我的語(yǔ)文老師400字的五年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)4篇

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我的語(yǔ)文老師400字的作文五年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)篇1

跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(zhǎng)道路，頻頻繁繁地遇到過(guò)許大量多的人，有的令人厭惡，有的令人愛(ài)好，而，我感謝一個(gè)在我生命中播下學(xué)識(shí)的種子，期望我生命中開(kāi)出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您!由于您賦予了我好多好多，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。

那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美觀，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的心愛(ài)。然而，也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與和暖。

那是一個(gè)期中考，我們的心可都擰緊了，每個(gè)同學(xué)都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信仰滿(mǎn)滿(mǎn)，早已做好了對(duì)好勞績(jī)的迎接。

考試竟在指間匆促跑過(guò)，我滿(mǎn)懷期望地在座位上等待，小組長(zhǎng)手里的卷子貌似在跳起了小舞，是由于我這次會(huì)考得很好嗎?我愈加迫不及待，可卷子一發(fā)，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡樂(lè)就此打住，話堵在喉嚨里，淚也不禁流了下來(lái)。

那個(gè)鮮紅的數(shù)字，如一匹罪惡的馬，踩過(guò)我的心，來(lái)回踏，蹴起如玉的塵灰;如一條無(wú)情的鞭繩，抽打我的心，反復(fù)抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來(lái)，也不想去擦;書(shū)掉了下來(lái)，也不想去拾。一切都任由它們?nèi)グ?，反正什么也比不上這痛??

我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無(wú)邊的痛。這時(shí)，一只大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個(gè)哆嗦，逐漸地抬起頭——是您，竟然是您!一個(gè)在我眼里目生而難以親近的老師!您笑了，兩瓣薄唇終究分開(kāi)了，露出了八顆純凈而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見(jiàn)您笑啊。“哭吧，哭出來(lái)會(huì)好受點(diǎn)。人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有失敗才能在生命中開(kāi)出一朵告成的花;唯有體驗(yàn)風(fēng)雨的洗禮，才能讓人變得固執(zhí);也唯有坎坷，才能使人成長(zhǎng)。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路還很長(zhǎng)，來(lái)吧，孩子，從失敗中站起來(lái)，迎接下一次更艱辛的挑戰(zhàn)吧!”您笑了，笑得那么心愛(ài)，此時(shí)此刻，我們仿佛沒(méi)有距離??這笑，這和藹可親的面孔溶解了我凍結(jié)的心泉，化解了我如水的憂(yōu)愁。

一句鼓舞的話，一個(gè)關(guān)切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這么一個(gè)普遍的笑，這么一個(gè)微缺乏道的舉動(dòng)，卻給了一個(gè)頹唐的女孩多大的氣力與和暖!使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份貴重的師恩。我不得不說(shuō)，您的愛(ài)讓我好幸福!您把永恒的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，感謝您，老師，我的老師!

#82201

我的語(yǔ)文老師400字的作文五年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)篇2

人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是啊，是老師用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)了我們的心田，用愛(ài)的鑰匙開(kāi)啟了我們的心扉。在我的心目中，黃老師是世界上最好的老師。

黃老師長(zhǎng)得很美麗，她有著高高的鼻子，一對(duì)炯炯有神的大眼睛和一頭流水一樣的秀發(fā)。當(dāng)我們聽(tīng)話專(zhuān)心學(xué)習(xí)時(shí)，黃老師最欣喜，眼睛笑得瞇成了一條線;當(dāng)我們淘氣搗蛋時(shí)，黃老師最生氣，眼睛瞪大大的，就像兩顆警報(bào)燈。黃老師慈祥和藹，像我的媽媽一樣，我分外熱愛(ài)她。

黃老師上課時(shí)，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經(jīng)過(guò)黃老師的講解，我就會(huì)感覺(jué)文章里的每一個(gè)字都是活的，都在騰躍。她總能把我們帶到課文以外的一個(gè)個(gè)彌漫活力的世界，讓我們沉浸在其間，享受著學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶給的樂(lè)趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中，黃老師的淳淳教化，發(fā)人深思。她總是不斷激發(fā)著我們，啟示著我們，始終不忘教我們做人的道理，用廣闊的胸懷去寬容別人，要求我們做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人們的人。

在我的心中，黃老師就像是一輪明月，分外明凈、皎潔，映照著我們前行的道路;在我的心中，黃老師就像是一滴甘露，滋潤(rùn)著花草樹(shù)木，讓每臆度花都有拉色調(diào)，讓每一株草都有了活力，讓每一棵樹(shù)都能茁壯的成長(zhǎng)。

人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是啊，是老師用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)了我們的心田，用愛(ài)的鑰匙開(kāi)啟了我們的心扉。在我的心目中，黃老師是世界上最好的老師。

黃老師長(zhǎng)得很美麗，她有著高高的鼻子，一對(duì)炯炯有神的大眼睛和一頭流水一樣的秀發(fā)。當(dāng)我們聽(tīng)話專(zhuān)心學(xué)習(xí)時(shí)，黃老師最欣喜，眼睛笑得瞇成了一條線;當(dāng)我們淘氣搗蛋時(shí)，黃老師最生氣，眼睛瞪大大的，就像兩顆警報(bào)燈。黃老師慈祥和藹，像我的媽媽一樣，我分外熱愛(ài)她。

