北京春節(jié)教學(xué)案例

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一、教課內(nèi)容剖析

本課是第七單元以“傳統(tǒng)文化”為主題的第一篇課文?！侗本┑拇汗?jié)》是我國有名作家老舍先生的作品，文章以平實(shí)洗練的語言將老北京春節(jié)喧鬧情形微風(fēng)俗習(xí)慣娓娓道來，也映出老北京人追求美好生

活的愿望，顯現(xiàn)了一幅極具特點(diǎn)的風(fēng)俗風(fēng)情圖。全文共7個(gè)自然段。挨次介紹了老北京過春節(jié)開始的日子臘月初、臘八節(jié)、臘月十九、大年夜、大年初一、元宵節(jié)、正月十九幾個(gè)特其他日子。文章準(zhǔn)時(shí)間次序介紹了老北京過春節(jié)的一系列風(fēng)俗，語言簡短而生動(dòng)，蘊(yùn)涵濃濃的京味，發(fā)散著節(jié)日的喜慶之氣。字里行間顯出人們歡歡欣喜過新年的心情，反應(yīng)出北京人熱愛生活、追求美好的愿望。文中列舉了大批的風(fēng)俗，情味盎然，又令人讀后增添見解。

二、教課目的

（一）知識(shí)與技術(shù)

1．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，持續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法

理解詞語。

有感情朗誦課文，認(rèn)識(shí)老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感覺春節(jié)的喧鬧氛圍。

（二）過程與方法

經(jīng)過閱讀，能找出春節(jié)"開始""熱潮"和"結(jié)束"的日子。

經(jīng)過研究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記述文常用的表達(dá)方式，初步學(xué)習(xí)環(huán)繞中心寫詳細(xì)的習(xí)作方法。

經(jīng)過同桌合作學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，感覺老北京春節(jié)的喧鬧氛圍。

（三）感情態(tài)度與價(jià)值觀

領(lǐng)會(huì)老舍先生熱愛北京，熱愛生活的思想感情。

三、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)剖析

學(xué)生思想活躍，樂于表達(dá)自己的見解。關(guān)于春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)

生有豐富的體驗(yàn)。但是對老北京人如何過春節(jié)學(xué)生認(rèn)識(shí)不多，所以學(xué)

生有濃重的學(xué)習(xí)興趣。

四、教課策略選擇與設(shè)計(jì)

本課設(shè)計(jì)旨在對學(xué)生進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的讀和說的訓(xùn)練，教課中，讓學(xué)生在自主的念書過程中抓住要點(diǎn)句子領(lǐng)會(huì)氛圍，在說中融入情形，同時(shí)還著重指引學(xué)生踴躍利用課外資源，增添學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在語文實(shí)踐中發(fā)展思想，提升閱讀理解能力。

五、教課要點(diǎn)及難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感覺老北京春節(jié)濃濃的年味。

2、品嘗老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有次序，詳略適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

六、教課過程

一、激趣導(dǎo)入，揭露課題

1．出示課件，學(xué)生賞識(shí)人們歡渡春節(jié)的畫面。看完畫面，你想

說些什么？

2．揭露課題，齊讀課題。

賞識(shí)老北京春節(jié)的圖片，那時(shí)候的北京人們是怎么過春節(jié)的呢？

我們一同走進(jìn)課文。

【設(shè)計(jì)企圖】生動(dòng)的畫面，把學(xué)生一下子帶進(jìn)春節(jié)獨(dú)有的歡欣祥

和的氛圍中，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，為下邊的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、整體感知，理清線索

出示學(xué)習(xí)要求：

1自由讀課文，想想老北京的春節(jié)給你留下什么印象？把

你不懂的詞語或句子畫出來，小組內(nèi)議論解決。解決不了的問題提出

來，全班溝通。

默讀課文，議論北京人們是怎么過春節(jié)的，把相關(guān)的時(shí)間畫出來，在這些時(shí)間段里有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填寫表格。

哪些日子的風(fēng)俗寫得詳盡？找出你喜愛的部分，談?wù)勗敱M寫了什么；哪些句子寫得好，讀一讀，并做出標(biāo)注。

【設(shè)計(jì)企圖】出示學(xué)習(xí)要求，給學(xué)生供給了互動(dòng)的空間和對話的空間，充分調(diào)換了學(xué)生思想的踴躍性。

三報(bào)告溝通，商討要點(diǎn)

同學(xué)們議論得這么熱情，老師想知道你們議論得怎么樣了？下邊我們來溝通溝通：

1、老北京的春節(jié)給你留下如何的印象？

2、你們小組碰到了哪些不理解的問題？

3、北京人們是怎么過春節(jié)的？哪個(gè)小組愿意把你們的表格顯現(xiàn)給大

家？

、學(xué)生選自己喜愛的部分準(zhǔn)備比賽，研究問題以下：（1）詳盡寫了什么，說給大家聽。

（2）哪些句子寫得好，讀一讀，并談?wù)勛约旱念I(lǐng)會(huì)。

5．溝通商討：分為“臘八”隊(duì)、“大年夜”隊(duì)、“正月初一”隊(duì)、“正

月十五”隊(duì)睜開比賽。

（1）闖關(guān)一。

師反應(yīng)評分。

（2）闖關(guān)二。

生生、師生互動(dòng)，師注意指引學(xué)生品出京味語言的特點(diǎn)，必需時(shí)作示范；反應(yīng)評分，激勵(lì)學(xué)生。

【設(shè)計(jì)企圖】抓住要點(diǎn)語句研讀，創(chuàng)建情形讀，聯(lián)合生活體驗(yàn)，深入走進(jìn)北京人的春節(jié)，感覺人們的歡欣和濃濃的風(fēng)俗風(fēng)情。

