的部分，勾畫(huà)出表現(xiàn)將軍神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞句，說(shuō)說(shuō)從中能感受到了什么。將軍因?yàn)橹缻u上蔬菜的珍貴，而班長(zhǎng)卻給他單獨(dú)做一盤(pán)小白菜，所以很生氣。表達(dá)了將軍對(duì)大家給自己搞特殊化的行為的強(qiáng)烈不滿。語(yǔ)言“大家的？哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說(shuō)和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說(shuō)我去了他們會(huì)拘束，我就聽(tīng)了你的?，F(xiàn)在倒好！我問(wèn)你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？”動(dòng)作將軍被戰(zhàn)士們的關(guān)懷和愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)。包含了將軍感激的心情，體現(xiàn)了他對(duì)戰(zhàn)士們的感激，也表現(xiàn)了將軍和戰(zhàn)士們的相互關(guān)懷之情。神態(tài)

將軍覺(jué)得鼻子有些發(fā)酸，就別過(guò)臉去，剛好看見(jiàn)那盤(pán)小白菜。他怔了一下，走過(guò)去端起來(lái)，大步走了出去。將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō)：“同志們……”停了一下，又說(shuō)：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！闭Z(yǔ)言動(dòng)作讀下面的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從將軍的一系列動(dòng)詞中你感受到了什么。將軍沒(méi)有自己吃這盤(pán)小白菜，而是把菜倒進(jìn)湯里與戰(zhàn)士們共享，表現(xiàn)了將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛(ài)。動(dòng)作他走過(guò)去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文最后將軍的敬禮的理解。這個(gè)敬禮是將軍對(duì)戰(zhàn)士們深深的敬意，是將軍對(duì)守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷的敬意。清晨，將軍離開(kāi)了小島?；赝u，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽(yáng)正在升起。他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。默讀課文，用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。(1)使用第一人稱，用將軍的口吻講故事。(2)給人物配上符合身份和故事情節(jié)發(fā)展的動(dòng)作和神態(tài)。(3)抓住描寫(xiě)將軍心情(神態(tài))的關(guān)鍵詞句，揣摩人物的

心理活動(dòng)，將故事講得繪聲繪色。圍繞下面的提示進(jìn)行講述:結(jié)構(gòu)圖示小島將士情深愛(ài)島愛(ài)國(guó)剛上島時(shí)發(fā)現(xiàn)菜地——納悶返回決定留下——滿懷期待清晨行軍禮——敬意晚飯時(shí)端來(lái)一盤(pán)小白菜——生氣看到菜地全貌——沉吟、鼻子有些發(fā)酸飯?zhí)梅譁韲颠炝艘幌?、鼻子又發(fā)酸學(xué)習(xí)內(nèi)容1.結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)文章思想感情的方法。返回第三階：方法學(xué)用結(jié)合資料了解我國(guó)邊防守島部隊(duì)的生活，感受海防戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)情懷。結(jié)合資料了解思想感情有些海島雖然面積相對(duì)較大，但是缺乏淡水，生活非常不便，如，位于山東半島北部的大竹山島，一直到2017年才打出第一口水井，而此前的六十多年里，守島官兵都喝不上直飲淡水，島上淡水全靠艦船補(bǔ)給。一旦風(fēng)大浪高，不能通航，守島部隊(duì)飲水就更加困難了，生活環(huán)境極為艱苦。

我國(guó)邊防守島部隊(duì)面臨的艱苦環(huán)境：結(jié)合資料了解思想感情有些海島遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸，交通極為不便，供應(yīng)困難，而且當(dāng)?shù)貧夂蜓谉幔Ｉ咸鞖庥凶兓^快，所以生活條件極為艱苦。守島部隊(duì)常年缺乏淡水、蔬菜、醫(yī)療、用電、通信資源，基本的生活保障都相對(duì)供應(yīng)困難，平時(shí)的生活就更加艱難了。體會(huì)文章思想感情的方法

文章的思想感情是指作者寫(xiě)這篇文章的目的。具體說(shuō)是作者想通過(guò)文章的主要內(nèi)容贊揚(yáng)什么，批評(píng)什么，反對(duì)什么，抒發(fā)什么感情，說(shuō)明什么道理等。

1.借助資料，了解文章的寫(xiě)作背景及相關(guān)內(nèi)容，深人理解文章蘊(yùn)含的情感。

2.

