中考議閱讀整體備考方案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中考議閱讀整體備考方案[考點解讀]

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》：“閱讀簡樸的探討文，識別觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，察覺觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的斟酌，作出判斷?！?/p>

回想2022年各地中考試卷中的探討文閱讀題，其考點依舊圍繞這個要求設(shè)計，主要有以下幾個方面。

考點一：正確理解、提取、概括文章的中心論點。

探討文的論點是對所探討問題持有的見解和看法，其中中心論點是觀點的核心，起統(tǒng)率作用。切實地分析、歸納論點，首先要辨清兩個問題：

1.論點與論題。論題是論述的對象和范圍，論點是對論題所持的看法。

2.中心論點和分論點。一篇探討文一般只有一個中心論點。有的探討文圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或證明中心論點的，它們附屬于中心論點，是表明中心論點的支撐材料。

Tips：常見題型：找出或概括文段的中心論點。

考點二：辨析不同類型的論據(jù)及其與論點的關(guān)系。

論據(jù)是證明論點的材料和依據(jù)，論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系。

Tips：常見題型：

①區(qū)分事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)是指有代表性的事例、史實以及科學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、圖表。它的特點是概括干脆，緊扣論點邊敘邊議。道理論據(jù)是指經(jīng)過長期實踐檢驗為人們所熟諳、所公認的名人名言、俗語諺語、自然科學(xué)道理、公式定律等。

②概括事實論據(jù)。

③分析論據(jù)的作用。論據(jù)的作用有：直接證明中心論點；或先證明分論點，然后通過分論點證明中I心論點。事實論據(jù)和道理論據(jù)彼此印證，前者為后者供給依據(jù)，后者為前者的選擇指明方向。

④根據(jù)論點補寫論據(jù)。這是2022年各地中考試卷中展現(xiàn)較多的題型，看起來要求對比廣泛。但補寫的論據(jù)要求典型、有代表性和壓服力，最重要的是內(nèi)容應(yīng)與文章的觀點完全一致。

考點三：理清論證布局。

一般來說，探討文最根本的布局是提出問題——分析問題——解決問題。這種布局又可分為兩大類。其一，逐層深入的論述布局，即“縱式”，包括“層層深入”式和“起承轉(zhuǎn)合”式，前者先提出論點，而后步步深入、逐層闡發(fā)；后者開頭破題引出論述的問題，接著承接開頭闡述所論述的問題，“轉(zhuǎn)”即從各個角度證明論點，“合”即結(jié)果歸結(jié)。其二，并列開展的論述布局，即“橫式”，包括“總論——分論——總論”式、“總論——分論”式和“分論——總論”式三種。從表達方式上分析，有“先敘后議”或“議——敘——議”的布局樣式。

Tips：常見題型：劃分文章層次、辨析布局形式、歸納段落大意、分析文章布局特點。

考點四：理解和分析文章使用的論證方法。

探討文常見的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、比喻論證、比較論證。這幾種方法在探討文中往往是綜合運用的。

Tips：常見題型：分辯論證方法及其作用，分析怎樣論證論點。

考點五：體會和領(lǐng)悟語言特點。

探討文的語言具有切實、鮮明、嚴密、概括等特點。此外，有些探討文語言概括生動，如運用比喻、排比、反問、設(shè)問、反語等修辭手法，我們在閱讀時要細心體會。

Tips：常見題型：理解詞句在語言環(huán)境中的意義，領(lǐng)會、鑒賞文章的語言風(fēng)格。

考點六：對文章內(nèi)容和表達的探究、評價。

這類題讓考生參與的文思，自主斟酌、判斷，寫出自己的體會，舉行創(chuàng)造性閱讀。

Tips：常見題型：①聯(lián)系實際對文章內(nèi)容舉行延遲；②由閱讀材料引中出與之相關(guān)的內(nèi)容，要求考生舉行自主創(chuàng)作；③由閱讀材料引出相關(guān)詩文，要求考生根據(jù)材料中的觀點舉行自主評論；④對所供給材料舉行獨立斟酌，闡述自己的見解和看法；⑤聯(lián)想想象型。

[技法點撥]

1.多種方法找論點，提取歸納有步驟。

好多探討文會在原文中直接把觀點表述出來：或標(biāo)題，或開頭，或篇末，或在論述過程中。除了依據(jù)位置找論點外，還可運用以下方法：①語言標(biāo)志揣摩法，論點的語言是明確的判斷句，是看法的完整陳述；②分析歸納提煉法，閱讀非典型探討文務(wù)必從論證過程中提煉出論點。

