高考英語閱讀理解細節(jié)題解題技巧

高考英語閱讀理解細節(jié)題解題技巧高考英語閱讀理解題型中常見的題目設置包括主旨大意題、細節(jié)理解題、推理判斷題和詞義猜測題等四大題型。細節(jié)理解題一直是考查重點，且該題型的難度逐年上升，但只要考生掌握了此種題型的命題特點和應對辦法，再難的題目也會迎刃而解。閱讀理解細節(jié)題命題特點

1.直接信息題在高考英語閱讀理解試題中，假如答題信息可以直接從文中獲取，我們稱之為直接信息題。直接信息題常用特殊疑問詞when、where、who、what、why和how等來提問，只要在做題時針對所問內(nèi)容進行標記，此類型題目很容易找到答案?？梢哉f直接信息題是高中英語閱讀理解題目中最簡單、最容易得分的題型。2.歸納概括題在高考英語閱讀理解試題中，假如在答題時需要對文中兩個或多個信息點進行歸納總結概括，我們稱之為歸納概括題。3.語意轉(zhuǎn)換題在高考英語閱讀理解試題中，如果正確的選項是對文中信息進行了同義的轉(zhuǎn)換，比如用近義詞替換原文詞語或用近義的短語進行文中信息的替換，我們稱之為語意轉(zhuǎn)換題。語意轉(zhuǎn)換題有時候選項與原文語句在表達上存在較大差異，需要進行對比和整理后才能得出正確選項，此類題目相對其他閱讀題型而言，難度較大。4.數(shù)字計算題在高考英語閱讀理解試題中，假如在答題時需要對文中提供的數(shù)字進行簡單的計算才可得出答案，我們稱之為數(shù)字計算題。無論哪種類型的細節(jié)題，我們在弄清楚題目所問之后，為保證該題型的答題準確率，關鍵在于把握住文章事實和細節(jié)，同時，抓住文章事實和細節(jié)也是做好其他類型題的基礎。細節(jié)題常見的題目設置為：①Whatcanwelearnabout...fromthepassage?②Accordingtothepassage,the...③AllthefollowingismentionedinthepassageEXCEPT...④Whichofthefollowingisthecorrectorderof…⑤Howmanydidthe...?⑥Whatshouldwedoabout...?幾種干擾項設置方法

1.偷換概念把原文中關鍵詞或限定詞去掉或用其他詞進行替換。使干擾選項看似與原文意思接近，實際卻大相徑庭，看似正確，實際卻是錯誤選項。張冠李戴本是張三做的事情推到李四身上，如若不夠小心就會誤選。這時候一定要看清文中與選項中的對象是否—致。把未果當結果出題人改變文中某句話的時態(tài)，如把將來時變成現(xiàn)在時，把未發(fā)生的事情當成已發(fā)生的事情，把未果當成結果。文不對題選項中的描述與原文完全一致，的確是原文中的一個細節(jié)，它描述的是一個事實，但卻不符合題目推理判斷得岀結論的要求。這時候就要回到題干，明確應選擇的選項是依據(jù)原文所給信息推理判斷出來的內(nèi)容。細節(jié)理解題答案設置特點

1.換詞法對原文句子中的關鍵詞進行近義詞或近義短語的替換，把原文中的一些詞換成意義相近的詞，成為正確選項。簡化語言法把原文中的復雜語言現(xiàn)象進行簡化，成為正確答案。變換語態(tài)法把原文中描述事實的語態(tài)進行轉(zhuǎn)化，如原文使用的是被動語態(tài)，而在選項中轉(zhuǎn)化成主動語態(tài)，使選項成為正確答案，但給考生制造了障礙。正話反說法把原文中句子的意思反過來表達而成為正確選項，常用于“選擇錯誤的選項”這種題型中。各種文體的命題規(guī)律

1.

應用文使用范圍很廣，但就高考命題選材而言主要是廣告、說明書和新聞報道。就寫作方式而言，說明書和新聞報道通常都是圍繞單一事物從不同側(cè)面進行介紹。無論是哪種體裁或語篇架構，都會設置細節(jié)理解題，其目的是為了便于考查考生靈活運用查讀策略查找具體信息的能力。如：【2017全國卷I.22】WhatdoesPacificScienceCenterdoforschools?（D）TrainScienceteachers.B.Distributesciencebooks.C.Distributescientificresearch.D.Takesciencetothe

