小學部教務主任述職報告小學教務主任述職報告

[小學部教務主任述職報告]小學教務主任述職報告

3篇小學部教務主任述職報告人生總有太多的偶然。就像當年在試驗小學我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學部教務主任的崗位。對這個崗位的職責，我?guī)缀跻粺o所知。兩年來的工作，只能說是在漸漸地接近這個崗位，在大家的引導、幫忙、期盼和寬容之中。

回憶兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學習”、“合作”、“進展”。

我很難遺忘上學期開學初的一件事。龐校長帶了試驗小學的局部教師來聽董玉華教師的課，隔夜，袁校長叮囑我安排好上課的班級和場地，我同意了并和平常一樣打電話給王威虎教師請信息處安排觀摩教室的音響。其次天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口同意.好了！意想不到的是等袁校長、龐校長帶著一群試驗小學的班主任教師推開門走進我熟識的觀摩教室時，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當實小葉秀琴等教師伸出手來幫著整理桌椅時，我真的慚愧難當。后來我知道那一次龐校長是特地帶低年級的教師來看我們上課常規(guī)的。龐校長沒有批判我，袁校長也沒有責怪我一句，甚至王威虎教師還特地向我致歉，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰教師共事，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會照顧到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候，這種內疚和自責更為深刻了。譚教師用一言一行告知我：一個人的力量有凹凸，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負責”?！柏熑沃赜谔┥健?，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣，每時每刻向祖國母親報告，這里平安無事?！蔽蚁?，這種閃耀著人性光芒的美德是在工作中獲得敬重、信任、合作的根底，是獲得人格提升的必修。身邊的典范深深教育著我，也時時提示著我：汪校長、袁校長、龐校長等老一代人的嚴謹、執(zhí)著、一絲不茍；

陸校長、匡主任、芮主任的勤學善思；

李勵和殷春艷的銳意進取……他們，始終是我身邊最生動的教師。

固然，堪為教師的還有我們各學科的學科主任，由于他們都是各條線上的專家，我在許多學科的進入，都是在他們熱忱的引領之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導下我們著重開展了三方面的工作：

一、構建了較為完善的質量保障體系主要從作業(yè)、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾畫質量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業(yè)抽查；

改單一的關注期末考試為期中調研和期末考試并重，關注常態(tài)下的質量狀況；

確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責；

完善了學科競賽制度，每學期按規(guī)劃正常有效地開展學科競賽活動；

本學期協(xié)作校長室啟動常規(guī)調研機制，完成調研綜述。

二、搭建了較為寬廣的教學討論平臺多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進教師人人參加研討，在研討中內化實施理念，完善操作策略，進展有針對性的校本培訓。

兩?；佑懻摍C制：每學期堅持按規(guī)劃與實小教師進展教學研討活動，利用好兩校優(yōu)勢資源，共同打造高水準的討論平臺，其中語文(教學案例，試卷，課件，教案)、數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)、英語(教學案例，試卷，課件，教案)各兩次，音樂、體育、美術、科學(教學案例，試卷，課件，教案)各一次，每學期正?；顒釉?0次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念，每次討論活動都有相關專題，本學期還形成了討論活動綜述。

周二校長聽課活動：堅持了兩個學期每周二“校長聽課日”活動，構筑校長與一線教師的“對話”橋梁。

學科主任專題調研：每學期學科主任就本學科的教學狀況實施常規(guī)調研，并形成肯定的書面材料進展溝通、商討和問題解決，促進了學科主任層面的討論，成為推動“學科主任負責制”的有效策略。

三、啟動了校本化的新課程討論當前的教學工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在龐校長的引領和幫忙下，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化討論：中小學聯(lián)合制訂了語文(教學案例，試卷，課件，教案)、數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)、英語(教學案例，試卷，課件，教案)學科的《學科改革指導性意見》提升課堂教學實施水平；

校本課程以《星空》推動日記作文的教學，以修訂兩次的《賞讀》推動課外閱讀，本學期制訂了配套的現(xiàn)行教材的《思維訓練》正在試用之中，制訂了《英語(教學案例，試卷，課件，教案)口語教程》促進英語(教學案例，試卷，課件，教案)口語的訓練；