通過(guò)分析文章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)部分，體會(huì)文章的思想感情。

3.抓住重點(diǎn)句子體會(huì)思想感情。有些課文，往往在文中出現(xiàn)一些富有哲理的話，只要抓住這些重點(diǎn)句子，就能體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情。

4.

從文題體會(huì)思想感情。有些課文題目本身就在一定程度上顯露出作者的寫(xiě)作目的，只要我們圍繞課文題目進(jìn)行分析、揣摩，就能體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情。

5.有感情地朗讀也是體會(huì)文章思想感情的重要方法。體會(huì)文章思想感情的方法主要有：返回學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。1.生字檢測(cè)。2.詞語(yǔ)檢測(cè)。3.課文內(nèi)容檢測(cè)。返回第四階：課后練習(xí)隨堂檢測(cè)1.用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。勺子(sáosháo)

舀水(yǎo

rǎo)

攪拌(jiǎojuě)隨堂檢測(cè)2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。A.噍石牙齦秧苗碗筷炊具B.區(qū)域小艇哽咽暗堡舀湯C.自毫遮擋攪拌納悶油布棚D.后悔秘書(shū)侯嚨防凍不由一愣B隨堂檢測(cè)3.說(shuō)一說(shuō)下面的這句話表明了什么。戰(zhàn)士們心中時(shí)刻裝著祖國(guó)。駐守礁盤(pán)，就是守衛(wèi)家鄉(xiāng)，守衛(wèi)祖國(guó)。那一片油布已經(jīng)翻開(kāi)，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.描寫(xiě)戰(zhàn)士戍邊的詩(shī)詞名句。2.開(kāi)山島上的夫妻哨。返回第五階：課外拓展課外拓展1.去時(shí)里正與裹頭，歸來(lái)頭白還戍邊。

——[唐]杜甫《兵車行》2.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)?！猍宋]范仲淹《漁家傲·秋思》3.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

——[唐]王之渙《涼州詞》拓展一：描寫(xiě)戰(zhàn)士戍邊的詩(shī)詞名句。課外拓展

離江蘇省連云港燕尾港12海里的黃海海面上，有一座彈丸小島——開(kāi)山島

，面積僅有13000平方米，相當(dāng)于兩個(gè)足球場(chǎng)大小。島上除去幾排空蕩蕩的營(yíng)房，只剩下滿山的野草和呼嘯的海風(fēng)。王繼才、王仕花夫婦獨(dú)守這個(gè)孤島三十多年。來(lái)的時(shí)候，

王繼才27歲，王仕花25歲，30多年過(guò)去，兩人都已長(zhǎng)出白發(fā)，他們被人們親切地稱為“開(kāi)山島上的夫妻哨”。王繼才夫婦三十多年如一日，在沒(méi)有淡水、沒(méi)有電、面積不足20畝的小島上，默默堅(jiān)守，把青春年華獻(xiàn)給海防事業(yè)。拓展二：開(kāi)山島上的夫妻哨。返回課外拓展

2014年，夫婦兩人被評(píng)為全國(guó)“時(shí)代楷?！?。他們先后獲得“全國(guó)情系國(guó)防好家庭”“全國(guó)十大海洋人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。2018年7月27日，王繼才在島上突發(fā)疾病搶救無(wú)效去世，年僅58歲。王仕花在丈夫去世后向組織申請(qǐng)繼續(xù)守島，她說(shuō)：“我會(huì)繼續(xù)把島守下去，直到守不住了為止?！蓖卣苟洪_(kāi)山島上的夫妻哨。15小島*小島新課導(dǎo)入無(wú)邊無(wú)際攝氏度綠油油

