2023年幼兒園園本研究工作總結(jié)范文熱門6篇

2023幼兒園園本研究工作總結(jié)范文熱門6篇

2023幼兒園園本討論工作總結(jié)優(yōu)秀范文熱門1

我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，為加強教師自身修養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念，提高教師的專業(yè)教學(xué)水平、業(yè)務(wù)討論力量和教科研水平。本學(xué)期我園更加標(biāo)準(zhǔn)了園本教研制度，結(jié)合教師在實際工作中所遇到的各類教育教學(xué)問題，以及我園開展的課題討論，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、“案例型”學(xué)習(xí)，提升教師道德與專業(yè)素養(yǎng)

1、堅持教師道德建立，培育教師法制意識，不斷地更新教育教學(xué)理念，以“公平、敬重”的原則對待幼兒，是幼兒園的生存根本。在每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們都會摘取各種典型案例與教師共享溝通，選取身邊的真人實事，讓教師學(xué)習(xí)與借鑒。本學(xué)期，我們還開展了以師德演講大賽，每位教師都能結(jié)合自身的帶班經(jīng)受發(fā)表各自的想法，氣氛很是深厚。

2、以點帶面，積極發(fā)揮參與幼兒園骨干教師的輻射與帶動作用，把每次活動的精神與課例都在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時對全體教師做一匯報溝通，讓未出去參與學(xué)習(xí)的教師也能通過“說課例”感受到外面同行的先進教學(xué)理念與好的教學(xué)方法。

二、“菜單式”實踐，提高教師教學(xué)水平與業(yè)務(wù)力量

我園的教研組在“教研”活動中的“教”和“研”處于一種辯證統(tǒng)一關(guān)系?！敖獭笔恰把小钡囊罁?jù)，以“教”促“研”；“研”是為了更好地“教”，以“研”帶“教”。每個教研組，均由園骨干教師擔(dān)當(dāng)各教研組的組長，負(fù)責(zé)組內(nèi)的各項活動的組織與開展。一方面為了加強全體教師的教研與科研意識，另一方面也是為培育園骨干教師的治理與組織力量。

教研組長首先確定教研組討論的”方向，分別制定相應(yīng)的教研規(guī)劃，再從理論的角度提高教師對各教研概念的熟悉，再由理論結(jié)合實際開展觀摩研討活動，最終通過實踐再次上升到理論評價。組織教師分層次、年級組開展實踐教學(xué)活動，如在教師集體觀摩后，年級組長組織研討，結(jié)合之前所把握的理論支撐，教師進展反思總結(jié)。在音樂教研中，嘗試讓未公開教學(xué)過的新、老教師組織教學(xué)活動，每次活動教師都能仔細(xì)預(yù)備，積極開展“菜單式”的教學(xué)練兵，努力提高自身的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)力量。

三、“風(fēng)暴化”討論，強化教師的“教”與“研”的意識

以“學(xué)習(xí)、實踐、反思”為一體的教研方式，形成實、活、新為特征的教學(xué)研討氣氛，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐力量的熟悉理解；通過“教”促進教師看問題、發(fā)覺問題、分析問題的力量，從而形成“研”的意識。至本學(xué)期末，我園教師由從前面對拋出的問題緘默寡言到現(xiàn)在積極發(fā)言表達(dá)自己想法的轉(zhuǎn)變，且能結(jié)合自己在外學(xué)習(xí)時的所見所聞而感言，即可以看出我們的教師在教研活動的推動下正在逐步進步、成長。

我園的教研活動也漸漸走向成熟的道路，在這一摸索與實踐的過程中，需要不斷地進展總結(jié)反思。針對問題，要擅長分析、解決，如外出學(xué)習(xí)的教師雖能把學(xué)到的內(nèi)容等帶回園，但是大局部教師不能通過這些抽象化的“說”而理解全部的課例實質(zhì)，下學(xué)期可以考慮讓外出學(xué)習(xí)的教師在本園把課模擬再現(xiàn)，把課例形象化、詳細(xì)化，便于真正理解、汲取，等，這些都可以在我們今后的園本教研活動中嘗試。

2023幼兒園園本討論工作總結(jié)優(yōu)秀范文熱門2

一、連續(xù)健立健全教研網(wǎng)絡(luò)

教研組是教研活動開展的根本組織單位，教研組的建立是開展教研活動的根底。我園在業(yè)務(wù)園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組：有按年齡班分組的年級教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；有按教師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組；還有以某課題討論為主要目的的課題討論小組，這樣的分組，組合敏捷自如，教研活動主題明確，時間安排便利，促進了各項教研活動的順當(dāng)開展。