Tips：解答方法：位置上找論點；語言標(biāo)志揣摩法；分析歸納提煉法。

2.依據(jù)論點析作用。補寫論據(jù)須干脆。

論據(jù)是證明論點的，我們應(yīng)根據(jù)引文是否起證明作用來判斷它是否為論據(jù)，然后看它是闡釋道理，還是交代事實，進而判斷它是否為道理論據(jù)。

概括事實論據(jù)時要切實，務(wù)必依據(jù)論點把握住論據(jù)的本質(zhì)特點，然后用切當(dāng)?shù)恼Z言舉行表述。概括論據(jù)務(wù)必包含兩個要素：人物和事情；其他要素如時間(季節(jié)、年頭)、地點、環(huán)境等假設(shè)有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

Tips：“分析論據(jù)作用”題的解答步驟：聯(lián)系論點。由于論據(jù)是用來證明論點的材料，故論據(jù)務(wù)必和論點一致。

Tips：“根據(jù)論點補寫論據(jù)”題的解答步驟：根據(jù)短文提出的觀點補充舉例，使用論據(jù)時要能夠適當(dāng)加以概括，力求干脆，緊扣論點。語言表述形式為：人物(誰)+故事梗概(怎么做+結(jié)果怎么樣)，也可模仿原文的事例格式來寫?？膳e名人事例，但忌張冠李戴；可舉凡人事例，但忌過于浮夸。

3.規(guī)律關(guān)系弄明白，論證思路方明顯。

理清文章思路這類題牽涉到確定詞語、句子、段落在文中的次序。一般來講，這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在確定的規(guī)律關(guān)系，常見的規(guī)律關(guān)系有主次、順承、照應(yīng)、比較等。

Tips：先要弄清各段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，留神文中起承上啟下作用的過渡段、過渡句及過渡詞語，以便整體把握，理清思路，更好地理解文章內(nèi)容。

4.把握特點明方法。結(jié)合內(nèi)容巧闡明。

首先要弄清舉例論證、道理論證、比喻論證、比較論證的特點：其次，說明某種論證方法的一般作用，即典型、有代表性、有很強的壓服力，再結(jié)合概括內(nèi)容舉行闡明。

Tips：答題方式：這一段(一句)運用了……論證方法，論證了……(論點)，顯得……(作用)。

5.關(guān)鍵詞句要琢磨。語言特色細領(lǐng)會。

閱讀探討文，要抓住富有概括力的關(guān)鍵句子中的關(guān)鍵詞語，反復(fù)琢磨；要留意關(guān)聯(lián)詞語，理清句子之間的規(guī)律關(guān)系，留神修飾語在句中的作用；文章中的舉例論證，要專心分析概括性表達語言以及事例之后的闡述。

Tips：聯(lián)系文章內(nèi)容作答，結(jié)合語境，體會詞句的作用和切實性，而非簡樸或孤立解釋。

6.緊扣中心和材料。主動探究求創(chuàng)新。

首先要讀懂文章，切實理解的觀點，把握其態(tài)度。要緊扣選文的中心和材料，并能聯(lián)系自己的學(xué)識積累和生活閱歷談感受或看法，要求符合規(guī)律，符合情理，符合生活

實際。

Tips：不要泛泛而論，不能天馬行空；要有創(chuàng)新意識，有自己獨特的見解。

[實戰(zhàn)演練]

享受讀書

黃新民

讀書，是人類用來不斷進化自己的一種高明宏偉的方式。

讀書可以醫(yī)愚。書是人類進步的階梯，每個人都是通過后天學(xué)習(xí)，不斷增長學(xué)識、啟發(fā)聰慧、陶冶情操，才逐步聰明起來。我生長在農(nóng)村，家境困苦，發(fā)奮讀書是為了變更終日臉朝黃土背朝天的生存環(huán)境。那時真有種“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”的精神，螢窗雪案、旰食宵衣，結(jié)果終究如愿以償。大學(xué)畢業(yè)加入工作后，寧靜的生活里我依舊不改讀書習(xí)慣，并且越來越鐘情于讀書。后來又愛好讀書畫作品，并與書畫家們談書說畫，從中收獲不小。①好書宛如良師，有了這樣的良師，人生的道路就會走得踏實、穩(wěn)健得多。

