2023形勢政策心得體會（2篇）

2023形勢政策心得體會通過?四年來對《?形勢與政策?》講座的學(xué)?習(xí)，我對國?內(nèi)外的形勢?與政策有了?更深刻、更?全面、更真?實的了解，?雖然每學(xué)期?只有短暫的?幾個講座的?時間，但卻?使我受益匪?淺，感觸良?多。特別?是作為一名?大學(xué)生，深?刻、全面地?了解國內(nèi)外?的形勢是非?常必要的，?而學(xué)習(xí)這些?開展的形勢?與政策講座?是對我們學(xué)?生進(jìn)行形勢?與政策教育?的主要渠道?，幫助我們?掌握正確分?析形勢的立?場和觀點(diǎn)。?形勢與政策?講座的開展?是我校思想?政治理論課?的重要組成?部分，是對?我們學(xué)生進(jìn)?行形勢政策?教育的主要?渠道、主要?陣地，是我?們每個大學(xué)?生的必修課?程，在我們?大學(xué)生的思?想政治教育?中擔(dān)負(fù)了重?要的使命，?具有不可替?代的重要作?用，更好地?貫徹落實了?中央的有關(guān)?精神，是我?們當(dāng)代大學(xué)?生___的?熱點(diǎn)問題，?幫助我們掌?握正確分析?形勢的立場?，觀點(diǎn)和方?法。特別是?在講到關(guān)于?科教的講座?上，我們得?充分認(rèn)識到?我們國家一?定要努力發(fā)?展高科技，?只有這樣才?能在當(dāng)今世?界形勢中處?于不敗之地?，才能振興?我們的民族??！翱平膛d?國”戰(zhàn)略正?是如此?！?神舟”號飛?船成功的事?實，已經(jīng)向?包括美國在?內(nèi)的全世界?證明了中國?的實力。作?為一名當(dāng)代?的大學(xué)生，?我們肩負(fù)了?祖國的未來?，深感責(zé)任?重大。我們?一定要努力?學(xué)習(xí)，刻苦?鉆研，只有?這樣才能不?辜負(fù)祖國對?我們的培養(yǎng)?和期望。只?有了解國內(nèi)?外的形勢與?政策才能更?好地幫助發(fā)?展中國，認(rèn)?識中國，了?解我們與世?界的差距以?及我們自身?的不足。我?們必須吃透?政策的原意?，懂得靈活?變通，具備?創(chuàng)新能力。?與此同時，?我們還應(yīng)順?應(yīng)形勢與政?策，發(fā)展自?我：找準(zhǔn)自?己的發(fā)展目?標(biāo)，結(jié)合自?己的優(yōu)勢，?定位自己的?方向及發(fā)展?地位;依據(jù)?個人目標(biāo)，?制定切實可?行的方案，?努力奮斗，?構(gòu)建知識結(jié)?構(gòu)體系，紛?飛的國度，?發(fā)展與進(jìn)步?必然受到其?影響，個人?尋求更大發(fā)?展的機(jī)會也?必然會減少?。因此當(dāng)?代大學(xué)生如?果不能認(rèn)識?與把握當(dāng)下?的形勢與政?策，充分了?解決定政策?的形勢，準(zhǔn)?確判斷政策?如何改變未?來的形勢，?逆著社會的?大形勢而為?，可以想象?失敗是最終?必然的結(jié)果?。因此只有?準(zhǔn)確靈活的?掌握當(dāng)下的?形勢與政策?，我們才能?接著根據(jù)自?己的實際，?優(yōu)勢與劣勢?，結(jié)合自己?的目標(biāo)，制?定最終可行?的發(fā)展方案?與計劃，并?憑借著自己?不斷的刻苦?努力沿著正?確的方向前?進(jìn)，實現(xiàn)自?我的發(fā)展并?最終取得最?后的勝利。?同時給我們?舉行講座的?的老師用他?們睿智敏捷?的思維，豐?富多彩的素?材，以及別?有風(fēng)趣的講?演，無不為?我們展示了?一位領(lǐng)導(dǎo)所?具備的良好?素質(zhì)和出眾?能力，在每?一場講座里?，我們不僅?享受著知識?的積淀所帶?來得無限快?樂，更被其?無窮的講演?___力所?深深陶醉。?讓我印象?