班主任市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!國(guó)產(chǎn)手機(jī)的營(yíng)銷策略 手機(jī)概論、手機(jī)市場(chǎng)的細(xì)分、國(guó)產(chǎn)手機(jī)的介紹國(guó)產(chǎn)手機(jī)的現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)、國(guó)產(chǎn)手機(jī)的現(xiàn)狀、國(guó)產(chǎn)手機(jī)發(fā)展的未來趨勢(shì)三、國(guó)產(chǎn)手機(jī)的營(yíng)銷策略、通用的營(yíng)銷策略、別出心裁的營(yíng)銷策略

教育是一門科學(xué)。教書是一門學(xué)問。班主任工作是一門藝術(shù)。教師和班主任的偉大就在于他們運(yùn)用教育科學(xué)知識(shí)和學(xué)問,把學(xué)生作為雕塑對(duì)象,把學(xué)生塑造為社會(huì)需要的人才。他們用自己的心血塑造學(xué)生的品德、知識(shí)、身心、性格、個(gè)性、興趣,促使形成健康的人格。高職院校作為新世紀(jì)人才培養(yǎng)的重要基地，班主任工作顯得越發(fā)重要，而我院班主任又有專職于兼職之分，為了促進(jìn)我院班主任隊(duì)伍建設(shè)，更好地為同學(xué)們服務(wù)，我們特開展本次調(diào)查。

1．調(diào)查時(shí)間：2011.9.12~2011.9.162、調(diào)查地點(diǎn)：。張家界航院3、調(diào)查方法：采取問卷式調(diào)查（普查）

在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)僅有5.9%的同學(xué)認(rèn)為自己的班主任不合格，5.6%的同學(xué)認(rèn)為自己的班主任較差，而62.2%的同學(xué)給予了班主任好評(píng)，由此可知我院班主任的主流是好的，但仍有需要改進(jìn)的地方。調(diào)查結(jié)果表明：班主任對(duì)于信息的傳達(dá)、工作態(tài)度、召開班會(huì)次數(shù)、是否公平對(duì)待學(xué)生以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)等因素對(duì)班主任工作有明顯影響。

1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)有半數(shù)以上的班級(jí)都與獲得過文明寢室，表2則表明在獲得較多文明寢室的班級(jí)中，班主任的信息傳達(dá)及時(shí)準(zhǔn)確，而隨著信息傳達(dá)準(zhǔn)確性和及時(shí)性的下降，每次都是文明寢室的同學(xué)從173下降到11，影響明顯。2）只有5.2%的班級(jí)沒有班級(jí)管理制度，他他們?cè)诿看味际俏拿鲗嬍业陌嗉?jí)中勢(shì)單力薄，可見制度的有效性很強(qiáng)3)出勤率與文明寢室從表面看似乎沒有必然聯(lián)系，但表4中出勤率高的班級(jí)在每次都是文明寢室的人數(shù)最多。4)每次都是文明寢室的班級(jí)有班主任下寢室記錄的占大多數(shù)，由此得出，班級(jí)若想多獲得文明寢室班主任要勤快才行。

