2023年幼兒園園長(zhǎng)年終述職報(bào)告參考范文

2023年幼兒園園長(zhǎng)年終述職報(bào)告參考范文

2023年幼兒園園常年終述職報(bào)告范文辦好一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)，或許我們不是做得最好的，但我們可以永無(wú)止境地追求最好，我們擁有勤奮，靠著才智，努力實(shí)現(xiàn)教育的幻想。20xx年，我和全體教師共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體才智，為幼兒園進(jìn)展而不懈努力。

一、依法辦園，科學(xué)進(jìn)展依法辦園是教育進(jìn)展的時(shí)代要求，也是幼兒園進(jìn)展的需要，因此我能始終樹(shù)立依法辦園的思想，不斷提高自身修養(yǎng)，時(shí)時(shí)以法律意識(shí)維護(hù)幼兒園的利益，做到心中有法，依法辦事，以德立園是我堅(jiān)持的信念。作為園長(zhǎng)我力求以德服人，時(shí)刻標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，多為教職工做實(shí)事，到處以幼兒園進(jìn)展為中心，平常我常常深入一線，為各部門(mén)的治理工作提建議作指導(dǎo)，深入班級(jí)觀摩教師的教學(xué)活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)作出點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)幼兒園的課程進(jìn)展和教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升，指導(dǎo)課程落實(shí)中存在的問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注了解專(zhuān)題討論的動(dòng)態(tài)，從而有效組織落實(shí)課程，提升教師的課程執(zhí)行力。依據(jù)《幼兒園新三年進(jìn)展規(guī)劃》，申報(bào)并啟動(dòng)中國(guó)學(xué)前教育討論會(huì)十二.五立項(xiàng)討論課題《活教育理論指導(dǎo)下的幼兒禮儀教育實(shí)踐討論》，通過(guò)課題的實(shí)施、課程的建立等一系列舉措，積極謀劃幼兒園進(jìn)展新愿景，譜寫(xiě)幼兒園進(jìn)展的新篇章。

二、以人為本，凝心聚力教師隊(duì)伍建立是關(guān)系促進(jìn)幼兒園持續(xù)、安康進(jìn)展的關(guān)鍵，也是幼兒園治理工作的重要組成局部。因此，我積極為教師的進(jìn)展供應(yīng)平臺(tái)和空間，為教師的成長(zhǎng)引領(lǐng)方向，為教師鋪路搭橋，傾注全力加強(qiáng)隊(duì)伍建立，注意師德建立、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位熬煉，全面提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。

1、樹(shù)立仁的思想。通過(guò)組織集體學(xué)習(xí)，觀看錄像、溝通爭(zhēng)論，撰寫(xiě)心得等途徑提高教師的政治思想覺(jué)悟，提倡師德師風(fēng)，深入解讀《新黨章》、《兩會(huì)》、《十八大》等文件精神，組織開(kāi)展十八大學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，簽訂師德承諾書(shū)，深入開(kāi)展做最美教師張麗莉系列活動(dòng)：

通過(guò)觀看最美教師視頻、做最美教師、召喚綠色師愛(ài)愛(ài)生故事共享會(huì)、張麗莉式的好教師評(píng)比等活動(dòng)，人人爭(zhēng)做最美教師。仔細(xì)開(kāi)展綠色生命、師愛(ài)永恒師德演播室活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，完善以往單一以講座、征文、理論學(xué)習(xí)等為主要形式的師德建立活動(dòng)，讓教師們?cè)诓檎蚁冗M(jìn)、搜集素材、現(xiàn)場(chǎng)演播的過(guò)程中直接地參加、對(duì)話、互動(dòng)中真實(shí)地感受良好的師德風(fēng)范。