在建立教研組時，我們遵循兩個原則：

1、人人參加的原則。每位教師都有權(quán)力參加相應(yīng)的教研組活動。

2、合理組合原則。幼兒園依據(jù)教師的共性、特長、力量、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作閱歷和缺少工作閱歷的教師搭班一個班；小班年齡段由年紀(jì)較大的老教師擔(dān)當(dāng)；還有依據(jù)課題內(nèi)容選擇課題組成員。例如，我園的省級規(guī)劃課題《多媒體與幼兒園教學(xué)整合討論》，課題組成員絕大局部就是由年輕教師構(gòu)成，她們雖然閱歷缺乏，但有活力，勇于探究，使課題搞得有聲有色。

二、立足實際，解決實際問題

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《“以園為的本教研制度建立”工程治理思路》等文件，深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵，在全體教師思想上形成共識，到達(dá)高度重視。

2、依據(jù)我園實際，我園組織教師通過溝通爭論，爭取廣闊教師意見，各班教師依據(jù)本班實際，爭論、溝通當(dāng)前急需解決的實際問題。如：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境”、“如何提高幼兒自我愛護意識”、“提高課堂教學(xué)中師幼互動策略的討論”，“如何利用電教資源”等。

3、實行爭論、溝通、問卷調(diào)查的形式，實行自下而上及自上而下的形式搜集來自班級中的第一手資料，形成材料，制定出了“提高課堂教學(xué)中師幼互動策略的討論”實施方案，并在教師中通過，將材料發(fā)放給每個教研組，形成制度，并仔細(xì)實施落實。

三、實行多種形式，搞好園本教研工作

1、每半月組織一次全員性教研活動，各教研組輪番主持，共同討論、爭論、溝通各班、各教研組近段時間發(fā)覺的主要問題，共同討論制定解決問題的方法策略，組織理論學(xué)習(xí)。

2、連續(xù)實行集體備課的形式，為教師制造共同討論的時機，在兩位教研組長的帶著下，開展集體備課，同年齡班教師共同備一節(jié)課，共同討論教學(xué)方法，共同制作教具、搜集材料，分頭執(zhí)教，或幾個班上和堂，一位教師執(zhí)教，其他教師觀摩，課后溝通、爭論自己的觀點、看法，及個人的閱歷與缺乏之處，提高每位教師駕馭課堂的力量。

開展“備課、上課、反思、評課”等系列教研活動，同時，結(jié)合幼兒園、幼兒的實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進展歸納、篩選，確定一個爭論專題，組織溝通爭論，使教師沿著規(guī)劃行動觀看反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)討論”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的討論成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”不斷積存閱歷，提高教育教學(xué)討論力量。從而促進教師間的互動式溝通和教師與新課程的共同成長，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

3、大、中、小班教研組，在各組長的組織、帶著下，每周開展一次教研活動，主要討論本班組面臨的實際問題，主要從案例討論入手，通過案例討論發(fā)覺問題，探究問題，尋求解決問題的方法；并在案例討論中，通過自我反思、同伴互助、溝通，實現(xiàn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育行為的改善。園長、業(yè)務(wù)園長觀摩、指導(dǎo)各教研組的活動。做到案例分析與反思性學(xué)習(xí)相結(jié)合；教師互享培訓(xùn)資源、合作學(xué)習(xí)、共同成長。

4、本學(xué)期教育組組織教師分批參與課件制作培訓(xùn)，送教師到園外觀摩學(xué)習(xí)。園內(nèi)半月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有全園性的，也有年級組進展的，還有要求利用業(yè)余時間自學(xué)各種專業(yè)雜志；同時鼓舞教師參與各類自考、函授學(xué)習(xí)等。在通過各種途徑開展學(xué)習(xí)活動的根底上，要求教師在工作中不斷總結(jié)閱歷，反思教學(xué)行為。閱歷+反思=成長。教師只有在不斷總結(jié)反思的過程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。我園要求教師半月上交一篇課例分析、自然角觀看記錄，每周一篇區(qū)域活動觀看記錄、安全談話記錄等，并進展溝通、匯報。另外，每學(xué)期有規(guī)劃地安排各類競賽。如：論文、案例、說課、區(qū)角、優(yōu)質(zhì)課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等評比。通過學(xué)習(xí)、反思、評比等開展教研活動，教師的教育教學(xué)力量不斷提高，從而促進了教師的專業(yè)成長。

5、我園還進展師徒結(jié)對，讓年輕教師、閱歷缺乏的教師拜有閱歷、有力量的教師為師。徒弟可以常常到師傅那聽課學(xué)習(xí)，師傅也常常到徒弟那兒聽課指導(dǎo)。這種形式特別敏捷、便利，年輕教師成長較快。

