2023年快樂英語(yǔ)第五冊(cè)全冊(cè)教案

第五冊(cè)快樂英語(yǔ)備課

全冊(cè)備課

教學(xué)目的：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理發(fā)展需要，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的

目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積

極態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,

打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和

交際性，從聽說(shuō)訓(xùn)練入手組織教學(xué)。為此本書的教學(xué)內(nèi)容

注重情境會(huì)話，所選的單詞和句型淺顯易懂，貼近學(xué)生的

平常生活,努力再現(xiàn)學(xué)生熟悉并感愛好的事物和生活環(huán)境,

便于學(xué)生在交際實(shí)踐中學(xué)習(xí)，由淺入深，學(xué)以致用。在教

學(xué)形式和方法上則采用交際法/全身反映法等，通過多種游

戲教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生愛好，讓孩子們?cè)诼犅犝f(shuō)說(shuō)、唱唱玩

玩、認(rèn)認(rèn)讀讀中打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書法基礎(chǔ)。具有

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言能力，充足體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以

教師為指導(dǎo)的素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式。

本冊(cè)教材，每課安排2課時(shí)完畢，教學(xué)內(nèi)容分為會(huì)話、

重點(diǎn)語(yǔ)句和句型、語(yǔ)音、擴(kuò)展閱讀及鞏固性趣味活動(dòng)五部

分，趣味性活動(dòng)涉及任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)、趣味性游戲、歌曲、

童謠、聽力活動(dòng)等多種聽說(shuō)訓(xùn)練形式。

學(xué)情分析：

一學(xué)習(xí)情況

本學(xué)期我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生活潑好動(dòng)，純真可愛。大部分

學(xué)生喜歡我的英語(yǔ)課，上課時(shí)可以專心聽講，可以積極積極的發(fā)

言，思想比較單純，善于提問。但是有一部分學(xué)生不是很喜歡上

英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)愛好不是很高，個(gè)別學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)一，有

些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上愛好問題；個(gè)別同學(xué)在課堂上

紀(jì)律不是很好，還存在頑劣和懶惰傾向，上課不帶英語(yǔ)書，練習(xí)

本，練習(xí)冊(cè)；聽寫時(shí)，不是打小抄，就是往座位上坦然一坐，象

個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)在聽課；聽課不專心，愛搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完畢不及

時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。這些學(xué)生，雖然已經(jīng)是學(xué)過了一

年的英語(yǔ)，尚有許多學(xué)生參與課外輔導(dǎo)班，已經(jīng)學(xué)了四五年的英

語(yǔ)，但有的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不明白，，有些學(xué)生連回答：

"What'syourname,please?w這樣一個(gè)問題都要考慮許久，

甚至一部分的學(xué)生把單詞標(biāo)上漢語(yǔ)來(lái)幫助他記憶，……一些學(xué)生

對(duì)于英語(yǔ)都處在十分迷茫的狀態(tài)，班級(jí)的英語(yǔ)掌握能力參差不齊,

使教學(xué)計(jì)劃要妥善安排。

也許因素在于英語(yǔ)非主非副的尷尬地位：說(shuō)它是主課，可是

又沒有主課的課時(shí)以及特權(quán)待遇，說(shuō)它是副課，可是又要統(tǒng)考。

學(xué)生對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科有一種重視感，但是對(duì)英語(yǔ)則不然……

二、學(xué)習(xí)策略

（一）設(shè)計(jì)有趣、多樣的游戲活動(dòng)

愛玩是孩子的天性。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生也說(shuō):“小

學(xué)生生來(lái)是好玩的，是以游戲?yàn)樯摹！癆Uworkandnopl

aymakesJackadullboy."（只工作，不玩耍，聰明的孩子會(huì)

變傻）。游戲滿足了兒童的天性，在游戲中激發(fā)他們的思維是

他們最樂意接受的。游戲解決了兒童“學(xué)與玩”的矛盾，它可以

滿足兒童自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的需求。我在課堂教學(xué)中把游戲和教

學(xué)結(jié)合起來(lái)，采用TPR活動(dòng)使教學(xué)游戲化，采用What'smissin

g?Warmandcold.Bingo.Guessinggame等游戲讓學(xué)生在情趣盎

然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生不再覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，樂于

參與，自然也樂于學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)具有重要作用，

是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要途徑，學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)“知之

深、受之切、意更堅(jiān)、行必果”的過程，我們教師在教學(xué)中要始

終注意與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，在課堂中捕獲每一個(gè)可運(yùn)用的環(huán)節(jié),