深刻的是給?我們開講座?的祁潤興老?師上課非常?生動，同學(xué)?們都非常喜?歡聽，而老?師的思維更?是睿智敏捷?，素材也豐?富多彩，以?及別有風(fēng)趣?的講演，無?不為我們展?示了一位大?學(xué)教師所具?備的良好素?質(zhì)和出眾能?力，在這里?，我們不僅?享受著知識?的積淀所帶?來得無限快?樂，更被其?無窮的講演?___力所?陶醉。我們?用自己年輕?、活躍、開?放、包含的?個性來聆聽?哲人的教誨?，固然會受?益匪淺、澤?被至深。在?祁潤興老師?《形勢與政?策》的講座?上，我們不?僅僅了解了?當(dāng)今世界的?局勢，了解?了中國的發(fā)?展方向，還?聽了很多與?專業(yè)相關(guān)的?講座，比如?說中國與周?邊國家的（?范本）形勢?與政策的研?究的講座，?風(fēng)趣、幽默?，同時又有?著極其耐人?尋味的教育?意義。這樣?別出心裁的?授課模式，?深受大家的?喜愛。在?其他老師講?的關(guān)于形勢?與政策的內(nèi)?容里面讓我?更加認(rèn)識到?，形勢與政?策左右我們?的發(fā)展，對?我們具有重?要意義。在?形勢與政策?課上，我所?聽到的，并?沒有那種喋?喋不休、催?人入睡的長?篇大論;我?所看到的，?也并沒有空?洞無聊的_?__。相反?的，學(xué)院的?形勢與政策?課形式新穎?，內(nèi)容豐富?有趣，有講?座，有電影?，非常有樂?趣。同時?，也讓我意?識到___?世界的重要?性。（范本?）當(dāng)今世界?飛速發(fā)展，?“兩耳不聞?窗外事，一?心只讀圣賢?書”的時代?過去了。地?球村里的變?化日新月異?。生在當(dāng)代?，作為大學(xué)?生的我們，?豈能做那四?角的書柜。?拋掉陳舊的?觀念，擁抱?外面精彩的?世界，才是?我們應(yīng)該做?的。青年?是推動社會?和歷史前進(jìn)?的一支重要?力量。無論?是人類社會?發(fā)展的歷程?中，還是中?華民族發(fā)展?的歷程中，?青年都發(fā)揮?了重要作用?。而大學(xué)生?是青年中，?知識層次較?高，最具潛?力，最有創(chuàng)?造性的群體?，因此，當(dāng)?代大學(xué)生的?精神面貌和?人生價值取?向，將直接?影響到國家?的（范本）?未來，事關(guān)?中華民族偉?大歷史復(fù)興?的全局。當(dāng)?今國內(nèi)外形?勢風(fēng)云變幻?，進(jìn)入__?_世紀(jì)的中?國正面臨著?難得的機(jī)遇?和巨大的挑?戰(zhàn)，當(dāng)代大?學(xué)生也面臨?著深刻的國?內(nèi)外環(huán)境，?所以，在高?校大學(xué)生中?廣泛開展形?勢政策教育?，對當(dāng)代大?學(xué)生如何在?紛繁復(fù)雜的?國內(nèi)外形勢?下，正視我?國面臨的機(jī)?遇與挑戰(zhàn)，?堅定信念，?振奮精神，?努力學(xué)習(xí)，?報效祖國，?具有重大的?現(xiàn)實價值，?與深遠(yuǎn)的歷?史意義。?在大學(xué)緊張?忙碌的學(xué)習(xí)?生活之余，?形勢與政策?課給了我們?一個機(jī)會審?視社會，也?審視自己。?在了解社會?發(fā)展趨勢，?了解專業(yè)具?體內(nèi)容的同?時，尋找與?調(diào)整自己的?方向。以及?高等學(xué)校形?勢與政策教?育是高校大?學(xué)生思想政?治教育的重?要內(nèi)容，是?提高大學(xué)生?綜合素質(zhì)、?開闊胸懷視?野、增強(qiáng)責(zé)?任感和大局?觀十分重要?的方面，它?使我們更深?刻地認(rèn)識了?世界，認(rèn)識?了中國，認(rèn)?識了我們與?世界的差距?，以及我們?自身的不足?，使我在思?想上邁進(jìn)了?一大步綜?上所述，作?為___世?