2023年中小學(xué)綜合素質(zhì)評價三級管理平臺

《中小學(xué)綜合素質(zhì)評價三級管理平臺》項目產(chǎn)業(yè)化前景分析------吉林慧海科技信息有限公司教導(dǎo)評價研究部本項目《中小學(xué)綜合素質(zhì)評價三級管理平臺》是依照《國家中長期教導(dǎo)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定,按照《教導(dǎo)部關(guān)于積極推動中小學(xué)評價與考試制度改革告知》規(guī)定,研發(fā)一套合用于市教導(dǎo)局/縣（區(qū))教導(dǎo)局/中小學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價三級管理平臺。該平臺采用“教導(dǎo)局應(yīng)用平臺+學(xué)校應(yīng)用平臺”組建模式，實現(xiàn)市、縣(區(qū))教導(dǎo)局和學(xué)校三級一體信息化學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理環(huán)境。教導(dǎo)局和學(xué)校顧客通過在公共網(wǎng)絡(luò)上建立虛擬專用網(wǎng)絡(luò)(VＰＮ)實現(xiàn)系統(tǒng)訪問,社會公眾顧客可以通過手機(jī)終端應(yīng)用系統(tǒng),也可以通過Intｅｒneｔ在家里電腦上訪問家校互動系統(tǒng)。該平臺評價理念先進(jìn)，評價體系完整,評價內(nèi)容全面,評價辦法科學(xué)，評價過程完善,評價操作簡樸,評價效果明顯。通過使用該信息化評價平臺,解決了學(xué)生綜合素質(zhì)評價操作難問題,不再單純地以考試分?jǐn)?shù)評價學(xué)生，可以客觀公正地全面評價學(xué)生，實現(xiàn)“以評增進(jìn)”,有效提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，推動素質(zhì)教導(dǎo)。當(dāng)前，國家高度注重中小學(xué)校信息化建設(shè),正在積極推動當(dāng)代信息技術(shù)與中小學(xué)教導(dǎo)管理工作深度融合。學(xué)生綜合素質(zhì)評價與當(dāng)代信息技術(shù)深度融合,實現(xiàn)了學(xué)生評價手段當(dāng)代化、智能化，各地中小學(xué)校在國家推動考試招生制度改革現(xiàn)狀下,都在渴望實現(xiàn)信息化學(xué)生綜合素質(zhì)評價，需求迫切而廣泛，并且項目符合國家產(chǎn)業(yè)政策支持范疇,市場前景遼闊，有助于推動項目產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化,實現(xiàn)產(chǎn)品最大價值和社會效益。一、項目技術(shù)路線和產(chǎn)業(yè)化路線1、產(chǎn)品試制技術(shù)路線。本項目以VisualSｔudio.NＥT作為開發(fā)平臺，采用Ｍｉcroｓoft.NET作為重要開發(fā)技術(shù)，采用數(shù)據(jù)層/應(yīng)用層/訪問層三層架構(gòu)開發(fā)。本軟件以Miｃrｏsｏfｔ.NET程序設(shè)計為基本，采用Microsoｆt.NEＴ程序設(shè)計與數(shù)據(jù)庫相結(jié)合手段,研究開發(fā)出擁有自己源代碼，實用、高效軟件系統(tǒng)。軟件構(gòu)造為模塊化管理，易擴(kuò)展性、延續(xù)性強(qiáng)；運(yùn)營速度快,操作簡樸,具有高度保密性、安全性和實用性。平臺總體架構(gòu)圖2、產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化路線。本項目產(chǎn)品已處在批量生產(chǎn)階段。當(dāng)前，顧客已遍及北京、天津、河北、吉林、遼寧、黑龍江、云南、廣西、甘肅等17個省、市近千所中小學(xué)校。移動終端技術(shù)在本產(chǎn)品平臺上應(yīng)用,進(jìn)一步延伸了該產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈,同步還能增進(jìn)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化構(gòu)造優(yōu)化和升級。二、技術(shù)水平1、產(chǎn)品功能特點及重要技術(shù)性能指標(biāo)產(chǎn)品功能市教育局通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價三級管理平臺應(yīng)用，實現(xiàn)對直屬學(xué)校直接管理。直屬學(xué)校登陸到市教導(dǎo)局三級管理平臺指定IP地址,完畢學(xué)校有關(guān)應(yīng)用。縣（區(qū))教導(dǎo)局通過數(shù)據(jù)采集報送方式，把本縣（區(qū))教導(dǎo)局及學(xué)校數(shù)據(jù)報送給市教導(dǎo)局，從而實現(xiàn)對全市所有縣(區(qū)）教導(dǎo)局及學(xué)校數(shù)據(jù)分析記錄?？