中小學語文教材部編版有哪些新變化-

下載后可編輯———中小學語文教材部編版有哪些新變化?即將進行的中學校生教材改版，在今年秋季學期開頭全國開頭應用部編版語文教材，有哪些新變化?我在這里整理了相關資料，盼望能關心到您。

增加語感練習

在朗讀中學好一般話拼音教學上更加注意習慣，每一節(jié)課后增加音節(jié)詞的拼讀和兒歌練習，對于語感的訓練特別重視?！斑@其實就引導我們老師在教學中要利用晨讀、課外活動等時間，帶著孩子一起朗讀，漢語拼音學習是為了關心孩子說好一般話，學問性弱化，主要體現(xiàn)工具性，關心孩子增加語言感覺，課后練習中也是要查找長句子和短句子朗讀的節(jié)奏?！?/p>

寫字要求降低

識字要求增加部編本教材特殊關注識字，引導孩子多元化記憶漢字。新教材一班級語文中一類生字削減了許多，每一課基本只有四、五個需要書寫。“一類生字是需要會書寫的字，雖然削減了，但需要我們帶著孩子練得更加精細?！迸c一類生字削減相對應的是，二類生字大大增加。“蘇教版的二類生字一課基本是7-9個，現(xiàn)在的部編本基本是每課11、12個，對寫字的要求降低，對識字的要求提高，需要我們更加多元化的帶著孩子們把握漢字的記憶方法?！?/p>

拼音進入兒歌學習

增加“和大人一起讀”同時，新教材的拼音進入兒歌學習，每個單元練習有讀讀背背，有成語，增加“和大人一起讀”的內(nèi)容?！俺死蠋煄Ш⒆觽円黄鹱x，還在提倡家長和孩子們的親子閱讀?！毙陆滩奶岢茸R字，拼音是幫助孩子熟悉漢字的工具，新的課程標準出來以后，漢語拼音學問性逐步淡化，總的來說，新教材對漢語拼音的要求降低。

把課外閱讀納入教材體制

解決同學讀書少的問題學校中高班級幾乎每一單元都有課外閱讀的延長。多數(shù)課后思索題或拓展題，也都有課外閱讀的提示引導。這就把語文教學從課堂延長到課外，形成“教讀自讀課外閱讀”三位一體的閱讀教學體制。

增加傳統(tǒng)文化滲透

一班級開頭學古詩文原來教材的文本比較長，可以挖掘的內(nèi)容自然就多，而新教材一班級的課文變化比較大?！氨热缱R字，一共就是六個字：天、地、人、你、我、他，如何增加這簡潔六個字學習的趣味性，讓孩子感受到學習是一件歡樂的事，對我們老師提出更高的要求。”同時，新教材增加了傳統(tǒng)文化的滲透，學校6個班級12冊共選優(yōu)秀古詩文124篇，占全部選篇的30%。學校一班級開頭就有古詩文，如何提高挖掘文本的力量，對孩子們貫穿整個學校階段的古詩古文學習應有一個整體規(guī)劃。

識字方面的變化。

以往傳統(tǒng)的語文教材，識字皆為“先學拼音、再學漢字”，而如今，新版學校語文教材打破這一固定套路，在一班級上冊中支配2個識字單元、2個漢語拼音單元和4個課文單元，先引入“天”、“地”、“人”、等諸如此類常見、常用字的學習，再進行漢語拼音的系統(tǒng)學習。而在識字量上，新版教材相對于傳統(tǒng)有所削減。

對傳統(tǒng)文化的重視。

本次語文教材在傳統(tǒng)文化內(nèi)容上大大增加，不僅僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)文化文章和文體的豐富，更體現(xiàn)在教材編排(包括版面、設計、排版等方面)。從學校一班級開頭，就有古詩文，整個學校階段12冊共選優(yōu)秀古詩文124篇，在全部選篇中占30%之多，對比原有人教版55篇增幅80%。在題材上也比舊版更加多樣。至于學校古詩文也是124篇，在全部選篇中占比51.7%，亦有所提高。

對閱讀培育的增加。

新版語文教材側重閱讀，強調(diào)綜合和口頭表達力量的提高，鼓舞同學培育良好的閱讀習慣，并且把“親子閱讀”編入教材，把家長納入教學教育體系中來，既有助于家長引導孩子養(yǎng)成良好閱讀習慣，又有助于推動全民閱讀的進步，還能助益于家長對孩子教育責任感的增加。

對名著導讀的落實。

新版語文教材在強調(diào)對名著導讀的“教讀”、“自讀”的同時，還特意強調(diào)“課外導讀”。要求老師如研讀閱讀課文般