優(yōu)秀教師職務培訓學習心得（3篇）

優(yōu)秀教師職務培訓學習心得經(jīng)過?一個階段的?初中數(shù)學教?師培訓，使?我受益匪淺?，感受很多??？偟恼f來?通過緊張而?又認真的學?習所獲得的?感想與心得?體會可概括?為以下幾點?：1、通?過培訓學習?，使我清楚?地認識到整?體把握初中?數(shù)學新課程?的重要性及?其常用方法?。整體把握?初中數(shù)學新?課程不僅可?以使我們清?楚地認識到?初中數(shù)學的?主要脈絡，?而且可以使?我們站在更?高層次上以?一覽眾山小?的姿態(tài)來面?對初中數(shù)學?新課程。整?體把握初中?數(shù)學新課程?不僅可以提?高教師自身?的素質(zhì)，也?有助于培養(yǎng)?學生的數(shù)學?素養(yǎng)。只有?讓學生具備?良好的數(shù)學?素養(yǎng)才能使?他們更好地?適應社會的?發(fā)展與進步?。只有清晰?地認識并把?握好數(shù)學的?主線，才能?更好地將知?識有機地聯(lián)?系起來。將?個人的智慧?與___的?智慧融于一?體是把握數(shù)?學中的主要?脈絡行之有?效的方法之?一：不同的?人對待同一?個問題的看?法與理解角?度和理解程?度是不完全?相同的。不?同的思維模?式會產(chǎn)生不?同的講課方?式，不同的?授課方式就?會收到不同?的效果。好?的授課方式?與方法能使?學生輕松樂?學，如沐春?風;科學的?思維模式，?能使學生左?右逢源，事?倍功半;恰?當?shù)那榫皩?學可以激發(fā)?學生自主學?習的興趣和?動力。因此?將個人的智?慧與___?的智慧融于?一體進行歸?納、總結(jié)、?交流能促進?我們產(chǎn)生更?多更好的授?課方式、方?法，產(chǎn)生更?多更新的科?學思維模式?。這對于我?們提高課堂?教學質(zhì)量具?有非?，F(xiàn)實?而深遠的意?義。2、?通過網(wǎng)絡上?一些老師具?體的課堂案?例學習、專?家的經(jīng)典點?評，使我認?識到應該如?何把握數(shù)學?課堂教學。?通過網(wǎng)絡上?一些老師具?體的課堂案?例學習、專?家的經(jīng)典剖?析，使我們?認識到應該?怎樣突破教?材的重點難?點;怎樣才?能深入淺出?;怎樣才能?順利打通學?生的思維通?道、掌握一?定的學習要?領，形成良?好的數(shù)學素?養(yǎng);怎樣才?能將一根根?主線貫穿于?我們的日常?教學過程之?中。我們已?經(jīng)認識到新?的高考越來?越傾向于重?視基礎，能?力立意。因?此，一個優(yōu)?秀教師應該?通過把握課?堂教學來達?到以下兩個?目標：一方?面，通過我?們的日常教?學，能有效?地幫助學生?提高學習成?績，以便升?入理想的大?學繼續(xù)深造?;另一方面?，從根本上?提高學生的?綜合素質(zhì)，?為將來的持?續(xù)發(fā)展奠定?基礎。新教?材的安排與?設計充分體?現(xiàn)了編者的?良苦用心。?作為教師，?應該通過自?己與___?的創(chuàng)造，更?好地為我們?的學生和社?會服務。?3、通過培?訓學習，教?育教學的理?論得到轉(zhuǎn)變?。在集中培?訓學習中，?聽了好多現(xiàn)?代教育教學?理論的專家?講座，結(jié)合?新課程，更?新了教育教?學觀念。我?深刻地認識?到：在學習?觀上，要以?學生為本，?將學生看成?是學習的主?體，學生是?數(shù)學學習的?主人;在課?程觀上，教?學不再只是?忠實地傳遞?和接受的過?程，而是創(chuàng)?建與開發(fā)的?過程;在教?學觀上，教?學是師生交?互、積極互?動、共同發(fā)?展的過程，?讓學生主動?地進行觀察?、實驗、猜?測、驗證、?推理與交流?。新課程注?重過程與方?法，注重學?生的感受、?體驗和經(jīng)歷?。不僅教師?的觀念發(fā)生?了變化，而?且教師的角?色也發(fā)生了?變化，教師?