家庭早教誤區(qū)

1991年哈爾濱商業(yè)大學(xué)會計專業(yè)；

1994年畢業(yè)；1995-2002:美國獨資金蘋果飲品有限公司；開始股票投資，擅長長線趨勢投資，夢想成立恒氏天使投資基金；2003年至今:哈爾濱恒豐日用品商行總經(jīng)理；全職從事安利事業(yè)，2005年安利中國高級經(jīng)銷商；2008年10月懷孕寶寶，擬訂五年育兒規(guī)劃，安利事業(yè)休息五年；2009年開始鉆研育兒知識及幼兒個性化啟蒙教育，為寶寶做人生規(guī)劃；2010年：九葉幼教網(wǎng)父母學(xué)院幼教專業(yè)講師，負(fù)責(zé)九葉父母學(xué)院視頻系統(tǒng)教學(xué)普及工作，專題是家園共育合作；2012年5月:籌備哈爾濱天使樂園社區(qū)幼兒園和天使的翅膀早教工作室；2012年9月：天使樂園幼兒教育連鎖機構(gòu)總經(jīng)理。未來夢想是讓天使樂園成為中國社區(qū)幼教機構(gòu)第一品牌！個人簡介早教專家：吳春艷第一頁，共16頁。早教的觀念建立科學(xué)的早期教育觀念早期教育從孕育那一刻就開始了,科學(xué)的早期教育對寶寶身體和大腦的發(fā)育至關(guān)重要；大腦的健康發(fā)育需要安全\自由\富有教育意義的成長環(huán)境和適宜的教育經(jīng)驗；適宜的教育經(jīng)驗是系統(tǒng)的,應(yīng)包括邏輯\語言\交往\藝術(shù)和動作等各個領(lǐng)域；父母在寶寶的成長中扮演著不可替代的角色,教育實踐能增強父母的信心和能力；早期教育是愉快而富有挑戰(zhàn)性的,值得父母親身參與并投入最大的努力；早期教育是一門科學(xué),它需要必要的知識和專業(yè)機構(gòu)的支持第二頁，共16頁。家庭早期教育的意義家庭早期教育的真正目的世上的神童不多見，大部分所謂的神童都只側(cè)重于知識的灌輸，這樣往往違背了人的內(nèi)在成長規(guī)律，孩子將失去其他方面發(fā)展的機會。現(xiàn)代的孩子智商都不低，情商的同步培育才能讓孩子真正享受到健康、快樂的人生。

每一個普通的家庭所面臨的最艱巨的任務(wù)就是：把孩子培養(yǎng)成一個心理健康的合格公民。培養(yǎng)一個人格健全、智商和情商全面發(fā)展的孩子。

第三頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)早教不是盡早開發(fā)孩子的智力事實上，比智力更重要的，是從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，塑造良好的性格，行為舉止適當(dāng)，有道德感和責(zé)任心，而這些往往是家長們?nèi)菀自诤⒆映砷L早期所忽略的。嚴(yán)格的愛，才是真正的愛孩子的父母。你對孩子嚴(yán)格一點，社會就會對你的孩子寬松一點。

沒有任何借口，這幾個字應(yīng)該是父母從孩子很小的時候就告訴他們。

過早給孩子灌輸過多的知識，可能會導(dǎo)致孩子的認(rèn)知困難，但對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，卻是越早越好的。

第四頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)錯把知識灌輸當(dāng)早教心理成長才是早教的重要內(nèi)容，健康的心靈是一生幸福的源泉。孩子真的不是“教”出來的，不要教孩子，只要示范。

如果一切都是你教的，一旦沒人教就失去方向，往往孩子的自我學(xué)習(xí)能力就是在我們的教當(dāng)中失去的。孩子們的專注力就是這樣被我們破壞掉！我們應(yīng)該做的是耐心地等待，等待他自我調(diào)整，而且一定不能批評。足夠的愛和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。人們常說孩子三歲以前是最重要的發(fā)展時期，這個時期不是讓孩子學(xué)會多少知識，而是其心理成長最重要的時期。

第五頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)一定要讓孩子爬行學(xué)步車對寶寶的健康有百害而無一益。學(xué)走路需要克服巨大的心理障礙，掌握技巧保持身體平衡；用了學(xué)步車，孩子爬行的機會大大減少，孩子腳部肌肉定型成踮足，父母常常得花費很長時間讓寶寶學(xué)習(xí)整個腳掌著地。

沒有爬行的孩子，身體協(xié)調(diào)性不好，影響生活和運動。前庭神經(jīng)發(fā)育不良，影響未來的閱讀、寫作，也會阻礙語言的發(fā)展。

人類一定要經(jīng)過爬行發(fā)育才能健康。

第六頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)母語發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)主要撫養(yǎng)者與嬰兒對話時要用夸張的口形、清晰的聲音、緩慢的速度；孩子能一次性學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，為什么要讓他多學(xué)一次奶話？

許多孩子到了兩歲多還分不清你我他，這也是成人不注意的結(jié)果。為了讓孩子盡快掌握第一、二、三人稱代詞，一周歲之后媽媽和寶寶交流時就應(yīng)該采用人稱代詞，以便孩子模仿。自出生起，對孩子說的每一句話，都應(yīng)該是語法正確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的母語。