綜合實踐活動吸取了多元智能的主題教學理念進展校本化設計與實施等。固然這些都還剛剛起步，接下來還要進展多元多層的研討促進逐步完善和改良。

排列了這么多，只想說一句：教務處的工作離不開全部成員的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步?？梢哉f，我們教務處的每一個成員都是擅長獨立工作的個體（大家會在他們的述職報告中看到），但當我們手挽手的時候，更是一支布滿戰(zhàn)斗力的隊伍。

固然，作為教務處，我們和政教處、教科室、教師治理都有親密的合作。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會涌起心底的暖和。我知道，這是我工作不竭的動力源泉。

其實在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務沉沒（每個學期聽課都超過80節(jié)，本學期到現(xiàn)在97節(jié)，所以我常常奔馳），要想“在勞碌平凡的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“進展”。我感謝龐校長的引領，使淺薄而急躁的我也能逐步走進教育討論的大門。

也感謝龐校長一路的期盼、鼓舞乃至鞭策，汪校長熱心、無私的幫忙，使我咬緊牙關走過了將近兩個學期，討論工作從一開頭方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了根本明晰的操作思路、確立了中心討論組、梳理了將進一步重點討論的問題、在課題主頁上增設了“點點滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們日常教學的質的討論。固然，這也是剛剛起步，但參加課題討論使我以往許多模糊的感性熟悉漸漸清楚起來，增加了原認知力量和工作中理性思索的含量。學會“在討論中學習，在討論中反思”，“讓討論成為我們的工作方式，讓學習成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中心教科所青年讀書會上談到自己的學習與反思時，發(fā)出這樣的召喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學習，我們?yōu)槭裁葱枰獙W術中文化的力氣，是由于人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到鼓舞和依據(jù)的東西，所以我們需要查找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當我們在教育討論的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候，或許我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育討論給了我辛苦、勞碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。

在大家的幫忙下，特殊是在汪校長的悉心指導下，兩年來我擔當區(qū)、市、省級教學討論課約8次，其中“武進區(qū)創(chuàng)新課題組活動”執(zhí)教《奇跡的名字叫父親》、“常州市試驗小學群體協(xié)進會xx年會”執(zhí)教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》、“中心教科所教育試驗專業(yè)委員會試驗學校討論中心xx年會”執(zhí)教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的仆人》等。調研報告《關注生命體的進展》發(fā)表于《新課程》、《江蘇教育》、《借鑒多元智能理論，在語文(教學案例，試卷，課件，教案)教學中實施共性化教學》獲第四屆“新世紀園丁論壇”江蘇省三等獎、《日記：構筑師生對話新平臺》獲區(qū)小語年會二等獎；

最近《問題連續(xù)體的外鄉(xiāng)化實踐思索》獲中心教科所教育試驗專業(yè)委員會試驗學校討論中心xx年會論文一等獎、《威尼斯的小艇》獲年會課例一等獎；

《多元智能視野照顧下的學生評語》發(fā)表于多元智能課題組案例集，應華師大郅庭瑾博士的邀請用教育敘事的形式寫了《我的教育故事：感謝生活》收錄在她的專著中。連續(xù)三年獲武進區(qū)嘉獎，xx年獲“武進區(qū)優(yōu)秀教師”、“武進區(qū)骨干教師”稱號，xx年11月獲武進區(qū)和常州市“課程改革先進個人”榮譽稱號。

贅述了這么多，不知是否說全了德、能、勤、績。最終我想說，感謝大家給了我一個新的平臺，使我得以遠眺更加遼遠美妙的將來。人生就是體驗的過程，當我們回首往事的時候，全部的體驗都是人生的財寶。

小學部教務主任述職報告敬重的各位領導、各位教師：

我于今年初開頭擔當xx小學教育主任，分管學校的教務、教研工作并幫助校長搞好學校各項日常工作；

兼學校創(chuàng)衛(wèi)協(xié)管員，主抓健教、創(chuàng)衛(wèi)工作；

同時擔當數(shù)學教研組長和六年級數(shù)學等學科的教學。任職以來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F(xiàn)將有關工作向在座各位述職，請予于評判。

