六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-1.6 認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)丨浙教版

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿一、說教材（教材地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)）1、說教材地位《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》是學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)的基礎(chǔ)上以及分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用，特別是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的教學(xué)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的基礎(chǔ)，特別是對(duì)于以后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，解決生活中的百分?jǐn)?shù)問題起著舉足輕重的作用。2、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課在教學(xué)中的地位和作用，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)。我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際理解并掌握百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。能力目標(biāo)：通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法體會(huì)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時(shí)地滲透思想教育。3、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。說教法與學(xué)法：教法分析：具體采用：創(chuàng)設(shè)情境----引導(dǎo)探索-----引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)----綜合概括等教法。學(xué)法分析：具體方法：觀察中發(fā)現(xiàn)----探究中交流----概括后應(yīng)用----合作中學(xué)習(xí)等方法三、說教學(xué)過程：整個(gè)教學(xué)過程分四大環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生展開探索學(xué)習(xí)。（一）情境引入1.創(chuàng)設(shè)情景：出示電視節(jié)目圖片。2.談話：同學(xué)們喜歡看那些電視節(jié)目？家長(zhǎng)支持你們看這些節(jié)目嗎？3.引出家長(zhǎng)支持同學(xué)們觀看的電視節(jié)目表，提出問題：哪類節(jié)目的支持率較高？

設(shè)計(jì)意圖：任何一種有效的，成功的教學(xué)都必須是由學(xué)生主體參與的，在談話中，自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而為后面的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的欲望。

（二）探究教學(xué)過程的探究環(huán)節(jié)分三步展開探索學(xué)習(xí)。體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性（1）根據(jù)表格及問題：哪類節(jié)目的支持率較高？出示相關(guān)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)讓學(xué)生分析探究。節(jié)目支持人數(shù)/人被調(diào)查人數(shù)/人動(dòng)畫片710新聞聯(lián)播1820唱歌跳舞節(jié)目2125（2）引導(dǎo)把這些分?jǐn)?shù)先通分化成了分母都是100的分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行比較，這樣更簡(jiǎn)便。動(dòng)畫片：7÷10=7/10=70/100新聞聯(lián)播：18÷20=9/10=90/100唱歌跳舞節(jié)目：21÷25=21/25=84/100（3）百分?jǐn)?shù)的讀寫對(duì)于學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)介紹%的寫法。老師示范第一個(gè)讀寫法。學(xué)生試寫另外兩個(gè)。運(yùn)用生活中的百分?jǐn)?shù)，構(gòu)建百分?jǐn)?shù)的意義。（1）說說這三個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義。（2）說說下面這些百分?jǐn)?shù)所表示的意義。六年級(jí)（1）有45人，男生約占36%，女生約占64%。

（3）總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義師：通過剛才同學(xué)們的互相合作交流你感受到，百分?jǐn)?shù)表示什么意思嗎？請(qǐng)你先自己想一想，然后同桌合作交流一下。（表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。）（4）小組內(nèi)大家讀一讀課前每個(gè)人搜集的百分?jǐn)?shù)的信息，并說說你對(duì)它的理解。3、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別

下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)的形式，哪個(gè)不能？為什么？。

①媽媽買了一些葡萄，重85/100千克。②小明吃了這堆葡萄的85/100。（小組合作研究）全班交流后，師歸納總結(jié)。分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)區(qū)別表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量。當(dāng)它表示具體數(shù)量時(shí)，后面要帶上單位。只表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，后面不能帶單位名稱。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)計(jì)算百分?jǐn)?shù)，讀、寫百分?jǐn)?shù)，說百分?jǐn)?shù)的意義，探究分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別等來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從大量的生活實(shí)例中體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義，感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、概括思維的能力和合作交流的意義與創(chuàng)新精神。三、鞏固應(yīng)用=1\*Arabic1、精挑細(xì)選：（請(qǐng)選擇合適的數(shù)填空）45％55％100％120％16.3%1.7%①.老師希望理解百分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)占全班同學(xué)的（）②.一本書已經(jīng)看了（），還剩下（）沒有看。③.開展節(jié)約活動(dòng)以來，本月學(xué)校的用電量比上月減少了（）。④.某車間機(jī)器經(jīng)過改良，現(xiàn)在每月產(chǎn)量是原來每月產(chǎn)量的（）。2、比比誰最棒請(qǐng)你在10秒內(nèi)寫10個(gè)不同的百分?jǐn)?shù)。說一說:你寫了（）個(gè)，完成任務(wù)的（）%，還差任務(wù)的（）%沒完成。（教師啟發(fā)學(xué)生用百分?jǐn)?shù)說一句話，讓別人猜一猜他完成的個(gè)數(shù)。）設(shè)計(jì)圖案藍(lán)色部分分別占整幅圖的幾分之幾，白色呢？4、在成語中找百分?jǐn)?shù)（機(jī)動(dòng)題）百戰(zhàn)百勝一箭雙雕百里挑一十拿九穩(wěn)設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)層次的練習(xí)，注重現(xiàn)實(shí)練習(xí)和生活實(shí)際的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生各有所獲。四、全課總結(jié)1、引導(dǎo)總結(jié)我對(duì)所學(xué)的內(nèi)容的理解達(dá)到了（）%課件出示：天才=99%的汗水+1%的靈感。設(shè)計(jì)意圖：通過交流體會(huì)，進(jìn)一步幫助學(xué)生梳理本課所學(xué)知識(shí)，深化對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生今后刻苦學(xué)