培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)目Ｊ痉?，讓學(xué)生

養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，用實(shí)踐來(lái)填

平認(rèn)知與行為之間的鴻溝。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱辛的育人

工程。一個(gè)良好習(xí)慣的形成，往往通過一兩次的訓(xùn)練是不夠的。

在學(xué)生的教育過程中，經(jīng)常會(huì)有反復(fù)，教師應(yīng)有耐心和恒心，抓

反復(fù)、反復(fù)抓，不斷地培養(yǎng)與強(qiáng)化，才干取得良好的效果。

（三）、給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定的評(píng)

小學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)，老師

的表?yè)P(yáng)能積極推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。運(yùn)用富有靈活性的表?yè)P(yáng)語(yǔ)肯定學(xué)

生，他們會(huì)因此而繼續(xù)努力。小獎(jiǎng)品的巧用也能激勵(lì)學(xué)生積極地

學(xué)習(xí)英語(yǔ)。平時(shí)，我在教學(xué)中，時(shí)時(shí)注意課堂上表現(xiàn)最活躍的學(xué)

生和進(jìn)步的學(xué)生，特別注意那些學(xué)困生，經(jīng)常給予積極的鼓勵(lì)。

我會(huì)給表現(xiàn)好的學(xué)生們加分，我會(huì)把機(jī)會(huì)給每一個(gè)人，得到5分

換一個(gè)GOOD,得到5個(gè)GOOD,就可以到我的英語(yǔ)書里挑選一張寫

著“OK”“Great”“Excellent”等的粘紙，并把粘紙粘到

課本上，比一比誰(shuí)的粘紙最多！我告訴學(xué)生這些小獎(jiǎng)品要與期末

考察掛鉤，記入成績(jī)單中。小獎(jiǎng)品的魅力，給學(xué)生帶來(lái)了極大的

吸引力和樂趣，激發(fā)他們積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

（四）樂與家長(zhǎng)交流，加強(qiáng)家校互動(dòng)

小學(xué)英語(yǔ)教師與學(xué)生家長(zhǎng)建立協(xié)調(diào)、融洽的人際關(guān)系，與家

長(zhǎng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的結(jié)識(shí)達(dá)成一致，并在教學(xué)中互相配合是學(xué)生學(xué)

好英語(yǔ)的重要保證。很多學(xué)生回家不會(huì)學(xué)習(xí)，無(wú)對(duì)的的學(xué)習(xí)方法,

不知如何看書，學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很

少，且缺少有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯局限性。有的學(xué)生回

家看書也只是應(yīng)付家長(zhǎng)，作業(yè)不能很好完畢，作為語(yǔ)言性學(xué)科，

聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好。因此,

我們英語(yǔ)教師應(yīng)積極向家長(zhǎng)介紹小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容，

反映學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。使家長(zhǎng)了解小學(xué)英語(yǔ)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的狀況，配合教師共同教好英語(yǔ)。

教師積極與家長(zhǎng)聯(lián)系的同時(shí)，還應(yīng)吸引家長(zhǎng)參與教育過程，

加強(qiáng)家校互動(dòng)。如我們學(xué)校每學(xué)期都搞“開放日”活動(dòng)，英語(yǔ)教

學(xué)向家長(zhǎng)開放。我經(jīng)常給學(xué)生布置“教爸爸媽媽爺爺奶奶學(xué)英語(yǔ)

單詞，說(shuō)英語(yǔ)句子”等家庭作業(yè)，將學(xué)校的“英語(yǔ)課堂”延伸到

“家庭課堂”，這樣在與家長(zhǎng)“聯(lián)系”和“互動(dòng)”的過程中，幫助

家長(zhǎng)結(jié)識(shí)小學(xué)英語(yǔ)，并共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。

總之，我們畢竟都是年輕教師，尚有很多需要學(xué)習(xí)和探索的

地方，特別是在個(gè)人專業(yè)及課堂教學(xué)水平方面，都比較稚嫩。在

以后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，使每一個(gè)學(xué)生都喜歡英語(yǔ)，喜歡

上我的英語(yǔ)課。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)話教學(xué)時(shí)本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握本冊(cè)教材的句型，是本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn)。

課時(shí)安排：

每課分為2課時(shí)教學(xué)。

第一課時(shí)：look,listenandsay.部分

Learntosay.部分

第二課時(shí):

Let'sact.部分

Let，splay.部分

全冊(cè)共需48課時(shí)。

第五冊(cè)快樂英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

19月1--3Lesson1

26---10Lesson2Lesson3

313---17Lesson4

420---24Lesson5Lesson6

527---1Lesson7

610月4---8國(guó)慶節(jié)

711---15Lesson8Lesson9

818---22LessonlO

925--29Lesson11Lessonl2

1011月1---5Lessonl3

118---12Lesson14Lessonl5

1215---19Lessonl6

1322---26Lessonl7Lessonl8

1412月29-——3Lessonl9

156---10Lesson20Lesson21

1613---17Lesson22

1720---24Lesson23Lesson24

1827---31Revision

191月3---7Revision

2010---14Revision

第五冊(cè)快樂英語(yǔ)多媒體教學(xué)記錄

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

19月1……3Lesson1

26……10Lesson2Lesson3

313——17Lesson4

420……24Lesson5Lesson6

527……1Lesson7

610月4……8國(guó)慶節(jié)