h區(qū)教育局通過縣（區(qū))教導(dǎo)局綜合素質(zhì)評價管理平臺應(yīng)用,實現(xiàn)對下屬學(xué)校直接管理,下屬學(xué)校登陸到縣（區(qū)）教導(dǎo)局指定IP地址,完畢學(xué)校有關(guān)應(yīng)用?？h（區(qū)）教導(dǎo)局依照市教導(dǎo)局?jǐn)?shù)據(jù)采集規(guī)定,定期向上級單位報送數(shù)據(jù)。學(xué)校學(xué)校分別按照各自上級管理單位指定ＩP地址應(yīng)用系統(tǒng),實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價。針對教導(dǎo)局對所屬學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作管理需要，系統(tǒng)設(shè)立了學(xué)生綜合素質(zhì)評價成果報表自動上報上傳功能,便于教導(dǎo)主管部門理解和掌握學(xué)期學(xué)生評價狀況,畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價成果及畢業(yè)生推薦成果,檢查和指引所屬學(xué)校學(xué)生評價工作。產(chǎn)品特點◆功能特點(1)評價體系完整。從評價組織機(jī)構(gòu)到評價內(nèi)容，從評價形式到評價辦法，從評價技術(shù)操作到以評增進(jìn)功能實現(xiàn)，從評價階段性成果到評價終極成果認(rèn)定,形成了一整套完整評價體系。(2)評價內(nèi)容全面。評價內(nèi)容涉及德、智、體、美、勞五個方面，變化了單純以考試分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生做法,對學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、愛好專長養(yǎng)成、實踐與操作素養(yǎng)五個方面進(jìn)行全面考察，既注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績,也注重學(xué)生思想品德以及多方面潛能發(fā)展。(3)評價主體多元。參與評價有教師、學(xué)生本人、家長、同窗，自評與她評相結(jié)合，實現(xiàn)了評價主體多元化，使評價成為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同參與交互活動,評價成果更加客觀真實。（4)評價辦法多樣。除了考試和測驗外,設(shè)有學(xué)生標(biāo)志性發(fā)展評估卡評價、班級共同成長式評價、課堂秩序優(yōu)化評價、級別評價和積分評價等各種評價辦法。標(biāo)志性發(fā)展評估卡可以起到即時評價，及時勉勵作用;班級共同成長式評價，優(yōu)化班級管理環(huán)境，提高班級管理效率，可以培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,樹立責(zé)任心,發(fā)明優(yōu)良班級集體。級別評價用于難以量化重要是“德”某些評價，積分評價是可以被量化某些評價。級別與積分相結(jié)合可以使評價更加客觀公正。這些評價辦法科學(xué)實用,簡便易行，有助于引導(dǎo)教師、學(xué)生和家長積極參與評價活動。學(xué)校還可以依照自己辦學(xué)特色和管理辦法對評價辦法自定義。(5)評價過程完善。既有形成性評價又有終結(jié)性評價,既有定量評價又有定性評價，既注重評價成果，又注重評價過程，學(xué)生每一次進(jìn)步和體現(xiàn)都能得到即時評價，使評價過程成為自我診斷、自我改善過程，真正實現(xiàn)以評增進(jìn),實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生在積極評價中快樂學(xué)習(xí),健康成長,體驗學(xué)習(xí)過程中幸福感覺。(6)評價成果客觀。到學(xué)期末、年末和學(xué)生畢業(yè)時均能形成一種客觀、真實評價成果。學(xué)生畢業(yè)時評價成果可作為升入上一級學(xué)校權(quán)威參照根據(jù)。(7)評價操作簡樸。學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息化平臺操作簡樸,只需輸入尋常評價相應(yīng)數(shù)據(jù),評價成果自動生成，與手工紙質(zhì)操作相比,可大幅度減少工作量,按評價工作角色計算工作量，教師每人每月只需15分鐘，既節(jié)約時間，又節(jié)約人力、物力。同步，學(xué)校教師和家長通過手機(jī)終端也可以進(jìn)入平臺工作,不受時間和空間限制,可隨時隨處進(jìn)入系統(tǒng)查看信息和完畢評價關(guān)于數(shù)據(jù)填報事項,實現(xiàn)“陽光”評價,“綠色評價”。(８）有實踐基本和理論支撐。