一、思想政治方面本人堅持四項根本原則，擁護黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，克已奉公，勤奮務實，堅固樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀。行動上表里如一、甘作人梯、領先垂范，能正確處理個人與集體、奉獻與利益的關系。有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為標準。平常能關懷時政，堅固樹立為學生效勞、為教師效勞、為學校效勞的思想。真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事，“真誠為人，真愛為師”是我的格言。平常能嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學治理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻熟悉到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。任何時候都能用教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己，不驕不躁、淡泊名利、嚴于律已、毫不懈怠，以優(yōu)秀教師的標準來充實自己。

二、學校工作作為學校的一名中層干部，我能做到相互團結、相互敬重、相互協(xié)作，工作仔細負責，堅決聽從組織打算，辦事公正公正，敢于擔當責任，不計酬勞，不計名利，把學校的利益放在首位。

（一）學籍治理工作每學年初仔細組織、指導一年級班主任做好新生根本信息的采集、建檔，把好新生學籍審批關。每學期開學初，為轉出學生辦理轉學手續(xù)，并為轉入學生準時辦理學籍增補。仔細做好學籍數(shù)據(jù)統(tǒng)計和表、冊、卡的填寫工作。對我校學生的學籍檔案進展標準治理，組織班主任教師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，逐步實現(xiàn)小學生學籍的電子化治理。

（二）教務工作教務工作是一項常常性、長久性的煩雜工作，需要更多的急躁和細心。我校在職教師相對較少，目前僅24人，但各項學校工作卻一點沒少，課程的安排及平常教師請假或公事外出的代課、調課問題相對簡單，但我能細心做好平常調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不耽擱，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿足足了。平常能把各種教研活動、會議的通知、相關活動事項等都精確、準時地傳到達各負責人員手中。每學期按時順當組織期末考試并進展成績統(tǒng)計和質量分析。每期的考試，采納穿插命題、制卷閱卷的方法，避開了教師組考的隨便性，催促教師改良教學方法。每學期能進展4次以上的教學常規(guī)工作，如教學規(guī)劃、教案、作業(yè)批改等的檢查和反應跟蹤，大大促進了教師備課、上課、作業(yè)批改的質量。

（三）教研工作每學期都提前制定好規(guī)劃，仔細組織教師進展教學教研。積極組織教師以校本教研培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想。近兩年，教育處組織全體教師進展理論學習、業(yè)務培訓等活動達十幾次。活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。同時仔細做好資料收集、整理工作。每學期都能組織好全體教師每人至少一節(jié)課的公開教學教研活動。鼓舞、發(fā)動年輕教師參與各種級別、各種學科的課堂教學評優(yōu)、展現(xiàn)、教壇新秀競賽等活動。在近年來，我校教師屢次獲得各種級別的課堂教學活動獎項。本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參與各級各類的教學研討和培訓活動，以期提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，溝通課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。讓教師們學有所得，行有所感。

（四）其他工作1、本人兼任學校健教創(chuàng)衛(wèi)工作。每學期初能按時制定學校健教、創(chuàng)衛(wèi)工作規(guī)劃，有目標，有措施，并責任到人，層層落實，期末有總結。帶著校少先隊的執(zhí)勤隊員做好日常的衛(wèi)生、紀律評比工作。仔細做好學校安康教育、衛(wèi)生方面的宣傳。主抓學生環(huán)保意識、環(huán)保行為和環(huán)保習慣的培育。近年來，我校的創(chuàng)衛(wèi)工作屢創(chuàng)佳績，屢次被評為**市“綠色學校”。

2、幫助校長開展學校的日常工作，積極參加各項有關學校進展和創(chuàng)立的工作，如語言文字標準化示范校、教育收費標準校等等的創(chuàng)立工作。

3、催促班主任教師準時收集、增加資料，把工作做實做細。急教師所急、想教師所想。教師在工作中、生活中遇到困難，總是想方設法予以解決，自己不能解決的，請示校長。在考核中發(fā)覺問題，即時指出，對青年教師，經常以自己的教學體會與之溝通，鼓舞他們學習新的教學方法。