711——15Lesson8Lesson9

818——22LessonlO

925——29Lesson11Lessonl2

1011月15Lessonl3

118……12Lesson14Lessonl5

1215……19Lessonl6

1322——26Lessonl7Lessonl8

1412月29-——3Lessonl9

156---10Lesson20Lesson21

1613---17Lesson22

1720---24Lesson23Lesson24

1827---31Revision

191月3-■—7Revision

2010---14Revision

Unit1Theyaremyfriends

教學(xué)目的：

1.能用語(yǔ)言介紹自己的朋友或老師的情況。

2.能用語(yǔ)言介紹有關(guān)人物或動(dòng)物的情況。

3.能用區(qū)別所學(xué)的字母開頭的開音節(jié)或閉音節(jié).

4.能聽懂會(huì)寫：He's、She飛....

5.能聽懂會(huì)說(shuō)、運(yùn)用ishe........?

6.會(huì)寫單詞.

教學(xué)重點(diǎn)：

句型：whoishe/she?Whoarethey?who'sthatboy?

教學(xué)難點(diǎn)：

四會(huì)句型。

課新授

型

教知識(shí)目的:會(huì)“Pleasecallme\

學(xué)能力目的:能區(qū)別字母Aa的開閉音節(jié)發(fā)音;能用於飛…品飛??介紹別人的情況。

目情感目的:了解中外姓名的區(qū)別.

的

重難

學(xué)會(huì)并運(yùn)用heb…

點(diǎn)

學(xué)習(xí)

小組合作

方式

教學(xué)

錄音機(jī)、圖片、玩具、書。

設(shè)施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、導(dǎo)言1、向老師問候。

1、問候?qū)W生2、值日?qǐng)?bào)告，與教師、學(xué)生

2、引導(dǎo)學(xué)生自由交談。自由交談。

3、游戲3、聽老師口令做響應(yīng)動(dòng)作。

二、新授

1、出示運(yùn)算卡片導(dǎo)入新課。1、邊看卡片邊計(jì)算。

2、畫簡(jiǎn)筆畫school和一個(gè)小女孩，2、領(lǐng)略意思。

教然后講解。

3、對(duì)話引出"Let'sgoto3、觀看對(duì)話表演

school./Allright.n?

學(xué)4、用英文講解。4、理解對(duì)話意思。

三、操練

分層次練習(xí)句子。Together,please./Boys/Gir

過Is,please./Groupby

group./Lineby

四、鞏固Line./Practiseinpairs.

程1、打開書、聽錄音。

2、與學(xué)生示范對(duì)話。

3、拋玩具游戲。

4、教唱歌曲：

Let'sgotoschool

板Lesson1

書Prettyyoungnewfriend

設(shè)

H

整節(jié)課我都采用了小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演兩種的教學(xué)模式。通過簡(jiǎn)筆畫的形式創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉

的平常生活情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)樸平常交流的能力，

教并通過聽、說(shuō)、玩、演、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，對(duì)學(xué)生每個(gè)細(xì)小的進(jìn)

學(xué)步充足表?yè)P(yáng)。也注重對(duì)本課知識(shí)的拓展和整個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)，參

反與、合作，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將積極權(quán)交給了學(xué)生，充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

思

課時(shí)計(jì)劃

FunwithEnglishBook1Lesson1

題目郭丹

Part2

課型新授

知識(shí)目的:聽懂會(huì)說(shuō),認(rèn)讀單詞newprettyyoungfriend

教學(xué)

能力目的:學(xué)會(huì)音標(biāo)。

目的

情感目的:小組合作學(xué)習(xí)。

重難點(diǎn)A的發(fā)音

學(xué)習(xí)方式獨(dú)立探究

教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、書包，書等

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

1熱.身

唱字母歌1拍.手，唱歌.

教2.復(fù)習(xí)2想.，幾組到前面表演對(duì)話.

單詞復(fù)習(xí)

3.新課1看.

a.Readandthink

l.LiMing帶著新老師去2.Listentothetape.