該平臺是以東北師范大學(xué)附屬中學(xué)和長春市五十二中檔國內(nèi)１0余家中小學(xué)校為基地,在國內(nèi)多名教導(dǎo)專家精心指引下研發(fā)，是國家科技部中小型公司創(chuàng)新基金支持項目，教導(dǎo)裝備行業(yè)第五屆“十大顧客推薦品牌”,并得到了國家教導(dǎo)部高度注重,，國家教導(dǎo)部教導(dǎo)管理信息中心專門組織專家組對該平臺進(jìn)行了評議和認(rèn)定，認(rèn)為“評價理念先進(jìn),性能可靠,能較好地滿足國內(nèi)當(dāng)前中小學(xué)校教導(dǎo)信息化管理特別是學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息化管理需要，在國內(nèi)同類產(chǎn)品中具有領(lǐng)先性，在中小學(xué)校有推廣使用價值”。◆技術(shù)特點(１)基于lｕｃenｅ綜合搜索引擎等先進(jìn)技術(shù)，對海量信息自動獲取和分析,滿足教導(dǎo)局及學(xué)校多顧客復(fù)雜業(yè)務(wù)追蹤工作過程中各個環(huán)節(jié)顧客需求。（２)富媒體文獻(xiàn)綜合解決，將Oｆｆice文檔、圖像、視頻、音頻、動畫等媒體體現(xiàn)形式,集中在一種組件中解決,使這些富文本內(nèi)容使用起來更以便快捷。（3)基于Dｒools規(guī)則引擎、JAAS（Ｊａva驗證和授權(quán)AＰI)安全認(rèn)證權(quán)限管理組件,實現(xiàn)了權(quán)限管理和代碼分離,使顧客管理更安全。(4）基于ＪBPM4引擎工作流組件。(５)平臺應(yīng)用系統(tǒng)采用B／S構(gòu)造,系統(tǒng)采用Java開發(fā)語言并基于Seam2.0國際前沿技術(shù)應(yīng)用框架開發(fā)。（6)平臺采用云布置網(wǎng)絡(luò)集群方案，即共用服務(wù)器方式，不需在客戶端安裝任何軟件，只需統(tǒng)一布置機(jī)房，也就是在市、縣（區(qū))教導(dǎo)局裝配共用得服務(wù)器集群即可。其優(yōu)勢是節(jié)約項目硬件設(shè)備投入資金,便于系統(tǒng)維護(hù)，便于網(wǎng)絡(luò)、硬件及軟件維護(hù)和更新，保證數(shù)據(jù)安全性，避免由于管理不善而導(dǎo)致數(shù)據(jù)流失、損壞現(xiàn)象發(fā)生。技術(shù)性能指標(biāo)1、系統(tǒng)安全性。為保證系統(tǒng)安全性，對本項目各項功能進(jìn)行分級，分權(quán)限操作,對各類顧客進(jìn)行確認(rèn)。對系統(tǒng)設(shè)立,顧客管理等項目控制訪問范疇，對上傳文獻(xiàn),導(dǎo)入數(shù)據(jù)進(jìn)行精確核算；2、系統(tǒng)可用性。為了使使用者操作以便，規(guī)定對所有交互性操作提供協(xié)助信息；３、系統(tǒng)查詢速度。規(guī)定系統(tǒng)在１～3秒內(nèi)完畢查詢服務(wù)祈求;4、系統(tǒng)可靠性。規(guī)定系統(tǒng)失敗率不大于0．1%;5、系統(tǒng)擴(kuò)展性。規(guī)定系統(tǒng)具有外接接口,可以迅速有效增長新模塊;6、系統(tǒng)布置以便性。規(guī)定系統(tǒng)安裝程序自動,簡潔，智能,提供自定義和典型安裝方式,可以合用于各種平臺和安裝環(huán)境。２、產(chǎn)品創(chuàng)新性。計算機(jī)技術(shù)與工作流程技術(shù)相結(jié)合應(yīng)用創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)信息化評價,破解了素質(zhì)教導(dǎo)評價難題，屬于國內(nèi)首創(chuàng)；整合教學(xué)工作信息資源,實現(xiàn)個性化為特性集成系統(tǒng)；工作流中間件教學(xué)工作應(yīng)用事務(wù)結(jié)合。技術(shù)上運(yùn)用分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)解決數(shù)據(jù)；基于異構(gòu)數(shù)據(jù)互換和共享技術(shù)整合各教學(xué)部門信息資源。3、先進(jìn)性基于工作流中間件分布式中教導(dǎo)教學(xué)工作平臺應(yīng)是當(dāng)前國內(nèi)市場上唯一基于工作流中間件技術(shù)解決分布式異構(gòu)數(shù)據(jù)教學(xué)工作系統(tǒng)，具有很大技術(shù)優(yōu)勢。系統(tǒng)把當(dāng)代教導(dǎo)理念及其學(xué)生評價與當(dāng)代信息技術(shù)深度融合，創(chuàng)新素質(zhì)教導(dǎo)評價新模式，破解了素質(zhì)教導(dǎo)評價難題。當(dāng)前國內(nèi)市場上尚未見到可以實現(xiàn)這樣功能軟件產(chǎn)品。