應是數(shù)學學?習的___?者、引導者?和合作者。?自己也體會?到，要轉(zhuǎn)變?觀念，解放?學生，讓學?生學會生活?，引導學生?追求崇高的?精神境界，?培養(yǎng)學生健?全的人格并?用人格力量?的去引導學?生，去感染?學生才是我?們應有的教?育價值觀。?4、聽了?專家的精彩?的講解，我?深受啟發(fā)。?在課堂教學?中，學會了?更好地設計?教學，選擇?適當?shù)慕虒W?模式，如何?上好各種類?型的課，怎?樣追求課堂?教學的藝術?。通過講解?與交談，我?體會到，教?學是科學，?也是藝術。?既然是科學?，就要按規(guī)?律辦事，改?革課堂教學?，以學生為?主體，提高?教學的質(zhì)量?。同時要講?究藝術性，?盡量上好每?一節(jié)課。另?外要加強說?課和評課，?提高自己的?教育教學水?平和能力。?在這一階段?里，我努力?學習，不斷?地充實自己?，煅煉自己?，對課堂教?學有了很深?的體會和思?考。通過?此次學習，?不僅使自己?的眼界得以?開闊，而且?使自己對初?中數(shù)學有了?更深層次的?認識和理解?。優(yōu)秀教師職務培訓學習心得（二）根據(jù)我院?中小學教師?繼續(xù)教育的?具體安排及?要求我們按?著課程計劃?于___年?___月_?__日至_?__日完成?了三個學科?的培訓任務?，參加培訓?教師近__?_多人。我?們是物理學?科的班主任?，物理班參?加培訓應參?加培訓的人?數(shù)是___?人，實際參?加___人?。培訓前?我們做了認?真的準備，?制定了簽到?簿、報到情?況統(tǒng)計表、?座次表、請?假條等先期?工作。為了?方便學員的?一日三餐，?我們聯(lián)系了?一中的食堂?，打印了餐?卷，學員可?以不走出校?門就能吃上?三頓飯，受?到了學員的?好評。在培?訓過程中對?學員嚴格要?求，每天考?勤二次，并?且不定時的?抽查，確保?培訓的效率?。由各縣區(qū)?物理學科教?研員親自帶?隊，教研員?不能親自帶?隊的也派了?一名兼職領?隊進行具體?管理，他們?認真負責，?全程跟班，?建立有事請?假由領隊、?班主任同意?簽字、請假?有請假條的?制度。良好?的秩序使學?員聽的認真?，學的愉快?、記的詳細?，取得了良?好的效果。?在為期七?天半的培訓?中，各縣、?區(qū)的參訓教?師學習態(tài)度?認真，出勤?率為___?%以上，其?中遲到、早?退的人數(shù)占?___%，?病假___?人，事假_?__%人，?無原因沒來?的___人?。這次培訓?學員們普遍?反映雖然開?班時學員人?數(shù)很多，但?秩序井然，?絕大部分的?學員都在認?真聽講，收?獲頗多。專?家講座很精?彩，如沐春?風一般。引?領學員們走?進新課改。?教學觀摩課?非常成功，?體現(xiàn)了新課?改的成果，?成為每位學?員今后教學?工作中的指?南。優(yōu)秀教師職務培訓學習心得（三）參加完?___月_?__日的考?試，回想去?年___月?暑期開始的?浦東新區(qū)數(shù)?學教師專項?培訓，感觸?很深。首先?，這對于我?來說是一個?極好的機會?，作為一個?年輕教師，?除了第一年?有過一次新?教師培訓，?這樣系統(tǒng)有?針對性的培?訓從沒有接?觸過。我參?加的是初級?班培訓，主?要是針對初?中教師存在?的一些常見?的問題如：?進一步提高?教師的教學?能力、師生?溝通的技巧?、怎樣寫教?育案例、如?何做教學反?思等課程，?也有提高數(shù)?學教師專業(yè)?發(fā)展的如：?數(shù)學命題試?卷分析、初?中函數(shù)與分?析、數(shù)學課?堂教學設計?、數(shù)學思想?與方___?等課程。本?次培訓共開?展了___?次活動，主?要分了__?_個階段，?每一個階段?的都各有收?獲，現(xiàn)總結(jié)?如下：第?一階段是專?家和骨干教?師的講座和?交流，之間?聽了一些生?動的報告。?黃俊嶺老師?的師生溝通?技巧讓我知?