學(xué)參觀。碰到另一個(gè)老師。3模.仿

2.聽錄音4讀.寫

3找.答案

4.擴(kuò)展活動(dòng)1.升降調(diào)讀單詞

b.Looklistenand2小.組，全班，橫行，豎行讀

過read

1.出示圖片和單詞1想.，說(shuō)

學(xué)習(xí)單詞2.知道A的音標(biāo)

2.學(xué)習(xí)A的音標(biāo)3做.游戲

齊讀

程5.總結(jié)

Lesson1

板

書newprettyyoungfriend

設(shè)

計(jì)

本節(jié)課我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)樸平常交流的能力，并通過聽、說(shuō)、玩、演、

教

做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，對(duì)學(xué)生每個(gè)細(xì)小的進(jìn)步充足表?yè)P(yáng)。也注重對(duì)

學(xué)

本課知識(shí)的拓展和整個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)，參與、合作，綜合運(yùn)用

反

所學(xué)知識(shí)，將積極權(quán)交給了學(xué)生，充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用。最后，我還充足運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制。在整

思

個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，并對(duì)的地評(píng)價(jià)別人。

*課時(shí)計(jì)劃

課

FunwithEnglishBook5Lesson2Part1郭丹

題

教知識(shí)目的:聽懂會(huì)讀會(huì)寫:Whoishe

學(xué)能力目的:可以對(duì)的辨認(rèn)并認(rèn)讀句子。

目情感目的:培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力

標(biāo)

重單詞：tallthin

點(diǎn)

難單詞thin的發(fā)音

點(diǎn)

學(xué)習(xí)

探究合作

方式

教錄音機(jī)、實(shí)物

具

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、師生問候

Singasong齊唱英文歌曲

二、復(fù)習(xí)

教運(yùn)用實(shí)物復(fù)習(xí)前兩課的生詞學(xué)生快速說(shuō)出單詞

三、學(xué)習(xí)新知

學(xué)1>looklistenandsay

比較2個(gè)同學(xué)的身高

過教學(xué)：tallHe'stall.跟教師朗讀

Ishetall?

程指一瘦的同學(xué)說(shuō)：thin

Sheisthin.

讓學(xué)生理解thin.學(xué)生用用各種方式練習(xí)

教學(xué)funny學(xué)說(shuō)單詞

b.learntosay

出示教學(xué)掛圖：

Look,whoishe?Let's小組活動(dòng)，造句子。

listenandanswer

四、做游戲認(rèn)真聽并出示相應(yīng)的實(shí)

1、教師說(shuō)英語(yǔ)學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物物

2、用同樣的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的詞。

3、以小組比賽的形式做此游戲做游戲

評(píng)出優(yōu)勝者

Lesson2

板書Whoishe?

設(shè)計(jì)Heis

整節(jié)課我都采用了小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演兩種的教學(xué)模式。通過簡(jiǎn)筆畫的形式創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉

教學(xué)

的平常生活情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)樸平常交流的

反

能力，并通過聽、說(shuō)、玩、演、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，對(duì)學(xué)生

思

每個(gè)細(xì)小的進(jìn)步充足表?yè)P(yáng)0

課時(shí)計(jì)劃

課題FunwithEnglishLesson2新

Part2授郭丹

知識(shí)目的:能聽懂會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能靈活運(yùn)用。

教學(xué)

能力目的:學(xué)會(huì)并運(yùn)用Let'splay.

目標(biāo)

情感目的:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛思想感情。

重點(diǎn)認(rèn)讀字母Ee

難點(diǎn)能靈活運(yùn)用本課對(duì)話

學(xué)習(xí)方合作探究

式

教具錄音機(jī)和實(shí)物

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

教一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、師生問候

Singasong1.齊唱歌曲

學(xué)2、復(fù)習(xí)前課對(duì)話單詞2.幾組學(xué)生表演對(duì)話

3、用卡片復(fù)習(xí)單詞：3.看實(shí)物讀單詞

Funnytallthin

過二、學(xué)習(xí)新知

1、播放對(duì)話錄音

2、板書重點(diǎn)句子1.看書聽錄音說(shuō)說(shuō)對(duì)話

程Whoishe/she?天懸

Heishenry.2.學(xué)生感知這兩個(gè)句子，

3、教師范讀并根據(jù)情景猜這兩個(gè)句

4、再放錄音子的大意。

5、Practiceinpairs

6、學(xué)習(xí)字母E的發(fā)音3.生聽并辨別它們的發(fā)

音。

三、角色表演4.生聽并模仿

1、組織學(xué)生自編對(duì)話5.用各種形式操練重點(diǎn)

2、表演對(duì)話句\'

四、布置作業(yè)6.看書聽錄音并反復(fù)對(duì)話

預(yù)習(xí)Lessnon3-----wordsand

dialogue1.以小組為單位自編對(duì)話

2學(xué).生表演對(duì)話

預(yù)習(xí)下一課

板書Lesson2

設(shè)計(jì)Funnytallthin

從總體的教學(xué)流程看，同學(xué)們可以適應(yīng)老師的教學(xué)方法，理解并掌握老師所要表達(dá)的內(nèi)容，和所

教學(xué)要講授的新知識(shí)。同學(xué)和教師間的互動(dòng)也很好，都能積極響應(yīng)大膽參與，并且在單詞和新句型的

反操練中，反響很好，都能掌握本課的重點(diǎn)知識(shí)。只是在鞏固單詞，做游戲的過程中，由于自己考

思慮欠周，多數(shù)參與是好的，但畢竟老師的眼界有限，只是觀測(cè)到了幾個(gè)同學(xué)觸摸的器官是否對(duì)的，

導(dǎo)致了游戲的實(shí)效性不夠全面，這也是以后要多注意和改善的。

濠^課時(shí)計(jì)劃

FunwithEnglishBook5Unit1Lesson

題目

3Part1郭丹

知識(shí)目的:學(xué)會(huì)并運(yùn)用"Whoisthatboy?"