1)獎(jiǎng)學(xué)金D項(xiàng)的有效百分比為6.3%，單獨(dú)從表7看溝通交流越頻繁，獎(jiǎng)學(xué)金應(yīng)從上到下依次增多，但是表7沒有，好像沒有多大關(guān)系。但表6和表7綜合來看，班主任經(jīng)常與同學(xué)溝通交流，獎(jiǎng)學(xué)金的頻率也越多，達(dá)到了10%，表7與表6相比大約提高了4%。2)出勤關(guān)注有效百分比為28.6%，表9的出勤關(guān)注越多與獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最多交叉，獎(jiǎng)學(xué)金的頻率大約達(dá)到10%點(diǎn)多左右。表6與表四相比，頻率大約增加了4%，說明獎(jiǎng)學(xué)金受出勤關(guān)注影響。出勤率A項(xiàng)的有效百分比為47.8%,表11出勤率越高與獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最多交叉，那獎(jiǎng)學(xué)金的頻率為9.5%；表11獎(jiǎng)學(xué)金的頻率表6的獎(jiǎng)學(xué)金D項(xiàng)的有效百分比與表6的獎(jiǎng)學(xué)金D項(xiàng)的有效百分比大約增加了3%左右，所以獎(jiǎng)學(xué)金與出勤率同方向增長(zhǎng)。3）班主任給予同學(xué)學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)如專業(yè)前景、專業(yè)認(rèn)識(shí)和專業(yè)就業(yè)等，將會(huì)大大提高獎(jiǎng)學(xué)金的獲得量。4）班會(huì)主持的最多與獎(jiǎng)學(xué)金獲得人數(shù)越多相交叉，獎(jiǎng)學(xué)金的頻率大約為10%，從上述其它表圖的分析結(jié)果看，獎(jiǎng)學(xué)金與班會(huì)有關(guān)系。5）工作態(tài)度最負(fù)責(zé)與獎(jiǎng)學(xué)金獲得人數(shù)最多交叉，獎(jiǎng)學(xué)金的頻率大約為8%，與表6獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最多的有效百分比提高了大約2%。只有21.6%的班級(jí)未曾獲過獎(jiǎng)狀，大多數(shù)班級(jí)都有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷。以下將對(duì)具體影響因素做出分析。在獲得獎(jiǎng)狀較多的班級(jí)中班主任的信息傳達(dá)及時(shí)而準(zhǔn)確，在傳達(dá)信息及時(shí)準(zhǔn)確的班級(jí)中獎(jiǎng)狀數(shù)量呈遞增趨勢(shì)，從30.9%上升到36.22%，而隨及時(shí)準(zhǔn)確性的下降，獎(jiǎng)狀數(shù)量下降。班主任工作態(tài)度認(rèn)真的班級(jí)獎(jiǎng)狀獲得數(shù)量明顯多于工作態(tài)度差的班級(jí)，工作態(tài)度與獎(jiǎng)狀數(shù)量呈同方向增長(zhǎng)，工作態(tài)度認(rèn)真的班級(jí)獲得較多獎(jiǎng)狀的百分比為37.33%，高于30.9%的平均值。在舉行班會(huì)頻繁的班級(jí)中獲得較多數(shù)量的比例較高，每周舉行班會(huì)的班級(jí)獲得較多獎(jiǎng)狀的百分比為34.22%高于平均值30.9%，也明顯高于不開班會(huì)班級(jí)的22.22%。班主任工作態(tài)度越認(rèn)真，受表揚(yáng)次數(shù)就越多被批評(píng)就越少。班主任能夠以身作則班上同學(xué)也越容易受到表揚(yáng)，對(duì)于批評(píng)則恰恰相反。班主任經(jīng)常開班會(huì)，班級(jí)受到院系表揚(yáng)的比例比不召開或少召開的要多，而受到批評(píng)的比例要低。在以上分析中，班主任工作態(tài)度有很大影響因素，多數(shù)同學(xué)都希望班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且多與同學(xué)交流溝通，能夠做到公平公正。在班級(jí)管理中，出勤率、開班會(huì)次數(shù)、下寢室次數(shù)受到同學(xué)們的關(guān)心，并且影響到班級(jí)多項(xiàng)指標(biāo)評(píng)比，班主任在日常管理中藥多從這些方面著手。班主任還要多對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助大家對(duì)自己的專業(yè)有所認(rèn)識(shí)，分析就業(yè)前景，制定職業(yè)生涯規(guī)劃等。附錄1我院班主任工作情況調(diào)查表

親愛的同學(xué)們：為了解我院班主任工作具體情況，更好地為大家服務(wù)，開展了本次關(guān)于班主任工作情況的調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名調(diào)查，與您的班級(jí)排名無關(guān)，對(duì)信息充分保密。請(qǐng)您填寫下面問卷，將您真實(shí)的想法告訴我們，謝謝合作。（本問卷全部為單項(xiàng)選擇題、正反雙面，請(qǐng)?jiān)谡_答案上畫√）