classroom.解析：該題關鍵詞為“school”，要查找的信息是“dowhat”?？忌梢赃\用查讀策略在文章結尾段“TodayPacificScienceCenterserves…andbrings…toclassrooms”句中找到school的關聯(lián)詞classroom。然后在classroom前面找到和考點對應的信息“bringsinquiry-basedscienceeducationtoclassrooms”。記敘文對于記敘文，主要圍繞事件的六要素來命制，其重點在于事件發(fā)生的過程，難點在于概括文章的主旨、標題或?qū)懽髂康?，主要考點是考查考生理解、獲取事實性信息的能力。如：【2017全國卷II.24】Whywasthestudiounwillingtogivetheroletoauthoratfirst?（C）A.PaulNewmanwantedit.B.Thestudiopowersdidn'tlikehisagent.C.Hewasn’tfamousenough.D.Thedirectorrecommendedsomeoneelse.解析：該題關鍵詞為unwillingtogivetheroletotheauthor，要解答的信息是why?？忌梢赃\用查讀策略在第一段中找到與之語義對應的“Whenthestudiodidn’twantmeforthefilm”，然后在破折號后找到原因“itwantedsomebodyaswell-knownasPaul”，此句暗示了制片方拒絕他是因為“他的名氣不如保羅”，即“不夠出名”。3.

說明文說明文是人們?nèi)粘米顬閺V泛的一種體裁。根據(jù)說明標的事物的性質(zhì)特點，說明文可以分為實物說明文和事理說明文兩種。無論其說明標的是什么，在說明文中，經(jīng)常圍繞說明標的事物的核心要素命制細節(jié)理解題。如：【2017全國卷I.35】Whenasolarstillworks，dropsofwatercomeintothecupfrom________.（D）A.theplastictubeB.outsidetheholeC.theopenairD.beneaththesheet解析：該題dropsofwatercomesintothecup為關鍵信息，要解答的問題是fromwhere?？忌梢赃\用查讀方法在文章最后一段“Thesolarstillworksbycreatingagreenhouseundertheplastic.Groundwaterevaporates(蒸發(fā))andcollectsonthesheetuntilsmalldropsofwaterform，rundownthematerialandfalloffintothecup”中找到與關鍵信息形成語義關聯(lián)的詞匯，然后在首句中找到D項的同義詞undertheplastic。細節(jié)理解題解題技巧在日常的學習過程中，常有學生說文章看懂了，題目卻做不對。這大致有兩種原因：一是只理解了文章表面意思，未能深層理解。二是未能透徹理解題目。在平常的練習過程中，做細節(jié)理解題一般要遵循以下幾個步驟：①通讀全文掌握文章大意；②快速瀏覽題目的題干與選項，了解考查的內(nèi)容，確定題干的關鍵字眼；③帶著關鍵信息再次回到文中，用查讀法找到與問題有關的詞語或句子，即定位法；④注意對信息進行檢索、綜合分析，避免受錯誤信息的干擾，分清真?zhèn)?。在這個過程中定位法起到相當關鍵的作用。這幾年全國卷的細節(jié)理解題表明，定位法對于細節(jié)理解題的答題正確率起著決定性作用，大致分為如下兩種：關鍵信息定位法指在閱讀題干的時候迅速地把題干中有標記意義的詞或詞組畫出來，然后用這個詞回到原文當中定位。如果題目涉及數(shù)字（日期、時間、價格等）、人物姓名、地點名詞以及大寫名詞等，可以在文章中快速圈出這些詞，再找出與其相對應的細節(jié)信息。此外，一些提示情節(jié)發(fā)展或表示轉(zhuǎn)折、遞進、因果等關系的關鍵字眼也要注意，如first、next、finally、but、moreover等。如：【2018全國卷I.30】Howmanylanguagesarespokenbylessthan6,000peopleatpresent？（B）A.About6,800.B.About3,400.C.About2,400.D.About1,200.解析：該題的關鍵詞是Howmanylanguages和數(shù)字lessthan6,000people，確定了關鍵詞后，我們就帶著它們回到文中，在第三段的第一句和最后一句找到相對應的信息“Atpresent，theworldhasabout6,800languages...Themediannumber(中位數(shù))ofspeakersisamere6,000，whichmeansthathalftheworld’slanguagesarespokenbyfewerpeoplethanthat”，因此可以推出本題選B。2.

同義定位法這就類似于日常上課時老師讓學生對個別詞或詞組進行paraphrase。同義定位就是指題目所用的關鍵詞和文中的不一致，但屬于同義性質(zhì)。同義轉(zhuǎn)換其實是在意思相同的基礎上“改頭換面”，但是本質(zhì)含義是一樣的。如：【2018全國卷I21】Whichtourdoyouneedtobookinadvance?（A）A.CherryBlossomBikeTourinWashington.D.C.B.WashingtonCapitalMonumentsBicycleTour.C.CapitalCityBikeTourinWashington.D.C.D.WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour.解析：該題的關鍵詞是bookinadvance，book等同于reserve，inadvance意思與beforeavailability相近，根據(jù)第一個行程中的最后一句Reserveyourspotbeforeavailability，本題應選A。綜上所述，通過對細節(jié)理解題的題干設置、選項特點、解題方法等進行比較全面、深入、細致的分析，我們知道，在閱讀中精準快速定位加上較強的理解力才能保證做題的量與質(zhì)。定位法是需要在做題的過程中有意識培養(yǎng)的，做