教學(xué)目

能力目的:聽懂會(huì)說(shuō)會(huì)寫單詞

的

情感目的:學(xué)會(huì)遇事與人商議,征求別人意見。

教學(xué)重

aWhoisthatboy?”

點(diǎn)

學(xué)習(xí)方

交際法

式

教學(xué)設(shè)

錄音機(jī)，圖片，實(shí)物

施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

教SteplRevision

l.Say^hello^tostudents.1.Say"hello"totheteacher.

2.Greeting.2.Askandanswer.

3.Singtogether.3.Sing"Let'splay.Lefs

Step2Presentationanddrillssing.”

學(xué)1.導(dǎo)入課題.

2教.說(shuō)Whoisthaboy?1.看手勢(shì)說(shuō)數(shù)字并理解three含

3播.放錄音.義

4跟.讀Trytouse2.分層次模仿學(xué)說(shuō)

5.男女生互問互答3.看圖聽錄音整體感知課

過6.2人一組進(jìn)行問答文.

b.laemtosay4.觀測(cè)理解含義并用0K

1.教師取出一些人物圖片詢問學(xué)回答

生模仿學(xué)說(shuō)，分層練說(shuō).

Who'sthatboy?5.用OK.Let's來(lái)回答.

Whichone?

程Thetallonortheshort6.game-playagame-Lefs

one?playagame,pingpong-play

2.取出bob和zhanghong的圖pingpong-Let^play

片。pingpong.

Who'sthatgirl?由整體到個(gè)別間互相對(duì)話.

3.聽錄音1.觀測(cè)理解.

四.鞏固小組內(nèi)練習(xí)并表演.

五.作業(yè)看書，指讀課文

自編對(duì)話、把所學(xué)的句子運(yùn)用到生看卡片讀單詞

活中.手舉單詞卡片的學(xué)生站到

合適的位置并大聲朗讀，其

他學(xué)生觀測(cè)他們是否站錯(cuò)

位置.并跟讀.

幾個(gè)學(xué)生到前面把單詞卡

片排成一句話.

板Lesson3

書Who'sthatboy?

設(shè)Who'sone?

計(jì)Thebigone.

本堂課我結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)的規(guī)定而設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過合作與比賽來(lái)體驗(yàn)

教語(yǔ)言，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與快樂。整個(gè)教學(xué)過程向?qū)W生傳授著知識(shí)，也教他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，

學(xué)不僅鞏固了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又拓寬了他們的知識(shí)面。

反

思

課時(shí)計(jì)劃

FunwithEnglishBook5Lesson3Part

題目張冬梅

2

知識(shí)目的:聽懂認(rèn)讀字母H的發(fā)音

教學(xué)

能力目的:Listensayandread:eraserpen

目的

情感目的:聽懂并對(duì)showmeyour…做出對(duì)的反映.

教學(xué)聽懂認(rèn)讀字母li的發(fā)音

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)方式直觀教學(xué)法、演示法

教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)，圖片，實(shí)物

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

Step1Revision

教1熱.身1.Say"hello”totheteacher.

2.復(fù)習(xí)2表.演本課對(duì)話

3.新課3快.速認(rèn)讀.

a.Readandthink.4.復(fù)習(xí)學(xué)過的字母

1.教師出示短文提問：

學(xué)Whoisthatman?1模.仿跟讀.

2.學(xué)生初步閱讀得到答案2.觀測(cè)書寫格式及筆順.先書

3.聽錄音空再寫4遍.

b.listenreadandsay3.觀測(cè)記憶模仿跟讀

1.出示圖片學(xué)習(xí)音標(biāo)4.打開書聽錄音指讀單詞

過Inkinsectsigloo

2.找出單詞的共同發(fā)音1.手拿實(shí)物說(shuō)出英文名稱.

3.聽錄音學(xué)生讀2.理解含義并做出對(duì)的反映.

4.教師讀學(xué)生找單詞聽音快速拿出相應(yīng)的實(shí)物.

c.let'ssing

聽歌曲3單.詞與實(shí)物連線.

程學(xué)唱歌曲

總結(jié)4聽.音連線.小組內(nèi)檢查.