讀書可以凈化心靈。周國平先生曾說過：“②由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上繁忙不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。”制止陷入這種可悲的黑洞，最可行的手段就是讀書，關(guān)注內(nèi)心世界，充實精神生活。讀歷史，讀哲學(xué)，能悟出好多人生的道理，透視眼前迷霧，走出人生黑洞，踏上鋪滿陽光與鮮花的道路，迎接人生的春天。讀書，可以不斷充實自己的精神生活，謀求自我精神充實和心靈健康。當(dāng)我們懷著一顆被漢賦唐詩宋詞浸潤過、被孔子蘇格拉底的哲學(xué)洗禮過的心靈走進社會時，無論從事什么工作，都能盡力實現(xiàn)自己的人生價值，不偏離正確的人生軌道。

讀書讓人喜悅。讀書可以在心中給自己留一塊悄悄耕耘的圣地；讀書是一種樂趣無窮、美不勝收的享受。讀書決不能成為一項任務(wù)或為了裝飾門面，這樣會成為負擔(dān)和包袱；只有為修煉自己的靈魂而讀書時，才能體會到那種真正超凡脫俗妙不成言的喜悅。手捧著彌漫哲理與聰慧的書籍，往往會感受到某種巨大的思想震撼力?！疤觳簧倌幔f古如長夜”，讀前人的哲學(xué)著作，宛如獲得黑夜中行走的士氣和氣力。讀書，能變更我們孤獨、灰色的人生狀態(tài)，消釋生活中的困惑，思想的衰弱，對待挫折才不會怨天尤人。大師們彌漫激情和聰慧的言語、超脫的情懷、難得的品質(zhì)，都會使我們對待生活時交得開闊、樂觀、曠達，能真正讓我們的生命鮮活靈動起來。永遠追求那種彌漫激情的人生境界。

讀書可以拓寬人生境界。一個人的思想境界是不懈學(xué)習(xí)、慎自身律的結(jié)果，是在不斷學(xué)習(xí)中反省自己、提升自己的結(jié)果。思想境界高的人，不會計較小事，不會計較名利，“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”。讀書。能提升我們的氣質(zhì)和品位，能拓寬視野和境界，“胸藏萬卷憑吞吐，腹有詩書氣自華”。用讀書指導(dǎo)生活，用實踐深化讀書，這樣的讀書才最有用。在讀書和反思的同時舉行總結(jié)，這是一種彌漫詩意的人生境界?！皩W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”，斟酌，才能剔除糟粕；斟酌，才能吸收養(yǎng)分。讀書加以思量，能使自己永遠保持清楚的頭腦。正確熟悉自己?！皪i峣者易折，皎皎者易污”，有學(xué)問的入，會把自己看得低一點，他們知道山外有山，明白能者如云。這是一種人生境界，一種讓人告成的思想境界。

“幾百年人家無非積善，第一等事業(yè)還是讀書”。我的書房一向掛著這副對聯(lián)，以此來勉勵自己，教導(dǎo)兒子。對于我來說，讀書已成一種習(xí)慣，一種享受。讀一首唐詩宋詞，如飲一杯成年佳釀；讀一本哲理美文，如品一頓豐厚大餐，如此美味，何樂而不為?蘇東坡說：“書到今生讀已遲”；郁達夫說：“詩書誤我半生聞達?！甭勥_不成央求，詩書不成不讀。學(xué)習(xí)無止境，只有不斷地更新自己的學(xué)識，才能適應(yīng)社會進展，才能超脫世事紛爭，人生就會有所收獲。無論邁入怎樣的年華，我將一向享受讀書的喜悅!

(選自《工人日報》)

1.請用干脆的語言概括文章的中心論點。

2.文中畫曲線的句子分別運用了什么論證方法?分別有什么作用?

3.文章第②段的現(xiàn)身說法有什么好處?

4.請為文章第②段文字補寫道理論據(jù)。

5.說“無論邁入怎樣的年華，我將一向享受讀書的喜悅”，“我”為什么要一向享受讀書的喜悅?

6.結(jié)合文本內(nèi)容，鏈接生活積累，仿照畫線語句，在橫線續(xù)寫句子。

讀書，使人增長見識，談吐非凡；讀書____，_______；讀書_________。

參考答案：

1.例如一：享受讀書。例如：：無論邁入怎樣的年華，我將一向享受讀書的喜悅!2.①比喻論證，生動形象，通俗易懂地論述了讀書可以