三年級上冊英語教案- Unit 1 Hello！-人教pep版

人教版三年級英語Unit1Hello第一課時教學設計方案一、教學目標（一）學情分析。三年級的學生特別是農村三年級的學生以前沒有接觸過英語，但是他們聰明活潑、勤奮好學、愛表現(xiàn)、善模仿、對新鮮事物充滿好奇心，而且大部分學生除了會普通話外還會本地語言，老師要善于利用這個特點把新舊語言結合起來，既激發(fā)學生學習新語言的興趣又不會有對學習新語言的陌生感，再通過兒歌、游戲等趣味教學模式，為學生創(chuàng)設語言環(huán)境，盡最大努力吸引學生的注意力，持續(xù)激發(fā)他們學習英語的興趣。（二）教材分析。人教版小學三年級上冊英語教材不是“零起點”教學，不是讓學生從學習ABC字母開始學習英語，而是通過場景教學，以對話、故事、歌曲、游戲、活動等手段，運用英語完成任務為目的的更為靈活的方式教學，讓學生更容易上手。老師應利用這個特點合理安排教學活動。（三）教學目標。1.激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；2.能聽懂，會說Hello./Hi.Goodbye.I’m….What’syourname?Myname’s….并能在實際情景中進行運用。3.培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。二、課時設計第一課Hello擬用6個課時來上課。見面打招呼、自我介紹及道別用語用一個課時。三、教學重點、難點教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。教學難點：要讓每一位學生開口說英語，部分句型有些難讀，老師應多多鼓勵，多點耐心，切不可挫傷孩子的學習積極性。四、教學策略利用多媒體教學設備，以游戲、情景教學法為主，講解教學法為輔，組織學生們通過聽音樂觀看視頻的方式學會知識點，并在游戲和情景中不斷地反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。五、教學過程（一）課前準備：1.準備“Hi.Hello”英文歌曲；2．教材相配套的教學視頻；3．擊鼓傳花游戲相應的道具；4.情景表演所需的道具。（二）教學過程：1．熱身(3’)（1）教師用普通話和學生問好，首先讓他們有熟悉感；（2）教師再用“Hello”問候學生，看有多少學生對這個單詞有反應并及時表揚會的學生；（3）最后教師用本地話問好，解除學生學習新語言的陌生感，讓學生了解說英語和說普通話及本地話是一樣容易的，只要多說就很容易學會學好，初步建立他們學習的自信心。2．呈現(xiàn)新課、操練(20’)（1）教師播放“Hi.Hello”的歌曲，讓學生跟唱學唱；（2）教師利用這個機會及時向學生介紹“Hello,I’m…/Hi,I’m…,Goodbye,Bye”句型；（3）通過改編歌詞，鼓勵學生介紹自己Hello,I’m…/Hi,I’m…運用到實際中；（4）播放教材相配套的教學視頻，介紹本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan,Zoom,Zip,MissWhite，請學生扮演這些人物到講臺前說Hello!I’m…加深他們的印象；（5）介紹What’syourname?/Myname’s…和I’m…的異同，讓孩子對陌生句型有熟悉感，為后續(xù)學習打下基礎；（6）通過教學視頻展示配套的教學內容，并強調分手時說Goodbye./Bye-Bye。（7）聽Let’sSing部分的Hello歌曲和Storytime部分的故事。3．游戲、表演(17’)（1）游戲：為了避免有些學生不敢開口說，通過擊鼓傳花的游戲盡量讓每一位學生都開口說英語，并讓學生互相評價正確讀法及語音；（2）情景表演：為了讓學生熟悉運用場景，通過分組表演，讓學生熟練掌握見面打招呼、自我介紹及道別用語。（3）思考：讓學生在游戲和表演中多思考，句型還可以怎么使用，后面還可以加什么單詞？（可以引導學生采用擬物化進行游戲，如I’mapan，I’mabag等，為下次課的學習做鋪墊）。（三）課后練習：讓學生遇到老師、同學和家長時要打招呼，分手時要用道別。六、課后小結英語學習最重要就是開口多說，克服畏難情緒。第一，為了讓學生有熟悉感，用普通話和本地話引入英語的問候；第二，利用學生愛模仿的特點讓他們學唱簡單的歌曲，很快學生就學會了本課的句型，通過改編歌詞可以讓學生熟練運用句型；第三，通過配套視頻讓學生熟悉教材的內容，不會產生枯燥、厭煩的情緒；第四，通過游戲、表演加深學生印象，鼓勵學生多說英語，讓他們愛上開口說英語；第五，通過課后練習讓學生能得到持續(xù)的刺激和練習。