班主任成功故事

個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)給一分陽光讓孩子燦爛一世花園小學(xué)何勝云春寒料峭，固然已經(jīng)是春季冬季的冷氣還帶著尾子。滿樹的洋槐花紛繁揚(yáng)揚(yáng)的飄灑下來。灑落在校園的林蔭小路上。淡淡的花香裹著毛毛雨，灑落內(nèi)行人的衣服上，頭發(fā)上。一個(gè)十二三歲的淡藍(lán)色的上衣，米色長(zhǎng)褲的孩子，低著頭走過來，差點(diǎn)和我撞個(gè)滿懷?！袄詈?，你有什么事嗎？”這不是我們班的學(xué)生嗎！高大白凈，長(zhǎng)的很英俊?！昂卫蠋煟也幌肽顣耍　彼С醪絹?，低聲的對(duì)我說?！盀楹文?？”“我感覺我實(shí)在太笨了，什么都做不好，成績(jī)又差。念書有什么用呢？”文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋李洪這個(gè)孩子的成績(jī)確實(shí)太差，每科的成績(jī)素來都沒有上過50分。我平時(shí)老是很小心的，素來都不敢去觸碰他這一敏感地區(qū)。他也素來不睦同學(xué)和老師講話。經(jīng)常單唯一人耷拉著腦袋來上學(xué)，又一個(gè)人回去。因?yàn)槲沂前嘀魅蔚木売?，?duì)我還稍微親密一點(diǎn)，和我還可以談一點(diǎn)話。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋我抬初步看了看路邊的月季花和灑滿路邊的洋槐樹花，想了一下，對(duì)他說：“你看，是月季花美麗，仍是洋槐花美麗呢？”他說：“自然是月季花美麗啦！你看它的顏色多么嬌艷??！”“你再想一想，洋槐樹花真的就沒有優(yōu)點(diǎn)了么？你聞一聞看?！薄把蠡睒浠ū仍录净ㄒ阋恍！薄笆前?，我們這個(gè)世界是個(gè)五彩斑斕的世界。每一個(gè)人都和這花同樣，都有自己優(yōu)勝的地方。只需我們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不要計(jì)較自己的缺點(diǎn)，同樣可以生活得特別優(yōu)異。”文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋1/5個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)此后我在班上展開了“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之長(zhǎng)”的活動(dòng)。告訴學(xué)生，“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”有時(shí)是不可以補(bǔ)的。何不發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)呢？發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)吧，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)吧。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋此后我在班上搞活動(dòng)時(shí)老是存心安排李洪主持活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，在全校舉行的活動(dòng)中，李洪因?yàn)楦叽笥⒖。谀行阅Ｌ氐谋硌葜蝎@取了全校第一名的榮譽(yù)。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋此后此后，他走路昂起了頭。慢慢的和人的講話多了起來。我多次給他講話。告訴他，你高大英俊，可以往公關(guān)方向發(fā)展，必定會(huì)有成就的。慢慢的，他戰(zhàn)勝了自卑，拾起了自信，主動(dòng)的參加學(xué)校的各樣活動(dòng)，還當(dāng)上了校園活動(dòng)主持人呢！也順利的達(dá)成了初中的學(xué)業(yè)。因?yàn)槌煽?jī)確實(shí)太差，沒有讀高中。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋多年此后，過年的時(shí)候，他碰到了我。對(duì)我說他在重慶的一個(gè)酒店謀到了一個(gè)大堂經(jīng)理的職位，收入也很可觀。他告訴我說：“何老師，很感謝您當(dāng)年的一句話。讓我有了今天。您對(duì)我說，成績(jī)差的學(xué)生也可以成才，只需你自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)?！蔽臋n來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋其實(shí)我也記不得說過這樣的話沒有。但是，現(xiàn)在想一想，我當(dāng)年的班級(jí)上走出去的好幾個(gè)成績(jī)差的學(xué)生現(xiàn)在都已經(jīng)成了人材了。除了李洪，還有一個(gè)叫何盛兵的，成績(jī)也特別差?，F(xiàn)在成了遠(yuǎn)近有名的挖掘機(jī)師傅，向他學(xué)習(xí)挖掘機(jī)技術(shù)的徒弟就超出了100人。所以，我們村成了挖掘機(jī)師傅村。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋阿基米德說：“只需給我一根足夠長(zhǎng)的杠桿和一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球?！逼鋵?shí)，我們的孩子只需你給他一點(diǎn)信心，他也同樣2/5個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)可以成功。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋我們教育工作者要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的優(yōu)點(diǎn)，提振他們的信心。要理解一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。千百二十行，行行出狀元??！相信吧，每一個(gè)孩子都是上天賞給的奇觀。他們都會(huì)綻開出奇怪的生命之花。讓我們的家長(zhǎng)和老師給孩子一分陽光吧，他們必定會(huì)燦爛一世的！