作業(yè)

板

書Lesson3

設(shè)Icelollykitebikemikeinkigloo

計(jì)

教英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重要是將英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中，應(yīng)當(dāng)在理解課文消化課文的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生自身的素質(zhì)，

所以要給學(xué)生設(shè)立幾個(gè)情境來(lái)表演對(duì)話，其實(shí)，自己在備課的過程中是有表演對(duì)話這一項(xiàng)的，但由于時(shí)

學(xué)間的關(guān)系，導(dǎo)致了同學(xué)們沒有實(shí)際性的操作，這是作為一名教師引認(rèn)為戒的。因此，我要在學(xué)習(xí)

的同時(shí)，不斷的提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)建出白己的教學(xué)特點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)诳?/p>

反樂的氛圍中接受新知識(shí)。

思

濠^課時(shí)計(jì)劃

FunwithEnglishBook5Lesson4

題目郭丹

Part1

知識(shí)目的:學(xué)會(huì)并運(yùn)用whoarethey?theyare

教學(xué)目

能力目的：靈活運(yùn)用句型

的

情感目的:培養(yǎng)學(xué)生講文明禮貌

教學(xué)重靈活運(yùn)用whoarethey?theyare...

點(diǎn)

教學(xué)難區(qū)分theyandheshe

點(diǎn)

教學(xué)用圖片，錄音機(jī)，

品

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

Step1Warming-up

1.師生互相問候師生互動(dòng)

2.FreeTalk生生互動(dòng)

Step2Presentation

1.教師取出學(xué)生的全家福問學(xué)生熱身練習(xí)

Who'she?

教He'smyfather.指說(shuō)four,four,lessonfour

Who'sshe?生說(shuō)出圖片內(nèi)容

She'smymother.靜聽一一看圖——理解

2.教師問另一個(gè)學(xué)生靜聽--一辨音…模仿一練

學(xué)Who9rethey?說(shuō)

They'remyparents.

3.教師指問。分層練習(xí)合作交流

板書句型

過Whoarethey?小組合作，共同完畢

Theyare.......模擬表演

4.聽錄音

鞏固和延伸自由組合編演對(duì)話

程作業(yè)集體評(píng)論感受文明禮貌

編演對(duì)話

板Lesson4

書Whoarethey?Theyaremyteachers.Theyarefriendly.

設(shè)

計(jì)

從總體的教學(xué)流程看，同學(xué)們可以適應(yīng)老師的教學(xué)方法，理解并掌握老師所要表達(dá)的內(nèi)容，和所要講

授的新知識(shí)。同學(xué)和教師間的互動(dòng)也很好，都能積極響應(yīng)大膽參與，并且在單詞和新句型的操練中，

教反響很好，都能掌握本課的重點(diǎn)知識(shí)。只是在鞏固單詞，做游戲的過程中，由于自己考慮欠周，多數(shù)

學(xué)參與是好的，但畢竟老師的眼界有限，只是觀測(cè)到了兒個(gè)同學(xué)觸摸的器官是否對(duì)的，導(dǎo)致了游戲的實(shí)

反效性不夠全面，這也是以后要多注意和改善的。

思

課時(shí)計(jì)劃

題目FunwithEnglishBook5Lesson4Part2郭丹

知識(shí)目的:展開小對(duì)話

教學(xué)

能力目的:聽懂會(huì)讀認(rèn)讀單詞

目的

情感目的:培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力。

教學(xué)重點(diǎn)對(duì)的、認(rèn)讀書寫字母及單詞

教學(xué)難點(diǎn)0的發(fā)音

教學(xué)用品錄音機(jī)，

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

Step!Warming-up

l.singgladtomeetyou齊唱

2.TreeTalk律動(dòng)

Step2Presentation自由編演

出示Readandthink

教請(qǐng)學(xué)生帶著問題看短文擊掌數(shù)數(shù)

聽錄音聽音做動(dòng)作

Bingo游戲

學(xué)b.lookandread靜聽--模仿一練讀

復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)發(fā)音

過聽錄音

Step3DrillandPratice

1猜.i猜

程2單.詞；連接1.小組合作，積極參與

Step4Consolidation2.靜聽一辨音--朗讀

Actthedialogueaccordingto"Learn看實(shí)物說(shuō)單詞

toSay.”1.小組合作，共同完畢單

Step5Homework.詞

譽(yù)錄字母及單詞。自由組合，編演對(duì)話

Lesson4

板Conenosephotoold

書

設(shè)Orangeoliveostrichoctopus

計(jì)

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重耍是將英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中，應(yīng)當(dāng)在理解課文消化課文的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生白身的素

質(zhì)，所以要給學(xué)生設(shè)立幾個(gè)情境來(lái)表演對(duì)話，其實(shí)，自己在備課的過程中是有表演對(duì)話這一項(xiàng)的，但

教

由于時(shí)間的關(guān)系，導(dǎo)致r同學(xué)們沒有實(shí)際性的操作，這是作為一名教師引認(rèn)為戒的。因此，我要在

學(xué)

學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷的提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)建出自己的教學(xué)特點(diǎn)，讓同學(xué)

反

們?cè)诳鞓返姆諊薪邮苄轮R(shí)。

思

*課時(shí)計(jì)劃

題目FunwithEnglishBook5Lesson5Part1郭丹

知識(shí)目的:學(xué)會(huì)并運(yùn)用Arethey?.Whatarethese?