6、請高等園校的專家來園講座、指導(dǎo)。如：我們請禮儀教育專家為我園課題《幼兒賞識課題》作課題指導(dǎo)；請教研室的專家來園指導(dǎo)。通過開展以上多種形式的教研活動，大大提高了教研工作的實效，從而提高了幼兒園的保教質(zhì)量和教師的整體素養(yǎng)。

四、取得的成效

1、通過一學(xué)期來“以園為本的教研制度建立”討論的實施，進一步在園所中形成了深厚的討論氣氛，形成了較為穩(wěn)定的教研制度，首先在時間上得到了保障，同時，各組長仔細(xì)負(fù)責(zé)，各位成員積極參加，提高了教研工作質(zhì)量。

2、在教研活動的開展過程中，教師所討論的是本園所面臨的實際問題，教師在行動中討論，在討論中行動，在討論中學(xué)習(xí)、成長。提高了教師擅長發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的力量，促進了教師專業(yè)成長。

3、通過活動的開展，促進了教師的成長，使教師的教育理念真正落實為教育行為。教師追隨幼兒興趣，關(guān)注幼兒需求，調(diào)動幼兒參加各項活動，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的搜集、活動過程的記錄等等，促進了幼兒各方面全面進展。

4、通過案例分析，形成了教育案例文本，促進了教育資源共享，提高了教師分析問題及反思力量的進展。

俗話說，教不研則淺，研不教則枯。這句話道出了“教”與“研”是不行分割整體．經(jīng)過我園全體教師的努力，幼兒園的教育討論呈現(xiàn)出了勃勃生氣，這得益于這些年來重科研、深入開展討論的結(jié)果。

五、本課題討論的缺乏及今后討論思路

在課題討論中，我們還缺乏更深層次的理論指導(dǎo)，互動策略系統(tǒng)也不是那么完善，資料的積存和總結(jié)水平不夠；教師觀看與指導(dǎo)幼兒的行為、活動的水平也不均衡，這些問題有待于我們在下階段的討論中深入討論，加以解決。今后我們將連續(xù)以《綱要》的精神來引領(lǐng)教師，探究和解決在幼兒園各項活動中還存在的問題，進一步提高教育質(zhì)量。在園本教研中到達(dá)師幼共同進展的目的，通過學(xué)習(xí)實踐反思再學(xué)習(xí)再實踐再反思的不斷循環(huán)反復(fù)，得到思想上的統(tǒng)一，熟悉上的全都，行動上的根本轉(zhuǎn)變，建立共同進展的雙贏理念。

2023幼兒園園本討論工作總結(jié)優(yōu)秀范文熱門3

一、加強學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。

2每周四為我們教研組的活動時間。由教研組長負(fù)責(zé)，教師們輪番主持，發(fā)表看法，相互探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

3堅持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為標(biāo)準(zhǔn)，提高了教師的自身素養(yǎng)。

二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進展需要，樹立目標(biāo)意識，依據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同爭論出最適合的方法，這樣教師組織活動時更有信念了。

2、依據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語，開展聽、講、評活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，很多教師發(fā)覺了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后提高的方向。通過園長、業(yè)務(wù)園長以及教師們的打分，我們組朱教師獲得一等獎。

3、多方面進展幼兒評估，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進展了課程活動及識字，古詩拼音的調(diào)研。每班成績都不錯，總體來說，孩子們把握的相當(dāng)好。

三、加強教學(xué)治理，提高科學(xué)治理水平

1、著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有規(guī)劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否預(yù)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生協(xié)作的協(xié)調(diào)性如何，是否到達(dá)教學(xué)目的。由于常常不定時地突擊檢查，促使教師仔細(xì)自覺地去上好每節(jié)課，大局部教師都能做到“打有預(yù)備的仗”，事先熟識教材，課前做好充分預(yù)備，課中能敏捷運用各種教學(xué)方法進展教學(xué)，能到達(dá)教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)覺問題，能準(zhǔn)時向班上教師提出，幫忙其訂正。

2、著重抓教師之間的調(diào)研活動——評課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其他教師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要進展評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個活動設(shè)計意圖的理解，找到活動設(shè)計的規(guī)律及勝利與失敗的緣由，取長補短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。

3、著重抓教師如何組織戶外活動。合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒學(xué)到多方面的學(xué)問。本學(xué)期，要求教師們充分利用點心后、等時間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，進展了幼兒的口語表達(dá)力量、閱讀力量、朗讀力量、思維力量、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。

總之，本學(xué)期我們開展了很多工作，成績是有的，但是還有很多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。

2023幼兒園園本討論工作總結(jié)優(yōu)秀范文熱門4

本學(xué)期，我們幼兒園以新《綱要》為指針，以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重，開展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個回憶和總結(jié)：

一、開展有效教研，調(diào)動教師積