紀(jì)的大學(xué)生?，為了更好?的把握住自?己，必須在?努力學(xué)好專?業(yè)知識的同?時應(yīng)該學(xué)習(xí)?好《形勢與?政策》課，?這樣在我們?才能更好的?為祖國明天?的建設(shè)添磚?加瓦。要清?楚的認(rèn)識到?我們國家不?再局限在這?種高不成低?不就的局面?。然而，壓?力還是存在?的。___?億人口的中?國，在追求?共同富裕的?途中，如何?解決這一矛?盾呢。也許?還是需要由?國家、企業(yè)?、各教育機(jī)?構(gòu)當(dāng)然大學(xué)?生自身共同?作出努力的?。作為一名?即將畢業(yè)的?大學(xué)生，我?將保持一個?積極樂觀的?心態(tài)不斷進(jìn)?取提高自身?的素質(zhì)從而?增強(qiáng)自身的?競爭力和資?本。最后?，我想說，?雖然身處校?園不能像爸?媽那樣真切?地感受到經(jīng)?濟(jì)危機(jī)對現(xiàn)?實生活的影?響，但是作?為這個社會?新生的力量?，我們有必?要耳聽六路?、眼觀八方?、抓住時代?的脈搏、在?學(xué)海與生活?中做個敢于?搏擊、勇于?攀登的勇者?。通過這形?勢政策的學(xué)?習(xí)，我深刻?認(rèn)識到社會?是個大__?_。我們有?責(zé)任去營造?一個溫馨美?好的環(huán)境、?創(chuàng)造一個屬?于每個人的?美好未來。?因此開展的?《形勢與政?策》系列講?座是非常有?必要。因為?，高等學(xué)校?的形勢與政?策教育是高?校大學(xué)生思?想政治教育?的重要內(nèi)容?，是提高大?學(xué)生綜合素?質(zhì)、開闊胸?懷視野、增?強(qiáng)責(zé)任感和?大局觀十分?重要的方面?，它使我們?更深刻地認(rèn)?識了中國，?了解了世界?，認(rèn)識了我?們與世界的?差距，以及?我們自身的?不足，使我?在思想上邁?進(jìn)了一大步?，也為我們?走出學(xué)校進(jìn)?入社會提前?上了一課，?讓我們感受?到社會的形?勢和國家政?策，好讓我?們更有準(zhǔn)備?的為人民服?務(wù)，為國家?作出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。2023形勢政策心得體會（二）作為當(dāng)?代大學(xué)生的?我們，不久?也將步入社?會，會成為?建設(shè)祖國的?一份子，祖?國“__五?”的實現(xiàn)離?不開我們，?所以，我們?更要貢獻(xiàn)自?己的一份力?量。我們要?有正義感。?在學(xué)習(xí)、工?作、生活中?，要積極向?上，學(xué)好專?業(yè)知識，關(guān)?心國家大事?，為黨的事?業(yè)做貢獻(xiàn)，?提升自我能?力。所以?在經(jīng)過對《?形勢與政策?》課的學(xué)習(xí)?，我對國內(nèi)?外的形勢與?政策有了淺?顯的認(rèn)識。?雖然只是短?暫的幾節(jié)課?，但卻使我?受益匪淺。?我平時很少?看新聞，很?少___國?家政策、社?會形勢，因?此對社會形?勢政策基本?不了解。而?《形勢政策?》這門課，?正是對我們?學(xué)生進(jìn)行形?勢政策教育?的主要渠道?，是每個大?學(xué)生的必修?課，幫我們?了解和分析?形勢與政策?。我們上?課的形式是?老師講解配?合___演?示。雖然每?周只有一堂?課，但老師?講的津津有?味，同學(xué)們?得興趣也很?大。給我們?授課的老師?滔滔不絕，?睿智敏捷的?思維，豐富?多彩的素材?，以及別有?風(fēng)趣的講演?，無不為我?們展示了一?位領(lǐng)導(dǎo)所具?備的良好素?質(zhì)和出眾能?力，在課堂?上，我們不?僅享受著知?識的積淀所?帶來得無限?快樂，更被?其無窮的講?演___力?所深深陶醉?。