教學(xué)目的能力目的:培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用祝賀語(yǔ)言能力。

情感目的:在學(xué)習(xí)中懂得尊重別人及別人付出的勞動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)1、聽懂運(yùn)用：Whatarethey?

教學(xué)難點(diǎn)Arethey的回答。

教學(xué)方式自主、合作

教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、圖片、

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、復(fù)習(xí)

Singasong:aGladtomeetyou"齊唱拍手

互相問候用Hello!打招呼I'mXX.Gladto

二、新授meetyou.

1.教師出示動(dòng)物園圖練說(shuō)且齊讀課題

教

T:boysandgirls.todayweare

goingtoviaitthezoo.What注意口型，模仿學(xué)說(shuō)

animalscanyouseeinthezoo?注意單復(fù)數(shù)發(fā)音

學(xué)2.教師出示大熊貓問：what'sthis?“教師節(jié)”

Panda學(xué)生學(xué)說(shuō)

教師出示海豚問：what'sthis?分層次操練

過Dolphin學(xué)生回答N。。是給你的

3教師問：aretheyclever?學(xué)生說(shuō)：祝老師教師節(jié)快樂

4.whatcantheydo?

a.trytouse掌握“Happy”注意發(fā)音

程

1.聽錄音

2.學(xué)生拼讀比賽了解，結(jié)識(shí)。

3.板書句型分層次操練

4.看圖互問互答

b.leamtosay自告奮勇學(xué)生學(xué)說(shuō)

1.教師問：whatcantheyseeinthe注意發(fā)音、理解。

zoo?分層次操練

2.聽錄音回答師生間，互相問。個(gè)別與整體。

3跟.讀

三、Let,sact用自己的話說(shuō)出所聽內(nèi)容（討論、

1、聽錄音（多次）說(shuō)明flower和Flower.小組、合作）

2、分組表演，評(píng)選優(yōu)秀小組。布置情境、表演對(duì)話。

四。鞏固和延伸

五作業(yè)：收集類似本課其它節(jié)日說(shuō)法。

板Lesson5

書

設(shè)Aretheygiraffes?

計(jì)Yes,theyare.

教課堂評(píng)價(jià)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，本課的評(píng)價(jià)以小組評(píng)價(jià)、個(gè)體評(píng)價(jià)、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)、語(yǔ)言激勵(lì)等，

學(xué)既尊面學(xué)生的個(gè)體、又有層次性。從全班同學(xué)躍躍欲試的眼神中我看到了熱情。激勵(lì)性的評(píng)價(jià)潛

反移默化地為課堂注入了新的活力。

思

課時(shí)計(jì)劃

FunwithEnglishBook5Lesson5

題目

Part2郭丹

知識(shí)目的:聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀字母U認(rèn)的開音節(jié)閉音節(jié)發(fā)音和例詞。

教學(xué)

慮力目的:聽懂、并對(duì)where'syour......?做出Here的反映

目標(biāo)

情感目的:培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀的能力

教學(xué)重點(diǎn)聽、說(shuō)、讀本課字母、單詞。

教學(xué)難

單詞cuteumpire的發(fā)音

點(diǎn)

教學(xué)方

自主、合作

式

教學(xué)設(shè)

錄音機(jī)、圖片、字母卡片、實(shí)物

施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一.復(fù)習(xí)

1Lefssingasong1、齊唱“Happy

2、復(fù)習(xí)前幾課的字母與單詞Teachers9

二、新授。板書課題Day”

a.learentosay2、分組。用不同方

教

l.bobandzhanghongwenttothe式來(lái)進(jìn)行：對(duì)話，

zoooneday.Whatdidthey知道了解

see?一起寫注意（語(yǔ)順

2.初讀課文回答問題筆畫）

3.引出whitewhale同桌討論（編順口

學(xué)

3.聽錄音女生模仿溜記住它）

b.looklistenandsay組詞造句

1.復(fù)習(xí)單詞：musicuniformstudent引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：desk

Cute注意發(fā)音

2.出示圖片復(fù)習(xí)單詞

過

3聽.音跟讀

4.教師說(shuō)詞學(xué)生快指說(shuō)Listentothetape

四.鞏固和延伸

五.作業(yè)1、自告奮勇回憶

說(shuō)出來(lái)

程

2、回答幫助學(xué)生

用Here.