2、營(yíng)造和的環(huán)境。在治理中我能以賞識(shí)為主，推行人文關(guān)心，關(guān)注教師需要，謀求和諧、自主、有為的治理氣氛，通過(guò)召開(kāi)教職工代表大會(huì)、教師座談會(huì)，讓教師積極參加到幼兒園的建立和治理中來(lái)，每月定期召開(kāi)園務(wù)中心組例會(huì)，開(kāi)展批判與自我反思，聽(tīng)取各層面人員的意見(jiàn)與建議。通過(guò)召開(kāi)家委會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園進(jìn)展的諫言獻(xiàn)策，定期走訪社區(qū)，了解社區(qū)對(duì)幼兒園的教育效勞需求，依據(jù)不同層面的意見(jiàn)和需求，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、豐富幼兒園進(jìn)展規(guī)劃。積極開(kāi)展揚(yáng)帆效勞，仁和起航、心靈驛站，愛(ài)在仁和、活力休閑，美在仁和、快樂(lè)家園，樂(lè)在仁和等一系列豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)拓教師的視野，引導(dǎo)教師放松心情、緩解壓力、修塑形體、調(diào)整身心，召喚教師的價(jià)值觀念，鼓勵(lì)工作熱忱，修煉師德標(biāo)準(zhǔn)，以仁和教師良好的精神面貌和獨(dú)特的人文氣質(zhì)，與教師共展風(fēng)采、共享歡樂(lè)、共融感情、和諧共進(jìn)。

3、提升仁與和的力量。我積極實(shí)行園長(zhǎng)引領(lǐng)，共同提高，主體進(jìn)展的方式，努力探究園長(zhǎng)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間新型的合作模式，舉辦《家園共育謀策略》、《園本文化與環(huán)境的交融推動(dòng)》等專(zhuān)題講座，努力發(fā)揮教師群體閱歷共享和園長(zhǎng)引領(lǐng)的作用，融教研、科研和園本研訓(xùn)于一體，將禮儀文化融入到師幼合作和團(tuán)隊(duì)精神中，以此增加幼兒園的內(nèi)聚力、向心力和長(zhǎng)久力，通過(guò)園本培訓(xùn)、特色教育培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、新教師練兵，外出學(xué)習(xí)、專(zhuān)題爭(zhēng)論、姐妹園溝通學(xué)習(xí)、課堂實(shí)錄、課后反思等活動(dòng)，支持教師在實(shí)踐中開(kāi)展討論，促進(jìn)不同層次教師的提高，幫忙教師在對(duì)話活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)共同體的診斷教研活動(dòng);在即時(shí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)資源共享的網(wǎng)絡(luò)討論活動(dòng);在思想碰撞中實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)共鳴的沙龍辯論活動(dòng);在互幫互助中實(shí)現(xiàn)新老共贏的青藍(lán)工程活動(dòng)等，努力引領(lǐng)教師在園本教研過(guò)程中獲得提升的歡樂(lè)，在不斷討論反應(yīng)中實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

4、辛勤耕耘，收獲滿滿。xx年是我園在競(jìng)爭(zhēng)中求得更大進(jìn)展的一年。在全園教師的共同努力下我園順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了無(wú)錫市綠色學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收工作。上半年我園順當(dāng)完成了省陳研會(huì)的中期匯報(bào)，我園的禮儀特色活動(dòng)、園本課程、禮儀環(huán)境的創(chuàng)立等得到了省專(zhuān)家的全都好評(píng)。今年我有七篇論文、教育案例獲獎(jiǎng)：

教育治理論文《以仁和為特色促進(jìn)幼兒園進(jìn)展》獲得省教科所論文評(píng)比二等獎(jiǎng);論文《陶行知六大解放指導(dǎo)幼兒早期閱讀的實(shí)踐體會(huì)》獲市陶研會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng);論文《從趣入手指導(dǎo)小班幼兒早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐體會(huì)》獲市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);論文《良好禮貌行為的養(yǎng)成從小開(kāi)頭》獲江蘇省江蘇省教育廳基教處論文評(píng)比二等獎(jiǎng);論文《大班早期閱讀指導(dǎo)三步曲》獲省陶研會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng);論文《讓禮儀教育回歸幼兒生活》獲市教育科研論文三等獎(jiǎng);教育案例《做幸福歡樂(lè)的自己》獲市教育學(xué)會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng)。仔細(xì)完成了無(wú)錫市中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并獲得優(yōu)秀。在為期一個(gè)月的xx年江蘇省幼兒園教師引智培訓(xùn)中獲得了優(yōu)異的評(píng)價(jià)，使我進(jìn)一步提升了理論水平和實(shí)踐力量，更好地為教育教學(xué)效勞。

三、廉潔自律，園務(wù)公開(kāi)廉潔自律是一項(xiàng)長(zhǎng)效工作，也是幼兒園進(jìn)展的根本保證。

我能依據(jù)局黨委的要求嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)承受群眾的監(jiān)視，努力營(yíng)造良好的廉政環(huán)境，