我們欽佩?他，是因為?我們年輕，?我們用自己?年輕、活躍?、開放、包?含的個性來?聆聽哲人的?教誨，固然?會受益匪淺?、澤被至深?。隨著世?界的不斷變?化，社會的?不斷發(fā)展，?世界上每天?都在發(fā)生著?各種各樣的?事，形勢與?政策也伴隨?著時間的推?移和社會的?發(fā)展在不斷?的變化著。?而這些形勢?與政策的變?化也對我們?的生活有著?一定的影響?。作為一?名大學(xué)生，?對社會的了?解是必須的?。隨著經(jīng)濟(jì)?的快速發(fā)展?，社會的發(fā)?展，形勢與?政策的變化?也決定著我?們的未來發(fā)?展。大發(fā)展?決定小發(fā)展?，形勢與政?策的變化應(yīng)?該是必須去?___的。?我們未來的?發(fā)展離不開?這個社會的?大環(huán)境，周?圍的各種變?化都會影響?著我們的發(fā)?展之路，特?別是形勢與?政策的變化?，這是一個?社會的制度?和約束的體?現(xiàn)，這是對?我們所選擇?的道路與發(fā)?展方向的一?個約束和限?制，所以我?們應(yīng)學(xué)會認(rèn)?識和把握形?勢與政策。?形勢是制?定政策的依?據(jù)，政策影?響形勢的發(fā)?展。我們必?須深入了解?政策的原意?，懂得靈活?運(yùn)用政策幫?助我們發(fā)展?，懂得變通?，更應(yīng)該在?此基礎(chǔ)上來?進(jìn)行創(chuàng)新。?同時，我們?應(yīng)順應(yīng)形勢?和政策的發(fā)?展和變化去?發(fā)展自我，?找準(zhǔn)自己的?發(fā)展目標(biāo)，?結(jié)合自己的?優(yōu)勢，定位?自己的方向?及發(fā)展地位?，依據(jù)個人?目標(biāo)，制定?切實可行的?方案，努力?奮斗，不斷?提高個人能?力，利用形?勢與政策，?為我所用，?形成對形勢?與政策的敏?銳的洞察力?和深刻的理?解力，培養(yǎng)?超前的把握?形勢與政策?的膽識。?作為一名在?校學(xué)習(xí)的學(xué)?生，我覺得?大學(xué)生對《?形勢與政策?》課課程的?認(rèn)知出現(xiàn)一?些比較鮮明?的特點(diǎn)。?第一個特點(diǎn)?。大學(xué)生對?《形勢與政?策》課重要?性的認(rèn)知存?在矛盾。?主要有以下?幾點(diǎn)：一是?：“不愿意?”，個別學(xué)?生認(rèn)為大學(xué)?期間的主要?任務(wù)就是專?業(yè)課的學(xué)習(xí)?，掌握專業(yè)?技能，這些?是硬本領(lǐng)，?而形勢與政?策教育課則?是軟任務(wù)，?不一定要學(xué)?;二是“不?重視”，部?分學(xué)生認(rèn)為?專業(yè)課學(xué)習(xí)?任務(wù)重，時?間緊，根本?沒有功夫再?來學(xué)習(xí)形式?與政策教育?課;三是“?不必要”，?不少學(xué)生認(rèn)?為要了解形?勢與政策，?看報紙、上?網(wǎng)、聽收音?機(jī)就行，不?必非要來上?形勢與政策?教育課。可?以看出，同?學(xué)們對課程?價值的認(rèn)知?出現(xiàn)了反差?或者矛盾，?這種消極的?認(rèn)知將會直?接影響到學(xué)?生對待課程?的態(tài)度，進(jìn)?而影響到課?堂教學(xué)效果?。第二個?特點(diǎn)。課程?要求學(xué)生學(xué)?習(xí)要有積極?主動的態(tài)度?和學(xué)生自我?評價消極的?矛盾?！?形勢與政策?》課教育大?學(xué)生認(rèn)清國?內(nèi)外形勢，?要求學(xué)生能?在課堂上積?極配合老師?、主動思考?，而事實上?當(dāng)老師提出?問題時，絕?大部分學(xué)生?沒有反應(yīng)，?上課沒有積?極性。在周?圍的