上學(xué)期您宿舍獲得文明寢室的次數(shù)A、沒有B、1次C、2～3次D、每次都是

上學(xué)期您班獲得獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù)A、2人B、3～5人C、6～8人D、8人以上被院系表揚(yáng)的次數(shù)A、沒有B、1次C、2～3次D、3次以上獲得獎(jiǎng)狀的數(shù)量A、沒有B、1～2張C、3～4張D、4張以上被院系批評(píng)的次數(shù)A、沒有B、1～3次C、3次以上

班主任是否能及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)學(xué)校和系里的規(guī)定和信息A、及時(shí)、準(zhǔn)確B、及時(shí)但不準(zhǔn)確C、不及時(shí)但準(zhǔn)確D、既不及時(shí)也不準(zhǔn)確

班級(jí)管理制度來源于A、學(xué)生手冊(cè)B、班主任制定C、班委會(huì)制定D、沒有

班主任經(jīng)常與同學(xué)溝通交流A、沒有B、有問題時(shí)溝通C、經(jīng)常溝通方式A、電話B、個(gè)別面談C、開班會(huì)

您的班主任的工作態(tài)度是A、全心全意、認(rèn)真負(fù)責(zé)B、有意愿但行動(dòng)并不多C、感覺好像沒有班主任

您愿意和您的班主任溝通嗎A、很愿意B、愿意C、不太情愿但不得不D、不愿意

您的班主任對(duì)班級(jí)出勤率關(guān)注A、從不過問B、偶爾過問C、每周過問D、每天過問您班出勤率A、高于90%B、89%-75%C、74%-65%D、64%以下

您找班主任時(shí)A、經(jīng)常找不到班主任B、找得到班主任，但沒時(shí)間處理C、班主任有充分時(shí)間并及時(shí)處理D、班主任直接交給班干部處理您的班主任上學(xué)期主持班會(huì)的次數(shù)A、從來沒有B、每周一次C、每月一次D、每學(xué)期一次

您的班主任上學(xué)期下寢室的次數(shù)A、沒去過B、一月一次C、一周一次D、每周3次以上

班主任是否能公平、公正的對(duì)待同學(xué)A、非常公平B、大多時(shí)候能C、偶爾能D、從來就沒

班主任能否做到言行一致以身作則，能否成為學(xué)生表率？A、不能B、偶爾言行一致C、基本都能D、完全可以

班主任對(duì)學(xué)生是否進(jìn)行安全教育A、經(jīng)常教育B、偶爾教育C、從不教育

班主任能及時(shí)處理學(xué)生間出現(xiàn)的矛盾嗎？A、及時(shí)、能處理好B、及時(shí)，不能處理好C、不及時(shí)但能處理好D、不及時(shí)也不能處理好

班主任是否進(jìn)行以下教育？專業(yè)認(rèn)識(shí)A、是B、偶爾C、沒有專業(yè)前景A、是B、偶爾C、沒有專業(yè)就業(yè)A、是B、偶爾C、沒有

班主任是否組織學(xué)生開展各種課余活動(dòng)A、經(jīng)常組織B、偶爾組織C、沒有組織過您對(duì)您班主任的總體評(píng)價(jià)如何？A、很好B、較好C、一般D、較差E、不合格

除了我們問卷中提到的問題，您認(rèn)為作為一個(gè)好的班主任還應(yīng)該做到些什么呢？

表1頻率百分比有效百分比累積百分比有效452.52.52.5A79945.145.147.6B323一八.2一八.265.8C37521.221.287.0D231一三.0一三.0100.0合計(jì)1773100.0100.0

表2計(jì)數(shù)傳達(dá)信息合計(jì)ABCD文明寢室72663345A1245975147106799B52242655一三323C3269334426375D5173172511231合計(jì)321一五1一五7274一五91773

表3計(jì)數(shù)制度來源合計(jì)ABCD文明寢室7129一五245A1916824230268799B126788一五06323C10978517211375D1147521一五6231合計(jì)59391476754931773表4計(jì)數(shù)出勤率合計(jì)ABCD文明寢室82581345A4131423312982799B一五1628444一八323C19202914419375D6144432117231合計(jì)89847459239一三91773