牙齦海域快艇

矛盾

筷子炊事員哼

發(fā)怔喉嚨

哽咽湯勺

攪拌

舀湯無(wú)邊無(wú)際攝氏度綠油油

牙齦海域快艇

矛盾

筷子炊事員哼

發(fā)怔喉嚨

哽咽湯勺

攪拌

舀湯初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。yùtǐnɡm(xù)áodùnkuàichuīhnɡhóulónɡsháojiǎoyǎo域艇喉嚨攪初讀課文形聲字形旁表義舀初讀課文會(huì)意字，上為“爪”，下為“臼”，表示伸手從石臼里掏東西。開(kāi)火車識(shí)字域艇矛筷炊哼嚨盾喉勺攪舀初讀課文_____\_____哼哧哼h(yuǎn)nɡhēnɡ多音字初讀課文運(yùn)用：他一邊累得哼（hēnɡ）哧直喘氣，一邊對(duì)同伴說(shuō)：“哼（hnɡ）！你不幫忙就算了，但別妨礙我干活呀！”表示不滿意或不相信。自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文可以分為幾部分？每一部分主要寫(xiě)了什么？初讀課文第一部分（1—19）第二部分（20—35）第三部分（36、37）發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享將軍敬禮1234556789101112131415161718192021222324252627283031323334353637朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小島有什么特點(diǎn)。品讀課文1.小。2.環(huán)境惡劣。3.很熱。無(wú)邊無(wú)際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。比喻：表現(xiàn)了小島的面積之小。品讀課文1.從哪里可以感受到島很?。啃u轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時(shí)，將軍就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。品讀課文2.從哪里可以感受到小島環(huán)境的惡劣？這里樹(shù)少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。突出了小島環(huán)境的惡劣。這里樹(shù)少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。將軍不由得一愣。他知道，在這個(gè)地方，蔬菜是很難生長(zhǎng)的。蔬菜很難生長(zhǎng)將軍上島時(shí)正是這兒比較涼快的時(shí)候，但也有二十多攝氏度。沒(méi)法子，誰(shuí)叫這兒離赤道近呢。小島常年高溫品讀課文3.從哪里可以感受到小島很熱？小島的特點(diǎn)：1.小品讀課文“轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘”“樹(shù)少，草少，土也很少”“蔬菜是很難生長(zhǎng)的”“比較涼快”的時(shí)候也有“二十多攝氏度”2.環(huán)境惡劣3.很熱寫(xiě)小島環(huán)境惡劣的目的是什么？目的是從側(cè)面反映守島戰(zhàn)士駐守小島的生活條件艱苦，贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們不畏困難，吃苦耐勞的精神。品讀課文了解了戰(zhàn)士們?cè)趰u上種菜的事。和戰(zhàn)士們共享一盤(pán)小白菜的事。將軍登上小島之后，發(fā)生了幾件事？分別是什么？品讀課文品讀課文1.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆N菜？①②難以置信驚訝突出了戰(zhàn)士們?cè)趰u上種菜的艱難，也贊揚(yáng)了他們改造環(huán)境的勇氣。品讀課文從老家一口袋一口袋地背來(lái)土。從老家?guī)?lái)菜種。用油布棚來(lái)幫助蔬菜防曬和防鹽。品讀課文2.戰(zhàn)士們是怎樣種菜的？3.將軍想要留在小島上吃飯的原因是什么？

你從中感受到什么？我從中感受到將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。品讀課文原因讀將軍吃飯的部分，勾畫(huà)出表現(xiàn)將軍神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞句，說(shuō)說(shuō)從將軍情緒的變化中你感受到了什么。品讀課文就在這時(shí)，炊事員端來(lái)一個(gè)盤(pán)子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤(pán)小白菜。因?yàn)閷④娤氲綉?zhàn)士們?cè)谶@自然條件惡劣的海島上種菜是多么不容易，戰(zhàn)士們都沒(méi)吃，卻讓自己?jiǎn)为?dú)品嘗，所以他很生氣。品讀課文“大家的？哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說(shuō)和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說(shuō)我去了他們會(huì)拘束，我就聽(tīng)了你的?，F(xiàn)在倒好！我問(wèn)你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？”表現(xiàn)了將軍生氣的樣子，表達(dá)了他對(duì)大家給自己搞特殊化的行為的強(qiáng)烈不滿。品讀課文將軍覺(jué)得鼻子有些發(fā)酸，就別過(guò)臉去，剛好看見(jiàn)那盤(pán)小白菜。他怔了一下，走過(guò)去端起來(lái)，大步走了出去。因?yàn)閷④姳粦?zhàn)士們對(duì)他的愛(ài)戴和關(guān)切感動(dòng)了，也被戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)的意志感動(dòng)了，更被戰(zhàn)士們的愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)了。品讀課文將軍看了看他們