道了和學生?交流方式的?重要性，在?平時的教育?教學中，我?總覺得和學?生的溝通不?是最有效，?而通過黃俊?嶺老師的講?座，我了解?到師生間不?良的溝通方?式，師生有?效溝通的原?則，教師課?堂管理解決?問題的策略?，優(yōu)秀教師?的幾條人格?___力等?等。確實使?我受益非淺?。;顧志躍?老師的進一?步提高教師?的教學能力?讓我了解當?前一名教師?專業(yè)發(fā)展的?各方面要求?;惲敏霞老?師的教學反?思研究，讓?我理解了教?學反思就是?教師自覺地?把自己的課?堂教學實踐?，作為認識?對象進行全?面而深入的?冷靜思考和?總結(jié)，從而?進入更優(yōu)化?的教學狀態(tài)?，使學生得?到更充分的?發(fā)展，它是?一種有益的?思維活動和?再學習活動?。教師的成?長應該是經(jīng)?驗加反思。?教學反思可?以激活教師?的教學智慧?，是我們教?師成長的催?化劑，是教?師發(fā)展的重?要基礎;是?區(qū)別經(jīng)驗型?教師與學者?型教師的主?要指標之一?。她從七個?方面給我們?講了如何做?好教學反思?，讓我們能?更好的做好?教學反思。?這讓我深深?體會到一個?教師寫一輩?子教案難以?成為名師，?但如果寫三?年反思則有?可能成為名?師這句話。?還有一節(jié)課?老師列出了?一系列的初?中數(shù)學解題?典型錯誤，?很遺憾我不?記得老師的?名字，但這?卻讓我在這?些方面引起?了重視。在?進行教學時?，預先了解?學生的典型?錯誤，能進?行有針對性?地教學，同?時也能選擇?更好地教學?方法和手段?進行教學，?讓學生的這?些典型錯誤?能進行糾正?，學生的錯?誤率有所降?低。這些可?以使我們從?預備初一等?低年級就把?握住中考的?方向，還能?在低年級時?，給學生慢?慢體會很多?重要的數(shù)學?方法和數(shù)學?思想。最讓?我印象深刻?的是呂飛老?師的幾何畫?板，在這之?前我基本只?會簡單的運?用這個軟件?，而___?天的課程讓?我掌握了幾?個關鍵的技?術，真正感?受數(shù)學多媒?體運用的實?用性和__?_力之處，?可惜時間太?短，有機會?真希望還能?進一步的深?入學習。幾?位數(shù)學教研?員或骨干教?師的數(shù)學命?題分析和試?題講解讓我?也感觸頗多?。聽了各位?專家的講座?，我覺得在?今后的教學?生涯中，我?們不應僅僅?著眼于一些?短期利益，?而應把眼光?放長遠一些?;課堂教學?中應重視數(shù)?學思想方法?的滲透，而?不局限于單?一解答方法?的教學;不?要盲目地迷?信新課程標?準，而應辨?證地看待它??？傊?過這些理論?的學習實踐?的指導使我?深刻的領會?到要成長為?一名優(yōu)秀教?師所要付出?的努力以及?必經(jīng)之路。?第二階段?是聽課評課?，對于初級?班的學員，?我們___?位老師分成?一組，每人?上交一張教?學光盤，無?論中青年教?師，大家都?非常認真的?觀看，其中?好幾位老師?的課讓人眼?前一亮。課?后的交流中?大家暢所欲?言，各抒己?見，教學中?經(jīng)歷的困惑?、感受產(chǎn)生?了許多共鳴?。其實教師?之間經(jīng)?；?相聽課和評?課是教師提?高自身教學?水平的一條?重要途徑。?作為一名年?輕教師，能?夠經(jīng)常聽聽?其他老師、?特別是優(yōu)秀?教師的課，?有利于學習?他們良好的?教學態(tài)度、?教學作風和?教學經(jīng)驗。?在這次的活?動中，我們?就有了很多?這樣的機會?。最后回到?實際來評價?組內(nèi)每一位?教師的課，?來提高自己?的評課水平?，加上導師?的點評，起?到了畫龍點?睛的作用。?第三階段?是培訓評價?，最重要的?當然是__?_月___?日剛結(jié)束的?考核，在復?習過程中，?又一次把第?一階段的講?座知識經(jīng)過?了歸納和梳?理，我感受?到雖然是條?件性___?是開卷考試?，但整理材?料的過程中?我已經(jīng)不知?