４、產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)狀況序號專利名稱專利類型專利號進(jìn)展?fàn)顩r專利范疇1中小學(xué)綜合素質(zhì)評價管理平臺Ｖ１.0軟件著作權(quán)SＲ1３９3９8授權(quán)中華人民共和國三、市場需求和風(fēng)險１、市場需求當(dāng)前,國家考試招生制度改革迅速推動,學(xué)生綜合素質(zhì)評價勢在必行。教導(dǎo)部副部長劉利民在１２月1１日就考試招生改革總體方案答記者問時說，國家考試招生改革總體方案將于上半年發(fā)布,并強(qiáng)調(diào)中考、高考改革發(fā)展方向是都將實行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。依照國家教導(dǎo)部記錄,當(dāng)前國內(nèi)有31.23萬所中小學(xué)校,只有6%中小學(xué)校實現(xiàn)了教導(dǎo)評價信息化。按照國家教導(dǎo)部《教導(dǎo)信息化十年發(fā)展規(guī)劃》規(guī)定,將來5到將要全面實現(xiàn)教導(dǎo)信息化，市場需求量巨大。2、技術(shù)風(fēng)險本產(chǎn)品技術(shù)上存在效仿風(fēng)險。為減少技術(shù)風(fēng)險發(fā)生公司重要從如下兩個方面采用辦法:構(gòu)建技術(shù)風(fēng)險預(yù)警機(jī)制組織預(yù)警組織重要由項目組重要負(fù)責(zé)人和其她不同部門人員構(gòu)成，同步聘2-３名風(fēng)險領(lǐng)域?qū)＜?加強(qiáng)風(fēng)險管理團(tuán)隊建設(shè)，為預(yù)警工作開展提供有利保證。構(gòu)建軟件技術(shù)風(fēng)險預(yù)警機(jī)制為有效防范技術(shù)風(fēng)險發(fā)生，公司分別建立了預(yù)警信息監(jiān)測機(jī)制、預(yù)警信息分析機(jī)制、預(yù)警指標(biāo)機(jī)制、預(yù)警推斷機(jī)制、預(yù)警對策機(jī)制、預(yù)警反饋機(jī)制。使面對各類技術(shù)風(fēng)險源風(fēng)險管理決策者,及時分析判斷采集到風(fēng)險征兆信息，并據(jù)此采用相應(yīng)對策，化解風(fēng)險。３、市場風(fēng)險由于本產(chǎn)品技術(shù)含量高、創(chuàng)新性強(qiáng),并且國家提出了“到,基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校數(shù)字化服務(wù)體系”規(guī)定,這將使本產(chǎn)品市場需求量不斷攀升，加之公司專業(yè)化營銷隊伍和銷售網(wǎng)絡(luò),以及公司良好商業(yè)信譽(yù)，本項目市場風(fēng)險相對較小。四、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益分析１、項目經(jīng)濟(jì)效益分析（1)項目產(chǎn)品生產(chǎn)成本重要構(gòu)成因素分析軟件開發(fā)成本估算重要指軟件開發(fā)過程中所花費工作量及相應(yīng)代價。不同于老式工業(yè)產(chǎn)品，軟件成本重要是人勞動消耗。因而，軟件開發(fā)成本估算，應(yīng)是從軟件籌劃、需求分析、設(shè)計、編碼、單元測試、集成測試到認(rèn)證測試,整個開發(fā)過程所花費代價作為根據(jù)。(2)預(yù)測產(chǎn)品單位成本依照行業(yè)成本核算法，軟件前期開發(fā)成本占收入額60％左右,總成本為45０萬元,按前兩年省內(nèi)推廣５0套計算，每套軟件分?jǐn)偳捌陂_發(fā)成本為9萬。(３）項目產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模及經(jīng)濟(jì)效益項目產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模銷售收入(萬元）總成本費用(萬元)凈利潤（萬元)職工年均人數(shù)項目申報后第一年10００萬元1０006０030０10０項目申報后次年萬元120０600１20項目申報后第三年45０0萬元4500270０１350１4０２、社會效益分析黨和國家高度注重國內(nèi)教導(dǎo)改革與發(fā)展,提出到實現(xiàn)教導(dǎo)當(dāng)代化,并提出“以教導(dǎo)信息化帶動教導(dǎo)當(dāng)代化”工作目的。本項目將為中小學(xué)校提供一種完整學(xué)生綜合素質(zhì)評價解決方案，解決近年來素質(zhì)教導(dǎo)評價瓶頸問題,實現(xiàn)學(xué)生評價數(shù)據(jù)共享,對于教導(dǎo)決策科學(xué)化、學(xué)生評價管理規(guī)范化、增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長將發(fā)揮重要作用，更有助于推動素質(zhì)教導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,為國