表5計(jì)數(shù)下寢室合計(jì)ABCD文明寢室59917545A17208346一五276799B247一三29844323C249一三2一三458375D238717149231合計(jì)283516904722321773

表6頻率百分比有效百分比累積百分比有效一五99.09.09.0A67538.138.147.0B69639.339.386.3C一三17.47.493.7D1126.36.3100.0合計(jì)1773100.0100.0

表7計(jì)數(shù)溝通交流合計(jì)ABC獎(jiǎng)學(xué)金11319027一五9A一三95364203675B14103376203696C576752一三1D3113464112合計(jì)462479315491773

表8頻率百分比有效百分比累積百分比有效502.82.82.8A1一五6.56.59.3B48227.227.236.5C61934.934.971.4D50728.628.6100.0合計(jì)1773100.0100.0

表9計(jì)數(shù)出勤關(guān)注合計(jì)ABCD獎(jiǎng)學(xué)金一五12604923一五9A1153175238198675B1932205254一八6696C25295342一三1D3一三一三2558112合計(jì)501一五4826195071773

表10頻率百分比有效百分比累積百分比有效895.05.05.0A84747.847.852.8B45925.925.978.7C239一三.5一三.592.2D一三97.87.8100.0合計(jì)1773100.0100.0

表11計(jì)數(shù)出勤率合計(jì)ABCD獎(jiǎng)學(xué)金一八54402522一五9A4130116710165675B243422049036696C66935一五6一三1D081一三810112合計(jì)89847459239一三91773

表12計(jì)數(shù)班會(huì)合計(jì)ABCD獎(jiǎng)學(xué)金923435430一五9A66025727082675B115424528997696C09625010一三1D07652812112合計(jì)26一五36726912311773

表一三計(jì)數(shù)工作態(tài)度合計(jì)ABC獎(jiǎng)學(xué)金11584644一五9A1637119296675B2036021997696C2942411一三1D17617一八112合計(jì)509594982661773。

表14計(jì)數(shù)專業(yè)就業(yè)合計(jì)ABC獎(jiǎng)學(xué)金7455156一五9A19273230一五3675B11292243一五0696C4733420一三1D1682023112合計(jì)427515784021773

表一五計(jì)數(shù)專業(yè)前景合計(jì)ABC獎(jiǎng)學(xué)金8445453一五9A16286233140675B10304226一五6696C4723916一三1D3691921112合計(jì)417755713861773

表16計(jì)數(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)合計(jì)ABC獎(jiǎng)學(xué)金7425753一五9A8288235144675B7301227161696C3793217一三1D2662123112合計(jì)277765723981773

表17頻率百分比有效百分比累積百分比有效17810.010.010.0A58032.732.742.8B279一五.7一五.758.5C38221.521.580.0D35420.020.0100.0合計(jì)1773100.0100.0

表一八計(jì)數(shù)院系表揚(yáng)合計(jì)ABCD工作態(tài)度141939550A93220145247254959B471941048964498C24147273731266合計(jì)1785802793823541773結(jié)論：從表一中可以看出院系表揚(yáng)最多的頻率的有效百分比為20.0，從表二可以看出班主任工作態(tài)度越好，院系表揚(yáng)的次數(shù)越多。反之，則越少。

表19：計(jì)數(shù)院系表揚(yáng)合計(jì)ABCD班會(huì)10454326A219111一三17一五3B66143107一八6170672C61224123149一三4691D201一八333030231合計(jì)1785802793823541773

表20：計(jì)數(shù)院系表揚(yáng)合計(jì)ABCD以身作則5671524A17114193428212B46一五4657445384C67240129163143742D436659110一三3411合計(jì)1785802793823541773

表21頻率百分比有效百分比累積百分比有效1639.29.29.2A38321.621.630.8B36020.320.351.1C319一八.0一八.069.1D54830.930.9100.0合計(jì)1773100.0100.0

表22計(jì)數(shù)傳達(dá)信息合計(jì)ABCD獎(jiǎng)狀101111019一三163A4一八5418469383B5