黃老師上課時(shí)，一篇篇看似枯燥乏味的文章，經(jīng)過(guò)黃老師的講解，我就會(huì)感覺(jué)文章里的每一個(gè)字都是活的，都在騰躍。她總能把我們帶到課文以外的一個(gè)個(gè)彌漫活力的世界，讓我們沉浸在其間，享受著學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶給的樂(lè)趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中，黃老師的淳淳教化，發(fā)人深思。她總是不斷激發(fā)著我們，啟示著我們，始終不忘教我們做人的道理，用廣闊的胸懷去寬容別人，要求我們做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人們的人。

在我的心中，黃老師就像是一輪明月，分外明凈、皎潔，映照著我們前行的道路;在我的心中，黃老師就像是一滴甘露，滋潤(rùn)著花草樹(shù)木，讓每臆度花都有拉色調(diào)，讓每一株草都有了活力，讓每一棵樹(shù)都能茁壯的成長(zhǎng)。

#83731

我的語(yǔ)文老師400字的作文五年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)篇3

古人有云：“古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說(shuō)領(lǐng)略，從古至今的全體讀書(shū)的人都確定有老師。而我也當(dāng)然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過(guò)學(xué)學(xué)多多的老師?？缮狭顺踔泻螅?她)們的身影在我的腦海中卻顯得特別模糊，而迎來(lái)的卻是將會(huì)伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們!

自從在上學(xué)以來(lái)，校長(zhǎng)要求我們要全面進(jìn)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過(guò)在他(她)們當(dāng)中，使我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師——龍老師。

在我們開(kāi)學(xué)的第一天，第三節(jié)課就是語(yǔ)文課。當(dāng)龍老師進(jìn)入教室時(shí)，我們探討紛紛，揣摩著老師姓什么。我見(jiàn)他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要典雅得多。心想：這斷定不是啥好老師。他突然說(shuō)“寧?kù)o”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲，目不斜視地凝望著講臺(tái)上。他戴著話筒，趴在講臺(tái)上。突然很幽默的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天不上課，來(lái)聊會(huì)天吧!”這語(yǔ)氣中帶著幾分淘氣和豪放。我們一臉不解：來(lái)教室不上課，聊什么天啊!過(guò)了一會(huì)兒，龍老師說(shuō)：“從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師了，你們斷定會(huì)問(wèn)，我叫什么，是吧!”隨即，就用粉筆在黑板上用草書(shū)寫(xiě)了個(gè)“龍”字，那字我當(dāng)時(shí)都還沒(méi)看明白，就聽(tīng)老師說(shuō)：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起，我就熟悉我的新語(yǔ)文老師。

從那天起，我就熟悉我的新語(yǔ)文老師，本來(lái)我對(duì)他的印象不是很好，可經(jīng)過(guò)跟他一番閑聊后，心里竟然對(duì)他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!

龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的，后來(lái)由于有一些理由，使龍老師不得不教語(yǔ)文。不過(guò)，龍老師的讀書(shū)語(yǔ)文勞績(jī)分外好，就是語(yǔ)文和英語(yǔ)太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說(shuō)這話時(shí)，眼中略帶一點(diǎn)慨嘆，我也特別熱愛(ài)文學(xué)，所以很可憐龍老師。后天就是教師節(jié)了，我先跟我的龍老師說(shuō)聲：祝龍老師教師節(jié)喜悅!

夢(mèng)想以后能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。

#83727

我的語(yǔ)文老師400字的作文五年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)篇4

在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過(guò)不少細(xì)心指導(dǎo)我的老師。而最令我印象深刻的，是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛(ài)“嘮叨”的嘴，是我永遠(yuǎn)歷歷在目。

她在我最哀傷時(shí)撫慰我，在我最低落時(shí)激勵(lì)我，在我最高傲?xí)r教導(dǎo)我，在我最任性時(shí)壓服我，這又何嘗不是最好的老師呢?

她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺(jué)得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。

記得猶如是在二年級(jí)時(shí)，那時(shí)我學(xué)習(xí)勞績(jī)分外好。因此，勞績(jī)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得特別不錯(cuò)，態(tài)度肅穆又和藹，陳述時(shí)簡(jiǎn)樸又明顯，但在考好之后，我上課經(jīng)常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽(tīng)課的同學(xué)，并一邊借著我的好勞績(jī)，一邊用來(lái)訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽(tīng)到我的名字，我就會(huì)一下子從那美好的“樂(lè)園”中回來(lái)，并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好急速變得很聽(tīng)話似的。但在后來(lái)這個(gè)方法貌似不起效了，由于我越來(lái)越高傲，連語(yǔ)文課都聽(tīng)的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的變更了。

這堂課還是她——我們語(yǔ)文老師的課，但就當(dāng)快下課時(shí)，老師提出一個(gè)貌似很難回復(fù)的問(wèn)題，同學(xué)們都不會(huì)回復(fù)，老師便叫起那些不聽(tīng)講的同學(xué)，問(wèn)方才提出了什么問(wèn)題，同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟?。我也忐忑?dān)心起來(lái)，由于我其實(shí)也不知道畢竟問(wèn)了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來(lái)，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來(lái)，盡管我絞盡腦汁，但結(jié)果還是無(wú)濟(jì)于事，老師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時(shí)的困頓和難堪令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問(wèn)題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫(xiě)下答案來(lái)，根