教課中初步浸透領(lǐng)會(huì)詳寫與略寫的表達(dá)方法，這里的設(shè)計(jì)選擇了“欲擒故縱”的方法。讓學(xué)生依據(jù)自己的思路先歸納出表達(dá)次序，老師提示懷疑，重讀課文，鍛煉周密思想，而后認(rèn)識(shí)文中詳寫與略寫的日子。既依據(jù)了學(xué)習(xí)的規(guī)律，又培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)全文，朗讀兒歌。

五．作業(yè)商場：

寫一寫你們家是怎么過春節(jié)的，能夠模仿老舍先生的寫法，準(zhǔn)時(shí)間次序去寫，注意詳略適當(dāng)。

選擇和春節(jié)相關(guān)的好詞佳句累積下來。

【設(shè)計(jì)企圖】“作業(yè)商場”是一種創(chuàng)意，它給了學(xué)生自主選擇的權(quán)益

和創(chuàng)建的空間?！吧虉觥崩锏淖鳂I(yè)與生活密切聯(lián)系，開朗的形式和切近學(xué)生特點(diǎn)的內(nèi)容又激發(fā)了學(xué)生的興趣，把書籍與生活密切聯(lián)系起來，延長了講堂。

板書設(shè)計(jì)

6．北京的春節(jié)

臘八大年夜正月初一正月十五

喧鬧喜慶團(tuán)聚祥和

教課反省

老舍先生的作品可謂中國白話文的模范，再難懂的道理，再難敘

述的事件，到了語言大師老舍的手中，都會(huì)變得那么直白，平常易懂，因而可知老舍先生的語言功底之深。我在教課本文時(shí)，是卯足要仔細(xì)了勁，下透了功夫，光花在查資料上的時(shí)間，足有一周之多。你想，老北京風(fēng)俗習(xí)慣多了去了，特別是春節(jié)這個(gè)盛大的慶典。

《北京的春節(jié)》這篇課文，我在教課中要點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、下鼎力氣抓好閱讀教課讀過老舍先生作品的人都知道，老先生的語言風(fēng)格獨(dú)出心裁，大多作者都是盡量的把文章寫的高深，多使用術(shù)語，而老舍的作品語言風(fēng)格是北京神韻、平常理解、風(fēng)趣風(fēng)趣。沒有造作，語言少了雕飾，樸素自然。小學(xué)生初讀老舍的作品，常常產(chǎn)生誤區(qū)。初讀課文，就有學(xué)生提出：老師，這篇文章太淺易了，全文連一個(gè)成語都沒有，勤學(xué)。我突然發(fā)現(xiàn)，假如不下功夫指導(dǎo)朗誦，就不可以理解好作品的思想內(nèi)容，我實(shí)時(shí)調(diào)整了教課預(yù)設(shè)，把要點(diǎn)轉(zhuǎn)向閱讀，要點(diǎn)部分、要點(diǎn)句子老師實(shí)時(shí)范讀，稍難理解的句子

在解說的基礎(chǔ)上在要點(diǎn)讀。讀著讀著學(xué)生的情緒上來了，逐漸讀出來老舍的語言風(fēng)格，對文章的整體有了較好的掌握。

二、要仔細(xì)意會(huì)表達(dá)方法老舍先生的《北京的春節(jié)》所寫內(nèi)容

時(shí)間跨度較大，場景描繪許多，教課中必定要指引學(xué)生理清思路路，

掌握住整體內(nèi)容。文章包括的內(nèi)容這樣之多，教師就要教給學(xué)生作者

的取材方法，如何才能安排好這些資料，使文章的表達(dá)有詳有略，詳

略適當(dāng)。再者，將表達(dá)和描繪融為一體的表達(dá)方法，如腌制臘八蒜，

熬制臘八粥等句子。作者要表達(dá)的不只是是北京的春節(jié)風(fēng)俗，實(shí)質(zhì)上

是向我們顯現(xiàn)這類風(fēng)俗的內(nèi)涵，她代表親情、鄉(xiāng)情、祝福、期盼、團(tuán)

圓，以及由此反響的中華民族的心理特點(diǎn)和文化傳統(tǒng)。這些表達(dá)方法

我在教課中實(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，收到的成效仍是蠻好的。

三、不合時(shí)宜的進(jìn)行小練筆語文教課的落腳點(diǎn)是看小學(xué)生的

作文水平。我以為，一位老師的語文教課成績的評論，