文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋賞識(shí)生命之花----------------------------------我的班主任教育觀相信每個(gè)孩子都是上天創(chuàng)辦的一個(gè)奇觀，都是一朵奇怪的生命之花。在歲月的大海中搖擺著燦爛的奇怪光彩。讓我們俯下心靈，來賞識(shí)這些生命奇景吧！文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋詳細(xì)的教育舉措：1、雙手捧起的光彩。讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)與人合作。每一個(gè)人在人生歷程中都需要在社會(huì)中獲取他人的必定，只有獲取他人的必定他才能找到自己的支點(diǎn)，也才能在內(nèi)心確立自己的社會(huì)角色。所以，我以為讓孩子從小學(xué)會(huì)與人合作，在與小伙伴的交往中逐漸明確自己的社會(huì)角色。在集體的活動(dòng)中獲取成功的愉悅體驗(yàn)。集體仿佛一雙雙小手，捧起一朵朵綻開的生命之花。這會(huì)讓他們的生命放射出異常的光彩。我們好多大人不都有這樣的經(jīng)驗(yàn)嗎?小時(shí)候一篇文章在班上展讀，在校園里播放，或許在小報(bào)上發(fā)布，甚至在同學(xué)們的贊美聲里就激發(fā)了此后對(duì)文學(xué)濃重的興趣嗎？文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋2、關(guān)愛扶起的生命支點(diǎn)。讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)自理。3/5個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)生命的的社會(huì)心義就是要獨(dú)立，自強(qiáng)，此后才談得上互幫。古語說：自立，此后得人助；自強(qiáng)，此后得天助。少年人要自強(qiáng)，才有發(fā)展的興盛動(dòng)力。中年人要自強(qiáng)，才能有豐富的成就。老年人要自強(qiáng)，才能獲取年青人真實(shí)的尊敬。這全部的起點(diǎn)就是在小時(shí)候要讓孩子們學(xué)會(huì)自理。要在長(zhǎng)久的培育中，慢慢提升自理能力。這有這樣，才能夠讓孩子們提前“斷奶“，才會(huì)減少現(xiàn)在出現(xiàn)的啃老族。我們現(xiàn)在的教育最缺失的可能就是這點(diǎn)。18歲的博士逼著父親母親買房屋，大學(xué)生求包養(yǎng)的現(xiàn)象的出現(xiàn)不得不讓我們的父親母親和教育工作者好好的反思，我們今天的教育不正是缺少對(duì)孩子自理能力的培育嗎？文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋3、松手練出的翅膀。讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。有這樣兩個(gè)父親教子的故事。一個(gè)是，當(dāng)孩子學(xué)做飯時(shí)，去淘米弄得一地都是米。孩子的父親說：“怎么這么笨，走開，讓我來。孩子靜靜的走開了。此后此后孩子到了20歲仍舊沒有學(xué)會(huì)做飯?！钡诙€(gè)是，當(dāng)孩子把飯煮成了夾生飯時(shí)。父親笑著說：“孩子，沒相關(guān)系，你告訴我沒有煮熟的原由，下次就不會(huì)出現(xiàn)夾生飯了?！焙⒆痈嬖V父親是因?yàn)樗宄烤桶衙追旁阱伬锱葜缛ブ?，所以煮成了夾生飯。既然你理解，下次不這樣就好了。孩子很快就會(huì)燒一手佳肴，煮一頓香馥馥的米飯了。一個(gè)人在學(xué)會(huì)獨(dú)立的成長(zhǎng)過程中必定會(huì)出現(xiàn)一些失敗。我們家長(zhǎng)和老師要永許孩子失敗，要不停激勵(lì)和幫助他們從失敗中找到原由，不停進(jìn)步。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋4、風(fēng)雨事后的燦爛。讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)承受失敗和挫折。我有一個(gè)朋友以前在清華大學(xué)工作，他說每年都有學(xué)生跳樓。我4/5個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)聽后特別吃驚！清華大學(xué)的學(xué)生不都是全國大學(xué)生中的精英么，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢？此后我們認(rèn)識(shí)到，這些學(xué)生從小學(xué)到高中都是一帆風(fēng)順，是在鮮花和掌聲里培育出來的天之寵兒。到了清華大學(xué)，不免在學(xué)習(xí)上生活中會(huì)碰到一些挫折。但是他們沒有經(jīng)過錯(cuò)敗和挫折的心理浸禮，他們的心理承受能力特別纖弱，經(jīng)不住一丁點(diǎn)兒風(fēng)雨。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才會(huì)在天空中出現(xiàn)燦爛的彩虹，這個(gè)特別平時(shí)的自然現(xiàn)象不是告訴我們，人的一世不也是這個(gè)道理么。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋5、激勵(lì)點(diǎn)燃的火花。讓每個(gè)孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣。假如我們把孩子比著一桶炸藥，那么我們家長(zhǎng)和老師的激勵(lì)就猶如點(diǎn)燃炸藥的火花。這有適合的實(shí)時(shí)的激勵(lì)才能讓孩子才生強(qiáng)烈的求知欲和探究興趣。作為一個(gè)班主任教師，我們的激勵(lì)仿佛夏季的冷風(fēng)，冬季的溫暖。我們激勵(lì)孩子時(shí)要注意適合，要符合當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況，不要夸誕和空唱贊歌。要針對(duì)當(dāng)時(shí)孩子的詳細(xì)表現(xiàn)，適合的賞賜激勵(lì)。激勵(lì)的方式要多樣化，靈巧化，還要依據(jù)不同樣孩子的不同樣心理需求用不同樣的激勵(lì)方式。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋總之，我以為班主任