分組討論把文具單

詞用兒歌串起來(lái)。

Lesson5

板書Uumusicuniformstudentcute

設(shè)計(jì)

本堂課我結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)的規(guī)定而設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過合作與比賽來(lái)體驗(yàn)

教學(xué)

語(yǔ)言，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與快樂。整個(gè)教學(xué)過程向?qū)W生傳授著知識(shí),也教他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，

反思

不僅鞏固了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又拓寬了他們的知識(shí)面。

少能課時(shí)計(jì)劃

題目FunwithEnglishBook5Lesson6Part1郭丹

知識(shí)目的:復(fù)習(xí)并靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的會(huì)話

教學(xué)

能力目的:復(fù)習(xí)歸納反義詞

目標(biāo)

情感目的:規(guī)定學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)并運(yùn)用本單元的平常用語(yǔ)

學(xué)習(xí)方式聽說(shuō)演練與交際表演相結(jié)合

教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、句型卡片

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、熱身活動(dòng)

1、師生互相用"Hello!”打招呼，用“Hello,Miss!”打招呼并齊

并唱歌。唱歌曲，值日生報(bào)告。

2、聽值日生報(bào)告

3、自由交談（師與生范演）生與生間自由交談。

A：Hello,I'mXXB：Hi,I'

教m

A：Gladtomeetyou.B：Glad…

A：Let'splayagame.B：OK.

A：Goodbye!B：Bye!

二、會(huì)話復(fù)習(xí)

學(xué)出示句型卡片生從one數(shù)到six,四人一組表演對(duì)話

并教說(shuō)six,six,LessonSix.板

書課題學(xué)生報(bào)告

（卡片內(nèi)容為板書內(nèi)容）生小聲跟讀

過1、小組練習(xí)

用所學(xué)的語(yǔ)言表演對(duì)話運(yùn)用黑板上句型在小組內(nèi)編對(duì)話

2、將重要句型板書到黑板上

3、放兩段對(duì)話三次

4、自創(chuàng)對(duì)話

程（1）自我介紹，結(jié)交新朋友分角色朗讀

（2）邀請(qǐng)同學(xué)做游戲操練情景

三、鞏固會(huì)話做“聽聽做做”游戲

1、分角色朗讀1聽錄音，讀課文

2、師生間，半班間情景操練2靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

四、愛好活動(dòng)

五、家庭作業(yè)

板

書LessonSix

設(shè)Iam=Pmsheis=she's

計(jì)

新課標(biāo)明確也指出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終培養(yǎng)目的是“學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力”。本課教學(xué)環(huán)

教

節(jié)連接自然，由和爺爺奶奶問好，復(fù)習(xí)"Howareyou?"的問答句開始授課，指認(rèn)爺爺?shù)哪槻?/p>

學(xué)

器官名稱開始導(dǎo)入教學(xué)，學(xué)習(xí)三個(gè)新單詞均采用不同的導(dǎo)入方式，學(xué)習(xí)過程新奇但不脫離實(shí)際，

反

熱鬧但能收獲知識(shí)。在“聽指活動(dòng)”等教學(xué)活動(dòng)中，活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)體之間的融洽合作和有序

思

競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

課時(shí)計(jì)劃

FunwithEnglishBook5Lesson6Part

題目

2郭丹

知識(shí)目的:復(fù)習(xí)本單元關(guān)的諺語(yǔ)

教學(xué)

能力目的:歸納本單元所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)

目標(biāo)

情感目的:規(guī)定學(xué)生純熟掌握文具的單詞，“學(xué)中用、用中學(xué)”

教學(xué)重

歸納本單元所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)

點(diǎn)

學(xué)習(xí)方

自主、合作學(xué)習(xí)

式

教學(xué)設(shè)

錄音機(jī)、圖片及實(shí)物

施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

齊唱歌曲

齊說(shuō)順口溜

教

、熱身活動(dòng)

1、師生拍手齊唱歌曲

2、師生齊說(shuō)自編順口溜：

二、詞匯復(fù)習(xí)

1、師打卡片

看卡片

(1)出示圖

(1)說(shuō)單詞

(2)出示單詞

學(xué)(2)譯漢語(yǔ)

2、聽音指物，師說(shuō)出單詞

生快速指物

3、聽音做動(dòng)作

生做動(dòng)作

4、聽聽圈圈

三、愛好活動(dòng)

出示小故事插圖

回答問題

過生在圖片旁畫圈

Whoaregoodfriends?

Whatdidtheysee?

學(xué)說(shuō)燒口令

教師讓學(xué)生猜出新詞的意思

模仿

出示諺語(yǔ)：

分層次練習(xí)

Afriendinneedis

上臺(tái)表演

afriendindeed.

四、家庭作業(yè)

程

1聽錄音，說(shuō)單詞