三、教育教學工作在工作中，團結同志，相互協(xié)調，能融洽地處理好工作中的各種關系。同時深入到課堂中聽課、了解詳細狀況，實行相應措施。對自己擔當?shù)臄?shù)學課、科學課、信息技術課的教學，從不模糊。要求教師做到的，自己先做好，無論是備課、上課、檢測，總是做到認真仔細，特殊是對新課改，仔細討論新課標，在教學中實行多種教學方法，能充分調動學生的積極性，把握教材的學問體系、重點難點，教學效果好，得到師生的好評。除此之外，還積極參與業(yè)務進修、課改培訓，搜集信息，提高自己的教學水平。

在教學上，堅固樹立“以人為本”的思想，在教學過程中能與教師們一起討論，爭論教學內容、教學方法和教學思路。平常注意課堂教學效果，注意減輕學生負擔，注意學生學習力量的提高和學習習慣的養(yǎng)成。能主動關懷每位學生的學習狀況，對于承受力量較差的學生我也始終不放棄，我急躁為他們講解，并讓他們都為自己制定一個學習目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。經過長期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，幾位學困生成績都取得明顯進步。

通過自己的不懈努力，我校的教育教學質量穩(wěn)步上升，師生活動豐富好玩起來了，影響也越來越廣，自己的教學工作也獲得顯著成績。在上學期六年級數(shù)學期末統(tǒng)考中，所在班級取得平均分87.5分，優(yōu)秀率84%的良好成績。在擔當班主任工作的幾年中，我積極摸索，仔細總結，收獲了不少閱歷。所在班級屢次被評為“先進班集體”。我也因此被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”。在這兩年的任教中，我常常幫助班主任做好班級的治理，利用課余時間溝通治理閱歷，現(xiàn)在各班的班風班貌都大有改觀。

四、存在的缺乏在工作中也還存在一些問題，比方工作缺乏制造性，組織教師業(yè)務學習的創(chuàng)新力度不夠；

有時礙于情面，執(zhí)行制度上不夠剛性；

深入課堂、深入班級不夠。教學治理水平和教育教學質量還有待進一步提高。在今后的工作與實踐中，我將堅持一切從實際動身，把積極進取和求真務實結合起來，使自己的思想熟悉和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今后的工作中應當留意的問題，也是自己錘煉的方向，信任在大家的幫忙下能不斷地加以克制，本人也將一如既往地盡自己的力氣為學校的不斷進展做出奉獻。

小學部教務主任述職報告敬重的各位領導、各位教師：

大家好！伴隨著20xx年的到來，一年的工作也馬上完畢。

在過去的兩個學期里，我主要負責學校的安全工作，學生紀律治理及學籍治理，同時分管六年級、英語、體音美學科的日常治理。雖然工作紛繁簡單，但我能盡自己的努力，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現(xiàn)就德能勤績廉五個方面，將一年的工作向各位領導和教師做以匯報。

一、師德修養(yǎng)本人能擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的＇思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為標準。能堅固樹立為學生效勞、為教師效勞、為學校效勞的思想，真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事。

作為學校的一名中層領導，能做到和領導班子成員相互團結、相互敬重、相互協(xié)作，對于其他部門的工作能夠鼎力相助，大力支持。工作仔細負責，辦事公正公正，敢于擔當責任，不計酬勞，不計名利。

二、竭盡所能，細心、急躁、真心地對待工作1、細心。安全工作學校各項工作的保障，但凡涉及到學校安全工作，我都會細心地規(guī)劃和安排。安全隱患定期排查，發(fā)覺隱患準時整改。安全演練，細心籌劃，力求實效。安全宣傳教育長期進展，全校師生堅固樹立安全防范意識。安全材料，按時整理歸檔，隨時迎接上級領導的檢查。學籍治理中，新生入學、學生轉入轉出以及學生信息的統(tǒng)計與上報，包含著大量的數(shù)據(jù)，并且關