第七頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)嬰幼兒的各種敏感期出生不久持續(xù)到一歲多一點，是口腔敏感期，這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，然后是手和腿的敏感期；兩歲多的孩子進入物權(quán)意識的敏感期，其實這是在進行物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過對物品歸屬權(quán)的確認(rèn)，來認(rèn)知他與物品的關(guān)系。三四歲的孩子進入秩序、完美、執(zhí)拗的敏感期；各個敏感期各有各的表現(xiàn)，只有讓孩子順利自然地渡過，才會保持健康的心態(tài)。

父母不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為斥責(zé)孩子，違背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。

敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，反復(fù)操作某一動作或反復(fù)學(xué)習(xí)某一項能力，并且學(xué)習(xí)能力特別強的時期。

第八頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)正確處理孩子的哭鬧情緒孩子的哭泣需要我們耐心去感受，哭是他內(nèi)心矛盾和沖突的釋放，不是壞事；共情：表示我們理解他，接受他的悲傷是調(diào)整他的情緒的開始。配合三次深呼吸，讓孩子把不愉快的感覺呼出去效果更好。

許多時候教育方法的實施要善于觀察總結(jié)，而不是一以概之。不要讓孩子覺得他可以用哭鬧控制大人，可以隨心所欲。正確處理孩子的哭鬧情緒，是寶寶建立良好性格的開始。

第九頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)攻擊行為是孩子必經(jīng)的成長過程還有一個原因是他還沒有掌握人際互動的方法。當(dāng)他的語言還不能正確表達自己的思維的時候，情急之下常常出現(xiàn)用有沖擊力的身體動作替代。三周歲以后，孩子慢慢懂事些時，如果還打人，就要深層次地探究他打人的原因，消除根源，同時在他每一次攻擊別人時，告訴他“不可以”。不要把負(fù)面的信息加進去。只要孩子出現(xiàn)負(fù)面的行為，第一原則，淡化淡化再淡化！切莫強化！

孩子天生愛嘗試并重復(fù)那些能產(chǎn)生有趣、刺激后果、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為后果變得毫無意義，他自然就放棄了。

因為孩子處于口、手和腳的敏感期，他熱衷于用口、手、腳探索世界，認(rèn)識事物，探索的范圍當(dāng)然會包括他人的身體。第十頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)尊重你的孩子記住第一次見面千萬不要隨意觸碰孩子，這是一個成年人應(yīng)有的修養(yǎng)！

孩子受到足夠的尊重，他的表現(xiàn)才會內(nèi)外如一。

您愿意別人嘲笑你嗎？不愿意對吧？所以當(dāng)我們的孩子說出讓人忍俊不禁的童言時，千萬不要哄堂大笑。

不要隨便戲弄孩子，在孩子和面子之間，我們理應(yīng)選擇孩子。

不要讓孩子在客人面前表演節(jié)目，這會使得孩子在成長過程中將所有的注意力用于取悅別人，成年后，一旦別人不認(rèn)可他，就會使他遭遇巨大打擊，不能很好地發(fā)揮自己應(yīng)有的內(nèi)在能力。

第十一頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)語言的暗示力量是巨大的積極的暗示，能直達孩子的潛意識，影響巨大。不要威脅孩子，媽媽對孩子的語言冷暴力是造成孩子不良性格的開始。如果你不這樣威脅你的孩子，他外出時就會落落大方、活潑開朗、健康自信。

注意：千萬不要和孩子開惡意的玩笑！對孩子說這樣話的人，你一定要讓孩子遠離他，這種玩笑話十分惡劣，對孩子的安全感的構(gòu)建極為不利。

不要當(dāng)著孩子的面向別人訴說孩子的種種“劣跡”，這樣你是在暗示你的孩子：你期望他成為這樣的人。

第十二頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)自發(fā)地遵守規(guī)則在西方發(fā)達國家大部分人信仰上帝，深植于他們心中的是，我不能做對不起良心的事，上帝會看見的。自我成長的過程中應(yīng)自發(fā)地遵守規(guī)則。沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線，這就是遵守規(guī)則的開始，我們要寬容地對待；我們應(yīng)當(dāng)充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為。當(dāng)孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時，他就會開始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩，也就是說他將學(xué)會有智慧地順從他人，這時候紀(jì)律的曙光就出現(xiàn)了，規(guī)則就內(nèi)化了。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生，而且非常愉快非常容易地遵守這個內(nèi)化的規(guī)則。

讓孩子愉快地遵守規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化到心中，成為他一生遵守的信念。

第十三頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)玩具的所有權(quán)公共的玩具或游戲器械，誰先拿到或是誰先開始玩，他就有權(quán)決定繼續(xù)玩還是離開，其他寶寶必須等待。孩子清楚他對物品擁有自主權(quán)之后，才談得上分享。

規(guī)則必須是統(tǒng)一的。正常在三歲之后，孩子了解到玩具分給別人玩，自己還是可以把它要回來的，這樣他就樂于分享了。三歲之前千萬不要急著培養(yǎng)孩子的大公無私的品質(zhì)。

從小寶寶們一開始交往，就應(yīng)該確立一個原則，誰的玩具誰就有決定權(quán)，成人不能強行把自己孩子的玩具分給別的寶寶，也不能誘勸他讓給別人。

第十四頁，共16頁。家庭早期教育的誤區(qū)如何應(yīng)對孩子的要求孩