2023年幼兒園大班數(shù)學(xué)加法教案

2023年幼兒園大班數(shù)學(xué)加法教案活動(dòng)目標(biāo)

1.通過此次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一種物品抽象成數(shù)的過程，滲透集合思想，感知加法的含義。

2.學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)的方法進(jìn)展加法運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)觀看圖意，培育幼兒視圖和思維力量。

3.培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各10張、1—5的點(diǎn)數(shù)卡兩套、1—10的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問候

兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒敘述，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯都忙著把地里的莊稼收回來，幾只得意的小白兔也沒閑著呀，快看他們也在忙著呢，教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，小朋友們看圖上有兩只得意的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們?cè)谧鍪裁?

幼兒自由發(fā)言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量，并用數(shù)字表示出來用計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)展加法運(yùn)算

二、活動(dòng)過程

教師出示一個(gè)長(zhǎng)方框，玉米卡

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友根據(jù)自己的意愿在長(zhǎng)方卡里放玉米，并說出自己放了幾個(gè)，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長(zhǎng)方卡的下面，其他小朋友算出一共是幾個(gè)?并找出總數(shù)的數(shù)字卡

2.依照方法，將實(shí)物換成西紅柿，連續(xù)練習(xí)

3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡，連續(xù)練習(xí)

三、幼兒探究操作

1.請(qǐng)幼兒看圖，說說圖意，猜猜小朋友在做什么

2.請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數(shù)字寫在下變相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓，把答案寫在最下邊的方框內(nèi)

以下逐一進(jìn)展教師巡回指導(dǎo)

四、完畢活動(dòng)

教師收書及整理工作

2023年幼兒園大班數(shù)學(xué)加法教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)不同的畫面進(jìn)展敘述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于敘述探究結(jié)果。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙掩蓋)、水果單一張。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法

活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)不同的畫面進(jìn)展敘述，并列出相應(yīng)的算式

活動(dòng)過程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成

師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們情愿嗎?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)動(dòng)身吧。

師：嘿嘿，我的火車幾(1)點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開?

幼：嘿嘿，我的火車幾(1)點(diǎn)開，我的火車幾(6)點(diǎn)開。

二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法

1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說了，他在城堡里藏了很多的問題

想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖誰情愿來講講呀?

國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?答復(fù)出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作

師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答下列問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓答復(fù)，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清晰一點(diǎn)。

4、總結(jié)：

師：你剛剛遇到了什么問題?(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么答復(fù)的?(幼兒列的算式)教師記錄

請(qǐng)幼兒觀看這些算式“它們有個(gè)小隱秘，看誰能先找出來?

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

師：像1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字一樣，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+6=7立刻就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會(huì)想到什么呢?看到…

三、內(nèi)化遷移——嬉戲：買水果

1、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰慧，送了我們每人一張水果券(出示水果券)，我們先來看看水果的價(jià)錢。

2、國(guó)王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會(huì)買什么?為什么?還可以買哪兩樣?

3、幼兒操作

4、講評(píng)：你有幾種方法?買的是什么?

5、師：假如7元錢買三樣水果呢?

四、完畢：

6、好我們一起去水果店選購(gòu)吧。(完畢)

2023年幼兒園大班數(shù)學(xué)加法教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。

3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)局部數(shù)的交換關(guān)系。

4、培育幼兒分析推理力量，思維的靈敏性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和精確性，激發(fā)興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動(dòng)場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂，做手指嬉戲。

一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成

1、嬉戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。

我們班的小朋友都很喜愛看動(dòng)畫片，《動(dòng)畫城》節(jié)目你們看過嗎?動(dòng)畫城里的聰慧屋有位金龜子姐姐，她呀今日邀請(qǐng)我們到聰慧屋去做客，她呀要看一下誰是最聰慧的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰慧屋去吧!怎么去呢?我們坐火去吧!我們的火車幾點(diǎn)開?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車幾點(diǎn)開?我們的火車2點(diǎn)開……

2、嬉戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成

嗚…….火車開到了聰慧屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來款待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的嬉戲，一個(gè)蘋果幾個(gè)梨?(3個(gè))……

3、嬉戲“對(duì)數(shù)”

剛剛小朋友們對(duì)得真好，教師也來考考你們，我們來對(duì)數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾?(3)，1和3合起來就是4……

二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式

金龜子姐姐說：“你們都很聰慧”，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必需學(xué)會(huì)一種新本事才能去，學(xué)什么本事呢?

兔寶寶，我是兔媽媽，我告知你們一件快樂事兒，我們種的蘿卜豐收了，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜，自己分一分，看有幾種分法?(個(gè)別答復(fù)，教師演示)拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根)，你們用什么方法算出來的?(加法)，怎樣列出這個(gè)加法算式，請(qǐng)兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時(shí)候，字要寫大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不清晰，(兔媽媽幫忙力量差的小兔講解列式)。

我們的蘿卜豐收了，你們快樂吧!我們來開個(gè)慶祝會(huì)吧!我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下，我們每個(gè)寶寶都采到了花，一共采了幾朵(4朵)，我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花?(4朵)，兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請(qǐng)兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔相互檢查一下你寫對(duì)了嗎?

今日，我們學(xué)會(huì)了新本事又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